彩色的非洲課文原文

　　《彩色的非洲》以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。下面和小編一起來看彩色的非洲課文原文，希望有所幫助！

　　《彩色的非洲》

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！

　　作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠(yuǎn)，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。

　　充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

　　非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會說，這些動物在我國的動物園大都會看到�？墒嵌噙_一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

　　非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。

　　啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。

　　《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計理念

　　嘗試運用英特爾未來教育理念，設(shè)計框架問題，改變傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣和思維定式，把本節(jié)課教育形式設(shè)計成學(xué)生為中心，老師為引導(dǎo)的模式，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)更多的學(xué)習(xí)知識，獲得豐富的情感體驗。

　　學(xué)情分析

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風(fēng)情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對國外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。

　　環(huán)境分析

　　學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室，配有10臺學(xué)生機，能保證兩人一臺，五年級學(xué)生對信息技術(shù)課有了一定的知識儲備，具備了一定電腦操作技術(shù)技能，加之Internet的普及，學(xué)生在網(wǎng)上開展學(xué)習(xí)已經(jīng)變得輕松自如。這些都為建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式提供了可能。

　　平臺搭建

　　教師制作《彩色的非洲》主題網(wǎng)頁，（鏈接到網(wǎng)上相關(guān)的非洲網(wǎng)頁）整合學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)上資源，形成大容量、開放性、互動性的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺。教師在課前將制作好的網(wǎng)頁放入學(xué)生機，學(xué)生只要點擊相關(guān)鏈接就可進入學(xué)習(xí)情境。

　　三維目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1、正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文

　　2、通過看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。

　　過程與方法：

　　1、充分利用教材和網(wǎng)絡(luò)，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲。

　　2、自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界！

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學(xué)生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。

　　教學(xué)重、難點

　　使學(xué)生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界！

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)教室

　　教學(xué)流程實錄

　　一、回顧以往，談話交流，產(chǎn)生疑問。

　　1、師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對非洲的了解。）

　　生：我從以前學(xué)過的課文《夢想的力量》，知道非洲是一個缺飲用水的地方！

　　生：非洲黑種人居多，非洲是野生動物的天堂！

　　生：非洲是個貧窮落后，怪病叢生的地方

　　2、師：在人們的`印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？

　　生：老師，為什么說非洲是彩色的？

　　師：是��！孩子們，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？

　　生：（齊答）想

　　3、師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。

　　二、帶入情境，走進文本，感受非洲之彩色

　　1、師播放課件：非洲風(fēng)光視頻

　　2、欣賞后交流感受。

　　師：說一說，你現(xiàn)在的感受又是什么？

　　生：非洲原來如此美麗！

　　生：非洲有著很多美麗、迷人的風(fēng)光，

　　生：非洲是一個美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。

　　3、師讓學(xué)生快速瀏覽課文（課文網(wǎng)頁，即：index），找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。

　　生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！

　　生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

　　師隨學(xué)生匯報，課件出示這兩個句子。（課件）

　　師：同學(xué)們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：都是感嘆句；

　　生：一個在課文的前面，一個在文章的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)

　　生：表達出了作者對非洲的贊嘆之情！

　　師：作者在贊嘆什么？

　　生：（齊）非洲真是一個色彩斑斕的世界！

　　4、默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕�？梢宰鲆幌抡�記，讀后同桌之間交流。

　　師課件出示填空題：

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界！

　　那里的是彩色的，

　　那里的是彩色的，

　　那里的是彩色的，

　　那里的是彩色的，

　　那里的是彩色的。

　　啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

　　學(xué)生匯報

　　生：那里驕陽藍天是彩色的

　　生：那里的植物世界是彩色的

　　生：那里的動物世界是彩色的

　　生：那里的藝術(shù)是彩色的

　　生：那里的日常生活是彩色的

　　師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。

　　師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報（充當(dāng)小導(dǎo)游進行介紹）。

　　生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發(fā)光，好似透明的藍寶石。我從“金燦燦、藍寶石”體會到了非洲的色彩斑斕

　　生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說到處開放著五顏六色的花，

　　生：漫山遍野的芒果樹，開的是星星點點的白花，高大的仙人樹開的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見的火炬樹，綻開的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。

　　生：在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。

　　生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是綠色和彩色。

　　生：……

　　三、走進網(wǎng)絡(luò)世界，充分領(lǐng)略彩色的非洲。

　　1、欣賞風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁，讓學(xué)生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界！。

　　2、再回文本讀文

　　3、拓展延伸，以學(xué)習(xí)小組為單位搜索更多的非洲相關(guān)網(wǎng)頁（明確小組分工：操作，朗讀，摘記。對操作有困難的同學(xué)，要體現(xiàn)了同伴互助。）

　　師：大家在廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界又知道了非洲的哪些知識！

　　學(xué)習(xí)小組匯報交流。

　　生：非洲是世界第二大陸。黑人約占總?cè)丝诘娜�分之二�?/p>

　　生：非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大體是一個起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。

　　生：南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國和出口國。贊比亞素有“銅礦之國”的美稱。

　　生：非洲地大物博，資源非常豐富，人民吃苦耐勞。但是，非洲曾經(jīng)遭受長達500年之久的殖民統(tǒng)治，帝國主義、殖民主義的侵略、剝削和掠奪，將非洲變成世界上“最貧困的大陸”。

　　生：我知道了一些非洲之最非洲的尼羅河為世界最長的河流。非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市：開羅。

　　生：我了解到疾病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍是這片土地上的人民面臨的嚴(yán)峻問題。非洲兒童是這些問題首當(dāng)其沖的受害者，一雙雙孩子的眼睛在苦難中掙扎。饑荒被認(rèn)為是非洲面臨的最嚴(yán)重問題之一，平均3人中就有1人營養(yǎng)不良。聯(lián)合國兒童基金會說，在5歲以下的非洲兒童中，38%的兒童身高偏矮，28%的兒童體重偏輕。

　　四、總結(jié)全文，德育滲透愛心將讓非洲變得更美麗

　　非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問題。非洲的兒童則是這些問題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛，援助之手，共同保護和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛心將讓非洲變得更美麗，

　　五、課后習(xí)作：

　　給非洲小朋友的一封信