教科研工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

教科研工作總結(jié)1

　　本學(xué)期學(xué)�？祁}組在區(qū)教育科和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)為指針，以學(xué)�！百|(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興校”的辦學(xué)思路為目標(biāo)，以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題研究為切入口，開(kāi)展課題研究，推動(dòng)課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干的力量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍，引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài)，引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài)，努力形成“科研興教，科研興校”的良好氛圍。以已立項(xiàng)課題為抓手，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高科研能力。我們做了如下工作：

　　一、完善科研制度，定期開(kāi)展活動(dòng)

　　本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度，認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，做到求真、務(wù)實(shí)。每月定期開(kāi)展一次教科研活動(dòng)，形成制度。做到了“五個(gè)一”制度：

　　①期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。

　�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。

　　③每月上傳一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。

　�、苊繉W(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　�、萜谀┱n題階段小結(jié)。

　　二、細(xì)化子課題，開(kāi)展有效研究

　　學(xué)校教科室對(duì)本學(xué)期所操作的個(gè)子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，根據(jù)科研活動(dòng)開(kāi)展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。每個(gè)子課題的成員均制定了相關(guān)的二級(jí)子課題。

　　運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革了科研過(guò)程，用好校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，實(shí)行網(wǎng)上研究。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對(duì)科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺(tái)，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織開(kāi)展網(wǎng)上研討活動(dòng)，每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng)，定時(shí)提供反思意見(jiàn)，實(shí)時(shí)進(jìn)行論談，形成過(guò)程性的'材料積累。同時(shí)我們改變了以往研究活動(dòng)的重結(jié)果，輕過(guò)程的做法，要求廣大教師體驗(yàn)加思考，實(shí)施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動(dòng)的成效，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。

　　三、聘請(qǐng)專家引領(lǐng)，提煉科研成果

　　本學(xué)期聘請(qǐng)了汪授星主任為專家，共同參與教科研活動(dòng)，定期指導(dǎo)，為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。汪授星先后做了許多科研輔導(dǎo)報(bào)告。教科室也將各課題組研究收集成冊(cè)，形成《八一小學(xué)教科研成果專集》，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級(jí)評(píng)比。

　　總之，�？蒲薪M以務(wù)真、求實(shí)、高效為工作目標(biāo)開(kāi)展工作，取得了一些成效。我們將不斷努力，爭(zhēng)取新的突破。

教科研工作總結(jié)2

　　20xx年上半年已成為過(guò)去，回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，實(shí)施陽(yáng)光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)

　　任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的'教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。

　　2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，拽寫教學(xué)論文

　　平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶�或方向，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本年度，個(gè)人的專題研究《問(wèn)提解決》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極拽寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作；聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

　　本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)參加一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，受學(xué)校的委托，本年度跟其他幾個(gè)組員一起，在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

教科研工作總結(jié)3

　　鹿山小學(xué)20xx年教科研工作總結(jié)堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。本學(xué)期來(lái)，學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教，鑄造名師”的主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了一定成效。

　　一、健全組織規(guī)范管理

　　為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，學(xué)期初，成立了學(xué)�？蒲薪M。科研組成員主要來(lái)自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干力量�？蒲薪M定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開(kāi)展課題研究觀摩活動(dòng)，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。

　　本年度，學(xué)校承擔(dān)嵊州市級(jí)以上課題18項(xiàng)。為加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的.實(shí)施方案，根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)人員分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)，撰寫研究心得和課題個(gè)案，期末進(jìn)行一次階段性總結(jié)。同時(shí)，重視過(guò)程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為明年的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)隊(duì)伍

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。學(xué)校加強(qiáng)了教師的教育理論學(xué)習(xí)。編印“建構(gòu)主義”教育理論學(xué)習(xí)材料，分三個(gè)教學(xué)模式展開(kāi)學(xué)習(xí)與討論，撰寫個(gè)案，并在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行落實(shí)。

　　一年來(lái)，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)度的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“建構(gòu)主義教育理論”和網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，收到了良好的效果。

　　為拓寬科研視野，學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)校邀請(qǐng)了特級(jí)教師周一貫進(jìn)行了《發(fā)展多元智能與營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育相關(guān)性研究》專題講座，并請(qǐng)他為我校兩名年青教師的現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)作了講評(píng)，使老師們收益非淺，并對(duì)我校申報(bào)更高層次的教育科研課題奠定了理論基礎(chǔ)。

　　三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

　　把課題研究落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，是開(kāi)展學(xué)校教科研的重要途徑。在課堂教學(xué)中開(kāi)展教育科研，從而總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是最具有生命活力的。一年來(lái)，有不少教師的教研論文在各級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。如韓斌老師在她承擔(dān)的課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問(wèn)題解決”式教學(xué)的研究》基礎(chǔ)上撰寫的論文獲嵊州市一等獎(jiǎng)；謝益紅老師的《地方美術(shù)課程的開(kāi)發(fā)利用研究》課題階段性論文獲得嵊州市二等獎(jiǎng)；周燦飛、徐夏敏兩位老師分別在自己所研究的課題理論指導(dǎo)下執(zhí)教的課均獲紹興市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識(shí)。

　　面對(duì)信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作，要認(rèn)真搞研究，要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。

教科研工作總結(jié)4

　　本學(xué)期，我校教科研工作在區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：

　　一、本學(xué)期的主要工作：

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

　　首先，在觀念上，打破以往以“課本”為中心的教材觀，樹(shù)立生活即教材的課程理念，把教材看作是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的范例，把學(xué)習(xí)外延與生活外延等同，充分利用校內(nèi)外資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生最大限度地獲得各方面的發(fā)展。同時(shí)我們還打破以“教師“為中心的教學(xué)觀，樹(shù)立正確的角色意識(shí)。課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是學(xué)生探索的天地。教師不再是“一言堂”的堂主，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，信息的提供者，探究的從旁指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者，而學(xué)生才是課堂上永遠(yuǎn)的主角。

　　其次在教學(xué)方式上，我們提倡實(shí)踐性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等各種方式的綜合運(yùn)用，變教師的“導(dǎo)學(xué)”為“學(xué)導(dǎo)”，加大放手力度，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，全面提高學(xué)生的.身心素質(zhì)。

　　另外，在課程評(píng)價(jià)上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多地注重激�?lì)和反饋的功能，注重全面評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，在抓好雙基教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）、培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高教師科研能力。

　　為進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實(shí)踐融為一體，我校充分發(fā)揮校長(zhǎng)室、教科室的指導(dǎo)作用和服務(wù)功能，以讀書、教師培訓(xùn)等提高教師的理論水平。

　　(1)讀書。我校開(kāi)展“研讀教育名著，與專家對(duì)話”的讀書活動(dòng)。在閱讀好的書目時(shí)能夠及時(shí)交流心得體會(huì)。組織教師將讀書所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫出讀書論文、心得、讀后感等，并積極向報(bào)刊投稿。本年度里我校劉平、鐘翠等老師的多篇文章發(fā)表。

　�。�2）教師培訓(xùn)。為增強(qiáng)研究人員的科研能力，通過(guò)積極組織教師的研討活動(dòng)，提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我們根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教科室的安排，認(rèn)真組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)，外出聽(tīng)課后，我們要求外出的教師認(rèn)真寫一份聽(tīng)課心得或上一節(jié)移植課，并組織教師學(xué)習(xí)討論。我校先后派出了王濤、張紅、劉虹、劉平、張曉靜、王榮玲、張仲陽(yáng)、宗苗苗等老師外出學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）、以教科研為先導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍

　　教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。校領(lǐng)導(dǎo)注重以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，把營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識(shí)強(qiáng)，通過(guò)各種途徑，采用多種方法和手段，反復(fù)宣傳和強(qiáng)調(diào)教科研工作的重要性、迫切性，著力提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)。在制定和實(shí)施學(xué)校近、遠(yuǎn)期工作規(guī)劃時(shí)把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入對(duì)全體職工的考核評(píng)比范圍。在學(xué)校資金緊缺的情況下，設(shè)立教科研成果獎(jiǎng)，建立起積極的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)廣大教師投身教育科學(xué)研究的積極性。

　　(四)、追求實(shí)效，教科研工作初見(jiàn)成效

　　本學(xué)期課題組成員繼續(xù)按照課題實(shí)施步驟有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，重點(diǎn)做好了形成性材料的填寫、收集及階段性成果的鑒定、小結(jié)等工作，并鼓勵(lì)廣大教師繼續(xù)申報(bào)縣市兩級(jí)課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、方案。參加省、市、縣的論文競(jìng)賽。每次論文競(jìng)賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動(dòng)、審稿、改稿等工作。一學(xué)期來(lái)教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐�、教學(xué)設(shè)計(jì)等十余篇，其中劉平老師發(fā)表了論文2篇。張紅老師的一個(gè)市教科所小課題已經(jīng)結(jié)題，宗苗苗、張紅、劉平三位老師主持申報(bào)的課題已經(jīng)結(jié)題。我校還將在下學(xué)期加大對(duì)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)的力度。

　　二、今后努力的方向：

　　1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)教案更深入的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　2、引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，豐富文化底蘊(yùn)。3、深入開(kāi)展小課題研究，并形成專題論文。

　　本學(xué)期，我校教科研工作開(kāi)展地扎實(shí)有效，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取更大成績(jī)。對(duì)此，我們充滿信心。

教科研工作總結(jié)5

　　以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的`教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

　　二、重視教學(xué)反思

　　隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

　　記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

　　記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。

　　三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

　　本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。

　　我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

　　本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。

　　對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

　　四、齊抓共管，成績(jī)顯著

　　經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jī)，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然。

　　在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！

教科研工作總結(jié)6

　　語(yǔ)文組教科研工作總結(jié) XX－XX第一學(xué)期 現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)已不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力探索，我們?cè)凇靶〗M合作學(xué)習(xí)”的研究中取得了一定的心得，現(xiàn)總結(jié)如下，以利于今后更好的開(kāi)展工作：

　　一、合作小組的建立

　　合作小組的建立過(guò)程是一個(gè)相當(dāng)重要的過(guò)程，它關(guān)系到今后合作學(xué)習(xí)的效率乃至成敗，因此，小組的建立是一個(gè)基礎(chǔ)性的工作，應(yīng)引起足夠的重視。我們的小組合作學(xué)習(xí)一般采用異質(zhì)分組的方式，即將不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、性別、個(gè)性的學(xué)生分配在同一組內(nèi)，組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組。好的合作學(xué)習(xí)小組應(yīng)力求均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)要求各小組的成員相互友愛(ài)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，民主平等。為此，通過(guò)學(xué)生的討論，在組內(nèi)每個(gè)成員都享有一個(gè)特殊的身份、一項(xiàng)特殊的職責(zé)。

　　4人合作小組成員分工表 身 份 職 責(zé) 主持人 主持小組討論，分配發(fā)言機(jī)會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)進(jìn)程 記錄員 記錄小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中最經(jīng)典的意見(jiàn)，以及不積極參加討論的同學(xué)。

　　報(bào)告員 集組內(nèi)意見(jiàn)，組織語(yǔ)言，然后向全班做匯報(bào)。

　　檢查員 檢查、督促、確認(rèn)小組成員的學(xué)習(xí)情況，如誰(shuí)發(fā)言最積極，誰(shuí)沒(méi)有參加討論 通過(guò)一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作技巧有了很明顯的進(jìn)步。但學(xué)生在小組合作中的身份并不是一成不變的，每個(gè)月學(xué)生要對(duì)自己履行職責(zé)情況進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，然后找出不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)月學(xué)生都要互換身份，在履行不同的職責(zé)中學(xué)生的能力得到了更大的提高。

　　二、合作學(xué)習(xí)中各種習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、積極發(fā)言的習(xí)慣 小組合作學(xué)習(xí)的目的是讓人人參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，人人嘗試成功的喜悅。因此，我們首先培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言的習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動(dòng)探究新知的形成過(guò)程，并把自己的探究過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在組內(nèi)進(jìn)行交流，既能發(fā)現(xiàn)與自己不同觀點(diǎn)的解決問(wèn)題方式，又為學(xué)有困難的學(xué)生提供幫助，真正發(fā)揮團(tuán)體的合作精神，這對(duì)于剛剛開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí)顯得尤為重要�，F(xiàn)在有的課堂學(xué)生看上去非�；钴S，但它只來(lái)自一部分學(xué)生，還有一小部分學(xué)生，他們不習(xí)慣也不會(huì)主動(dòng)思考，不知從何想，更不知從何說(shuō)，難于用語(yǔ)言表達(dá)，教師要耐心扶助，除教給他們一步一步的思考方法外，還可努力創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦欲望，逐步形成動(dòng)腦，動(dòng)口的習(xí)慣，讓學(xué)生在小組中敢想，敢做，敢說(shuō)。

　　2、要培養(yǎng)學(xué)生虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣 在聽(tīng)課和自己的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，而是一味地舉手，不住地喊“老師，我、我”，更有甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響，或者自己想自己的事，自己干自己的事。這樣就不能達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的，因此，在交流時(shí)，我們著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣。為此，可采取下列措施：

　　一是讓學(xué)生簡(jiǎn)要記錄別人發(fā)言的主要觀點(diǎn)，并與自己的意見(jiàn)相比較；二是開(kāi)展道德教育，使學(xué)生明確不認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)，是一種不禮貌行為，也是一種不文明的行為，逐步培養(yǎng)學(xué)生虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　3、要培養(yǎng)學(xué)生積極實(shí)踐`、動(dòng)手操作的習(xí)慣 知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)同樣也離不開(kāi)實(shí)踐操作。在小組合作學(xué)習(xí)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作習(xí)慣。

　　首先，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手的習(xí)慣。很多語(yǔ)文知識(shí)都是通過(guò)查一查、畫一畫、拆一拆、寫一寫等動(dòng)手實(shí)踐后理解和掌握的，小組合作學(xué)習(xí)更有利于動(dòng)手操作實(shí)踐，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手操作實(shí)踐的習(xí)慣。

　　其次，培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)踐與思維結(jié)合起來(lái)的習(xí)慣。實(shí)踐操作活動(dòng)是學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)。

　　第三，培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)踐的習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)中的操作活動(dòng)，更要體現(xiàn)合作意識(shí)，既能體現(xiàn)集體的智慧，又能從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。教師在指導(dǎo)操作時(shí)，要有意創(chuàng)設(shè)有利于合作的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。例如在學(xué)完《海底世界》這篇課文后，教師要求學(xué)生制作一張手抄報(bào)，可以一人完成，也可小組合作，大多數(shù)同學(xué)選擇了小組合作，他們有的畫畫，有的找資料，還有的同學(xué)電腦操作，這樣學(xué)生各顯神通，完成速度快，質(zhì)量高。多進(jìn)行類似操作，可培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作操作的習(xí)慣。

　　三、“小組合作學(xué)習(xí)”的基本做法。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)、善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在不同的教學(xué)目標(biāo)下，采取了不同的做法，具體如下：

　　１、識(shí)字合作。

　　在預(yù)習(xí)生字后，教師常常請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)生字預(yù)習(xí)情況，如生字讀音難點(diǎn)，字形難點(diǎn)。當(dāng)教完這一課的生字后，常常讓同學(xué)們兩人一組進(jìn)行合作，檢測(cè)剛學(xué)完的生字。一人來(lái)解釋，發(fā)表見(jiàn)解，另一個(gè)學(xué)生檢查、糾正。學(xué)完課文后，再小組合作開(kāi)始默寫，一個(gè)報(bào)生字，其余五個(gè)寫，最后再互相批改，并及時(shí)訂正。另外，我還鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、社會(huì)生活中識(shí)字。每天為學(xué)生提供3分鐘的小組交流和展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)，組內(nèi)成員逐一匯報(bào)，相互溝通，這些生字有來(lái)自字典的，來(lái)自電視的，也有來(lái)自廣告標(biāo)語(yǔ)的。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多的字。

　�。病⒃~語(yǔ)合作。語(yǔ)文練習(xí)中常有找近義詞、反義詞或者補(bǔ)充成語(yǔ)等練習(xí)。有的相近的詞語(yǔ)通常一個(gè)學(xué)生一般只能說(shuō)出兩三個(gè)，最多也不過(guò)四五個(gè)，我讓學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果最多的小組能想出了十多個(gè)。

　　課外，教師還讓學(xué)生通過(guò)合作積累詞語(yǔ)。如請(qǐng)學(xué)生找描寫春天的優(yōu)美詞句，各小組進(jìn)行分工，有的找寫花的好詞好句，有的找寫樹(shù)的，還有的找寫草的，．．．．．．然后通過(guò)小組交流積累了各種描寫春天的詞語(yǔ)。

　�。�、朗讀合作。在指導(dǎo)課文朗讀的時(shí)候，根據(jù) 課文的特點(diǎn)來(lái)確定合作的形式和方法。對(duì)話的課文，比如《珍貴的教科書》、《朱鹮飛回來(lái)了》，教師讓學(xué)生二人合作分角色朗讀，只讀對(duì)話，刪去中間的

　　提示語(yǔ)不讀，以加快語(yǔ)言的節(jié)奏，讓學(xué)生盡快進(jìn)入語(yǔ)言情境。再選出讀得好的在全班示范朗讀，讀后師生評(píng)議，共同提高。在非對(duì)話課文的朗讀中，一般是兩人一組，一個(gè)朗讀，一個(gè)仔細(xì)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方讀錯(cuò)的'字、停頓錯(cuò)的句子及時(shí)糾正，然后再互換角色，達(dá)到互相幫助，共同提高的目的。檢測(cè)背誦的情況也是先通過(guò)小組間進(jìn)行，然后再由老師來(lái)檢查。

　�。础�問(wèn)題合作。在教學(xué)的過(guò)程中，老師可能提一些問(wèn)題，有的問(wèn)題可以直接讓學(xué)生回答，有的問(wèn)題卻需要學(xué)生通過(guò)合作來(lái)完成。問(wèn)題的提出，是在教師深入了解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)后，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐反饋出來(lái)的。要使合作富有成效，引起合作的問(wèn)題就要有價(jià)值，要能引起學(xué)生合作的興趣。

　�。�、習(xí)作合作。是指在指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話、寫話的過(guò)程中，針對(duì)題目的要求，讓學(xué)生通過(guò)合作來(lái)審題，再根據(jù)要求進(jìn)行口頭作文的合作。比如第五冊(cè)《積累運(yùn)用三》的習(xí)作，首先讓學(xué)生輕聲讀題目，然后小組間進(jìn)行討論，總結(jié)出要求，再由小組派代表發(fā)言，老師通過(guò)總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，得出本次作文的要求。通過(guò)學(xué)生的合理想象，把它編成一個(gè)故事。在同學(xué)們明白了要求以后，然后再在小組間進(jìn)行討論“如何安排更為合理”，各小組發(fā)揮自己的聰明才智，編出了富有創(chuàng)新的聲音故事。

　　６、作業(yè)合作。不同智慧水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式的成員組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)異質(zhì)小組，不可否認(rèn)的是小組成員在學(xué)習(xí)成績(jī)、認(rèn)知水平方面存在明顯的差異，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，既體現(xiàn)合作教學(xué)的整體性、統(tǒng)一性要求，又照顧到每個(gè)小組成員的差異，分層次的設(shè)計(jì)作業(yè)，避免了“一刀切”。讓學(xué)生自己選擇適合自己水平的作業(yè)，促使各類學(xué)生都有熱情參與，有能力參與，最后達(dá)到共同提高這一目標(biāo)。

　　比如，學(xué)了《撈鐵�！芬晃�，教師設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：

　�。ǎ保┯懈星榈睦首x課文，把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或好朋友聽(tīng)。

　�。ǎ玻┮孕〗M為單位，表演課本劇。

　�。ǎ常┠氵�知道利用浮力幫助人們的事情的故事嗎？搜集整理，開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。

　　這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，使小組成員自由選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，起到了互補(bǔ)的作用。

　　小組合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往的重要形式，需要我們不斷探索，努力研究，使這種學(xué)習(xí)形式更完整、更合理、更有效。

教科研工作總結(jié)7

　　一、指導(dǎo)思想

　　一學(xué)期以來(lái)，根據(jù)省、市、縣有關(guān)部門的工作指導(dǎo)精神及學(xué)校對(duì)教科研與教師教育工作的要求，學(xué)校教科室堅(jiān)持立德樹(shù)人，以研究學(xué)科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為工作核心，以服務(wù)“提升教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，補(bǔ)齊短板、培育特色，創(chuàng)建亮點(diǎn)，積極開(kāi)展課程改革、課堂變革、隊(duì)伍建設(shè)等方面的研討、研究工作；完善校本研訓(xùn)機(jī)制，以校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案為藍(lán)本，全面實(shí)施與超越項(xiàng)目，努力提高研訓(xùn)工作的精準(zhǔn)性、主動(dòng)性和學(xué)術(shù)性，充分發(fā)揮研訓(xùn)工作對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)功能，促進(jìn)師生全面發(fā)展，為學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校增力助攻。

　　二、主要完成的工作

　　以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，為服務(wù)學(xué)校發(fā)展為宗旨

　�。ㄒ唬┩晟菩１狙杏�(xùn)項(xiàng)目制，探索基于希沃平臺(tái)的教與學(xué)模式創(chuàng)新；

　　根據(jù)縣教師發(fā)展中心的要求，本學(xué)期，教科室對(duì)原來(lái)制定的學(xué)年校本研訓(xùn)方案做出適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟疲�一分為二，分段�?shí)施，加強(qiáng)過(guò)程管理和評(píng)價(jià)，完成了上學(xué)期的學(xué)分核算。

　　（二）協(xié)助專業(yè)課程開(kāi)發(fā)，做好精品課程建設(shè)的指導(dǎo)和服務(wù)；

　　本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校教科室主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)開(kāi)展精品課程建設(shè)，在《終端導(dǎo)購(gòu)員》課程項(xiàng)目獲得省三等獎(jiǎng)的精神鼓勵(lì)下，本學(xué)期我們又開(kāi)展了2個(gè)精品課程的建設(shè)，到目前為止，商品經(jīng)營(yíng)組的《沙盤游戲中的經(jīng)營(yíng)學(xué)》已經(jīng)初具規(guī)模，在校園網(wǎng)上做了移動(dòng)鏈接。希望泵閥制造組的項(xiàng)目能再下苦功夫和大力氣，盡快做出模型，做出鏈接。3月10日，學(xué)校舉行了深化課改暨創(chuàng)建精品課程專題研討會(huì)，會(huì)上，教科室夏柏春主任做具體工作布置，校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)做工作指示，并對(duì)2個(gè)精品課程方案進(jìn)行審核，初步同意兩個(gè)精品課程的建設(shè)方案，并提出針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

　�。ㄈ�）開(kāi)展課堂變革專題研究與指導(dǎo)，推進(jìn)有效學(xué)習(xí)；

　　具體開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　　第1周，舉行了第一次教科研與教師教育工作專題會(huì)議；

　　第6周，專題培訓(xùn)，主題是創(chuàng)客教育，盧志才主任主講，取得良好效果；

　　第4、10周，2次集體備課，主題都是互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)服務(wù)，基于希沃平臺(tái)的教學(xué)模式設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；

　　第8-9周，校名優(yōu)教師示范課活動(dòng)。

　　第15-16周，新教師教學(xué)匯報(bào)展示課活動(dòng)。

　�。ㄋ模┡e行教師相關(guān)技能活動(dòng)，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)；

　　本學(xué)期，邀請(qǐng)了市教研員葉思義老師來(lái)校做試課活動(dòng)指導(dǎo)；

　　學(xué)校部分教師積極開(kāi)展試課活動(dòng)，比如語(yǔ)文組的老師。視頻經(jīng)營(yíng)組的老師等；

　　第17-18周，“基于希沃平臺(tái)”教師創(chuàng)新多媒體軟件評(píng)比，還沒(méi)完成，有部分老師已經(jīng)上交作品了，希望各組長(zhǎng)及時(shí)的'督促和指導(dǎo)青年教師完善作品，上交作品。

　　3月31日，邀請(qǐng)溫州職專書記朱虹老師來(lái)校做教學(xué)教研專題培訓(xùn)活動(dòng)，全校老師參加了培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，老師們的說(shuō)課技能大大增進(jìn)。

　�。ㄎ澹﹩�動(dòng)對(duì)新教師的教學(xué)視導(dǎo)，有效發(fā)揮名師效應(yīng)；

　　本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅對(duì)徒弟的教育和教學(xué)積極開(kāi)展指導(dǎo)工作，取得一定的效果。當(dāng)然，個(gè)別師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)不是很盡心很到位。

　�。�六）做好學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，探索促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評(píng)價(jià)；

　�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，創(chuàng)新重點(diǎn)課題的研究和管理；

　　本學(xué)期，我們學(xué)校老師有4個(gè)課題要結(jié)題了，課題負(fù)責(zé)人和執(zhí)筆要加把勁。爭(zhēng)取按時(shí)結(jié)題，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)�？梢詾g覽市教科研網(wǎng)和校園網(wǎng)教學(xué)教研欄目，閱讀相關(guān)文件，獲取最新信息。

　�。ò耍┞鋵�(shí)分層培訓(xùn)制度，完成教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)和自主選課參訓(xùn)率等省市指定任務(wù)；

　　1、自主選課，100人次被錄��；

　　2、指令性培訓(xùn)，學(xué)校上報(bào)3人，其中一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目因?yàn)閳?bào)名人數(shù)太少停辦。

　　3、7月5日前，省平臺(tái)要完成教師信息更新，實(shí)行學(xué)分制管理辦法后培訓(xùn)平臺(tái)教師信息每年都有較大變動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行。

　�。ň牛┮陨藤Q(mào)節(jié)、創(chuàng)業(yè)選修課為平臺(tái)，做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作；

　　第5周，學(xué)校舉行了學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書比賽、創(chuàng)意衍紙制作比賽；

　　第16周，學(xué)校舉行了商貿(mào)節(jié)活動(dòng)。

　　（十）完成教師資格首次注冊(cè)工作

　　三、工作反思

　�。ㄒ唬┛隙ǔ煽�(jī)

　　這學(xué)期，我校教師獲得縣級(jí)及以上各類榮譽(yù)及獲獎(jiǎng)達(dá)80人次。高級(jí)別、高等次的榮譽(yù)和獲獎(jiǎng)越來(lái)越多。學(xué)生在縣級(jí)及以上的比賽中到目前為止還只有89人次。對(duì)師生取得的成績(jī)要給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)要肯定和支持。

　�。ǘ�）存在的短板

　　1.活動(dòng)成效更有待提高。比如集體備課的有效性、針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的普適性問(wèn)題開(kāi)展針對(duì)性地專題研討活動(dòng)等。

　　2.教師參與活動(dòng)的積極性有待加強(qiáng)。比如參加上級(jí)有關(guān)教研活動(dòng)、學(xué)科評(píng)比、撰寫論文課題案例等。

　　3.有些教師的自我學(xué)習(xí)、工作態(tài)度不端正。上課象放羊。

　　4.活動(dòng)的特色不夠突出，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累不夠豐富。

　　5.個(gè)別組活動(dòng)開(kāi)展不及時(shí)，一學(xué)期沒(méi)幾次集體活動(dòng)，活動(dòng)記錄本相關(guān)欄目空空，下學(xué)期務(wù)必要改正。務(wù)必要做好常規(guī)的活動(dòng)，再談創(chuàng)新。

　　（三）意見(jiàn)與建議

　　為此，對(duì)我們的教科研團(tuán)隊(duì)和教師，提出幾點(diǎn)希望和要求：

　　1. 提高自信力。加強(qiáng)自信，提高信心。我們的教科研隊(duì)伍是一支有激情、有活力的年輕的隊(duì)伍。號(hào)召年輕教師象翁曉杰老師學(xué)習(xí)。

　　2. 提高執(zhí)行力。教科室人員和教研組成員，就是學(xué)校教科研活動(dòng)的執(zhí)行者，務(wù)必要提高執(zhí)行力。教育貴在實(shí)干，對(duì)工作不能善于取巧而敷衍。年輕教師要主動(dòng)發(fā)展，苦練、博學(xué)、勤問(wèn)、善思，有付出才有收獲。

　　3. 提高協(xié)調(diào)力。充分發(fā)揮全體專任教師的教研、科研的積極性，充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的帶頭引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。各組長(zhǎng)首先要做好自身建設(shè)。

　　4. 提高學(xué)習(xí)力，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式和方法要多樣化。

　　5. 提高創(chuàng)新力�；顒�(dòng)方式要?jiǎng)?chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，活動(dòng)組織要?jiǎng)?chuàng)新。

教科研工作總結(jié)8

　　一、本期開(kāi)展的主要教研工作

　�。ㄒ唬�、常規(guī)教研工作

　　1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。特別是英語(yǔ)教研組，開(kāi)展活動(dòng)多次，還承辦了單集鎮(zhèn)在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校兩位英語(yǔ)老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。為這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教科室還專門編輯了一本英語(yǔ)專題資料，展現(xiàn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)教研的熱潮。

　　2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng)。本期由教科室組織開(kāi)展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等專題講座，使教師對(duì)反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則、方法及策略。

　　3、本期繼續(xù)堅(jiān)持了教師公開(kāi)課制度，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語(yǔ)、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課，全校本學(xué)期共上公開(kāi)課10多節(jié)。為推動(dòng)研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語(yǔ)、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采，這次活動(dòng)激勵(lì)了年輕教師的教學(xué)熱情。王云俠、詹玉波兩位老師在銅山區(qū)第九屆小學(xué)教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)，得到了教學(xué)專家的好評(píng)。

　　4、做好與鄰近學(xué)校的教研交流活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了與壽山小學(xué)、黃集小學(xué)的兩次教研活動(dòng)。

　　5、各教研組、年級(jí)組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的'的集體備課專題教研活動(dòng)，對(duì)提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。

　　6、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。

　　7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)教師工作提供了最基本的依據(jù)。

　　8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園QQ群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知、各種雜志的約稿、各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。

　　9、�？�編印。精選教師、學(xué)生等各方面的文章，積極籌劃編印20xx年《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。

　　10、文章上薦。積極向各級(jí)各類教育刊物，如《弄潮》、《銅山教育》、《教師培訓(xùn)》、《徐州教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《少年寫作》、《徐州日?qǐng)?bào)。教育周刊》等，推薦教師的各類文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎(jiǎng)。

　　11、主動(dòng)做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品參賽。

　�。ǘ�）、教育科研工作

　　1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項(xiàng)課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開(kāi)展研究，并取得階段性成果，在銅山區(qū)市"提高課堂效益"的課題會(huì)議上交流。同時(shí)，籌備材料，積極申請(qǐng)"銅山區(qū)市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃"十一五"資助課題《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請(qǐng)全國(guó)和全省著名課改專家、全省著名語(yǔ)文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺(tái)，以江蘇省少年作家協(xié)會(huì)和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會(huì)為組織后援，促使學(xué)生在寫作實(shí)踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變"要我寫"為"我要寫"和"我會(huì)寫"，并在寫作過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作。共同開(kāi)展協(xié)作研究，參加全省的校本行動(dòng)研究協(xié)作攻關(guān)行動(dòng)。我校的英語(yǔ)教研組也被評(píng)為"銅山區(qū)市先進(jìn)教研組"。

　　2、外出學(xué)習(xí)。派出語(yǔ)文教師銅山區(qū)市課題會(huì)議觀摩課活動(dòng)；派出了英語(yǔ)骨干教師參加銅山區(qū)市英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)。在銅山區(qū)教研室舉辦的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)

　　1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步確立了教科"先導(dǎo)"地位，完善了考評(píng)機(jī)制。，以保證有較多的時(shí)間用于研究。

　　3、教科室認(rèn)真制訂每學(xué)期的教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動(dòng)，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。

　　二、今后尚需努力的方向

　　1、加強(qiáng)過(guò)程教研過(guò)程管理。注意對(duì)教研活動(dòng)資料的收集、整理。

　　2、堅(jiān)持走出去的思路。走出去見(jiàn)大場(chǎng)面，見(jiàn)大會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)多識(shí)廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。調(diào)動(dòng)教師教改激情，使他們堅(jiān)信：不知不覺(jué)會(huì)浪費(fèi)一生，所見(jiàn)所聞能改變一生。

　　3、開(kāi)辟請(qǐng)進(jìn)來(lái)的路子。把優(yōu)秀的老師請(qǐng)到學(xué)校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請(qǐng)到學(xué)校講經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)；努力把小學(xué)教改中的名家請(qǐng)到學(xué)校作座。

教科研工作總結(jié)9

　　本學(xué)期在上級(jí)教科研部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作。繼續(xù)深化“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的理解教育教學(xué)改革，學(xué)校一直堅(jiān)持以“明德，博雅”為校訓(xùn)的治校方略，堅(jiān)持走以制度改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為改革主線，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的校本管理之路，教師的教育教學(xué)觀念不斷改變，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了較大提高，我校的校本研訓(xùn)工作也上了一個(gè)新的臺(tái)階，取得了一定的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定校本研訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開(kāi)展，從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本研訓(xùn)和校本研修是教師成長(zhǎng)的一只方舟，因此，做好校本研訓(xùn)工作非常重要，下面把我校開(kāi)展的校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化校本研訓(xùn)的保障機(jī)制

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視

　　學(xué)校首先成立了以戚顯德校長(zhǎng)為校本研訓(xùn)組長(zhǎng)，李建祥，戚有達(dá)，鄒立定副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、教研組長(zhǎng)為成員的專門研訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教科室負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本研訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。戚顯德校長(zhǎng)親自制定校本研訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本研訓(xùn)工作，校本研訓(xùn)己納入校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本研訓(xùn)工作落到實(shí)處。

　�。ǘ�）經(jīng)費(fèi)投入

　　對(duì)于我校的校本研訓(xùn)工作，教師的差旅費(fèi)、研訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對(duì)一些通過(guò)研訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績(jī)突出的教師，在每年教師節(jié)大會(huì)上予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)老師們學(xué)習(xí)的積極性。

　�。ㄈ�）研訓(xùn)條件

　　1.校內(nèi)有固定的研訓(xùn)場(chǎng)所，有教師閱覽室1個(gè)、多功能報(bào)告廳2個(gè)，多媒體教室50個(gè)。

　　2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本研訓(xùn)用書上千冊(cè)、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足研訓(xùn)與研究需要。

　　3．學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)，教師辦公室配有電腦，為校本研訓(xùn)營(yíng)造了良好環(huán)境和條件。

　　二、校本研訓(xùn)的管理情況

　�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè)

　　1.學(xué)校校本研訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。制定了《永臨中學(xué)“名師工程”規(guī)劃》、《永臨中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”制度》、《永臨中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《外出教師學(xué)習(xí)研訓(xùn)的管理辦法》等制度

　　2.校本研訓(xùn)方案針對(duì)性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。

　　3.有學(xué)年、學(xué)期校本研訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

　�。ǘ�）實(shí)施管理

　　1.每次校本研訓(xùn)活動(dòng)有記錄表，簽到表，有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。

　　2.教師參與校本研訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的研訓(xùn)計(jì)劃。

　　3.嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，學(xué)時(shí)審合規(guī)范準(zhǔn)確。

　　4.學(xué)校每學(xué)期分期中期末兩對(duì)校本研訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)。

　　5.教師校本研訓(xùn)學(xué)分記入教師校本研訓(xùn)檔案。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、校本研訓(xùn)的實(shí)施情況

　�。ㄒ唬┭杏�(xùn)內(nèi)容

　　1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校校長(zhǎng)室、教科室全面負(fù)責(zé)。每年暑假師德研訓(xùn)都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)。

　　2．班主任工作與師德教育活動(dòng)創(chuàng)新，由學(xué)校校長(zhǎng)室、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。每年至少一次舉行班主任專題研訓(xùn)。

　　3.基礎(chǔ)教育與高中課程改革，由教科室總負(fù)責(zé)。課題研究，由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

　　4.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加縣及學(xué)校舉辦各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、比賽。

　　5.現(xiàn)代信息技術(shù)研訓(xùn)。全校教師100%通過(guò)了各級(jí)各類信息技術(shù)的研訓(xùn)與考核，并己作為教師上崗、受聘的條件之一。

　�。ǘ�）研訓(xùn)形式與方法

　　1.定期請(qǐng)專家到校指導(dǎo)、講座，華東師大是我校常年協(xié)約的高等學(xué)校。今年邀請(qǐng)溫州教育教學(xué)研究院教科室主任陳平來(lái)我校做關(guān)于課改和學(xué)生學(xué)習(xí)專題講座，多次請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)我校作自然分材課堂教學(xué)指導(dǎo)，講座。

　　2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)研訓(xùn)。20多位參加市級(jí)骨干教師研訓(xùn)分別去北師大，東北師大，華東師大學(xué)習(xí)研訓(xùn)，并定期組織了教研組長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。

　　3.定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)、年會(huì)、縣教研培室，縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織高三43位教師參加省第二次高考復(fù)習(xí)會(huì)，安排10多人次參加縣市選各類高級(jí)研修班，為我校課程建設(shè)和課堂改革起到引領(lǐng)作用，堅(jiān)定了我校自分教學(xué)課改模式必要性

　　4.定期開(kāi)展專題研訓(xùn)，積極開(kāi)展永臨中學(xué)“有效學(xué)習(xí)”促自然分材課堂教學(xué)優(yōu)秀案例、課例、論文評(píng)比，永嘉縣“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革第二次研討會(huì)在我校召開(kāi)，我校12位老師開(kāi)除出精彩自分教學(xué)公開(kāi)課，14位老師參與經(jīng)驗(yàn)交流，向全縣教師展示我校自然分材教學(xué)實(shí)驗(yàn)課改所取得成績(jī)。

　　5.教研組要求教師每學(xué)期至少一次教研公開(kāi)課，每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、等教研研訓(xùn)活動(dòng)如期進(jìn)行,效果顯著。

　�。ㄈ�）、自然分材課研訓(xùn)工程

　　打造理解教育品牌教育，首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂，真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本研訓(xùn)中，我們以開(kāi)展教研活動(dòng)為主要形式，積極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校推出一批自然分材課堂教學(xué)精品課，使學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新的突破。為了真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標(biāo)，確保每節(jié)課達(dá)到精品要求，不論哪個(gè)級(jí)別的課，哪個(gè)老師上課，主管主任都嚴(yán)格把關(guān)，親自導(dǎo)課、試聽(tīng)，站在更高的角度，不僅關(guān)注教師教的.技能，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，從而讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力，具有引領(lǐng)作用。

　　四、總結(jié)反思,讓教師聽(tīng)到成長(zhǎng)的聲音。

　　反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級(jí)管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。

　　為了使校本研訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為研訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本研訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本研訓(xùn)的新形式，把校本研訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　五、存在問(wèn)題

　　缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

　�。ㄒ唬┪覀�?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。

　�。ǘ�）在教師基本功訓(xùn)練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本研訓(xùn)，缺少力度。

　�。ㄈ�）有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

　　針對(duì)上述問(wèn)題，我們要在以下方面加強(qiáng)：

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，每次教研活動(dòng)安排一位領(lǐng)導(dǎo)參與檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

　�。ǘ�）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末公開(kāi)考評(píng)結(jié)果。

　�。ㄈ�）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)例會(huì)說(shuō)明。

　　校本研訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次迎接縣檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本研訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本研訓(xùn)工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

教科研工作總結(jié)10

　　xx年，在市，區(qū)教育局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)�！昂葑グ踩�，質(zhì)量第一，創(chuàng)建初中特色，打造國(guó)基品牌”的奮斗目標(biāo)指導(dǎo)下，積極走“科研興教，科研興�！钡牡缆�。面對(duì)新課程改革的大勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的的實(shí)際，我校教務(wù)，教科研按照“扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校校本培訓(xùn)，努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作思路，以養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，認(rèn)真細(xì)致地搞好各項(xiàng)工作，形成了“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的開(kāi)端，現(xiàn)將本年度教務(wù)，教科研工作總結(jié)如下：

　　一、開(kāi)展多形式、多層次的新課程理論培訓(xùn)，探索新課程。

　　我校始終堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)原則，并以“校本培訓(xùn)”為主對(duì)全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用等方面，采用多種形式，多種層次展開(kāi)培訓(xùn)工作。

　　1、集體充電

　　學(xué)校教科研培訓(xùn)。首先，由秦盛安老師承擔(dān)了對(duì)全體教師進(jìn)行的多媒體使用，課件制作的三次培訓(xùn)；其次，曹國(guó)軍，徐勝等八位教師聆聽(tīng)區(qū)教肓局組織的全市先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)；第三，學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念下的教師觀，學(xué)生觀，評(píng)價(jià)觀，課堂管理66個(gè)精典細(xì)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生，寫好教學(xué)后記，教師上課十條等，開(kāi)展了教師同讀一本書的活動(dòng)，教師更新了觀念，有利于教學(xué).高中按照市教科所安排，高一，高二任課教師參加了市教材培訓(xùn)，楊偉，羅四維，高躍芳，石夢(mèng)龍，祝艷紅，劉芳參加了省有效教學(xué)，和諧課堂培訓(xùn)。第四，教科研，教務(wù)處，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，下達(dá)教科研任務(wù)，并指導(dǎo)教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作布置到周。再由教研組具體指定專人，確定專題，落實(shí)任務(wù)。

　　2、觀摩聽(tīng)課，寫學(xué)習(xí)筆記

　　⑴、以教研組為單位，組織校內(nèi)教師互相觀摩聽(tīng)課，參加了箴言中學(xué)，六高，市一中教學(xué)開(kāi)放日，然后集體研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　�、�、本年度，召開(kāi)教研組長(zhǎng)及相關(guān)人員會(huì)議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。教研組開(kāi)展活動(dòng)每期按要求6次以上，但初中政史地組每期實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)10次以上，高中英語(yǔ)組本期人人上公開(kāi)課一次以上，均留有活動(dòng)記錄。通過(guò)各種層次的理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。派往省級(jí)培訓(xùn)的教師人數(shù)6人次，市級(jí)培訓(xùn)教師人數(shù)達(dá)25人次。

　　通過(guò)以上各種形式的培訓(xùn)，全體教師從思想上達(dá)成共識(shí)，均能積極利用我�，F(xiàn)有資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)課，在“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”（即：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐講課、聽(tīng)課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力）中不斷探索新的教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)互相交流，最終達(dá)到共同提高新課程教學(xué)能力的目的。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，形成濃厚的科研氛圍。

　　1、舉辦了一次初賽和復(fù)賽相結(jié)合的`“說(shuō)、講、評(píng)”三位一體的國(guó)基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日，16日的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，詹慶萍.邱淑仁評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵，4人評(píng)為教學(xué)能手，8人評(píng)為教學(xué)骨干.反響特好.

　　2、開(kāi)展了兩次論文大賽，學(xué)校向省市、區(qū)論文推薦23篇，曹國(guó)軍，石朝旭向市上報(bào)市課件2個(gè)。有利地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展。

　　3、教研組活動(dòng)正常開(kāi)展，09年共開(kāi)展78次組內(nèi)教研活動(dòng)，高中英語(yǔ)組，藝體組，初中政史地組，語(yǔ)文組評(píng)為優(yōu)秀教研組。

　　4、我校教科研配合區(qū)教研室，5人參加區(qū)教學(xué)比武，秦盛安，王秀山獲一等獎(jiǎng)，付泰林，羅小平，姚琦獲二等獎(jiǎng)，受到了區(qū)教研室的高度評(píng)價(jià)。

　　三、常規(guī)檢查正常開(kāi)展。

　　1、為全面了解教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)典型，學(xué)校會(huì)同教研組長(zhǎng)，于9月16日，11月24日，元月8日進(jìn)行了三次檢查，并在教師會(huì)上通報(bào)了檢查情況，高躍芳，胡歡奎，吳才林，周旭輝等一大批教師獲表?yè)P(yáng)，接受了局開(kāi)學(xué)視導(dǎo)，國(guó)基教科研工作獲局顧局長(zhǎng)，張希軍主任通報(bào)表?yè)P(yáng).

　　2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查，9月，10月，11月共進(jìn)行了三次，都匯總進(jìn)行了通報(bào)，使本期教師作業(yè)檢查完善化，七年級(jí)尤為突出，數(shù)學(xué)組，政史地組，英語(yǔ)組作業(yè)量多，次數(shù)多.

　　3、學(xué)習(xí)委員班級(jí)課堂登記，每周一次總結(jié)反饋;教學(xué)查堂從早到晚，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，天天如此，不講怨言，有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展.

　　四、師生活動(dòng)多層次，屢創(chuàng)佳繢為校爭(zhēng)光。

　　1、參加全國(guó)校園文學(xué)大賽，11位教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)、36位學(xué)生獲一.二.三等獎(jiǎng).參加中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)新世紀(jì)杯征文，郭鵬程獲二等獎(jiǎng)，甘琛，徐丹，皮娟，徐進(jìn)獲三等獎(jiǎng)，周旭輝.王立波.曹國(guó)軍.顏一沛.高躍芳老師同獲輔導(dǎo)獎(jiǎng).

　　2、參加全國(guó)中學(xué)生作文大賽，肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎(jiǎng)，全國(guó)一等獎(jiǎng)，xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽，榮獲全國(guó)十大文學(xué)之星稱號(hào)，楊偉榮獲同類輔導(dǎo)獎(jiǎng)，分別被4月21日湖南日?qǐng)?bào)，5月4日益陽(yáng)日?qǐng)?bào)，5月8日資陽(yáng)，益陽(yáng)，湖南教肓網(wǎng)報(bào)道，中學(xué)生雜志社，高中生.初中生雜志社，中外教育雜志社也都詳細(xì)報(bào)道，刊發(fā)獲獎(jiǎng)感言，獲獎(jiǎng)作文.受到區(qū)教育局匡局長(zhǎng).顧局長(zhǎng)的高度贊揚(yáng).

　　3、參加益陽(yáng)市中學(xué)生童話寓言大賽，張淇獲一等獎(jiǎng)，徐丹獲二等獎(jiǎng)，李丹，徐進(jìn)獲三等獎(jiǎng)，曹國(guó)軍.顏一沛.高躍芳同獲輔導(dǎo)一.二.三等獎(jiǎng).代表資陽(yáng)區(qū)參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎(jiǎng)品―書.

　　4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)，四個(gè)節(jié)目三個(gè)獲一等獎(jiǎng).一個(gè)二等獎(jiǎng)，美術(shù)展四個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，兩位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，團(tuán)體總分獲笫一名，代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎(jiǎng)，郭文同學(xué)獲市三獨(dú)比賽三等獎(jiǎng).參加區(qū)運(yùn)會(huì)，高中第三名，初中第四名，有53人次個(gè)人獎(jiǎng)。

　　5、參加全國(guó)書法比賽，匡警明獲全國(guó)三等獎(jiǎng);參加區(qū)作文競(jìng)賽，我校朱蓉獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng);參加市網(wǎng)絡(luò)征文，郭旺獲二等獎(jiǎng);參加區(qū)演講比賽，09年上期，肖葉欣獲一等獎(jiǎng)，皮娟獲二等獎(jiǎng)，09年12月，皮娟獲一等獎(jiǎng)，曾范群獲二等獎(jiǎng)，受到顧局長(zhǎng)高度贊揚(yáng)，并合影留念。

　　6、學(xué)�；顒�(dòng)也正常開(kāi)展，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，書法比賽，演講比賽，作文競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果兩個(gè)報(bào)省參評(píng)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，曹國(guó)軍在市骨干教師，班主任會(huì)上，代表國(guó)基，代表資陽(yáng)區(qū)，作了經(jīng)驗(yàn)介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生。

　　7、何立平榮獲市骨干英語(yǔ)教師，曹國(guó)軍榮獲市骨干班主任，郭應(yīng)斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員，徐勝，龔紅玉，宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師，高躍芳，曹國(guó)軍兩位教師書寫的論文榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)xx年一等獎(jiǎng)并發(fā)表，同時(shí)在中國(guó)教育與實(shí)踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā).肖麗紅老師，李燁老師發(fā)表文章多篇。

　　五、中高考再創(chuàng)佳繢，打響了國(guó)基初中品牌。

　　1、高考生源不優(yōu)，但效果良好，4人上一本，8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一，09年更展雄風(fēng)，校平均773分，高出六高758分的錄取線，比第二名高出80多分，比高平多出130多分，39人進(jìn)入全區(qū)200名，全憑全體教師的共同努力。

　　2、每期三次的月考，嚴(yán)密組織，以考助學(xué)，有利于學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　六、xx年努力方向。

　　1、開(kāi)展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”校級(jí)課題研究，按照課題過(guò)程管理計(jì)劃開(kāi)展（語(yǔ)文：《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野》、數(shù)學(xué)：《運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力》、英語(yǔ)：《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與習(xí)慣，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力》，其他各科根據(jù)實(shí)際開(kāi)展）。

　　2、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化教育研究，逐步引導(dǎo)教師走“科研興教”的道路，教師從中收到實(shí)效，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力得到大幅度的提升，為學(xué)校營(yíng)造了“科研興教，科研興�！钡牧己梅諊�。課題研究不僅促進(jìn)教師思想的解放、觀念更新，而且很大程度上調(diào)動(dòng)教師投身于教育改革的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、下學(xué)期開(kāi)學(xué)，聘請(qǐng)市教科所符蓓老師來(lái)校講學(xué)，探究我校課題研究，研究性學(xué)習(xí)之路，讓學(xué)生在新課程觀念引導(dǎo)下，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和興趣，積極參加課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組，在實(shí)踐中展示自我，體驗(yàn)成功。

　　4、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動(dòng)，全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考，高考，確保國(guó)基質(zhì)量品牌。

　　5、開(kāi)發(fā)利用好網(wǎng)校資源，建立學(xué)校資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)好備課組加強(qiáng)同年級(jí)同科目的協(xié)同研究，全面提升教師執(zhí)教能力，制訂好校本教研制度，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度決。

　　6、開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)，每年完成一篇論文或課題報(bào)告;每期上好一堂公開(kāi)課;每期寫好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)發(fā)言;每月一次學(xué)習(xí)，新課改理念或名家教育案例;每學(xué)月一記，教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內(nèi)交流;每學(xué)月一問(wèn)，教師提出一個(gè)一學(xué)月內(nèi)最難解決的問(wèn)題，教研組內(nèi)研討解決。

　　總之，在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以“質(zhì)量立�？蒲信d�！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)，開(kāi)展好教務(wù)，教科研工作。展現(xiàn)國(guó)基校本教研成果，讓肖葉欣再現(xiàn)國(guó)基，讓中考又創(chuàng)輝煌，高考大捷。

教科研工作總結(jié)11

　　本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教科研既繼承傳統(tǒng)又開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教科教研的新局面，多個(gè)方面取得了歷史性的突破，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、課題研究蓬勃展開(kāi)

　　本學(xué)期，z省職業(yè)教育課程改革重點(diǎn)研究課題《中職英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯(cuò)位發(fā)展的理論與實(shí)踐研究》雙雙通過(guò)了省、市專家組的開(kāi)題論證，同時(shí)，南通市十一五立項(xiàng)課題《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了專家組的結(jié)題鑒定。同時(shí)，學(xué)校積極啟動(dòng)省市“十二五”立項(xiàng)課題的申報(bào)工作，兩個(gè)課題《職教課改背景下中職英語(yǔ)生活化再造的實(shí)踐研究》、《錯(cuò)位發(fā)展視野下中職基礎(chǔ)課程項(xiàng)目多樣化的實(shí)踐研究》已完成了申報(bào)評(píng)審書的撰寫，交至市教科室。同時(shí)，有十多個(gè)課題申報(bào)南通市、海門市“十二五”立項(xiàng)課題，申報(bào)數(shù)量之多創(chuàng)歷史之最，學(xué)校課題研究已蔚然成風(fēng)。

　　在積極開(kāi)展課題研究的同時(shí)，學(xué)�！笆�一五”課題的.成果持續(xù)發(fā)酵，在“十一五”教科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)選中，崔志鈺被評(píng)為省教科研先進(jìn)個(gè)人，薛輝校長(zhǎng)主持的課題獲評(píng)南通市優(yōu)秀項(xiàng)目，學(xué)校申報(bào)的職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順利通過(guò)了省市的審核，已上報(bào)全國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例，此外，學(xué)校還申報(bào)了z省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

　　二、教學(xué)研究碩果累累

　　教育科研必須立足課堂教學(xué)，著力解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，本學(xué)期，在海門市“兩課”評(píng)比中，學(xué)校共有7位教師代表海門市參加南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng)，在南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng)中，我校有一位獲一等獎(jiǎng)（第一名），三位教師獲二等獎(jiǎng)，三位教師獲三等獎(jiǎng)，在z省兩課評(píng)比決賽中，崔志鈺榮獲省計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)級(jí)別示范課第一名，再創(chuàng)學(xué)校歷史。

　　由于教學(xué)研究的深入開(kāi)展，得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，同時(shí)也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái)，在第二屆南通市職業(yè)學(xué)校教科研中心組成員的評(píng)選中，薛輝校長(zhǎng)被評(píng)為南通市職教英語(yǔ)中心組組長(zhǎng)，施曉東、張永輝、崔志鈺、楊娟、施黎華、宋文兵等7人被評(píng)為中心組成員，并積極協(xié)助市職教英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)中心組開(kāi)展工作，在新一屆海門市教育骨干評(píng)選中，我校有三人入圍學(xué)科帶頭人，八人入圍骨干教師，兩人入圍教壇新秀。

　　三、教育宣傳成效顯著

　　本學(xué)期，教育宣傳有了歷史性的突破，累計(jì)在z職教網(wǎng)、南通教育網(wǎng)、海門日?qǐng)?bào)教育周刊、海門教育、海門教育網(wǎng)、海門電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道10多次，使學(xué)校的每一次中心活動(dòng)都能在第一時(shí)間被報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校知名度，使眾多的教育人聽(tīng)到了廠三職高的聲音，

　　四、常規(guī)教研常抓不懈

　　堅(jiān)持了兩周一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，堅(jiān)持了組內(nèi)公開(kāi)課的集體評(píng)議制度，開(kāi)展了學(xué)校精神大討論活動(dòng)，組建了廠三職高書友會(huì)，教師的教研意識(shí)明顯增強(qiáng)，以微型課題為核心的校本研修局面正在形成，教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的論文有了新突破。

　　在工作中，還存在著一些不如意的地方，教師參與教科研的功利性太強(qiáng)，專業(yè)發(fā)展后勁乏力；教科研在理論探尋和實(shí)踐求證方面還很薄弱，獻(xiàn)計(jì)行政決策的意識(shí)和能力還很弱。

　　讓教師專業(yè)發(fā)展插上科研的翅膀，讓學(xué)校的教育、教學(xué)、管理插上科研的翅膀，相信學(xué)校教科研必將更加“給力”于學(xué)校發(fā)展、更加“給力”于教師專業(yè)成長(zhǎng)，更加“給力”于學(xué)生的“錯(cuò)位”發(fā)展，教科研必將真正成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

教科研工作總結(jié)12

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，本學(xué)期深入推進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式，并組織多次高效課堂論壇，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)這一模式進(jìn)行了階段性的探討和總結(jié)，對(duì)前一階段取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，對(duì)在推行中遇到的困難和問(wèn)題進(jìn)行了專題研究，通過(guò)高效課堂論壇，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高，基本實(shí)現(xiàn)了課堂高效化，大幅度地提高了課堂教學(xué)效果。各校長(zhǎng)參加了各教研組的研討會(huì)，聽(tīng)取了老師們?cè)趯?shí)施高效課堂中提出的問(wèn)題，針對(duì)疑難提出了戰(zhàn)略性指導(dǎo)意見(jiàn)，激發(fā)了老師教研的積極性。

　　一、取得的成績(jī)

　　1、授課環(huán)節(jié)清晰，較好地體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式教學(xué)中許多教師做到了以“課”為本，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位。教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)一目了然；自學(xué)指導(dǎo)具體、明確，使學(xué)生知道這節(jié)課要解決哪些問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀課本、獨(dú)立思考、小組討論、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有法，信心充足，積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高了課堂教學(xué)效益。

　　2、教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)效果良好。

　　全體教師能夠熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段，讓學(xué)生在一種動(dòng)態(tài)、生成、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，使枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)，使抽象的內(nèi)容變得形象直觀，使單一的說(shuō)教變得多元，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂教學(xué)效率，更增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、課堂模式從形式上產(chǎn)生了根本的轉(zhuǎn)變

　　老師由向?qū)W生講授知識(shí)，變成了指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。老師的“教”變成了學(xué)生的“學(xué)”，真正的把課堂的主動(dòng)權(quán)和主體地位還給了學(xué)生，教師只起到引導(dǎo)作用。

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了質(zhì)的改變。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)從“向老師學(xué)”變成“帶問(wèn)題學(xué)”，學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的性也有所不同，無(wú)論是小組交流還是合作探究都比較注重實(shí)效性了。

　　5、教師的“講”更注重“精”，學(xué)生會(huì)的堅(jiān)決不講，講的一定是學(xué)生

　　理解不透徹的知識(shí)。即自學(xué)中暴露出來(lái)的疑難問(wèn)題。教的要求，不就題講題，而是要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別教師講解過(guò)多，對(duì)學(xué)生不夠放心，擔(dān)心理解不了，對(duì)已經(jīng)回答對(duì)了的又重復(fù)講解，占用了后面環(huán)節(jié)的時(shí)間，不能按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)堂訓(xùn)練也無(wú)法保證，幾堂課下來(lái)，總感覺(jué)有些環(huán)節(jié)運(yùn)用不協(xié)調(diào)

　　2、對(duì)這一模式不能夠靈活運(yùn)用，而是死板硬套，顧此失彼，失敗后對(duì)這一模式產(chǎn)生了懷疑，甚至沒(méi)有信心，老師沒(méi)有信心，導(dǎo)致學(xué)生喪失信心。

　　3、缺乏激情、耐力不夠，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，老師缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致干起工作來(lái)沒(méi)有精神，學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)成績(jī)提高慢。

　　4、“兵教兵”環(huán)節(jié)的落實(shí)還不夠到位。

　　許多老師雖然也做了這方面的努力，但怕時(shí)間不夠，教學(xué)任務(wù)完成不了，學(xué)生做完題或回答問(wèn)題后自己立即講，“兵教兵”環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。洋思模式中的'“教”包含兩方面的內(nèi)容，一是教師的教，二是基礎(chǔ)好的學(xué)生教基礎(chǔ)差的學(xué)生。希望大家今后在“兵教兵”這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)方面多做文章，使學(xué)生不斷體會(huì)到成功的快樂(lè)。

　　三、整改措施

　　1、強(qiáng)化集體備課

　　在應(yīng)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”這一模式時(shí)強(qiáng)化集體備課制度，人人參與、人人示范、人人提升，集體資源共享，形成共性教案基礎(chǔ)上的個(gè)性教案，構(gòu)建我校高效課堂教學(xué)資源庫(kù)。

　　2、骨干引領(lǐng)作用

　　骨干教師引領(lǐng)，邊探索、邊總結(jié)、邊提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)科部分課堂構(gòu)架模式，集體試用，集體研討，不斷完善。

　　3、認(rèn)真開(kāi)展每周一課活動(dòng)

　　利用教研活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位，，開(kāi)展每周一課活動(dòng)，每次派一名教師上示范課，然后就課議課，就課評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)存在問(wèn)題集體研討，不斷完善。

　　4認(rèn)真搞好高效課堂論壇，通過(guò)論壇，使每一教師在“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下執(zhí)教能力有大幅度的提高，尤其是年輕教師得到鍛煉和培養(yǎng)。

　　總之，在推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式的過(guò)程中，對(duì)我們每一位老師都是一種新的挑戰(zhàn)，都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，老師們邊學(xué)邊教，付出了很多，取得了一些成績(jī)，但我們也清醒的看到，在實(shí)際運(yùn)用這一模式中依然存在很多問(wèn)題。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式的同時(shí)，必須不斷的反思、及時(shí)的總結(jié)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。通過(guò)“高效課堂論壇”切實(shí)打造二十二中高效課堂，讓我們共同努力，走出一條具有我校特色的課堂改革之路，讓先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練在二十二中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

教科研工作總結(jié)13

　　20xx-20xx學(xué)年度，本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處和楊老師的指導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

　　一、主要工作

　　1、學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　本學(xué)年，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了微課的制作技術(shù)，每個(gè)老師都能通過(guò)各種手段制作出自己需要的微課來(lái)輔助課堂教學(xué)。各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種新的教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)。

　　2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

　　各位老師繼續(xù)認(rèn)真的開(kāi)展課堂教學(xué)改革，小組合作學(xué)習(xí)的理念深入人心，各位老師都能熟練的組織合作學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)顯著。

　　3、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。各位老師能夠在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展二次備課，既體現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，又可以借鑒集體的智慧，提高了本教師的素質(zhì)和本教研組的整體水平。

　　4.積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)年各位老師積極參加各級(jí)主管部門舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，老師們?cè)诮逃�理論，教學(xué)水平等方面都有一定的進(jìn)步。

　　二、取得的成績(jī)

　　通過(guò)組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的'成績(jī)：

　　1.楊曉宇老師有兩個(gè)市級(jí)課題結(jié)題，多篇論文發(fā)表，參與多項(xiàng)課題研究，既有省級(jí)又有市級(jí)，多篇論文或教學(xué)案例在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。參加市縣教學(xué)基本功比賽、微課大賽，獲得很好的成績(jī)，同時(shí)還被評(píng)為縣優(yōu)秀園丁、教科研先進(jìn)個(gè)人。

　　2.謝曉芳老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，微課競(jìng)賽獲得縣一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。論文在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　3.倪桂業(yè)老師的兩個(gè)市課題結(jié)題，多篇論文獲獎(jiǎng)，縣優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。

　　4.朱海燕老師教學(xué)非常優(yōu)秀，所帶的班級(jí)在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)朱老師的教研成績(jī)也很優(yōu)秀，有多篇論文獲獎(jiǎng)，市課題結(jié)題。

　　5.相陽(yáng)老師是青年教師中的優(yōu)秀教師，積極參加各類競(jìng)賽，獲得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。

　　6.林波老師在市班主任基本功大賽中獲得很好的成績(jī)，同時(shí)被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)干部。

　　7.其他老師，如趙紅、豆云燕、宋曉燕、左麗娟老師等老師，都在微課大賽中獲獎(jiǎng)。

　　總之，本教研組是個(gè)充滿活力的，優(yōu)秀的教研組。我們將一如既往的認(rèn)真工作，認(rèn)真教研，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

教科研工作總結(jié)14

　　深圳市寶安區(qū)福永街道中心小學(xué)一學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)各部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的原則，以校本課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造教師隊(duì)伍，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)新《課標(biāo)》和科研理論的學(xué)習(xí)，加快師資隊(duì)伍的建設(shè)

　　1、按慣例開(kāi)學(xué)第一周學(xué)�？蒲胁块T就制定出了本學(xué)期的科研工作計(jì)劃，召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，按照計(jì)劃的要求確立本學(xué)期各課題組研究的方向與思路，于開(kāi)學(xué)第二周制定出各課題組研究計(jì)劃，然后再由課題組長(zhǎng)們指導(dǎo)教師們制定個(gè)人專題研究的可行性計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了我�？蒲泄ぷ鞯募皶r(shí)性、層層遞進(jìn)性以及實(shí)效性。

　　2、依托學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，大力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　通過(guò)全員與學(xué)科相結(jié)合的培訓(xùn)，拓寬教師“充電”學(xué)習(xí)空間，抓深抓實(shí)各學(xué)科教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)好新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)解讀，以幫助教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真執(zhí)行街道教研室《關(guān)于實(shí)施校本教學(xué)研究制度》的有關(guān)精神，切實(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過(guò)校級(jí)、教研組和教師個(gè)人等多種層面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師們也積極投入學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了較為濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、以校本課題研究為突破口，開(kāi)展有實(shí)效的活動(dòng)，推進(jìn)課程改革。

　　1、認(rèn)真做好新教材的實(shí)驗(yàn)研討工作。

　　根據(jù)街道教研工作計(jì)劃，我校重點(diǎn)做好五年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)的研究工作，在科組長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下，五年級(jí)教師加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真解讀、分析教材，整體把握單元訓(xùn)練點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，提高教學(xué)的效率，確保實(shí)驗(yàn)改革順利進(jìn)展。尤其是語(yǔ)文科組長(zhǎng)吳敏資老師，以身作則，帶領(lǐng)大家認(rèn)真研究新教材的教學(xué)難點(diǎn)，主動(dòng)與同事分享教學(xué)資源；楊新秀副主任、師輝老師第一次擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)工作，他們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地請(qǐng)教、聽(tīng)課，能夠以新課改的基本理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　2、務(wù)實(shí)開(kāi)展校本課題研究，力求實(shí)效。

　　張統(tǒng)飛、吳敏資等老師認(rèn)真做好《重視寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫水平》課題的研究工作，指導(dǎo)學(xué)生掌握硬筆書法基本的書寫要領(lǐng)，積極改進(jìn)寫字作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，在作業(yè)本上圈化出規(guī)范美觀的漢字，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的書寫水平。教學(xué)處在分管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，規(guī)定每周二、四的中午二點(diǎn)開(kāi)始為全校統(tǒng)一練字時(shí)間，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，學(xué)生端坐教室靜心練習(xí)，老師下班指導(dǎo)，教學(xué)處組織檢查督促。在老師們的嚴(yán)格要求、訓(xùn)練下，學(xué)生的寫字質(zhì)量不斷提高。特級(jí)教師黃馨君負(fù)責(zé)的《小學(xué)漫畫習(xí)作指導(dǎo)探索》，已經(jīng)取得階段性的研究成果，提高了學(xué)生的寫作興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，在街道課題研究交流會(huì)上受到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　數(shù)學(xué)科組在原課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力》已經(jīng)開(kāi)展初步研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整理相關(guān)資料，積極向區(qū)、市教科所申報(bào)“十一五”規(guī)劃課題立項(xiàng)，得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和好評(píng)�！缎�學(xué)生英語(yǔ)單詞識(shí)記的策略研究》在區(qū)教科培立項(xiàng)后，英語(yǔ)科組繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)課題研究工作，本著求實(shí)、創(chuàng)新、真研的原則，把理論研究與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，定期開(kāi)展交流研討活動(dòng)，收集保存一些課題研究的資料，比如與課題研究有關(guān)的教案、活動(dòng)圖片以及學(xué)生自制的單詞卡片等，并積極撰寫反思、心得和論文。

　　3、進(jìn)一步規(guī)范集體備課和業(yè)務(wù)研討制度，用集體的智慧提高教學(xué)效率。

　　這個(gè)學(xué)期，在肖艷麗副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?cè)诩�體備課研討上下了一番功夫，尤其重視年級(jí)組的集體備課，做到專人負(fù)責(zé)：每一年級(jí)選出一名備課組長(zhǎng)；每周分學(xué)科統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間，或以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，或全組集中在一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展研討活動(dòng)。堅(jiān)持做到每次活動(dòng)有明確的主題，針對(duì)性較強(qiáng)。統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。集體備好課后，我們采取一課多人上或一人一課多班上的形式，第一次授課后集中研討，再進(jìn)行第二次、第三次的備課、研討、授課，力爭(zhēng)做到精益求精，并及時(shí)組織老師認(rèn)真評(píng)課，寫好教學(xué)反思。我們的集體研究，教案共享是在集體智慧下，個(gè)人再根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)效性的鉆研，完善教學(xué)設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)。

　　4、認(rèn)真組織第二屆“新課程新理念”課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。

　　教學(xué)處根據(jù)區(qū)、街道“新課程新理念”課堂教學(xué)大賽的要求，認(rèn)真做好活動(dòng)方案，首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過(guò)專題講座、觀看實(shí)錄、課例分析，圍繞“課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行研討，提高教師的整體教學(xué)水平；然后要求全員參與，每一位教師上好一節(jié)課，根據(jù)實(shí)際情況分學(xué)科確定人員進(jìn)行第二輪決賽；決賽過(guò)程全員參與聽(tīng)課，評(píng)課，較好地展示了每位教師的語(yǔ)文教學(xué)基本功，大大地提高了課堂教學(xué)效益，尤其是為年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。

　　5、積極承擔(dān)各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教研工作再上臺(tái)階。

　　在區(qū)教科培中心唐寶成老師和街道教研中心劉志蓮老師的支持、指導(dǎo)下，我校承擔(dān)了區(qū)“古詩(shī)教學(xué)研討”活動(dòng)，經(jīng)歷了艱苦的“磨課”過(guò)程，唐老師和劉老師多次參與集體研討，認(rèn)真指導(dǎo)分析教材，幫助教師推敲教學(xué)思路；王婉娟、吳敏資兩位執(zhí)教老師不辭辛苦，和科組老師共同研討，反復(fù)試上，修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。兩位老師的研討課，生動(dòng)活潑，注重過(guò)程，滲透文化，受到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

　　我校的數(shù)學(xué)科高婷婷老師執(zhí)教街道新教師展示課，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，充分展示我校數(shù)學(xué)科組的集體智慧。美術(shù)組王梓怡老師執(zhí)教區(qū)美術(shù)研討課《影子》，也得到較好的評(píng)價(jià)。

　　三、繼續(xù)做好校本課程，構(gòu)建特色學(xué)校，實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)一技多能的未來(lái)人才。

　　我校繼續(xù)做好校本課程的開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練工作。乒乓球是我校的傳統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，也是我校的`一大特色，聘請(qǐng)了專業(yè)教練員，按照全面普及和培養(yǎng)精英相結(jié)合的策略來(lái)培訓(xùn)學(xué)生，把活動(dòng)課納入課程來(lái)安排，保證每周每班有一課時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，各位教練員均能按教材或自編教材教學(xué)。我校乒乓球隊(duì)在市、區(qū)及國(guó)內(nèi)比賽中都獲得優(yōu)異的成績(jī)，聞名深圳市。

　　本學(xué)期，我校先后組織學(xué)生參加了廣東省第二屆青少年書法大賽、廣東省首屆少兒美術(shù)作品大賽、寶安區(qū)迎新春師生書畫作品展、第二十三屆科幻繪畫作品展等多次比賽，在老師認(rèn)真，耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作水平，作品的質(zhì)量有了很大的提高。在廣東省第二屆青少年書法大賽中，我校的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，我校被評(píng)為廣東省書法教育名校，我校的書法教學(xué)特色受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。

　　四、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)：

　　1、新課程教材對(duì)教師的要求更高了，對(duì)教師的教育教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)，教學(xué)教研工作需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。為適應(yīng)新課程改革的需要，教師需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，努力創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、定期進(jìn)行校本教研中案例的探討，包括開(kāi)放性問(wèn)題、假設(shè)性問(wèn)題、診斷性問(wèn)題、擴(kuò)展性問(wèn)題等思考、討論，通過(guò)研討使意見(jiàn)或觀點(diǎn)得以檢驗(yàn)。這是校本教研最基本的方式方法。

　　3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，定期邀請(qǐng)專家、名師來(lái)校講學(xué)、指導(dǎo)。課題的研究和校本教研有待進(jìn)一步的深入和指導(dǎo)，使其更具科學(xué)性和妥當(dāng)性。中的主體地位，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和自覺(jué)性。

　　4、教育要為學(xué)生減負(fù)減壓，教研也需思考如何為教師減壓減負(fù)，爭(zhēng)取更多的時(shí)間和精力去研究，從而讓教學(xué)教研更高效。

教科研工作總結(jié)15

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末，我們的教科研工作又該到了進(jìn)行梳理和總結(jié)的時(shí)候了�？粗�教師在課堂上侃侃而談?dòng)稳杏杏�，看著青年教師的不斷進(jìn)步，我們是深感欣慰；但看著學(xué)生忙碌身影和眾多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們也是深感歉疚�；叵胫�工作開(kāi)展的多與少，思考著收獲的得與失，感慨良多，下面就進(jìn)行一下總結(jié)。

　　一，以目標(biāo)為導(dǎo)向，努力踐行

　　學(xué)期初我們制訂了抓好常規(guī)教研，實(shí)現(xiàn)課課反思，周周聽(tīng)評(píng)，間周集體備課，月月總結(jié)的研討要求。同時(shí)繼續(xù)深化小課題研究，做好十二五課題申報(bào)立項(xiàng)工作，要求每個(gè)教研組至少申報(bào)一個(gè)研究項(xiàng)目，最終爭(zhēng)取申報(bào)成功地級(jí)課題1個(gè)以上，市級(jí)課題2-3個(gè)。依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際推進(jìn)語(yǔ)文“讀賞疑練”及數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)講測(cè)評(píng)練”教學(xué)模式運(yùn)用，提高學(xué)案利用率；加強(qiáng)七年英語(yǔ)“導(dǎo)悟式”和八年物理“引研結(jié)用”教學(xué)模式的推廣。通過(guò)常規(guī)教研、系列教研、課題研究及學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。等五項(xiàng)教科研目標(biāo)。并形成了“培訓(xùn)為先，課堂為主，活動(dòng)為促，總結(jié)為重的工作思路。根據(jù)這個(gè)思路這學(xué)期我們做了以下工作。

　　1，學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　這學(xué)期我校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是通過(guò)兩條線進(jìn)行的，一方面是以提高教師專也知識(shí)為主要內(nèi)容的，這一部分主要以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為載體。為此我們每月要組織4次以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。內(nèi)容包括：學(xué)生的管理，教師如何進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，如何創(chuàng)設(shè)高效課堂，教案書寫等多個(gè)方面，使教師的知識(shí)面和理論水平大幅提高。另一方面是以提高教師的課堂駕馭能力為主的內(nèi)容，這一部分主要以教師培訓(xùn)為載體。內(nèi)容哦、包括，觀看名校優(yōu)秀課例，信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，基本功競(jìng)賽等，各種實(shí)踐性很強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容和豐富的培訓(xùn)形式是廣大教師的課堂駕馭能力，課程資源開(kāi)發(fā)能力，以及信息技術(shù)的運(yùn)用能力都有了很大進(jìn)步。

　　2，以課堂為中心的校本教研

　　一方面狠抓常規(guī)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師相互聽(tīng)評(píng)課的節(jié)數(shù)有了明確的硬性規(guī)定，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的聽(tīng)課進(jìn)行及時(shí)的追蹤檢查，并要簽閱。對(duì)于每一周的教學(xué)進(jìn)行反思，形成周記上交。對(duì)于數(shù)量和質(zhì)量有清晰的統(tǒng)計(jì)記錄。常規(guī)的抓實(shí)是教師都保質(zhì)保量的完成了學(xué)初所定的指標(biāo)，并在聽(tīng)與評(píng)，評(píng)與比的基礎(chǔ)上提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

　　3，活動(dòng)促教研，

　　為了更好的促進(jìn)我校教研工作的開(kāi)展，取得良好的效果，我們制定的活動(dòng)促教研的策略。主要依托“小課題研究，十二五課題申報(bào)，訂單指導(dǎo)，學(xué)校階段教研”幾項(xiàng)重點(diǎn)教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)教研開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力推進(jìn)，各項(xiàng)活動(dòng)按部就班的圓滿完成。

　　（1）小課題方面。語(yǔ)文組上學(xué)期開(kāi)題的《如何提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力》已結(jié)題，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)以及教師靈活多樣的指導(dǎo)，使學(xué)生在朗讀，表達(dá)等多方面都有明顯的提高，學(xué)習(xí)興趣也是日漸濃厚，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。這學(xué)期開(kāi)題的《培養(yǎng)學(xué)生的作文批改能力》也完成了階段性工作。形成了研究方案及個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃。數(shù)學(xué)組這學(xué)期繼續(xù)《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組實(shí)驗(yàn)的研究》課題的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐，各個(gè)班級(jí)都成立了學(xué)習(xí)小組，已經(jīng)對(duì)分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)法有了深入了解，并運(yùn)用到了教學(xué)中，取得初步成效。理化生組的《賞識(shí)教育在教育教學(xué)中的策略研究》小課題，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了課例展示。音體美組本學(xué)期進(jìn)行了《藝體學(xué)科探究學(xué)法》的實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)和總結(jié)教師積累的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了課例展示。學(xué)生興趣較高，基本上掌握了探究學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)小課題研究活動(dòng)，激發(fā)了教師的研討熱情，也提供了與教學(xué)密切聯(lián)系的教研的載體，教師的業(yè)務(wù)水平有的.明顯進(jìn)步。

　�。�2）十二五課題申報(bào)

　　乘著“十二五”課題申報(bào)的時(shí)機(jī)，我校教師有組織的開(kāi)始了科研課題的申報(bào)研究工作。以教研組為單位我校共申報(bào)課題九項(xiàng)，經(jīng)過(guò)是教育學(xué)會(huì)的嚴(yán)格篩選，有《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)漢中情感教育對(duì)學(xué)生人格形成作用的研究》、《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究》等二項(xiàng)課題被確立為黑河市教育科學(xué)規(guī)劃課題；有《如何進(jìn)行政治小論文書寫的指導(dǎo)》和《模仿對(duì)比法在體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用的研究》兩項(xiàng)課題被確立為黑河市教育科學(xué)規(guī)劃個(gè)人課題；《有增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)活力有效方法的研究》等五項(xiàng)被確立為五大連池市教育科學(xué)規(guī)劃課題；有《初中英語(yǔ)教學(xué)愉快教學(xué)模式的時(shí)間與研究》被確立為五大連池是教育規(guī)劃個(gè)人課題。隨著課題申報(bào)的成功，教師的科研熱情有了很大的提高，學(xué)理論，找材料，寫反思，各個(gè)課題組的研究活動(dòng)全面開(kāi)展。

　�。�3）訂單指導(dǎo)活動(dòng)

　　今年學(xué)初我校為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂駕馭能力，像市教師進(jìn)修學(xué)校提出訂單，邀請(qǐng)了中教部、小教部的10幾位專家來(lái)我校進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，深入的指導(dǎo)和面對(duì)面的講評(píng)使我校教師的教學(xué)水平有了明顯進(jìn)步。在接下來(lái)的全市“我的課堂很精彩”區(qū)域教研中被指導(dǎo)教師都有精彩表現(xiàn)，其中王秀蓮、梁志峰等獲一等獎(jiǎng)，李咪唐小鵬等獲得二等獎(jiǎng)。

　�。�4）階段性教研

　　學(xué)期初計(jì)劃在9月中旬組織教研開(kāi)放周，以各學(xué)科的示范課為主，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；在10月組織以教研組為單位開(kāi)展以研討課為中心的階段性系列教研；在11月組織以各科展示課為中心的階段性教研活動(dòng)。由于訂單教研指導(dǎo)時(shí)間后移，所以我校的以教研組為中心的第二期教研活動(dòng)就與教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)和二為一。這學(xué)期共組織了三階段的集中教研。第一階段是各學(xué)科的示范課，有語(yǔ)文組倪風(fēng)民老師的《蘆花蕩》，數(shù)學(xué)組王秀蓮老師的《關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)》等，優(yōu)秀教師的課充分的展示了他們的駕馭課堂的能力，起到了很好的示范引領(lǐng)作用；第二階段階段專家指導(dǎo)課，重點(diǎn)對(duì)魏永學(xué)的八年物理，劉興良的七年地理，以及其他所有學(xué)科進(jìn)行了聽(tīng)課指導(dǎo)，并進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)總結(jié)會(huì)，這一階段教研教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的理解上和課改理念的更新上有了進(jìn)一步的提高；第三階段，進(jìn)行了年輕教師的展示課，此階段教研歷時(shí)兩周，期間王文濤、楊國(guó)臣、董杰、魏永學(xué)、劉興良、鄒向瑜等六位教師做了展示課，展示過(guò)程中無(wú)課教師全部參加聽(tīng)課，并給出了建議，展示過(guò)程中看到了年輕教師的成長(zhǎng)，其中王文濤、董杰的課組織形式新穎，師生互動(dòng)熱烈，很好的體現(xiàn)了年輕教師的新思維和新方法。

　　4，管理促教研

　　為了很好的搞好教研，我校成立了學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)組織，并制定了教科研制度。所有的教研活動(dòng)都是教研組在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下展開(kāi)的，周反思、小課題研究、十二五課題申報(bào)等，除了這些學(xué)校統(tǒng)一組織和要求的活動(dòng)。各教研組還組織了組內(nèi)的集體備課和教研活動(dòng)不少于3次，很多教研組都開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，其中語(yǔ)文組根據(jù)小課題研究的需要組織了作文比賽，演講比賽，鋼筆字比賽受到了良好效果。

　　二、以效果為尺度，查找不足

　　1，聽(tīng)評(píng)課時(shí)間緊，人員集中難

　　學(xué)校要求的聽(tīng)評(píng)課次數(shù)，反思周記，案例分析，經(jīng)驗(yàn)交流等教師都有完成。但是聽(tīng)的多評(píng)的少。這學(xué)期課程安排的比較滿，教研時(shí)間本來(lái)就很緊，如果聽(tīng)完了就評(píng)，評(píng)課人員的出席很難保證，即使是在也很難靜下心來(lái)去思考，所以造成評(píng)課效果不好。這一方面我們下學(xué)期要做到三點(diǎn)：一加強(qiáng)教研重要性認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)。二調(diào)整課程安排，固定教研時(shí)間，三加強(qiáng)制度管理。

　　2，老教師教研熱情不高，教研參與度不夠

　　在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，各教研組做課的教師大多都是年輕教師，課題申報(bào)，基本功競(jìng)賽老教師更是積極性不高。這使老教師身上的優(yōu)秀教法和寶貴經(jīng)驗(yàn)不能很好的展示。為此我們以后要針對(duì)實(shí)際情況展開(kāi)工作。一，老教師信息技術(shù)運(yùn)用不好導(dǎo)致懼怕教研，這我們要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)；二老教師精力有限導(dǎo)致不利于參與教研。我們要變個(gè)人擔(dān)任教研為多人擔(dān)任教研。老中青相結(jié)合，老的指導(dǎo)，年輕的操作。

　　3，教師展示舞臺(tái)太窄，教師不愿表現(xiàn)

　　教師論壇，基本功比賽，說(shuō)課等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)。原因是活動(dòng)氛圍不濃，教師大多羞于表現(xiàn)。我們以各種活動(dòng)為契機(jī)鍛煉教師的參與意識(shí)和表現(xiàn)力。比如舉辦幾次教師特長(zhǎng)競(jìng)賽，聯(lián)歡會(huì)。逐步的過(guò)渡到教育研究中來(lái)。

　　一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。我們?cè)诮炭蒲蟹矫孀隽舜罅抗ぷ�。取得了一些成�?jī)，但也看到了不足，但只要我們能及時(shí)的找到對(duì)策并實(shí)實(shí)在在的實(shí)施，那么我們的工作就一定會(huì)有更大的起色。