這是分式的乘除教案詳細(xì)，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

分式的乘除教案詳細(xì)第 1 篇

課題：16.2.1 分式的乘除（1）

教學(xué)內(nèi)容：16.2.1 分式的乘除（1）

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際題．

經(jīng)歷探索分式的乘除運(yùn)算法則的過程，并能結(jié)合具體情境說明其合理性

教學(xué)過程中滲透類比轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)到方法，受到思維訓(xùn)練

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握分式的乘除運(yùn)算

分子、分母為多項(xiàng)式的分式乘除法運(yùn)算．

分式的乘除教案詳細(xì)第 2 篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過實(shí)踐總結(jié)分式 的乘 除法，并能較熟練地進(jìn)行式的乘除法 運(yùn)算.

　　2.理解分式乘方的原理，掌握乘方的規(guī)律，并能運(yùn)用乘方規(guī)律進(jìn)行分式的乘 方運(yùn)算

　　3.引 導(dǎo)學(xué)生通過分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生用類比的 方法探索新知識(shí)的能力

　　教學(xué)重點(diǎn) 分式的乘除法、乘方運(yùn)算

　　教學(xué)難點(diǎn) 分式的乘除法、混合運(yùn)算，分式乘法，除法 、乘方運(yùn)算中符號(hào)的確定.

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)與情境導(dǎo)入

　　1.(1)什么叫做分式的約分？約分的根據(jù)是什么？

　　(2)：下列各式是否正確？為什么？

　　2.（1）回憶：

　　計(jì)算：

　�。�2）嘗試探究：計(jì)算：

　�。�1） ； （2） .

　　概括 ：分式的乘除法用式子表示即 搶答

　　嘗試 探究用式子表示,用文字表達(dá).培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力.

　　(二)實(shí)踐與探索 1

　　例2計(jì)算

　　分析：①本題是幾個(gè)分式在進(jìn)行什么運(yùn)算？

　�、诿總�(gè)分式的分子 和分母都是什么代數(shù)式？

　�、墼诜质降姆肿印⒎帜钢械亩囗�(xiàng)式是否可以分解因式，怎樣分解？

　�、茉鯓討�(yīng)用分式 乘法法則得到積的分式？

　　解 原式＝ ＝ .

　　練習(xí)：①課本練習(xí)1.

　�、谟�(jì) 算：

　　(三)實(shí)踐與探索2

　　探索分式的乘方的法則1.思 考

　　我們都學(xué)過了有理數(shù)的乘方，那么分式的乘 方該是怎樣運(yùn)算的呢？

　　先做下面的.乘法：（1） ＝ ＝（ ）3；

　　（2） ＝ ＝（ ）k.

　　2.仔細(xì)觀察這兩題的結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么 規(guī)律？與同伴交流一下，然后完成下面的填 空： ）(k) =___________（k是正整數(shù)）

　　老師應(yīng)格外強(qiáng)調(diào)符 號(hào)問題 自主探究，后合作交流學(xué)習(xí)探索分式的乘方的法則

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)與作業(yè) 怎樣進(jìn) 行分式 的乘除法？怎樣進(jìn)行分式的乘方？

　　作業(yè)：

　　（五）板書設(shè)計(jì)

分式的乘除教案詳細(xì)第 3 篇

一、 說教材

(一)教材的地位和作用

　　本節(jié)教材是八年級(jí)數(shù)學(xué)第十六章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)了分式基本性質(zhì)、分式的約分和因式分解的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)分式的乘除法；另一方面，又為學(xué)習(xí)分式加減法和分式方程等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課在整個(gè)的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的過渡作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析

根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課內(nèi)容特點(diǎn)，考慮到年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平，以及對(duì)教材的地位與作用的分析，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解并掌握分式的乘除法法則，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式乘除法運(yùn)算，能解決一些與分式乘除有關(guān)的實(shí)際問題。

2.技能目標(biāo)：經(jīng)歷從分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算到分式的乘除法運(yùn)算的過程，培養(yǎng)學(xué)生類比的探究能力，加深對(duì)從特殊到一般數(shù)學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。

3.情感目標(biāo)：教學(xué)中讓學(xué)生在主動(dòng)探究，合作交流中滲透類比轉(zhuǎn)化的思想，使學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)感受探索的樂趣和成功的體驗(yàn)。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的乘除法法則進(jìn)行運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：分子、分母為多項(xiàng)式的分式乘除運(yùn)算。

下面，為了講清重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

二、說學(xué)情

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)分式基本性質(zhì)、分式的約分和因式分解，通過與分?jǐn)?shù)的乘除法類比，促進(jìn)知識(shí)的正遷移。

2.八年級(jí)的學(xué)生接受能力、思維能力、自我控制能力都有很大變化和提高，自學(xué)能力較強(qiáng)，通過類比學(xué)習(xí)加快知識(shí)的學(xué)習(xí)。

分式的乘除教案詳細(xì)第 4 篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過實(shí)踐總結(jié)分式 的乘 除法，并能較熟練地進(jìn)行式的乘除法 運(yùn)算.

　　2.理解分式乘方的原理，掌握乘方的規(guī)律，并能運(yùn)用乘方規(guī)律進(jìn)行分式的乘 方運(yùn)算

　　3.引 導(dǎo)學(xué)生通過分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生用類比的 方法探索新知識(shí)的能力

　　教學(xué)重點(diǎn) 分式的乘除法、乘方運(yùn)算

　　教學(xué)難點(diǎn) 分式的乘除法、混合運(yùn)算，分式乘法，除法 、乘方運(yùn)算中符號(hào)的確定.

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)與情境導(dǎo)入

　　1.(1)什么叫做分式的約分？約分的根據(jù)是什么？

　　(2)：下列各式是否正確？為什么？

　　2.（1）回憶：

　　計(jì)算：

　�。�2）嘗試探究：計(jì)算：

　　（1） ； （2） .

　　概括 ：分式的乘除法用式子表示即 搶答

　　嘗試 探究用式子表示,用文字表達(dá).培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力.

　　(二)實(shí)踐與探索 1

　　例2計(jì)算

　　分析：①本題是幾個(gè)分式在進(jìn)行什么運(yùn)算？

　�、诿總�(gè)分式的分子 和分母都是什么代數(shù)式？

　�、墼诜质降姆肿印⒎帜钢械亩囗�(xiàng)式是否可以分解因式，怎樣分解？

　�、茉鯓討�(yīng)用分式 乘法法則得到積的分式？

　　解 原式＝ ＝ .

　　練習(xí)：①課本練習(xí)1.

　�、谟�(jì) 算：

　　(三)實(shí)踐與探索2

　　探索分式的`乘方的法則1.思 考

　　我們都學(xué)過了有理數(shù)的乘方，那么分式的乘 方該是怎樣運(yùn)算的呢？

　　先做下面的乘法：（1） ＝ ＝（ ）3；

　�。�2） ＝ ＝（ ）k.

　　2.仔細(xì)觀察這兩題的結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么 規(guī)律？與同伴交流一下，然后完成下面的填 空： ）(k) =___________（k是正整數(shù)）

　　老師應(yīng)格外強(qiáng)調(diào)符 號(hào)問題 自主探究，后合作交流學(xué)習(xí)探索分式的乘方的法則

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)與作業(yè) 怎樣進(jìn) 行分式 的乘除法？怎樣進(jìn)行分式的乘方？

　　作業(yè)：

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