一年級拼音aoe公開課教案（通用5篇）

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的一年級拼音aoe公開課教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一年級拼音aoe公開課教案1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，你們認識嗎？（多媒體變換字兒楷書、宋體、仿宋、隸書、魏碑，使學(xué)生感受漢字的形體美。）你看它的形體多美呀！這就是我們祖國的文字，是現(xiàn)今世界僅有的方塊字，找們的祖先自從發(fā)明漢字以來，把古老的文明和實踐經(jīng)驗都記錄下來了，給我們留下了一筆寶貴的財富，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋友為難了，那書中的字我也不認識呀！怎么去讀呀？別急，智慧老人會幫我們解決這個問題的。

　　[多媒體播放聲音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。面對一個個不認識的字，你們不要著急，你看這些漢字，給它們戴上小帽子（多媒體加拼音并閃爍拼音），你們就認識它們了。這些小帽子就是漢語拼音，漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話、，還能幫助我們學(xué)習(xí)電腦打字呢！]

　　師：我們認識了漢語拼音，并知道了漢語拼音的用處，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)漢語拼音第一課。（板書課題）

　�。墼O(shè)計意圖：設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是利用直觀手段創(chuàng)設(shè)一個歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強民族自豪感，利用多媒體播放智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢

　　語拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望�！�

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新課

　　多媒體出示情景圖：書上小女孩、大公雞和大白鵝的情景圖。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)o

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察。這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來的？（引導(dǎo)學(xué)生抓住景物特點：樹木長得那么綠，草地也是綠的，小河里的水嘩嘩地流著）你能按照一定的順序說說嗎？

　　2．（畫面出示：公雞慢慢走出來，站在石頭上打鳴）師：這是夏天的什么時候呢？（夏天的早晨）師：你從哪看出來的？

　　3．（引導(dǎo)學(xué)生探究公雞打鳴聲）大公雞怎樣打鳴呢？自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。

　　師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一點，就是今天我們要學(xué)習(xí)的字母o的發(fā)音。

　　音：出示卡片，講解并范讀。（公雞發(fā)出的喔喔聲，再短一點就是o 的讀音）。學(xué)生齊讀后指名讀，并用o說句話。

　　形：這個o 像什么？怎樣記住它的形？

　�。ㄋ娜艘唤M討論）

　�。墼O(shè)計目的：在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達能力。引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字母的形。]

　　寫：①介紹四線格：為了寫好漢語拼音，我們首先要認識一下由四條線組成的四線格。（師板書，邊介紹各部分名稱）

　�、谥v解o的位置；（寫在四線格的中格）

　�、壑v筆順并范寫，生跟著書空；

　�、芟让鑼懺侏毩�寫。

　　過渡：（出示小女孩慢慢走出來的動畫，并出示音符）小女孩聽到大公雞的叫聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什么呢？

　　師：小女孩這么早起來練發(fā)音，她學(xué)習(xí)多么刻苦哇�。◣熤钢�小女孩發(fā)的a，說：這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母a）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)a

　　音：由小女孩的發(fā)音引出師講解，小女孩發(fā)出的聲音再響一些，就是a 的發(fā)音。

　�、賹W(xué)生試著發(fā)音；

　�、趲熣�音，范讀；

　�、凵�自由讀；

　�、苤该�讀；

　　⑤用a說句話。

　�。勰康脑谟陟柟蘟 的同時培養(yǎng)學(xué)生的語

　　言表達能力。]

　　形：

　�、偻瑢W(xué)們認真觀察小女孩，看她哪部分與a 的形狀有關(guān)系？（課件閃爍小女孩頭與辮子的輪廊圖）

　　②出示卡片，你還能用什么方法記住a？（四人一組討論，）。

　　寫：

　　①多媒體出示，觀察它在四線格中的.位置；

　�、趲熤v解筆順并范寫，生書空；

　�、凵�指導(dǎo)后獨立寫。

　　過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動物（出示大白鵝在水中游戲的圖）。問：這只動物是什么？

　　（三）學(xué)習(xí)e

　　音：

　�、儆声Z引出e 的音，師講解e 的讀音。

　�、谏�試讀→師正音、范讀→自由讀→齊讀→指讀。

　　形：怎樣記住e的形，師點擊閃爍水中的倒影。生回答后，師引導(dǎo)還能怎樣記住e。

　　寫：

　�、儆^察e 在四線格中的位置；

　　②師講筆順并板演，生書空；③生獨立寫；

　�。墼O(shè)計目的：在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達能力。變以往教師教學(xué)生字母的發(fā)音，為引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字母的形。]

　　三、趣味游戲、鞏固新知

　　1．我會讀。看板書練讀（鞏固音）。

　　2．摘果子（鞏固形）（課件出示一棵大樹樹上有大蘋果，蘋果上寫有a 、o、e、b、m、d、n等字母，會認的點擊鼠標(biāo)，如果對了，水果就落地。）

　　3．猜一猜。（四人一組，一名同學(xué)做這幾個字母的手勢，另外的同學(xué)猜。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。）

　�。墼O(shè)計此項練習(xí)，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。]

　　四、歸納總結(jié)，擴展練習(xí)

　　1．師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？

　　2．有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽。

　　一年級拼音aoe公開課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。

　　2．認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　　3．認識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　德育目標(biāo):

　　教育學(xué)生愛護環(huán)境，愛護小動物。

　　重點：a、o、e的音、形教學(xué)。

　　難點：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，拼音卡片

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認清形。

　　2．認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。

　　我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說單韻母。

　　二、 學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音

　　1．教學(xué)單韻母a

　�。╨）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）

　　這就是我們要學(xué)習(xí)的`第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。

　　教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

　　指名讀，齊讀a。

　�。�2）認識四聲，掌握a的四個聲調(diào)

　　a是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

　　我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記

　　�。阂宦暺健�

　�。ǔ鍪径�聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要

　　往上揚，記�。憾�聲揚。

　�。ǔ鍪救�聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名

　　讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫三聲拐彎，再指名讀，齊讀。

　�。ǔ鍪舅穆暦�號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四

　　聲的音要向下降，叫做四聲降，指名讀，齊讀。

　　復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

　　2．教學(xué)單韻母o

　�。╨）看圖，指明說圖意。

　　（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的喔喔聲很像。

　　（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。

　�。�2）掌握o的四聲

　　依次出示o地四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。

　　3．教學(xué)單韻母e

　�。�1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　鵝地音讀平了就是e地音，這是我們要學(xué)習(xí)地第三個單韻母，指名讀，齊讀。

　�。�2）在學(xué)習(xí)a、o四聲地基礎(chǔ)上自學(xué)e地四聲

　　分小組讀，指名讀，正音，齊讀。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．出示a、o、e地卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。

　　2．出示a、o、e地四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音地第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們地四聲

　　一年級拼音aoe公開課教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　習(xí)aoe 3個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。

　　認識4個聲調(diào)符號，能正確讀出aoe的四聲。

　　認識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。

　　二、重點難點：

　　1、aoe的正確發(fā)音和書寫。

　　2、aoe的四聲讀法。

　　三、教學(xué)方法

　　游戲法、情景法等。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　aoe的四聲卡片，畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

　　五、課時安排

　　兩課時

　　前置性自學(xué)提綱

　　1、預(yù)習(xí)課文，觀察課本圖畫你看到了什么？

　　2、發(fā)揮想象力，課本上的三個韻母分別像什么？

　　3、做aoe的卡片。

　　4、用毛線頭動手擺一擺aoe的形狀。

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，在很遠很遠的地方有一個拼音王國。出示圖片，今天，老師要帶你們?nèi)?quot;漢語拼音王國"游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！

　　不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有三個好朋友在歡迎我們呢！（出示）板書課題。

　　二、小組合作學(xué)習(xí)三個單韻母的音

　　1、學(xué)習(xí)aoe的音

　�。�1）老師或者學(xué)生范讀

　　你們看，（出示）在這里遇到了誰？（阿姨）�！鞍⒁獭钡摹鞍ⅰ蔽覀冊谧x的時候把音再拖長一些，就是好朋友“a”的發(fā)音，誰會讀？指讀，評價。

　　字母發(fā)音口型很重要。師發(fā)音，生注意觀察老師的口型。 說一說。（嘴巴張大不動，聲音響長）齊說幾遍。

　　小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀。

　　評價

　　e的學(xué)習(xí)方法同上

　�。�2）的音

　　過渡：我們來到了村子西邊（），又聽到了什么？公雞是怎么叫的.？大公雞喔喔啼，誰能試著讀一讀？指讀，評價（口型，音）。小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀。

　　評價

　　（3）學(xué)習(xí)e音

　　過渡：我們在這個小山村里，還看到了什么動物在水中游？（）是啊，它是小白鵝，正張著嘴“eee”地叫，好象在夸你們學(xué)得真認真呢。我們把小白鵝的“鵝”音讀平拖長就是好朋友e的讀音。

　　小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀。

　　評價

　　三、小組合作學(xué)習(xí)三個單韻母的形

　　小組合作觀察課本上的三個韻母分別像什么？在小組內(nèi)說一說。嘗試編兒歌記住它們。

　　（1）圖中的什么像a？（阿姨的頭）你能編個兒歌記住a嗎？

　�。�2）圖中的什么像？你能編個兒歌記住嗎？（公雞高聲叫，嘴巴圓圓 ）

　�。�3）圖中的哪兒像e？你能編個兒歌記住e嗎？（一只小白鵝，嘴吧扁扁eee）

　　4、小結(jié)：

　　a、、e這3個字母發(fā)音時，嘴巴不動，聲音響而長，所以有個共同的名字叫單韻母。（學(xué)生齊說“單韻母”）

　　四、練習(xí)鞏固

　　過渡：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯，熱情的三個好朋友還給我們帶來了一些禮物——蘋果。但想得到它還要闖過三關(guān)。（出示）

　�。�1）猜謎語：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。 一個圈，圓又圓。

　　②看老師口形（不發(fā)音），學(xué)生猜老師要發(fā)哪個音？

　�、坌〗M合作學(xué)習(xí)：哪個字母不見了。（小組長藏去一個字母：猜猜我藏的是什么？其他學(xué)生齊念不見的字母，生齊說：是xxx嗎？若對了，由小組長出示不見的字母，生齊說：“xxx，找到了�！保�

　　摘果子游戲：

　　過渡：同學(xué)們真不簡單，一下子就闖過了三關(guān)，現(xiàn)在我們來分享禮物。

　　生摘果子，要讀出背面的字母。

　　五、認識四線格，學(xué)習(xí)書寫

　　過渡：拼音寶寶出來玩了一天都累了，它們想回家了，它們的家在哪兒呢？出示四線三格，認識上、中、下格。

　　指導(dǎo)觀察書寫的順序。教師在小黑板四線格上依次用粉筆范寫，一邊寫，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚，再指導(dǎo)他們在書上第7頁下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍。注意學(xué)生的寫姿。

　　六、全課總結(jié)。

　　小朋友，在這節(jié)課上，我們認識了拼音世界中的3個朋友，并和他們交上了朋友，我們一起來把它們叫出來。（學(xué)生齊說，屏幕跳出各個字母）。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要去拼音世界認識更多的新朋友呢�；丶野呀裉煺J識的三個好朋友告訴你的爸爸媽媽。

　　七、 作業(yè)：

　　1、 讀aoe的卡片3遍。

　　2、 在四線格上寫aoe2遍。

　　板書設(shè)計

　　aoe

　　第二課時

　　一、前置性自學(xué)提綱

　　1、預(yù)習(xí)三個單韻母，回憶應(yīng)該怎么讀？

　　2、試著寫寫他們

　　3、試著讀一讀四個不同的聲調(diào)

　　4、做aoe的四聲卡片。

　　二、復(fù)習(xí)

　　上一節(jié)我們認識了三個單韻母，現(xiàn)在我再考考你們，還認識它們嗎？出示卡片認讀。

　　小組合作學(xué)習(xí)a、、e的四聲

　　認識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。

　　（1）拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個聲調(diào)。它們好象4個弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。

　�。�2）板書：“ˉˊˇˋ”。講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4個聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“ˉ”的表示第一聲，標(biāo)“ˊ”的表示第二聲，標(biāo)“ˇ”的表示第三聲，標(biāo)“ˋ”的表示第四聲。指名聲調(diào)符號分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

　�。残〗M合作學(xué)習(xí)a ｏ ｅ的四聲讀法。

　　出示卡片，指生試讀，師范讀，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

　　根據(jù)第七頁下方的四聲示意圖，講述四聲的實際讀法（生試說）：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降低后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　小老師領(lǐng)讀，個人練讀aｏｅ的四聲——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀----評價

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.抽讀aoe的四聲卡片。

　　2.聽老師讀不同的聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

　　3看掛圖，體會四聲意義。

　　說一說阿姨的阿是第幾聲，喔喔叫的喔是第幾聲，小鵝的鵝是第幾聲。點示：這就說明聲調(diào)表示音節(jié)的意義。

　　四、課間操

　　五、寫一寫

　　在四線格中書寫三個單韻母。

　　作業(yè)：1、 讀aoe的四聲卡片3遍。

　　2、在四線格中書寫三個單韻母。

　　板書設(shè)計

　　4個聲調(diào) ˉˊˇˋ

　　ā á ǎ à

　　ō ó ǒ

　　ē é ě è

　　一年級拼音aoe公開課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　a組：周子祥、陳玟皓、郭語軒

　　1.學(xué)會單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲。

　　2.能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)。

　　b組：陳科旭

　　1.學(xué)會單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲。

　　2.能在指導(dǎo)下找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)。

　　c組：黃新怡

　　能跟著老師讀拼音：a，找出相應(yīng)的詞卡或圖片，用手指出來。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)會單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認識四線格，正確書寫字母a。

　　教學(xué)難點

　　認識四線格，正確書寫字母a。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件、拼音卡片

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入，導(dǎo)入新課

　　小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會讀書識字呢?首先要學(xué)會漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音，識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個單韻母。比比看，誰學(xué)得最快最好。

　　二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音

　　1.看圖，這個小朋友在干什么？（給醫(yī)生看牙齒）

　　2.看牙齒時我們應(yīng)該怎么做呢？

　　3.張著嘴我們來發(fā)一發(fā)啊的'聲音

　　4.今天我就來認識一個拼音寶寶叫a，跟老師讀。

　　5.在此基礎(chǔ)上，教師注意采取多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。

　　6.小朋友們仔細觀察，這個a字寶寶像什么？

　　7.a字寶寶可好了，她有四個好朋友，今天也來到我們教室，你們想認識她們嗎？出示a的四聲

　　8.她是四個好朋友沒人都戴著一頂帽子，你們上來用手在他們的帽子上劃一劃。

　　9.他們也有自己的名字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，糾正發(fā)音。

　　10.在一組圖片中讓學(xué)生找一找a和a的四聲，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1.看圖，說說圖上畫的是什么?

　　2.教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪里含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。

　　3.教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。

　　四、欣賞拼音字母歌

　　學(xué)生看圖回答

　　張開嘴（學(xué)生做張嘴狀，發(fā)啊的聲音）

　　學(xué)生反復(fù)練讀，體會a的發(fā)音

　　學(xué)生觀察想象，說說a的樣子。

　　學(xué)生觀察，他們與a有什么不同。

　　學(xué)生用手勢筆畫四聲。

　　板 書 設(shè) 計

　　a

　　ā á ǎ à

　　一年級拼音aoe公開課教案5

　　目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。

　　2、學(xué)會ɑoe三個單韻母，認清形，讀準(zhǔn)音。

　　3、認識聲調(diào)符號，正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。

　　4、會在四線格內(nèi)抄寫ɑoe三個單韻母。

　　重點：

　　ɑoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

　　難點：

　　e的發(fā)音及ɑoe的第二聲和第三聲。

　　準(zhǔn)備：

　　字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

　　時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　（第一課時）

　　目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母ɑ，認識聲調(diào)符號，學(xué)讀四聲。

　�。ㄒ唬┱勗捊翌}。

　　小朋友，從今天起老師要教你學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助你們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？那一定要用心地學(xué)喲。我們先一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

　　老師要帶你們?nèi)ヒ粋�非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多的拼音，想和老師一起去認識他們嗎？拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。（簡筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是ɑoe。（出示ɑoe拼音卡片）。

　　（揮動卡片）嗨，小朋友好。小朋友與拼音打招呼：“歡迎你們來我的家做客。”

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)單韻母ɑ。

　　1、讀準(zhǔn)音：

　　我們的ɑ很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？

　　哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了ɑɑɑ音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的），你能模仿她嗎？模仿ɑ的口型。

　　我們念ɑ的時候，要張大嘴巴，口型保持不變�？次蚁葋砟睿簭埓笞彀通花花�。小女孩練唱ɑɑɑ,ɑɑɑ阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時候，要我發(fā)ɑɑɑ。小朋友跟念，自己體會發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。順口溜：張大嘴巴，ɑɑɑ。

　　2、認清形：

　　請再仔細看看圖，想一想小女孩身體的哪一部分像ɑ的形狀。是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是ɑ的肚子，她的小辮子就像是ɑ的尾巴。邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是ɑɑɑ”

　　我們一起來寫個ɑ：（老師范寫然后小朋友書寫）

　　ɑ要兩筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

　　（三）學(xué)習(xí)四線格：

　　ɑ玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”。出示四線三格，讓小朋友數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，ɑ就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要兩筆寫成。

　　好，小朋友試一試看能不能把ɑ送回家。（讓小朋友在四線格的中格臨摹寫一個ɑ。）

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)聲調(diào)：

　　把ɑ送回家了，我們也該開汽車去了。小朋友你看看，這些汽車分別是怎樣走的？小朋友邊說，老師邊板書四聲調(diào)，然后告訴小朋友，這就是聲調(diào)符號，單韻母ɑ的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。我們根據(jù)符號讀韻母。

　　你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？

　　對了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時候也是平的，聽老師念ā，跟老師說：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

　　第二個是上坡，也就是第二聲，聽老師念：á，別人的話你沒聽清楚，會問他：“啊，你說什么？”就是這個音。跟我一起說。

　　第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時候也要這樣拐彎，邊做手勢邊讀ǎ，“啊，怎么能這樣？”就是這樣個音。跟我一起說。

　　2

　　第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念à，“啊，祖國真?zhèn)ゴ�！”跟我一起說。

　　鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走āāā，汽車上坡ááá，汽車上坡又下坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà。

　　（第二課時）

　　目標(biāo)：學(xué)會oe兩個單韻母，老師指導(dǎo)正確認讀帶調(diào)的'3個單韻母。

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容

　　1、說說你是怎么記住ɑ這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是ɑɑɑ。）

　　2、復(fù)習(xí)四聲調(diào)兒歌：一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。

　　3、打亂順序開火車讀帶調(diào)ɑ：

　　汽車上坡又下坡ǎǎǎ，車平地走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡ààà。

　　（二）學(xué)習(xí)單韻母o

　　1、讀準(zhǔn)音：

　　小朋友真能干，和ɑ交上了朋友。ɑ也很高興，拉來了它的好兄弟o與我們認識。（出示o卡片）“嗨，你們好，我是o，是ɑ的哥哥，我們都是韻母家族中的最小的一輩�！�

　　小朋友想不想和o交朋友？快來和它打招呼吧。

　　(出示o的卡片)“雖然我長得圓頭圓腦的，但我的本領(lǐng)可大了。每天清晨，大公雞都會發(fā)出ooo的叫聲，催人們起床呢�！毙∨笥涯軐W(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎？（小朋友學(xué)大公雞打鳴）發(fā)o這個音，就像你剛才學(xué)公雞叫聲那樣，嘴巴是圓圓的，看老師來發(fā)音。（小朋友跟讀）。念兒歌：“一只大公雞，早晨oo啼。”“大公雞oo叫，叫我早起上學(xué)校�！�

　　發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

　　2、讀四聲調(diào)：

　　老師給o帶上了帽子，你還能念嗎？（把帶聲調(diào)帽子的o的卡片拿出來），你能把它放到一句話當(dāng)中，來說一說嗎？

　　老師也想來說說：噢（ō），我知道了（第一聲）、哦（ó）？我不明白（第二聲）、噢（ǒ），原來是這樣（三）、哦（ò）真是太奇怪�。ǖ谒穆暎�。

　　3、認清形，指導(dǎo)書寫：

　　再來看看，o的形狀是怎樣的？

　　老師范寫：o要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。請小朋友找一找，o住在哪個格子里（或幾樓）？

　　好，請小朋友把o也送回拼音格里，比一比，誰寫的好。（讓小朋友在四線格的中格臨摹寫一個o。）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)單韻母e

　　1、讀準(zhǔn)音：

　�。ǔ鍪緀卡片）看，它是誰�。浚ù蟀座Z）

　　是呀，我們第三位朋友e就是讀這個音。發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。真了不起，跟我一起念：“河里一只大白鵝，水中倒影eee。”老師范讀。順口溜：扁扁嘴巴eee。試一試。

　　發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。

　　2、學(xué)習(xí)四聲：

　　（把帶聲調(diào)帽子的e的卡片拿出來）小朋友向e問聲好？e也帶上了帽子，小朋友能讀準(zhǔn)它嗎？小朋友能組個詞來讀一讀嗎？

　　單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

　　3、認清形，書寫指導(dǎo)：

　　再來看看，e的形狀是怎樣的？

　　我們寫的時候也要注意，一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。老師范寫，把e也送回家吧。請小朋友找一找，e住在哪個格子里（或幾樓）？（讓小朋友在四線格的中格臨摹寫一個e。）

　�。ㄋ模�復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、用卡片打亂順序讀ɑoe。

　　2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà-----

　　3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

　　4iuüy:小學(xué)第一冊語文教案)要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說）

　　x"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀，我也會試著說幾個。

　　2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個字

　�、僮x讀"七、八、九、無"4個字

　�、谶@幾個字寫的時候要注意什么？

　　重點指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫，讓學(xué)生明白：它們都是一筆寫成，觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大小。

　�、蹖懸粚戇@四個生字

　　四、小結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。