小馬過河課文原文及啟示

　　啟示是漢語詞匯，意思指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。下面是小編為大家整理的小馬過河課文原文及啟示，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《小馬過河》課文原文

　　馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。

　　有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎?”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能?我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧�！�

　　小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好哇!

　　他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎?”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去�！�

　　小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認真地說：“深得很呢!昨天，我的一個伙伴就是掉進這條河里淹死的!”

　　小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉!還是回家問問媽媽吧!”

　　小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去�！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎?”小馬說：“是啊!牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過�！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。”

　　小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦!”小馬說：“讓我試試吧�！彼�下了河，小心地蹚了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

　　小學(xué)課文《小馬過河》的啟示

　　記得小學(xué)時，有一篇課文是《小馬過河》，大意是小馬要過河，小松鼠驚慌地說不能過，危險，說他的一個伙伴曾經(jīng)被河水淹死了；可是駱駝卻對小馬說，沒問題，過吧，水才到我的大腿跟兒。小馬猶豫了，不知所措。媽媽對小馬說，他們都是站在自己的立場看問題，能不能過，必須自己試試看再說。于是小馬鼓著勇氣過了河，她感到河水也沒有松鼠說的那么可怕，也沒有駱駝?wù)f得那么淺。后來經(jīng)歷了一些事情，每每想起這篇課文，很是感嘆，不知道那些學(xué)過這篇文章的人，有多少從中得到啟迪。

　　生活是復(fù)雜的。也很難像《小馬過河》的道理那么簡單。有的很單純，自己的`感受就是這樣，我不會隱瞞，沒有心機。比如，生活中很多朋友說，這個東西不能吃，對身體不好，那個東西要經(jīng)常吃，對身體多有好處；還有的讓你練這個操那個拳，告訴你老年人不能爬山，不能走長路，及不能這樣那樣，有時候真讓你無所適從，不知道聽誰的好。其實這就是生活中的《小馬過河》。各自站在自己的立場說事。我們知道人與人在認知事物的能力以及身體心里素質(zhì)等方面是有很大差異的，比如，有人能吃辣，有人就吃不了，有人能吃牛羊的膻味，有的根本不行，這樣的例子非常多，我們認識事物的發(fā)展規(guī)律，應(yīng)當(dāng)是從普遍的意義上去理解，而不能從單個的事例去解讀。事物的發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變惡毒過程，偶爾一次的嘗試，包括好與不好根本沒有意義。比如經(jīng)常與朋友在一起吃飯，有人討好女士說，肉皮可以美容，要多吃，當(dāng)然有道理，但并非吃一次兩次就可以見效的。

　　有時候，一說到吃甜食，就有人警告說不能多吃，要得糖尿病的，包括鹽，吃多了對人也沒有好處�？墒悄阕屑毾胂�，人本身是會調(diào)節(jié)的，誰也不會每頓飯都吃甜食，也不會每頓飯都吃咸菜。我以為還有一種情況就十分可怕，為了一點利益，故意隱瞞事實真相，讓別人掉進圈套。比如傳銷。那一年我也下崗了，有一個年級的同學(xué)不知道從哪知道了，找到我，說可以給我找一個能賺大錢的工作。他把我?guī)У挂粋�擠滿人的教室，一個穿西裝的男青年，口若懸河，講述這份工作的種種好處以及自己從一無所有到現(xiàn)在的應(yīng)有盡有，那種充滿激情的演講和現(xiàn)身說法，令在場的每個人都情緒高昂，躍躍欲試。我第一次接觸傳銷，自認為也聽懂了這個行當(dāng)?shù)男�機�；氐郊�，在激動的心情平復(fù)以后，我認為這個事情我干不了。

　　為什么？一是沒有閑錢，二是沒有多少朋友可以介紹。因為你要掙得多，就必須不斷地拉人頭，所以我就打消了這個念頭。后不久，我知道我們單位很多同事進入這個行當(dāng)，一個比一個慘，最后都收手了。我慶幸自己對自己有一個清醒的認識，才沒有陷入其中。想想看，拉你進入這個行當(dāng)?shù)娜瞬痪褪恰缎●R過河》中的駱駝嗎，不過這個駱駝是個不懷好意的駱駝。一個簡單的道理往往由于理解的不同被曲解，使簡單的道理反而變得復(fù)雜；或夸大一面掩蓋另一面，讓人無所適從。

　　朱镕基當(dāng)總理的那幾年，國企不景氣，下崗職工日益增多，政府為解決職工就業(yè)，舉辦下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)班，邀請一些成功人士，情洋溢地介紹他們再就業(yè)的先進事跡和成功經(jīng)驗，鼓動下崗職工二次創(chuàng)業(yè)，下海經(jīng)商。一些下崗職工被成功者的事跡所感染而激勵，于是按耐不住滿腔的豪情，東拼西湊借錢，加入經(jīng)商大軍，結(jié)果半年之后，幾乎全軍覆沒，堅持到最后，或者賺大錢的幾乎沒有。想想，四十多歲的國企工人，從來也沒有經(jīng)過商，只憑一股豪情，哪有不失敗的。這不就是小馬過河嗎，那些鼓動下崗職工下海的不就是那駱駝嗎，不過他們也許是懷著一番的好意呢。

　　一次看電視，有位營養(yǎng)學(xué)專家在說他看到現(xiàn)在的小孩到肯德基吃垃圾食品時，竟然痛心而哽咽地說不出話來。我知道，肯德基麥當(dāng)勞等快餐在美國被認為是垃圾食品，是因為長期吃會使人發(fā)胖，還有就是它方便快捷又便宜是多數(shù)藍領(lǐng)的工作餐。但這些食品在進入中國以來，我敢說它依然只是一些白領(lǐng)的工作餐，亦或是很多兒童喜歡的食品，很多時候，可以看到孩子在吃，旁邊的奶奶爺爺或外公外婆只是在陪伴，因為單從價格講，這個洋快餐實在要不中餐小吃貴得多，要吃好，一個人沒有七八十塊錢是下不來的，每天吃，誰吃得起呢。有句話是，沒有垃圾食品，只有垃圾吃法，任何東西你不加節(jié)制地吃，也就是偏食，都會產(chǎn)生不健康的后果。記得方便面剛在大陸流行的時候，媒體在討論這個快餐食品的優(yōu)劣，作家陳忠實說，看看偏遠農(nóng)村的孩子在吃什么，不覺得這樣的討論有點奢侈嗎。現(xiàn)在有一種印象，好像中國人都很有錢，其實，真實的情況是一部分人有錢，而且特別有錢，但普通百姓有錢嗎，如果真有錢，那買不起房，看不起病，上不起學(xué)不就是一個虛假的問題。那位專家的憂慮豈不是《小馬過河》中小松鼠在忽悠小馬嗎。