大班社會教案：各行各業(yè)（精選12篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班社會教案：各行各業(yè)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 1

　　活動內(nèi)容：

　　各行各業(yè)設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

　　2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

　　活動重點：

　　認(rèn)識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。

　　活動難點：

　　能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各行各業(yè)工作者圖片。

　　2、護士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景�。�

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、師：唉，他怎么了？

　　幼：（肚子痛）

　　師：去了哪里？

　　幼：（醫(yī)院）

　　師：看一看他們在干什么呀？

　　幼：（看�。�

　　（注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人）

　　2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎？

　　幼：（醫(yī)生、護士、病人）

　　師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎？

　　幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等）

　　師：那護士主要是干什么工作呢？

　　幼：（照顧病人、換床鋪、打針）

　　二、與幼兒交談自己的理想。

　　那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）

　　老師小結(jié)：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

　　三、出示各行各業(yè)工作者的'圖片，讓幼兒進行認(rèn)識和了解。

　　1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？

　　幼：他是老師、廚師消防員等

　　2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？

　　幼：他們穿的衣服或者配飾等

　　3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作？

　　幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等

　　四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

　　師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ�活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來了什么好處？）

　　幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了；沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車

　　教師小結(jié)：

　　小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 2

　　設(shè)計思路：

　　近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

　　2、 進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

　　3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 （預(yù)檢——掛號——門診——配藥<付費>等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動：

　　1、超市小組：

　　1）超市里的購物順序是什么？ （幼兒圖畫）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實物、認(rèn)識價格、比較價格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？

　　小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

　　小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的.工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物 者，尊重他們的勞動。

　　2、醫(yī)院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥（付費） ，看病為什么要預(yù)檢？

　　2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一 些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意 思。（共同解決問題）

　　4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖 好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高 興，很憂郁。）

　　師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

　　小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

　　3、交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問題（ 如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

　　教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　3）上次，我們在查資料的時候還發(fā)現(xiàn)了一個

　　三、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

　　活動反思：

　　現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心�；顒右龑�(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

　　2、會用“假如……就……”句式，富有想像地、連貫地表達自己的意思。

　　3、具有理解和想象相互關(guān)系的能力。

　　活動重難點

　　了解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活的重要意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、馬路上沒有交警，一片混亂，發(fā)生了交通事故的視頻。

　　2、沒有園林工人，花園里到處是垃圾的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，以故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒興趣。

　　二、根據(jù)故事設(shè)想和討論。

　　1、馬路上發(fā)生了什么事？怎么會這么亂？

　　師：如果沒有警察，交通會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒想象沒有警察會是什么景象）

　　2、師：皮皮來到醫(yī)院看到了什么？

　　師：為什么爸爸、媽媽這么著急？

　　師：如果沒有醫(yī)生會怎么樣？

　　師：花園里是怎么樣的'景象？

　　師：怎么會這么亂、臟？

　　3、師：媽媽問了皮皮什么？

　　師：皮皮會怎么回答？

　　小結(jié)：知道每一種職業(yè)對人們的生活都是很重要的。

　　三、組織幼兒進行討論

　　1、“假如沒有醫(yī)生會怎樣?”講述時，注意引導(dǎo)幼兒想象沒有醫(yī)生會出現(xiàn)什么情況。

　　2、根據(jù)幼兒的興趣，教師可增加討論的內(nèi)容，也可以讓幼兒自己提出問題大家討論。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 4

　　一、教材簡解：

　　《人們怎樣工作》這一主題是大班下學(xué)期的主題活動，我設(shè)計這一樣一節(jié)教學(xué)活動主要是，各行各業(yè)對幼兒來說是既熟悉又陌生的，幼兒平時能了解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作或充滿好奇、或關(guān)注不夠。我們的孩子雖然年齡還小，但他們對各種職業(yè)都充滿了好奇心，他們在游戲中扮演和表現(xiàn)著自己心目中喜歡的職業(yè)角色。通過觀察、交流、游戲等活動的組織，引導(dǎo)孩子去探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點、工作態(tài)度，感受、體驗成人工作的意義，去喜歡各種工作，萌發(fā)愛勞動和愛勞動者的美好情感，并讓他們能有自己遠大的理想。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1認(rèn)識不同職業(yè)的特點，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。

　　2學(xué)會表達對各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動者。

　　三、重點、難點：

　　重點：認(rèn)識不同職業(yè)的特點，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系

　　難點：表達對各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，體會工作的艱辛。

　　四、設(shè)計理念

　　引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重�！倍�現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的`這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動成果，并通過活動學(xué)會與人互助、合作和分享。

　　五、設(shè)計思路

　　基于以上思考，我們設(shè)計此次教學(xué)活動，將活動目標(biāo)定為1認(rèn)識不同職業(yè)的特點，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。2學(xué)會表達對各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動者。借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒觀察各行各業(yè)的特征、服裝特點等，了解每一份職業(yè)都有自己的服裝特征。其次通過體驗穿各行各業(yè)服裝，讓幼兒初步萌發(fā)幼兒長大之后對職業(yè)的美好愿望以及尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動成果。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、交談自己的理想。

　　1、師：孩子們每個人長大之后都有自己的夢想，你們長大了想做什么工作呀？為什么？

　　2、師：有的小朋友長大像做消防員、有的想做解放軍叔叔，還有的想做醫(yī)生，這么多職業(yè)有一個好聽的詞叫做各行各業(yè)。那你們知道每一份職業(yè)都有自己的服裝。

　　3、師：那今天夏老師給你帶來一些圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎？

　　二、認(rèn)識和了解各行各業(yè)以及特征。

　　1、分別出示護士、警察、消防員、清潔工、廚師、醫(yī)生

　　2展示圖片一：交警

　　師：（1）猜猜他是干什么的？

　�。�2）你們在哪里看到過交通警察呀？

　　（3）你們是怎么過馬路的呀？

　�。�4）誰會模仿交警叔叔指揮交通呢？

　　教師小結(jié)：其實交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為了交通秩序公正執(zhí)法，堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　3展示圖片二：消防員

　　師：（1）猜猜他們是誰？

　�。�2）他們正在干什么呀？消防員叔叔工作的時候手里有什么？

　　（3）那誰知道消防電話是多少？

　　教師小結(jié)：消防員叔叔很勇敢，看消防車紅色的，車上還有云梯，還有水槍。是用來就活的，消防員叔叔不僅是救活的，還是救災(zāi)的，哪里有困難，消防員總會出現(xiàn)在我們的面前。

　　4展示圖片三：醫(yī)生

　　師：猜猜看她們又是誰呀？

　　師：誰知道介紹看病的順序是什么？那醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

　　師：那醫(yī)生是治病的，你們?nèi)ミ^醫(yī)院找過醫(yī)生看病嗎？你們知道醫(yī)生看病時候都需要什么醫(yī)療器械？

　　師：那誰知道如果有人受傷了，我們該打急救電話，誰知道是什么號碼？

　　小結(jié)：當(dāng)我們生病了，如果有病就應(yīng)該找醫(yī)生，配合醫(yī)生，醫(yī)生是為我們解除病痛的，小朋友才會健康成長。

　　5、展示圖片四：廚師

　　師：你們看看廚師有什么特征？

　　小結(jié)：社會上有各種各樣的職業(yè)，我們知道每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會生活中是不可缺的人。

　　6了解服裝特征

　�。�1）師：孩子剛才我們認(rèn)識了這么多的職業(yè)，那你們看看每一份工作的衣服一樣嗎？請小朋友仔細觀察一下叔叔阿姨們的服裝。，誰能分辨出他們的工作呢？

　　小結(jié)：原來不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征；二是為了更方便地為人民服務(wù)。

　　三、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

　　1、師：孩子們?nèi)绻�有一天我們的生活中沒有了警察、醫(yī)生、消防員、廚師，那我們的生活會怎么樣呢？

　　2、小朋友知道這些職業(yè)對我們的日常生活有什么作用嗎？

　　老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了，就會很安全；還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的祖國，有了他們，我們的社會才會更加美好。

　　有醫(yī)生護士在，我們就會遠離疾病，才會快快成長。

　　3．師：孩子們，那你們想對警察、醫(yī)生、廚師等等這些叔叔阿姨們說一句說什么話？

　　4、師：孩子們只要你們好好學(xué)習(xí)，長大以后也會像他們一樣能干。

　　四、體驗各行各業(yè)

　　1、師：孩子們，這里有一個職業(yè)體驗館，里面準(zhǔn)備了一些醫(yī)生、護士、警察、廚師的服裝，還有一些各行各業(yè)的工具

　　2、師：那小朋友們你們可以自己的夢雪選擇自己喜歡的服裝穿一穿？

　　3、師：可以去體驗一下，你想做什么工作，就自己去找？

　　4分區(qū)角讓幼兒自己去感受各職業(yè)

　　5師：孩子們趕快穿上服裝，拿好工具，去干好自己的工作。

　　6、師：孩子滿穿上職業(yè)的服裝之后，有什么樣的感覺呢？那現(xiàn)在起，你們會怎么做呢？

　　7、教師總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！我們珍惜現(xiàn)在美好的生活。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 5

　　活動設(shè)計意圖：

　　各種職業(yè)對幼兒來說是既陌生又熟悉的，幼兒平時能了解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作充滿了好奇、又或關(guān)注不夠。因此，我們開展了這次綜合活動“小記者”采訪活動。嘗試運用采訪的方法，來正確引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)成人的工作情況。鼓勵幼兒能大膽地與成人交往，感知成人認(rèn)真、細心、負責(zé)的工作態(tài)度，熱愛尊重成人的勞動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解各行各業(yè)人們的工作。

　　2、對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與社區(qū)取得聯(lián)系，共同做好準(zhǔn)備工作。

　　2、幼兒人手一只自制的小記者話筒。

　　3、在小記者興趣班培訓(xùn)的幼兒做采訪的情景表演。

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起觀看ххх小朋友在小記者興趣班學(xué)到的`采訪情景表演。引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注，激起采訪成人工作的興趣。

　　2、討論采訪的內(nèi)容：

　　他們是作什么的？他們是怎樣工作的？他們的工作與我們有什么樣的關(guān)系？

　　3、討論采訪的方法：

　　我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接受我們的采訪？

　　4、請幼兒先想一想自己準(zhǔn)備采訪誰？鼓勵幼兒采訪2~4人。

　　5、幼兒進入社區(qū)進行“小記者”采訪活動，教師指導(dǎo)并注意幼兒安全。

　　6、延伸：介紹采訪調(diào)查情況表，讓幼兒了解調(diào)查情況表的記錄方法（幼兒用繪畫的形式記錄），提出向家長進行采訪的要求。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 6

　　一、相識職業(yè)與器械之間的干系。

　　二、分明恭順各種不同職業(yè)人們的勞動。

　　一、交警叔叔及他們時常應(yīng)用的幾種。

　　二、各種職業(yè)的人的圖片。

　　三、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人事項的錄像原料。

　　1、聘請貴賓并評論爭論。

　　一、說說交警叔叔的事項是什么？

　　二、請幼兒依照自己的閱歷說說交警叔叔在事項的時光要用什么器械？這些器械有什么感召？

　　三、請交警叔叔出示自己時常應(yīng)用的器械并講授用途：口哨、唆使旗（或者唆使棒）、筆、背章處分本、馬糊講機。

　　四、先鼓舞激勵幼兒說說器械的名稱以及用途，再請交警叔叔講授自己事項時怎樣應(yīng)用器械。

　　2、不雅瞅錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

　　一、錄像片里的叔叔是誰？他的事項是什么？他事項時必要什么器械？

　　二、鼓舞激勵幼兒依照自己的生計閱歷說說環(huán)衛(wèi)工人的器械有什么感召。

　　三、師總結(jié)：

　　3、察瞅圖片并評論爭論。

　　一、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒評論爭論他們的職業(yè)名稱以及應(yīng)用的器械。

　　二、幫忙幼兒總結(jié)各職業(yè)必要的格外的器械。

　　4、向?qū)в變后w味人們勞動的艱苦，曉得要恭順勞動的人以及人們的.勞動效用。

　　一、剛才我們瞅了不少勞動的人，他們的事項艱苦嗎？為什么艱苦？

　　二、我們應(yīng)該如何做起呢？（如：恭順悉數(shù)勞動的人，馬糊他們有規(guī)定禮貌；不變垃圾；上課賣力；不在馬路上亂跑……）

　　5、比一比，賽一賽。

　　一、出示各種器械圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人必要的器械。瞅哪組說患上馬糊、說患上快。

　　二、馬糊應(yīng)競賽：器械與各種職業(yè)相受室。

　　步履中我們將差人（班中一家長）請入了教室，讓家長替我們當(dāng)了一歸教員，充沛鋪示了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地相識了器械的感召，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞感人平易近的艱苦。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、知道勞動不分貴賤，各行各業(yè)的勞動都是光榮的。

　　2、懂得社會生活需要各種勞動，各行各業(yè)的勞動者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。

　�。ǘ�）情感目標(biāo)：

　　1、對各行各業(yè)的勞動者懷有崇敬、感激之情。

　　2、對從事重體力勞動的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。

　�。ㄈ�）行為目標(biāo)：

　　尊重各行各業(yè)的勞動者，不僅是在語言上，更體現(xiàn)在行動中。從而教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。尊重普通勞動者的勞動成果。

　　教學(xué)重難點：

　　尊重各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的勞動成果，從而教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　活動一：創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)人

　　1、展示魔術(shù)，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)表演嗎？舞臺上的魔術(shù)師在小朋友看來好像總是無所不能，給我們帶來了很多的驚喜。你知道嗎，我們身邊也有許多的魔術(shù)師，可能你平時并沒有很多地關(guān)注他們，讓我們看看他們都是誰。（課件出示圖片，感受他們的勞動成果）

　　（1）整齊劃一的綠化帶

　�。�2）時尚、漂亮的發(fā)型

　　（3）擦得錚亮的.皮鞋

　�。�4）干凈、整潔的街道

　　2、引導(dǎo)學(xué)生暢談自己知道的生活中的其他勞動者。

　　環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師，他們用自己辛勤的汗水換來了整潔的城市，人民群眾的舒適健康，我們真得謝謝他們。你們還知道哪些讓我們的生活發(fā)生變化的“魔術(shù)師”呢？

　　活動二：生活導(dǎo)引，對比明理

　　1、展示畫面，感受情景，交流體會

　　是呀，讓我們的生活變化的“魔術(shù)師”其實就是我們生活中從事各行各業(yè)工作的普通勞動者，是他們用辛苦的汗水換來了萬家幸福，讓我們的生活變得更加方便和舒適，，變得更加美好，是他們在辛勤地為社會做著貢獻，讓我們再一次地感受這些普通勞動者為我們提供的服務(wù)吧。（課件出示勞動者工作時的影像和圖片資料，學(xué)生交流自己的深受）

　　2、生活導(dǎo)引，暢談理想

　　如果讓你去選擇職業(yè)，你們愿意干什么？說說你的想法。

　　3、知曉典范，明確句意

　　同學(xué)們都有自己遠大的理想，這很好。可能當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人這一類的職業(yè)讓人難以接受，可是有一個人和你們的看法不一樣，你們知識他是誰嗎？學(xué)生談自己的理解。

　　4、展示社會各階層關(guān)心普通勞動者的事例，感受社會對他們的關(guān)心。

　　5、對比明理：職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，都是為人民服務(wù)。

　　活動三：體驗感悟，明責(zé)導(dǎo)行

　　這些普通勞動者默默的奉獻換來了城市的干凈和整潔，換來了人們生活的舒適與方便。你們身邊有不尊重普通勞動者的現(xiàn)象嗎？（展示圖片），你會對他們說些什么、做些什么呢？

　�。�1）不尊重清潔工的言行

　　（2）踐踏草地

　�。�3）隨地亂扔

　　（4）浪費糧食

　　活動四：辨析實踐，內(nèi)化認(rèn)知

　　1、展示圖片，明確道理

　　他們這樣的做法對嗎？和同桌交流自己的感受

　　2、聯(lián)系實際，內(nèi)化認(rèn)知，深化情感

　　讓我們滿懷感激之情，再來看看他們勞動的身影吧�。ㄕn件播放勞動者工作的圖片）讓我們大聲地發(fā)自內(nèi)心的對這些普通勞動者說一聲-----謝謝。

　　活動五：課后延伸，拓展踐行

　　課內(nèi)：制作感謝卡送給學(xué)校以及身邊的普通勞動者。

　　課外：實際體驗一下勞動者的勞動，在行動上尊重和珍惜他們的勞動。通過我們的行動，喚起社會對所有普通勞動者的尊重。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索幾種工作服的設(shè)計原由與用途。

　　2、體驗家長分工合作制作工作服的樂趣。

　　重點難點：

　　1、探索幾種工作服的設(shè)計原由與用途。

　　2、體驗家長分工合作制作工作服的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。

　　活動過程：

　　一、請各行各業(yè)的家長穿著工作服進行展示。

　　1、這為爸爸媽媽的工作服是什么樣的？

　　2、猜一猜他是做什么工作的？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒對家長進行采訪，讓幼兒對各行各業(yè)工作服有更多的了解。

　　1、為什么要設(shè)計這樣的'服裝？有沒有特別的用途。

　　2、有沒有好或不好的？方便或不方便的地方？對與服裝不方便的地方，有沒有什么更好的建議。

　　3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎？為什么？

　　三、與爸爸媽媽一起制作自己喜歡的職業(yè)扮演服飾。

　　1、你喜歡裝扮哪種職業(yè)？

　　2、我們可以用什么材質(zhì)進行制作。

　　3、在制作過程中，我們可以怎么分工合作？

　　四、播放音樂，請幼兒怎樣分工合作。

　　1、小模特穿上服裝代表著那些行業(yè)。

　　2、你最喜歡誰的走秀，為什么？

　　3、請小模特想大家介紹一下自己扮演的行業(yè)及工作內(nèi)容。

　　活動反思：

　　這堂課我們采取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發(fā)揮，幼兒強烈的表演欲得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動中，家長的積極支持和參與令我們十分感動，充分體現(xiàn)了我園的家園合作。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 9

　　1、了解語言之外還有其他的溝通方式，如：手語、旗語、行軍語等。

　　2、學(xué)習(xí)一些簡單的手語動作。

　　3、通過學(xué)習(xí)手語，體會有聽力障礙的人的不便，進而培養(yǎng)幼兒的同情心。

　　1、擴音器（喇叭）、歌曲《感恩的心》教師學(xué)會簡單的手語。

　　2、旗語、行軍語圖片。

　　一、以“歡迎客人老師”導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天我們班上來了這么多客人老師，我們給客人老師表演個節(jié)目吧！

　　師：如果站在廣場上，為更多的人表演該怎么辦呀？

　　請一名幼兒上前表演（感受擴音的效果）

　　教師小結(jié)：話筒（麥克風(fēng)）是一種傳聲器，借助于電的功能把我們的聲音擴大了，再通過音箱放出來，我們的聲音就變得非常大了。

　　——引出聾啞人。

　　二、聽不見聲音的人們。

　　師：我們怎樣才能和聾啞人進行交流呢？

　　師：和幼兒一起創(chuàng)編簡單的'手語。

　　——情景表演

　　教師小結(jié)：手語是聾啞人特有的交流方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴。

　　師：聾啞人能唱歌嗎？他們用什么部位來演唱？

　　——表演手語歌曲《感恩的心》。

　　師：在我們的生活中有很多特殊的行業(yè)，他們在交流的時候也不能說話。

　　三、了解一些特殊行業(yè)的語言。

　　交通語

　　——和幼兒一起創(chuàng)編指揮交通的手勢。

　　——進行情景表演。

　　——如果是在蒼茫的大海上，兩條船上的人想說話，他們怎樣交流？

　　旗語

　　——在大海上，兩艘船碰面了，他們是怎樣打招呼的？

　　——和幼兒一起看圖片，了解旗語。

　　（旗語是世界各國海軍通用的語言。不同的旗子代表不同的意思，我們看到的這個是手旗旗語。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時，一般使用燈光通信。）

　　——提供旗子和幼兒進行簡單的旗語創(chuàng)編。

　　行軍語

　　——特種部隊在抓捕壞人的時候，一定要保持安靜，他們也有自己的行業(yè)語言，叫做行軍語。

　　——觀看圖片和幼兒創(chuàng)編簡單的行軍語。

　　總結(jié)性談話：小朋友，剛才我們說到交通語、旗語、行軍語都是很特殊的語言，是在沒有辦法說話的情況下，用手勢、動作代表要說的話。由于他們說的要讓人家看懂，所以都是非常簡單、直接的，有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的，而且還必須是有回應(yīng)的語言，我們就叫它特殊行業(yè)語言。

　　——剛剛小朋友做的交通指揮手勢非常帥氣，很像個小警察，讓我們一起開著我們的小汽車到幼兒園的大馬路上指揮交通吧！

　　大班社會教案：各行各業(yè) 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解特殊行業(yè)服裝的特征和用途。

　　2、大膽地表達自己的看法。

　　3、體驗角色扮演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備特殊行業(yè)的服裝，如警服、軍服、護士服等，以及相關(guān)圖片。

　　活動過程：

　　1、教師展示不同職業(yè)的服裝以及圖片，讓幼兒自由觀察。

　　2、請幼兒與同伴交流自己觀察到的職業(yè)服裝，說說它們是什么樣的？你知道是什么職業(yè)的.服裝嗎？

　　3、請幼兒討論：不同職業(yè)的制服有什么不同的特點？

　　4、游戲。

　　提供不同職業(yè)的服裝，鼓勵幼兒開展“警察”、“解放軍”、“醫(yī)院”等角色游戲。

　　活動延伸：

　　1、利用入園和離園時間，啟發(fā)幼兒觀察家長的服裝，初步判斷家長的業(yè)。

　　2、開展特殊服裝調(diào)查活動，讓幼兒向家長了解不同行業(yè)的服裝。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

　　2、懂得尊重各種不同職業(yè)的人。

　　3、體驗參與活動的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）

　　活動過程：

　　一、討論職業(yè)

　　師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？

　　總結(jié)：許多不同的職業(yè)，我們叫它各行各業(yè)。各行各業(yè)的人，他們所從事的'工作一樣嗎？

　　工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？

　　做這些工作時都用了哪些工具呢？

　　二、觀圖并講述

　　今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？

　　總結(jié)：原來她和袁老師一樣，也是老師，會用粉筆將知識寫在黑板上將知識寫在黑板上傳授給小朋友。他是誰（醫(yī)生的圖片）？他在工作時會用到什么？

　　總結(jié)：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。

　　總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。

　　三、邀請嘉賓并討論

　　他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。

　　請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。

　　總結(jié)：我們的保安叔叔時時刻刻在保護著我們每個孩子的生命安全所以他是最值得我們尊敬的人。我們見到保安叔叔要主動問好。請班級幼兒表演交巡警指揮的動作。幼兒說說：她扮演的是誰？

　　交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機、警務(wù)通）

　　總結(jié)今天了解的`五種職業(yè)與工具。

　　四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。

　　總結(jié)：不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。

　　五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人

　　1．他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風(fēng)了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。

　　2．提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結(jié)：正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。

　　3．我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。

　　大班社會教案：各行各業(yè) 12

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫;

　　2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

　　3.提高幼兒思維的敏捷性。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

　　2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

　　3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。

　　二、視頻展示

　　1.基本圖形寶寶展示

　　師：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不?

　　幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶

　　師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

　　幼兒：想

　　2. 圖形創(chuàng)意畫展示

　　師：好，小朋友，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?

　　幼兒：小魚

　　師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼

　　兒：三角形和圓形。

　　師：小朋友們都非常的棒，回答的很好

　　師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀?

　　幼兒：小魚的身子和尾巴。

　　師：圓形寶寶變成了什么啊?

　　幼兒：小魚的眼睛。

　　師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?

　　幼兒：房子。

　　師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

　　幼兒：三角形、正方形、長方形

　　師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。

　　師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?

　　幼兒：房頂。

　　師：長方形寶寶變成了什么呀?

　　幼兒：門。

　　師：正方形寶寶變成了什么呀?

　　幼兒：房子的墻和窗戶。

　　3. 小朋友自己動手展示

　　師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖�，F(xiàn)在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

　　讓兩個小朋友上來拼圖形。

　　三、自主設(shè)計：我能行

　　師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?

　　幼兒：能。

　　1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

　　2.放音樂《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計，作畫;

　　3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫;

　　4.對能力較弱的幼兒進行個別指導(dǎo)。

　　四、作品展示：我真棒

　　1.評出優(yōu)秀作品。

　　2. 表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友

　　五、活動延伸

　　1.通過復(fù)習(xí)，小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。

　　2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的'想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

　　3.通過創(chuàng)意大比拼，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來，

　　教學(xué)反思

　　本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動，讓幼兒樂于參加活動，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣。

　　缺點：

　　1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預(yù)知到。

　　2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。