難忘的一節(jié)課作文（精選66篇）

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇1

　　這個星期的星期五下午的班隊活動課，令我非常難忘。

　　那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊活動課開始了�！笆紫龋�有請宋朝宸上來講五個腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題�！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f�！按饘σ粋�腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說。

　　宋朝宸開始向我們問腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看��？”“我，我�！贝蠹壹娂娕e起手來，爭著回答，想為組里加分，“你。”宋朝宸指向一個同學說，那個同學站了起來，回答道：“是醫(yī)生�！薄皩α��！绷中拟�主持人聽了，趕緊為他們組里加了五分。后來，宋朝宸又給我們講了先后四個腦筋急轉(zhuǎn)彎。

　　宋朝宸又開始出奧數(shù)題了，“一張報紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽了，各自開動腦筋算了起來，后來有兩個人上去說了，可還是算錯了。

　　宋朝宸的.節(jié)目表演好，又有許多同學上去講笑話，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個半天。

　　葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書走向講臺，她向我們問道：“有一個醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點？”等等十個問題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。

　　這節(jié)班隊活動真是有趣，令人難忘呀！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇2

　　走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環(huán)境。小學生活就像一個厚厚的日歷，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語文活動課。

　　那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進了教室，學們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學們，這一節(jié)語文課，咱們來做一個游戲，怎么樣？”同學們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的.游戲。

　　“當然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個同學來用棒子擊鼓，另外用一個紅領巾往下傳，當擊鼓聲結(jié)束后，紅領巾到了誰的座位上，誰就站起來數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒說完，同學們就準備好了道具�！按蠹覝蕚浜�，開始！”

　　“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學們趕緊把紅領巾往后傳，生怕到了自己這里到時候數(shù)不出青蛙來還要丟臉�！斑�，咚，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學特別期待，到底是誰來數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學，特別緊張，心里都準備著一會紅領巾傳來了，上往后傳�！斑恕惫穆暯K于停了，同學們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結(jié)束。小麗，你來數(shù)青蛙�！鼻�，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄�！暗诙�輪，開始！”

　　“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學們都大笑，還有五只眼睛呀？“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學們都是沖出去了，可今天同學們誰也沒有理會鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后，老師公布了每個人數(shù)青蛙的個數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個，獎勵了一個本子。

　　這節(jié)課，我永遠也不會忘。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇3

　　每次，當我抬起頭來，看看藍天，天空還是那么藍。當我低下頭來，看看地板，也還是那么平坦，然而，就是這樣平常得不能再平常的日子里，總是讓我想起那個令我笑逐顏開的一節(jié)課。

　　一天，老師給我們上了第一節(jié)體育課，你可別小看這節(jié)體育課，因為這時我們期待已久的第一節(jié)體育課。聽老師說好像是要"體育測試”。測試的第一個項目就是“跑步”。對于我們板的大部分同學來說，跑步并不是什么難題。但是，對于童濤和鐘濱炫同學來說卻是大難題。隨著紅領巾在空中飄揚，童濤那只胖胖的小手擺動著，全身上下的肉在不停的抖動著。顯然，童濤被遠遠的甩在了千里之外。同學們都在捂住肚子直笑，就差在地上滾了，我也不例外。

　　到了鐘濱炫去跑步了，只見鐘濱炫告訴老師：”老師，我……跑不了了。其實老師不知道，鐘濱炫的腰受過創(chuàng)傷，腰骨以前摔斷過。

　　我們都知道，嚴玉錚是個體育健將，現(xiàn)在輪到他了，看來我們要大開眼界了。可是，他身高比別人矮，體格比別人瘦小，能跑得過嗎？只見命令一下，他瘋一樣的“飛”了過去，用時很短�？伤�還是不服氣，做出一副可憐巴巴的'樣子，硬要再來一次。我們在一旁“哈哈”的笑個不停。

　　這是我最難忘的一節(jié)課，也是我最開心的一節(jié)課。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇4

　　在六年的小學時光里，我上過無數(shù)次課，學到了無數(shù)知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學課了。

　　四年級，我們班來了位新老師——晉老師，她教我們數(shù)學和科學。晉老師說話既精辟又和藹，她對數(shù)學知識十分了解，時常給我們出奧數(shù)題來擴展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對學生特別親切，所以深受同學們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒怎么下雪，到了本該春暖花開的時候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪！同學們不僅對這位新老師更加喜愛！

　　一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的.科學課。一直以來，我認為上科學課是最無聊的事，一翻開書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子里塞，實在是枯燥乏味的過程，你看——讀一遍，便想把書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復讀下去，不但一點兒收獲也沒有，還浪費了大把大把的時間，這可真是令人頭疼的事。不過，自從上了晉老師的那堂課，我便愛上了科學課。

　　科學課，我們照例要背一些知識，不過，晉老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學書上印有一個插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我們的背誦任務就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮，把自己結(jié)成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。

　　同學們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場游戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！在我們忘情地背的同時，讀書的訣竅——理解，也悄然出現(xiàn)在我們面前，任我們細細品味。

　　這真是一次令人終生難忘的科學課！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇5

　　今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個蘋果和一把小刀進來。

　　我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請我們吃蘋果��？”“你想得美！”

　　上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認真觀察一下，這個蘋果究竟長什么樣。

　　“蘋果有什么好觀察的？不就是一個紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時不時地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個心急的男生還趁機伸手摸了摸蘋果。

　　五分鐘過去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。

　　很奇怪，以往老師讓我們動筆總會有人拖著長音，滿臉不樂意地喊著“我不會”，今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學，都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個放大的山楂，不過沒有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著紅黃相間的.條紋，看上去紋絡清晰�？拷�蒂部的片紅處點綴著黃色的小點點，聞起來有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點點粗糙，像是營養(yǎng)不均留下的痕跡

　　填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。

　　老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。

　　原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課�。�

　　難忘的一節(jié)課作文 篇6

　　今天第一節(jié)課就是英語課，老師昨天就說會抽查背誦英語課文，我很緊張。

　　早讀結(jié)束了，我最害怕的事還是發(fā)生了。老師走進來，開始抽查背誦了。我心里像十五個吊桶打水——七上八下，忐忑極了。心中默念：千萬別抽到我，千萬別抽到我……周圍安靜的好像時間停止了一般，仿佛一個動作就能把這安靜擊個粉碎。在這樣的環(huán)境下，誰會不緊張?

　　突然老師又點名了�！昂簟�～”還好不是我�！暗さ�，你會背嗎?”同桌小聲問�！耙�是會背就好了�！毖蹨I已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　很快一部分同學背完了，可還沒有下課。我又開始緊張了“怎么辦，怎么辦，為什么還不下課，下一個不會是我吧，這下得挨批了……”不知道從什么時候開始，我的手心里滿是冷汗。

　　“啊，怎么還有十分鐘?”我看了一眼鐘表，緊張的心情再次襲來。老師還在抽查，幸好還不是我。九分鐘、七分鐘、五分鐘……“求求你了，背的慢一點兒吧，”我對著背誦的同學默默祈禱。我現(xiàn)在已經(jīng)無法控制我的心情了，心跳的厲害，腦里一片混亂，不知道自己在干什么。還有一分鐘，老師還想繼續(xù)抽查，這時一陣清脆的鈴聲響了起來“下課了，終于下課了，哈哈”。

　　我走出教室，陽光是那么明媚，空氣是那么清鮮，耳邊傳來動聽的.歌聲，啊，是自由的小鳥在歌唱。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇7

　　說起“難忘的一節(jié)課”，我總會想起初一時候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因為那節(jié)課，我上臺進行了演講式的分享。

　　那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒有出去旅行過的同學坐在教室里做觀眾，而出去旅行過的同學站在講臺上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故，在我還非常小的時候，他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺上給大家分享旅行的故事了。

　　那是膽小的我第一次上臺進行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時，我的同學們中間只有一兩個聲音回應我，說到肉夾饃和涼皮時，所有的同學都在講臺下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的小吃都給大家說了一個遍，以至于后來分享會結(jié)束了，好多從沒有找我講過話的同學，都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。

　　我記得那節(jié)課上，有好幾個人都進行了分享，大家印象最深的是我的.美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時候，不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇8

　　在這個愉快的學期里，學校開展了興趣班話動。由于我平時語文成績有點兒差，作文寫得不好，于是我便報著試試看的心理，報了習作班，想提升一點我的寫作能力。

　　當我們剛剛到教室時，我看到別的同學都在外面玩，而我們習作班的同學還要在教室里聽老師講課，實在是有點兒無聊。但是李其賢老師開始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習作”的意思就是：“學習寫作。你不會寫才來學習習作�！焙髞砝蠋熡终f：“人小的時候一出生便會哇哇大叫，到了后來我們的年齡大了一些，學會了說話，能用語言表達。后來我們開始上學，學會了用語言文字表達，所以有一門課程叫做語文。但如果不讓你說話，我們便只能用文字表達，所以習作又叫學習寫作文�！�

　　后來老師又跟我們講了手機的利與弊，老師說手機是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的敵人。但如果沒用好的話，它便會閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識。老師還給我們講了一個真實的例子：“從前，有一輛公交車落到了水里，水很快就進來了，當乘客們都驚慌失錯時，只有一個人用手機通了110，最后他們都得救了�！边^了幾年，又有一輛車掉進了水里，但是車里的人卻都在網(wǎng)絡上搜那些不靠譜的`東西，記不住110、120等救急號碼。結(jié)果一車幾號人都被淹死了。

　　聽到這，我便想到這手機果然有的時候是“救命稻草”，有的時侯是“奪命的冷箭”�。‰m然這堂課只是我在習作班上的第一堂課，但我卻覺得在這堂課里，我學到的比其他人一輩子學到的還要多！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇9

　　在我小學五年的時間里，我已經(jīng)不知不覺“熬”過幾千節(jié)課了。在這六、七千節(jié)課里，有一節(jié)課最使我難忘，它仿佛是茫茫大海里的.一顆璀璨的珍珠。

　　那是上上個星期五，當時臨近放學了，我正在寫作業(yè)，突然，燈滅了。我站起來看外面，只見幾棵樹被風吹得搖搖晃晃。幾分鐘過后，一道閃電“幸災樂禍”地登場了，天空被一聲巨響喚醒，幾個膽小的女生被嚇哭了。又過了幾分鐘，雨點紛紛落了下來。老師見此情景，趕緊安排我們下樓。

　　到了樓下，我們幾個好朋友閑的沒事，就七嘴八舌地閑談起來。有一個說：“你們知道為什么會打雷嗎？肯定是因為這幾天發(fā)誓的人太多了，但都沒有實現(xiàn)誓言，所以就打雷了�！彼�這話一出口，把我們都逗笑了。于是，我們一個個追問，都發(fā)過什么誓了？打打鬧鬧中，我們各自猜測著對方的小秘密。

　　雖然這場雨把我們那節(jié)課中斷了，我們也被淋成了落湯雞，但那節(jié)課帶給我們的快樂，是永生難忘的。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇10

　　今天的第四節(jié)課，我們這節(jié)課是去四樓多媒體，這節(jié)課有很多的專家。

　　上課了，我這節(jié)課很緊張，我們這節(jié)課學的是植樹問題，在我的印象里我在以前的時候，我學植樹問題不太好，我想這節(jié)課我一定要學會，后面有好多的老師，老師給我們說：“這節(jié)課我們來探討一個問題，這個問題是植樹問題，五（1）班的同學在長100米長的小路，要植樹，每隔5米種一棵樹，問：五（1）班的同學要種多少棵樹，老師說：“現(xiàn)在圖上畫一畫�！崩蠋熼_始正式講了，老師說：“畫5米的長度，間隔數(shù)是1，那么種的棵樹，是兩棵……通過這個表格，我們發(fā)現(xiàn)了什么？后來老師幫我們列出來了公式，路的總長除以間隔長度=間隔數(shù)，在用間隔數(shù)+1=棵樹，我們這節(jié)課學習的內(nèi)容學完了，我們開始闖關，闖到第二關的'時候，有一道題目，題目說：“兩端我們都要種樹，我們算出來的41棵，只是一邊的，我們還要乘2！

　　很快這節(jié)課已經(jīng)下了課了，我很開心！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇11

　　今天上午第四節(jié)課，我們?nèi)�班在張莉老師的帶領下，來到四樓多媒體教室上課，這里可是有著很多老師和專家的！

　　這節(jié)課我們學習的是植樹問題，我們先來畫圖，猜測如果兩端都栽上大樹的話，一共可以栽上多少棵大樹，大叔中間一共有多少的間隔，同時我們還了解到了一棵大樹和一棵大樹之間一定要相距的米數(shù)就叫做：間隔長度。

　　在我們小組的討論下，我們得知路長總是間隔數(shù)的5倍，同時還得知了，棵數(shù)永遠要比間隔數(shù)多1，同時，我還學習到了兩個關系式：1。路長÷間隔長度＝間隔數(shù)2。間隔數(shù)+1＝棵樹

　　自從我們大家學習到了這兩個關系式以后，我們解決了植樹問題，并且還闖過了所有的關卡，同時其中一個關卡，老師讓我把我的答案寫到黑板上去，還讓我說出每一個算式表示什么，我說的'還不錯，得到是老師的表揚。

　　這一節(jié)課很快就過去了，我認為對于我來說，這是讓我最難忘的一課啦！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇12

　　星期一早上，來自英國的一所小學的校長，不顧路途遙遠，來到我們學校參觀指導。

　　升旗儀式結(jié)束后，9：10，在我們學校的潘校長的`陪同下，英國校長要來我們班聽課了。

　　英語課上，老師教我們第三單元的“ReadandWrite”。這一節(jié)課，雖然老師都是用英語給我們講課，但我們卻能聽得清清楚楚、明明白白，很多同學都積極舉手回答問題。當老師請我們四人小組分角色朗讀時，鄧欣濤讀得最響亮了。后來，老師還請我們小組作代表，給全班同學表演分角色朗讀，我還扮演松鼠的角色呢！接下來，我們開始做課后練習題。我很快就完成了，并認真地檢查了一遍后，舉手請老師來檢查。老師走過來，看了一下我的練習，竟拿來給全班同學做評講示范。我的心像揣了一只兔子，怦怦直跳。老師一題題地做評講，當同學們都說“Rinht”的時候，我緊張的心才放松下來，老師在我的本子上用紅筆寫了一個大大的“100”分，我開心地笑了，心里感到美滋滋的。最后，老師還讓全班同學一起齊讀課文，我大聲地朗讀起來，好像要展示自己的英文水平提高了！

　　不知不覺中，40分鐘就過去了，我們以熱烈的掌聲歡送英國校長離開教室，但心里卻是依依不舍……

　　難忘的一節(jié)課作文 篇13

　　今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進了教室。她說這節(jié)課我們先不上課，來玩一個游戲――擊鼓傳花，聽到這個消息，同學們開心地歡呼起來，有的同學還發(fā)出尖叫聲。

　　老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個喊開始，一個喊停，老師講了游戲規(guī)則，一個同學喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個同學喊“�！�，牛奶傳到誰手中，那誰就要站起來背誦昨天學過的三首古詩中的一首。

　　游戲開始了，牛奶被同學們傳來傳去，“停！”一個聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背過之后，游戲繼續(xù)。

　　第二個站起來背古詩的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時候，記知識是最快的。大家深有體會吧，考試時試卷上不會的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個機會，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的'，但總算能背下來了。

　　牛奶在同學們手中，繼續(xù)傳遞，馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌子上，我松了一口氣。

　　“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣的男同學――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的還很熟練。

　　二十分鐘過去啦，游戲也結(jié)束了，老師說：“玩這個游戲，一是為了讓我們復習昨天背過的古詩；二是為了提高我們的學習興趣；三是為了趕走我們的瞌睡蟲�！�

　　這節(jié)課我很開心，這真是難忘的一節(jié)課呀！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇14

　　“叮鈴鈴！”上課了，陳老師站在門外遲遲不肯進教室，背后還藏了什么，同學們有的猜是一本書，有的猜是一個玩具火車，當有人猜是一只老鼠時，全班哄堂大笑。“老鼠？陳老師帶一只老鼠來上課，還不得把課堂搞得飛起來？”陳老師搖搖頭笑著說：“你們都猜錯了，我拿了一株百合花。

　　陳老師讓我們觀察百合花的`外表，它的花瓣潔白如雪，花蕊是橙色的，正中間的花蕊就像縮小版的錢袋子。我們一邊賞花，一邊聞，香氣沁人心脾，我們心里就像喝了蜜一樣甜……

　　這株百合一共有三枝花，有兩枝開得正盛，好像比賽誰開得更艷，還有一枝含苞欲放，在旁邊綠葉的襯托下它顯得羞答答的更美了。陳老師問：“美嗎？”同學們異口同聲回答：“美！”

　　陳老師把百合花放在講桌上，開始講課。這株百合花讓這節(jié)課變得活色生香、格外有趣……

　　難忘的一節(jié)課作文 篇15

　　今天早上的時候，我們被選上了參加數(shù)學展示課。據(jù)我們的數(shù)學老師說，這節(jié)數(shù)學展示課有很多的專家和全校的數(shù)學老師來聽課，所以，我非常的緊張。因為，我是一個小組長，很有可能被叫到上面去講題。可我們的數(shù)學老師說，就當他們不存在，平常的表現(xiàn)就行。

　　到了四樓多媒體，我們一看，“哇！”好多的老師呀，此時還非常的緊張，可是，我到了座位上以后就立馬不緊張了，變現(xiàn)很好。老師問：“同學們，對于這道題你有什么感想�。俊敝灰娢液芸斓呐e起了手，回答說：“這道題是在太麻煩了�！被卮鹜暌院螅�老師問同學們是不是，同學們異口同聲的的說：“是！”還有一次，老師問是前面多種了一棵樹呢？還是后邊的多種了一棵樹呢？有一位同學說是后面，老師說也是后面�？晌覉猿肿约旱�.答案是前面，我說明了原因，最后老師說兩個同學回答的都對，就這樣一節(jié)課就歡快的過去了。

　　這一節(jié)課使我永生難忘！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇16

　　今天下午，上語文課時，課前幾分鐘，我們陳老師躡手躡腳地走到教室，陳老師很神秘地說：“同學們，我要給大家變個魔術(shù)”。同學們聽了都異口同聲地說：“好呀！好呀！”。

　　我們陳老師讓大家轉(zhuǎn)過身去，陳老師喊：“一、二、三”，陳老師又讓我們轉(zhuǎn)過來，說：“同學們，你們猜猜老師會變什么？”，有的同學說是兔子、有的說是一本有趣的.書、有的說是老鼠、有的……，老師說：“你們猜的都不對”。

　　結(jié)果陳老師變出三朵香氣撲鼻的花，花裝在一個金光閃閃的花瓶里，陳老師拿著花走到我們身旁，大家都圍在陳老師周圍，聞花香味。

　　我心里別提有多高興，這是一節(jié)令人難忘的一節(jié)課呀！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇17

　　今天下午，第二節(jié)是語文課，陳老師一上課，笑著讓所有的學生都轉(zhuǎn)過身去，然后神秘地對我們說：“你們猜一猜老師手里拿的是什么？”同學們說出了各種答案，一會后，陳老師又讓我們轉(zhuǎn)過身來，當我轉(zhuǎn)過身子的時候，我完全驚呆了，居然是兩朵特別漂亮的白色的花，上面還有一個含苞欲放的花骨朵，它的下面還有幾片綠色的葉子。

　　陳老師告訴我們，這是百合花。然后她拿著百合花在教室巷道中間走著，讓我們感受百合花的香味，順便讓我們觀察一下百合花的樣子。

　　百合花的中心長著差不多兩厘米，又很像小蚯蚓一樣的東西，老師后來告訴我們說那是花蕊。中心的外面包著一層又一層的花瓣，花瓣的下面有幾片深綠色的`葉子。兩朵還有沒開花的花骨朵，它們幾枝全都插在一個上面很細，下面很寬的花瓶里，非常美麗。

　　今天我認識了百合花，聞到了百合花的香味，我真高興��！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇18

　　在這六年來，我上過許許多多的課，數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié)，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。

　　那是一節(jié)語文課，在這節(jié)課，老師不講課，也不做練習。而是讓我們一起回憶這六年來大家的美好回憶。

　　“叮叮�！鄙险n鈴唱起歌來，聽到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來。過了一會，老師走了進來，并說：“這次綜合性學習之一是回憶美好的過去。”說著，并打開了過去的照片。大家都看得入了神，目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺上說著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂的，有難忘的。老師點到了那一張全班的集體照時，不由的想起了那一件往事。

　　那是元旦的前一天，我們六年級自己舉行了一個除舊迎新的聯(lián)歡會，慶祝元旦的到來。當時大家的`臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經(jīng)過我們“不懈努力”拿了個二等獎。最后大家聚在一起展示勝利品時照的照片。

　　當老師點到一張關示我的照片時，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進老師的手機�，F(xiàn)在看起來，我真覺得當時的我是那么幼稚。

　　這些美好的回憶都來自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛我的學校、老師。同學！我愛你們！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇19

　　今天，我們?nèi)チ怂臉嵌嗝襟w。

　　今天，上午的三節(jié)課就開始準備了。第四節(jié)我們?nèi)ザ嗝襟w上課，又很多的外校教師來聽課，也有我們學校的1~6年級的數(shù)學老師，還有唐校長和張校長都去了。我們一年級去的時候上的英語看，從一年級以來我們在次沒去了。我感到意外，這次居然有去了一次多媒體教室了。上課了，張老師說：“今天，我們講的是《植樹問題》。”我們就認認真真的聽著老師講，老師問的問題有許多同學都積極的回答。有一次，老師提問的'問題我舉手了，老師叫到我了，我說出來了，但是有回答錯了，回答錯的時候我心特別緊張，總感覺它提到了嗓子眼了。但是，有同學幫了我回答了。我們就這一樣一節(jié)課就過去了，而且是這樣一節(jié)有趣的課就要結(jié)束了。

　　下課了，我們都安靜的走出了教室。這節(jié)我有許多的收獲，這一課令我難忘呀！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇20

　　今天上午的第四節(jié)課是我們班數(shù)學的展示課。

　　下了第三節(jié)課我們?nèi)�班就拿上了�?shù)學展示課上需要用的東西，然后我們就出發(fā)去四樓多媒體教師上展示課了，到了四樓多媒體教師，發(fā)現(xiàn)還有班級在上課于是我們就在外面等了一會兒，等到下課哪個班級出來我們就進去。到了里面我發(fā)現(xiàn)有唐校長、有張校長、還有王校長，還有很多很多的專家，我的心里頓時變得緊張起來了。到了規(guī)定的位置上我們坐好，張老師給我們每一個人發(fā)了一張闖關試卷，我們先壓在數(shù)學書的下面。

　　上課了，我們今天展示的課是植樹問題。我們首先看了一道題，我們看完以后老師讓我們猜了猜是多少棵樹？我們有的說20，有的.說21，還有的說22。到了最后我們知道了是22。說20的是間隔數(shù)。后來我們就拿著張老師給我們發(fā)的試卷一一讓我們做。最后老師又叫了幾位同學說說他們這節(jié)課學到了什么東西。

　　今天的展示課我們真的很開心！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇21

　　今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課了。

　　我們在第三節(jié)課語文課上了一半的時候，老師就讓我們準備數(shù)學書、作業(yè)本、自動筆、橡皮、直尺準備去四樓多媒體教室了，我們來到了四樓多媒體教室，里面的班級下課了，該我們進去了。我懷著緊張的`心情，進到了多媒體教室，我來到了我的位置上走好，我看見張校長和兩個專家坐在我們那一排的后面，我的心都快提到嗓子眼了。

　　老師先給我們一人一張闖關紙，老師說：“上課�！卑嚅L就說：“起立�！蔽覀円粔K說：“老師好�！崩蠋熣f：“同學們好，請坐�！蔽覀兙妥�下了，“今天我們學習的是植樹問題。”老師說，然后老師給我們說了今天我們要講的第一個例題，老師先讓我們畫圖，然后在小組討論一下。老師就開始為我們講解這個例題，然后我們就會了。然后老師叫我們拿出那張闖關紙，我們就開始做那幾道小題，我們研究出來了，那幾道小題，老師讓我們談了談感受，就下課了。

　　這真是難忘的一課。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇22

　　昨天放學前，語文老師讓我們每個人都帶一個桔子。大家都很好奇，紛紛議論起來：“老師讓我們帶桔子干什么？不會只是讓我們吃吧？”

　　今天，老師一進教室，同學們都把手中的桔子舉得高高的，嘰嘰喳喳地問：“老師，您讓我們帶桔子干什么呀？”老師擺了擺手，教室里頓時安靜下來，老師這才說到：“我讓你們帶桔子，其實是因為我們今天要觀察桔子。”老師又說：“我們先看，說說自己觀察所得是什么？”同學們紛紛舉起小手，這個說：“桔子有大有小�！蹦莻�說：“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色，比如：綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色�！边@個又說：“老師，我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小，這是為什么呢？”老師回答說“桔子的臍越小越甜，這是我的生活常識，不信一會兒你可以嘗嘗臍小的桔子，再嘗嘗臍大的桔子，比較一下哪種甜。”老師剛說完，同學們就互相觀察起來。

　　看完了，老師又讓我們聞一聞，再說一說自己的感受。同學們再次舉起小手發(fā)言。大家都說：“有股清香的味道�！崩蠋熣f道：“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好�！�

　　老師又讓大家剝開桔子觀察，有的.說：“有白色的桔絡�！庇械恼f：“有橙色的桔瓣。”有一個同學站起來，說：“老師，我覺得這桔瓣就像我們班集體，大家團結(jié)在一起�！崩蠋熣f：“大家說的都特別好，接下來我們嘗一嘗吧！”

　　大家按照約定互換桔子吃，發(fā)現(xiàn)真的是像老師說的那樣，臍大的桔子不好吃，臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。

　　老師又告訴大家：“桔子皮曬干可以泡水喝，有健胃潤肺的功效，但不能多吃，因為吃多會上火�！甭犃诉@話，大家更佩服老師了。

　　桔子，這個我見過那么多次，吃過那么多個的桔子，今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密，真是“處處留心皆學問”呀！這真是一堂難忘的課！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇23

　　一年一度的教師節(jié)又來臨了，早晨，我早早地趕到學校，教室里，同學們正嘰嘰喳喳地討論著怎樣給老師一個驚喜。我和蒙璐璐同學早已做了準備，我倆碰頭之后，跑上講臺，開始我們的計劃。

　　我們打算獻給老師一幅美麗的畫。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫上“祝老師教師節(jié)快樂”幾個大字，剛要畫畫時，下面的同學好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來，直到擠滿了講臺，下面許多蠢蠢欲動的同學只能遺憾地搖搖頭。講臺上的同學紛紛拿起粉筆，在黑板上畫起來，以表達自已在教師節(jié)里對老師美好的祝福和深深的謝意！只見有的同學揮筆細描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的同學在畫什么；有的同學在粉筆盒前左挑右挑……同學們十分激動，臉漲得通紅。

　　經(jīng)過同學們的一番清心策劃，黑板上的畫栩栩如生，里面蘊含著我們對老師深情的愛戴，看，那畫多美啊！有五顏六色的彩氣球，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實累累的蘋果樹……真是一個多姿多彩的世呀。

　　一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學們趕緊坐好，等老師來上課。這時，楊老師出現(xiàn)在教室門口，當老師邁著輕盈的步伐走進教室，看見黑板上的畫，一秒鐘的驚訝，后便凝視著黑板看了好一會兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺，用滿意的.目光掃視了大家一眼，目光掠過每一個同學的臉，高興地說：“多美的畫�。〉�是比畫更美的同學們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學把巴掌都拍……

　　難忘的一節(jié)課作文 篇24

　　今天肖定麗老師來我校講課，當兒童遇見兒童文學，這次是我們5到6年級的學生聽課，大家都懷著激動的心情來到了風雨操場。

　　首先，校長向我們介紹了肖定麗老師。肖老師是一位作家，寫過很多的書，而且還獲得過很多獎章。肖老師剛開始說話很深奧，后來她就和我們像朋友一樣講話，而且把我們逗得咯咯笑。

　　肖老師說她養(yǎng)了兩只小動物，一只狗，一只貓。他給貓起名叫貓貓小姐給狗起名叫胖嘟嘟。胖嘟嘟很喜歡曬太陽，貓貓小姐很愛干凈。有一次胖嘟嘟發(fā)現(xiàn)了一個充滿陽光的陽臺，胖嘟嘟便每天都在這里曬太陽，有一次貓貓小姐霸占了陽臺，胖嘟嘟就對貓貓小姐說：貓貓小姐，請讓開！貓貓小姐裝沒聽見。胖嘟嘟?jīng)]辦法了，使出了絕招。他伸出他那濕漉漉的'舌頭朝貓貓小姐的頭這一口那一口的舔來舔去，幫忙小姐只好跑開去整理毛發(fā)。這個情節(jié)把我們逗得咯咯笑。

　　肖老師還跟我們講了四大名蛋的故事，還有小豆子的故事，還有在老爹旁邊聽故事的經(jīng)歷。她講話真的很有趣。

　　這一次肖老師的講話讓我對閱讀有了新的認識，也讓我得到了不少收獲。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇25

　　今天，我們學校的少年宮正式開展了活動。我參加了習作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。

　　我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導我們習作的老師共有3個。一個張老師，另外兩個老師都姓李。

　　李老師說，語文是我們的母語，習作是語文的'心臟。接著，老師問同學們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人說用嘴巴，有的人說用手機，有的人說用書信。老師微笑著夸獎我們回答問題積極，能聯(lián)系生活實際。

　　說到手機時，老師的表情嚴肅了起來。老師說手機很有用，你若用它來幫助學習，它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是，你若把它當成一個消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒什么區(qū)別。手機害孩子，是因為家長對孩子教育引導和監(jiān)管的松懈。

　　說到這里，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過于父母給自己的孩子買個智能手機。這樣，孩子就不會煩父母了，因為孩子可以沒完沒了地玩手機。吃飯玩手機，睡覺還玩手機，走路玩手機。玩得連半夜三更上個廁所，即使忘記帶手機，也要絕對不會忘記帶上手機。

　　同學們，玩物喪志。嚴是愛，松是害，不打不罵要變壞。請你以學業(yè)為主，以學習進步為榮。不要把該學習的年紀，荒廢在手機游戲上！你游戲手機，手機將游戲你一生的幸福！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇26

　　星期五蒙蒙細雨。雖然天氣不怎么高興，但是也影響不了我們怡然自樂、神采奕奕的心情。因為下午有一節(jié)全國心理課的比賽-----漫長的上午、中午都毫不留意的過去了。終于那一節(jié)課來了，曾老師把我們分為兩大隊，一隊去錄播教室，另一隊則去多媒體教室。其中我是去多媒體教室，而且我還擔任小組長。

　　給我們上課的的是葉子老師，她來自重慶市渝北實驗小學校，她在學校擔任心理，學生有3000多，而且那里的學生都很喜歡她，當然我們也很喜歡她。在課堂上，她我們?nèi)绨V如醉、輕裝上陣。

　　葉子老師首先讓我們看了一個“倒霉蛋”的一天。再她把我們所有的委屈都停在了那一瞬間；最后讓我們想想自己受了那些委屈，舉手大聲說出來。

　　思考中，大家臉上不是一絲絲的.微笑，而是一絲絲委屈的表情，接著一株株小苗抬了起來；鄭揚之說：“有一次，我把娃娃放在了桌上，回來是娃娃不見了，于是去問媽媽。媽媽卻說是我沒看好還來問我...”伍希鑫說：“有一回，我和弟弟在一起時，然后弟弟打了我一下，我沒理他，他又打我，我就叫他不要打我，后來他就告訴了媽媽，說我打了他...明明是他錯了！”...葉子老師又讓我們做了一個吹氣球的實驗，突然一聲如同炸彈般的聲音，讓“無數(shù)”只眼睛望著他童懌，老師說：“這個爆炸的氣球就像委屈一樣的，那么你把氣放了，就不會爆炸�！�

　　最后老師告訴我們：“快樂是一天，不快樂也是一天，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂的度過每一天呢？”

　　難忘的一節(jié)課作文 篇27

　　在前天，張老師告訴我們一個喜訊，那就是明天有兩位瑞安市的名師要來我們學校上課，而且就是給我們班上課。我們高興得差點把天花板撞出一個又一個洞，地板被我們踩的好像震動了，這聲音震耳欲聾，方圓幾里都能清晰地聽到我們的聲音。

　　時間在我們的一呼一吸之中悄然過去了，一轉(zhuǎn)眼就到第二天了。我們排著整齊的.隊伍來到階梯教室，當我看見階梯教室里坐滿了老師，我的心結(jié)像小兔子一樣快速地跳著。我努力讓我平靜下來，在心里安慰自己：只要無視后面的老師，不看他們就可以了，像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰，但是一百多雙的眼睛盯著我們，我們還是不由得緊張起來。不過比一開始好多了。

　　“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧，階梯教室里頓時安靜下來，連一滴水落在地上都能聽得清清楚楚。我們頓時屏息凝視，看著臺上的金燕老師，我是這樣記住她的名字的：金色的燕子。金老師問大家：“我開始上課好嗎？”同學們異口同聲道：“好！”“我們來上《圓明園的毀滅》同學們昨天預習了課文，清水蔑視什么意思？”劉奕誠站起來說：“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。”“很好�！苯又�金老師用他那百靈鳥般的聲音讀了第一小節(jié)，又問我們：“這里的眾星拱月是什么意思�！�46雙小手舉了起來，好像一片茂密的森林。接著我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著整齊的隊伍回到教室里。

　　這一堂課印在了我的心中，永遠不會忘懷。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇28

　　在一個人的人生中,有許多值得紀念的事.在我的腦海中,那件事一直記憶猶新,歷歷在目.那就是難忘的一堂公開課--<鹿和狼的故事>.

　　這個故事說,美國總統(tǒng)為了保護森林中的鹿,下命令把森林里的狼撲殺了.結(jié)果不僅鹿沒有受到保護,還傷害了森林中的每一個生物.

　　上課前,我們以最好的精神來做好課前準備.激動人心的時刻到了,焦琳老師走上了講臺."上課"隨著老師的一聲命令,我們大聲而又有力地喊道"我自信,我快樂,我拼搏".首先,老師說:"同學們,你們對鹿和狼有什么印呢?"同學們說:"鹿看起善良,狼看起來兇殘"."同學們,你們有誰查找了課文中美國總統(tǒng)的資料?"我不慌不忙地舉起手說:"他是美國第十六屆總統(tǒng),是美國的軍事家".耶,成功回答了一個問題......最后,老師問我們:"你們知道這篇文章告訴我們什么嗎?"我說:"如果森林中只有鹿,會傷害鹿和森林;有狼,狼吃鹿,看起來殘忍,但可以保護生態(tài)平衡.森林中,每一個動物都是主角,我們不能因為狼吃就大量捕殺狼.生態(tài)中有食物鏈,它已經(jīng)定下所有動物的生活習慣.所以讓我們保護生物的生活習性,尊重客觀規(guī)律,保護生態(tài)平衡.""對了,這個同學說得好,人要按照生物的'習性來判斷事物好壞.生態(tài)都有自己的習性,我們不能違規(guī).下課!""老師再見,老師,辛苦了."

　　讓我難忘的不僅僅是一堂課,讓我難忘的更是焦琳老師那清泉般的美麗笑容。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇29

　　有一天上作文課，朱老師走過來說：“同學們，今天我們上一次戶外課！”我們聽了高興的跳了起來。同學們像出了籠的小鳥一樣飛出了教室，迅速排好隊，等著老師的口令。要出發(fā)了，同學們都已經(jīng)按耐不住，像梅花鹿一樣，蹦蹦跳跳地來到了宜城市中心的紫蓋山廣場。

　　此時的紫蓋山廣場美極了，青草綠地，樹木蔥郁，讓我的心情很愉悅。我們在草地上手拉著手，圍成一個圓圈，席地而坐。老師拿了個大鼓，把大鼓放在圓圈的`正中間。我們吸引了大批的游客，有老人，成年人，就連小孩也參與進來和我們一起做游戲，人們把我們圍的水泄不通。開始玩游戲了，紅花在我們的手上像小兔子一樣飛快地跳著，劃成了一條大大的波浪線。當紅花快落到我手上的時候，我心里默念著：“千萬別是我，千萬別是我……”紅花跳過來了，我一把捉住紅花，打算丟的時候，只聽“澎”的一聲，鼓聲停了，紅花還在我的手上。唉！真是想什么來什么呀！說著把自己的嘴打了一下，走到鼓旁邊，雙腿張開，“唰”一聲，做了個劈叉的動作。這時，一對雙胞胎小弟弟屁顛屁顛地來到大鼓前，用他們那可愛的小手拍打著大鼓……

　　該回教室了，我們依依不舍地離開了紫蓋山廣場。這真是一次難忘的戶外課！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇30

　　今天下午第三節(jié)課，語文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。

　　老師說：“笑的種類多種多樣，不同的笑表達不同的情感，大家可以上臺表演各種笑，并把這種笑的名稱寫在黑板上。

　　起初教室里一片寂靜。為了打破僵局，我自告奮勇走上臺去，寫下：冷笑。

　　本來還是笑容滿面的我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動了一下，嘴角發(fā)出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來。

　　徐淼上臺了，他寫的是“大笑”。只見他仰起頭，捧住肚子，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，說他是狂笑，好像更準確，似乎他是與人決定的武士，將對手打倒，有些得意忘形了。

　　胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛又傻氣。我們怎么會不給她熱烈的掌聲呢？

　　王曲平與劉云鵬一起表演的`“恥笑”成為這堂課上的一大亮點。劉云鵬剛上臺便倒在地上了，我們都以為他大概是太激動了，他在地上躺著就是不起來，像是在睡覺，大家都一起瞧他。王曲平看著劉云鵬，突然笑了起來，那笑聲驚天動地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時的他顯得十分可惡。原來劉云鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，為了大局，他只好“舍生取義”啦！

　　這堂課不像是上課，像是一種活動，一種游戲，它使我對上課的印象大大改變，原來上課也會充滿生機。這次同學們大顯身手，歡聲笑語充實了課堂，真是難忘。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇31

　　說起上課，許多人想到的都是嚴肅的老師、整齊的桌椅，但我要說的這節(jié)課可不一般，這節(jié)課充斥著糖果的香味和歡聲笑語。

　　上課鈴響了，我們迫不及待地拿出準備好的色香味俱全的糖果，準備正兒八經(jīng)地開一次糖果會。老師進來了，糖果會正式開始！第一項：介紹糖果。我們七嘴八舌地說著，一個說：“我的`椰子糖是去海南旅游帶回來的，口感絲滑，仿佛置身于海邊�！绷硪粋�說：“我的是俄羅斯的巧克力糖，外面包裹著巧克力里面是香脆的堅果！”還有……介紹完，我們便開始品嘗這些外包裝色澤艷麗，顏色千奇百怪，看著就想立刻拆開包裝開始享用的美味糖果。

　　“哇！也太好吃了吧，巧克力和堅果簡直是絕配！”“嗯！你這個在哪里買的？我也要去買！”……同學們評論著，接著，開始了游戲環(huán)節(jié)。贏了游戲可以吃糖哦！

　　一開始，同學們的游戲無非就是石頭剪刀布，誰贏了吃一塊糖而已，后來老師提醒，我們才想起還有更多有意思的游戲：孫悟空三打白骨精、飛機投炸彈、棒子打考虎……最好玩的是飛機投炸彈，規(guī)則是：一個人充當飛機，先開始說“嗚——嗚——”，手指在四個人前面轉(zhuǎn)動著，指到誰，誰是炸彈，就要馬上說一聲“嘭”，其他人則必須捂住離炸彈和飛機最近的人的耳朵。先開始玩了一局，我的同桌是扮演飛機的人，她邊說邊指“嗚——嗚——”，一下子，指到了我們小組唯一的男生，結(jié)果他可能太緊張了，“�。“�！”大叫了兩聲，聲音還很尖，引來全組人的哄堂大笑，連他自己都為他的舉動感到可笑，開心到不能自已。后來，趁高興，我們又玩了繞口令：紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。這些字每人說一個，按著一定的順序要說得準確、快速。說得快了的時候，我把“凰”念成了“房”，“唉！我怎么念錯了呢？”我不禁感嘆道：“嘴跟不上我的腦子��！”我們還玩了飛花令、擊鼓傳花、過七等有趣的游戲……歡樂的糖果會到了該閉幕的時候了，同學們都還意猶未盡，多么希望這堂課永遠不結(jié)束啊！

　　就這樣，一堂課的時光在不知不覺中流逝了。這堂課讓我們同學之間的友誼更加深厚，也讓我們在小學學業(yè)繁忙的最后一個學期里增添了一抹亮麗的色彩，畫上了一個圓滿的句號。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇32

　　今天我像往常一樣來到開心作文社，上樓時我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因為王老師前幾天剛剛在朋友圈里說了一件事——有學生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！

　　果不其然，一上課，王老師就嚴肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強調(diào)這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時糾正錯誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個同學一點情面，不在班上宣布了。

　　王老師說到這里，我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因為那是泡沫箱，一碰就碎了。不管有意還是無意，現(xiàn)在最主要的是要及時道歉，但我真想不起是不是自己干的。

　　王老師讓我們自己回憶，主動承認錯誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會那樣做的。但當時真的是害怕，因為我丟不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的`信息，但她卻對每個同學都好像在暗示：就是你踢來了。

　　這件事不大，不過就是踢爛幾個泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財物，是不道德的，嚴重錯誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學給以警示，而是給我們每個人一個警示：不能任意破壞東西，要愛護，這是我們每個人堅守的原則。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇33

　　這六年的課程里，有讓我喜，有讓我憂，但李老師的一節(jié)習字課讓我至今難忘今天，優(yōu)美的鈴聲敲響了，我們最煩惱的老師的習字課要來臨�！斑诉恕贝蛑�節(jié)拍的高跟鞋聲一步一步向我們的耳邊接近�！巴瑢W們好！”李老師邁進教室喊道。老師都喊了同學們好了，當然我們也就異口同聲地回道“老師好！”李老師走到講臺前就給我們解釋原因：“鄧老師因為有事，所以讓我給他上這節(jié)課。我呢，是八(2)班的語文老師——李老師�！蔽覀冞�以為換了老師呢！

　　然后，李老師問我們鄧老師給我們上到第幾頁了。呃，鄧老師哪有給我們上課呀，還不是規(guī)定寫第幾頁寫幾遍，然后看幾眼就行了。我心里抱怨道。一些男同學說了∶“老師沒有上，隨便規(guī)定寫哪里，我們就寫哪里�！薄芭�，那這樣，把書翻到第10頁，我們上這一頁�！崩罾蠋熌呛榱恋穆曇糁杏謳�點兒柔美。讓我陶醉在那優(yōu)雅的環(huán)境中�？珊髞硪驗橛行┠型瑢W搗亂，讓老師發(fā)了小脾氣。李老師的課講完后，讓我們開始練字。還特意叮囑慢點兒寫，別著急，把字寫好點兒。這讓我難以忘懷，堅信今天的字可以寫的很好。

　　李老師的'課上得是那么好，那么稀有，李老師的教育方法讓我知道怎樣才是好的教學方法，怎樣才是一位好老師。您讓我終身難忘。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇34

　　這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導課，作文的題目是《紙條的故事》。

　　PPT上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地，教室里有了騷動，這兒一個“泡泡”，那兒一個“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們早戀！”同學們一個個都動了“歪腦筋”，一個個地盡往“歪”處想。

　　我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”，我用書擋住了自己“不懷好意”的笑，同時心中己然寫出一本青春言情小說。

　　肖老師看著我們，也無奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁——在傳染的笑聲中，所有人都開心極了。

　　“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展，一個個盡抒自己那“善意”的`觀點。“告白就要來了！”所有同學一個個盯著屏幕，一目一行，只為找到那個讓眾人翹首以盼的表白。

　　老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”

　　但我們怎會“改邪歸正”？一個個將“劇透”當作沒看見，繼續(xù)“群魔亂舞”。

　　“學校組織文藝匯演，小雨，你是隊長，要在同學之間宣傳”“還是你能力強，我怎么敢在班上說？”這兩句一出，同學們一個個“唾棄”男主角。“直男！”“吊人胃口”“活該一輩子單身！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。

　　《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們在這“歪”中得到了意猶未盡的快樂。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇35

　　今天我像往常一樣早早地來到教室，翻看著書等著老師的到來�！巴瑢W們，走！咱們今天下樓玩！”一個響亮的聲音打破了原本的寧靜，我也被這突如其來的聲音嚇了一跳。這不像老師的風格啊，怎么舍得帶我們?nèi)ネ妫靠煽吹嚼蠋熯~著大步就要帶我們下樓，我才相信這原來是真的！同學們這才反應過來，都大步流星，你追我趕地緊隨老師身后。

　　“大家先圍成一個圈，再由陸月這里斷開，陸月帶領大家從每個拉著的手底下轉(zhuǎn)過去，咱們計時挑戰(zhàn)！”老師講了游戲規(guī)則后，調(diào)皮的同學們都開始躍躍欲試了，可游戲名字叫什么呢？這時有個同學脫口而出：“老師，這一直轉(zhuǎn)，不如叫‘魔力轉(zhuǎn)圈圈’吧！”同學們都拍手叫好。

　　在陸月的帶領下，只見我們的隊伍猶如一條迅速移動的長龍不停地翻轉(zhuǎn)著，移動著。午后的陽光舒適而溫暖，我們歡笑著，吶喊著，不一會兒陸月就已經(jīng)滿頭大汗了，但是體力依然不減。該我了，我生怕從我這里翻轉(zhuǎn)不過去耽誤了整個隊的進度，和我搭檔的是一個男孩，他好像看穿了我的心思，還暗自給我加油呢。我翻轉(zhuǎn)著我的'胳膊，頭一低，隨著陸月在隊伍的最前方帶動，我一下子就轉(zhuǎn)了過來，也成了奔跑長龍里的一員。哇，我太厲害了，可我絲毫不能放松，因為后面還有好幾個同學呢，我也得加油奔跑，帶動著后面的同學。

　　這時，溫暖的陽光好像變得毒辣，我的臉上也流出了汗水，時間仿佛也拉長了，可我不能拖累前面的同學，不能影響整個隊伍的進程。再看看領頭的陸月，他朝著陽光，像逐日的夸父一樣，閉著眼睛，呲著牙，在做最后的拼搏，依然沒有松懈，他的努力給我?guī)�來了無限的動力。

　　很快，我們便成功了，“三十秒！同學們僅僅用了三十秒就完成了！”我們停下了腳步，為自己的突破鼓起了掌。

　　小升初的學習非常緊張，整日在教室學習，這讓我們筋疲力盡。但這一堂難忘的課猶如為我們無色的生活增添了一抹亮色，返回教室，雖然又是漫長的挑戰(zhàn)，但我們還是斗志昂揚。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇36

　　從幼兒園開始，一直到小學六年級，我們上了數(shù)不清的課。課堂中有數(shù)不清的“酸·甜·苦·辣，”幼兒園的老師教會了我們快樂，小學老師不僅教給了我們知識，還教會了我懂得了做人的道理。最讓我難忘的是一節(jié)數(shù)學課。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們聽到鈴聲就趕快坐到自己的.位子上，等待老師來給我們上課。老師還沒來到之前，我就開始走神了，一會兒想中午回到家吃什么，一會又想著希望老師一節(jié)課都不來上課，那該多好啊!想著想著，一看手表離下課還有25分鐘，一節(jié)課40分鐘，已經(jīng)上課15分鐘了�！袄蠋熓裁磿r候來的，我都不知道?”我正想著，突然，老師叫到我說：“許楚瀅，你到黑板上來，把我剛才講的那兩道題再寫到黑板上。”“這嚴肅的聲音，真令人害怕，何況是我沒聽課呀�！蔽倚募比绶伲哼@該如何是好，我的心里跟兔子跳得一樣快。這也不行，那也不行，怎么辦呢?這時，同桌給我指了指題，但是我沒聽老師講也不會做呀，來不及了，來不及了，我只能按自己做得答案抄到黑板上。

　　完了完了，這下老師該批評我了，我的心里像十五個吊桶打水---七上八下的，撲通撲通跳個不停，好像要蹦出來了。正在這時，老師問同學們：“許楚瀅這兩道題做的對嗎?”同學們異口同聲地說：“不對�！比缓蠛逄么笮Γ�我也忍不住笑了起來，老師也笑了起來。過了一會兒，老師嚴肅地說：“許楚瀅，你是不是又走神了?最近怎么總是走神呀?如果你再走神，就學不好數(shù)學了，你不是想考大學嗎?想想你的理想，警告你一次，希望沒有第二次”。老師的批評，頓時，使我好像掉進了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖，我誠懇地告訴老師：“保證沒有下一次了�！辈⑾蚶蠋煶姓J了錯誤。從此以后，我上課再也不走神了，學習成績也慢慢提高了。

　　通過這一堂課，我懂得了很多，感謝老師對我的批評，讓我改掉了一個缺點，讓我變得更優(yōu)秀了。這節(jié)課，使我受益匪淺，我會終身牢記老師對我的諄諄教誨的!

　　這就是我難忘的一節(jié)課，這節(jié)課使我明白了一個道理：做任何事情都一樣，只有認真才能做好。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇37

　　去年的一個星期二，我們正在專心致志地聽老師講課，外面下著瓢潑大雨，還時不時的打一兩個閃電，天空昏沉沉的。正當同學們聚精會神地抄著板書時，忽然，從窗戶那里傳來一陣“啊”的尖叫聲，只見一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進了我們的教室！那個尖叫的女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了，女同學都尖叫著，有的還跑到了教室的門口；男同學一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學不知道飛進來的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書亂舞：“什么東西！別過來！別過來！”我也愣住了，不過沒有其他同學那么大驚小怪。這時，小鳥拍動著翅膀，“撲騰”一聲飛到了講臺旁邊，大家又跟著到了講臺邊，老師怕同學們踩著小鳥，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的把小鳥捉住，捧在手心，輕輕的放在桌子上，小鳥全身都濕透了，還打著冷顫，用一種警惕，又可憐的目光環(huán)顧四周，老師對同學們說：“肯定是因為外面下這么大雨，小鳥太冷了，就飛到咱們班來了�！闭f著，老師用一個透氣的布袋把小鳥放了進去，可能是因為太冷了，小鳥沒有掙扎。老師又對同學們說：“大家看，小鳥這么可憐，等它好了，我們應該怎么做呢？”大家異口同聲地說：“放回大自然！”老師又高興的`說：“對，我們讓它去找自己的媽媽好不好？”“好！”接著老師調(diào)整好情緒，又開始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了，伴隨著同學們的讀書聲，顯得清脆悅耳。直到下課，我還沒回過神來，我靜靜的想：這堂與眾不同的課不但讓我們學到了知識，還讓我們學會了“愛心”，這真是一節(jié)難忘的課啊！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇38

　　在我的成長過程中，有著許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事，我似乎慢慢地長大了！

　　今年的一堂動手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進行包餃子的動手實踐。我們大家從家中帶來餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當老師說開始，我們大家都爭先恐后地包起餃子來。

　　我先將餡放到餃皮中間，餃皮卷兩卷，兩邊再沾的兒水，最后將餃皮的兩邊卷起來一捏，一個餃子就包好了。包完第一個餃子后，我一看覺得怎么也不像餃子，倒有點像宇宙飛船了。我連續(xù)包了好幾個餃子，可餡總是不聽我的指揮，它們有的從餃皮的左邊冒出來，有的從餃皮的右邊露出來，還有的從中間吐出來，弄得我很狼狽。但是，我并沒有放棄，還是在不停地努力著，“功夫不負有心人”，一番努力后，一個有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。

　　我們把餃子都包好后，老師說下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來，我們的餃子煮熟了！看著白白胖胖的餃子，我們大家都迫不及待地說：“我先來嘗嘗！我先來嘗嘗！”老師連忙說：“大家都別擠，排好隊，每人都有份！不要搶，防止被熱水燙傷了！”我們大家的碗中都平均分了幾個煮熟的餃子，聞一聞，好香��！我們一邊吃，一邊贊嘆道：“實在是太香了！太香了！”不一會兒，大家碗中的`餃子就全部被消滅了。

　　這堂課真的是非常有意義。通過動手勞動，我不僅懂得了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣，它永遠是我人生中一堂難忘的課！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇39

　　快點，快點來練習！我催著我的隊員。開場，開場怎么上呀？我左思右想，終于想出一個完美的計策。張龍和汪圣為一點兒也不愿意練。我們反復練為的是什么？不就是為了收獲更多的道理？

　　終于到上課了。我的內(nèi)心在怦怦地跳個不停。無論如何，此時我的心里十分緊張。我怕背錯會給班級抹黑，所以準備拿著稿子看。(其實我會背的')。第一組展示完了，第二組很快結(jié)束，眼看就要輪到我們了！

　　四度春風化綢繆終于讀完了，心里總算輕松了一下，也就是在那一刻，心里的一次次緊張煙消云散。

　　感恩這一環(huán)節(jié)，我很喜歡。老師如辛勤的園丁，無私地澆灌著我們。我很感謝老師。老師謝謝您。

　　感恩是一種做人的道德，人人都應該常懷感恩之心。做了您的學生，我才真正理解您名字的意義。在您人生的字典里沒有休息。

　　這些就是上完這節(jié)課后我的感受。這一節(jié)課，給了我很深的印象。

　　我永遠會記住這節(jié)課的。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇40

　　今天我們?nèi)ッ襟w教室上了一節(jié)課，這一節(jié)課使我懂得了什么叫珍惜！

　　一開始，老師說跟我們做一個游戲，寫出你生命中最寶貴的五個東西。我寫了:智慧，財富，父母，自信，朋友。寫完后，老師叫我們劃去一個，我想:劃去一個就劃去一個吧，反正這只是一個游戲而已。于是我把財富劃去了，當老師說再劃去一個的時候，我頓時茫然了，剩下的四個是我生命中不可缺少的'，我再也不以為他是個游戲了。在矛盾中，我把自信劃去了，老師又說再劃去一個，當時的我，筆拿在手下卻怎么也下不了手。但在老師的強迫下，我把智慧劃去了，這時老師又下了一道圣旨，再劃去一個，我整個人慌了，一個是在我快樂時和我一起分享，難過時愿意傾聽我的心聲的朋友，一個是生我養(yǎng)我的父母，我到底要選誰呢？心里像是有兩個我在爭論，選父母，選朋友，選父母，選朋友。最后我還是劃下了朋友，這時已經(jīng)下課了。

　　我這時，覺得自己瞬間長大了。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇41

　　今天上午是五三班的美術(shù)課，每到這個班上課心里就有點發(fā)怵，班里的張劍等幾個學生總是在我講課的時候隨意插話，嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的.興致，干擾其他學生的注意力。

　　今天的這節(jié)課，我剛講了幾分鐘，那幾名學生就你一言我一語的出洋相，課堂頓時亂了起來。以前我總是批點名批評幾個領頭的，忍一忍然后繼續(xù)講我的課。今天不知怎么了，一股熱血突然涌向心頭，眼前好像一暈。雖然控制了一下，卻還是氣憤地說：“你們不愿意聽，這節(jié)課我不講了，你們自己做作業(yè)吧！”我想說話時自己的臉色一定很難看，說完我就夾著課本走出了教室。但我覺察到這時教室里頓時安靜下來，一會班長張寧和謝慧慧走出教室，要把這一情況匯報給班主任，被我攔住了。我讓他們在教室里自己做作業(yè)，我坐在講臺一直靜靜地批自己的作業(yè)，我看到除了一兩名學生仍然在那里玩，其余同學都安靜下來做作業(yè)、畫畫。我真的沒有想到他們會那么安靜，他們好像一下子變乖了。

　　下課前，我說了一句話：這節(jié)雖然老師沒有講課，但同學們的收獲卻很大。有幾個同學低聲說：我們以后不亂講話了。我走出教室時，胖乎乎的小王朔交給我一張畫，那是剛才他在課堂上制作的：一只可愛的小兔子，白白的身子，紅紅的眼睛，嘴角向上翹著，畫得很認真。畫的旁邊還工工整整地寫了一句話：送給您一個微笑。看到這里我很感動，禁不住說了聲：“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫的。此時我覺得他們一個個是那么可愛。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇42

　　家長會開放日終于到了有很多家長，來我們七年級七班來聽課，我們?nèi)�班人懷著激動的心情，坐在自己的位置上每個同學都坐得非常整齊。老師給我們講的課文是《圓明園的毀滅》在講課文的時候老師不但讓我們寫課題，而且老師還一筆一劃的教我們寫生字，在講課的時候語文老師給我們講述了圓明園是怎么毀滅的'？

　　是因為英法聯(lián)軍來攻打我們的圓明園，你們大家都知道那是世界上不可估量的損失，在回答的問題的時候，只有我積極在回答問題，老師給我們講述了圓明園的輝煌和毀滅，這描述了圓明園昔日的輝煌，表達了作者對祖國的燦爛文化的熱愛，同時也體現(xiàn)出對侵略者的掠奪破壞和燒毀的野蠻行為都無比仇恨，我感到英法聯(lián)軍他們非常無恥。

　　老師講的非常的生動，有的家長都被感染到開始拍照、錄視頻。再還有幾分鐘就下課了，我又激動地站起來，認認真真地回答問題。在這節(jié)課下來，我們?nèi)�班同學都有許許多多的收獲。下課了，每位家長都情不自禁地開始鼓掌和同學整齊鞠躬。

　　這節(jié)課令我非常難忘。我永遠忘不了這一刻。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇43

　　我們組贏了！小明興奮的大喊！

　　咦？這是怎么一回事兒呢？原來，我們在上一節(jié)特殊的繪畫課呢！

　　今天，老師神神秘秘地對我們說：同學們，今天，我們不上課了，我們來玩一場有趣的游戲好不好��？一聽到玩游戲，我們?nèi)�部異口同聲地回答：好！于是，老師在黑板上畫了一個人臉輪廓，沒有鼻子、眼睛和嘴巴，我們的游戲內(nèi)容是：蒙上眼睛作畫，給人臉畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我們班共有六排學生，前三排為第一組，后三排為第二組，每次對戰(zhàn)的兩組各出一個人，蒙著眼睛走到黑板前畫畫�？粗�這個有趣的游戲，大家都躍躍欲試。

　　哈哈，哈哈......教室里面笑聲一片，因為，大家發(fā)現(xiàn)，每一對走上去蒙著眼睛畫畫的同學，有的把眼睛畫到頭上了，有的把嘴巴畫到鼻子上了，不是太靠上了就是太靠下了，或者這太偏左了，太偏右了，把人臉畫的`特別滑稽，大家都笑的直不起來腰了。

　　有趣的一節(jié)課不知不覺就結(jié)束了，大家還意猶未盡呢！這節(jié)課讓我特別難忘，也讓我明白了一個道理：失去光明真可怕，我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇44

　　咱們今天不上課了，來玩游戲吧。這一聲令下，有的同學半信半疑滿腦子都是問號，有的.同學開心的手舞足蹈，有的人把臉一撇壓根兒都不信。過了一分鐘，同學們非常想知道游戲名字。老師這才慢吞吞地說出游戲名字那就是蒙眼作畫。聽到這兒大家都很興奮。

　　游戲開始，老師看到小明把頭縮到了桌子底下，所以就決定讓他來進行這個游戲。首先戴上眼罩，然后轉(zhuǎn)了三圈，可這一轉(zhuǎn)之后小明卻東倒西歪連戰(zhàn)都戰(zhàn)不穩(wěn)了。他用手往旁邊摸索，小心翼翼地走了幾步。同學們在旁邊大聲提示，他從左邊慢慢地走到了右邊，又從右邊走到了左邊，同學們看到這一幕都哈哈大笑。時間越來越少，小明心里十分緊張，老師也開始倒計時：十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，時間到。

　　最后，小明在墻上隨意畫了個鼻子，這下可把同學們逗樂了，等到他去掉眼罩自己也被逗樂了，小明戴上眼罩的時候什么東西都看不到，伸手不見五指，就象盲人一樣他們一定很痛苦，很害怕。

　　我一定要保護好自己的眼睛。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇45

　　別往那兒走呀！小明大聲叫道，不一會兒教室就變成了菜市場。此時，我們的心情既興奮又緊張，生怕不小心畫錯地方了。

　　大家心里都想讓老師選自己，選好了，開始比賽吧！老師說到。同學們有的說往上面點；有的說往下面點，還有的說再往右邊點。參加比賽的選手們有些畫到了額頭上，有些畫到了下巴那兒，還有些畫到了白墻上面。而我們隊的選手小利看上去卻心態(tài)平穩(wěn)、信心滿滿的，只見她不慌不忙地拿起筆，在老師給她戴上眼罩之后，迅速地跑到教室后面轉(zhuǎn)了三圈，接著用手左右摸索著避免碰到桌子，很快就走到了講臺上，耐心地畫了起來，一會兒功夫就完成了任務，她飛快地摘下眼罩興奮地跳了起來，突然大叫一聲：耶！我們隊贏啦！這時我們才反應過來。而輸?shù)哪且魂犚恢倍荚诒г顾麄冴牭哪俏粎①愡x手，但我覺得大家應該團結(jié)起來，多鼓勵自己的隊友，而不是一味地抱怨和指責，這樣不僅于事無補，還傷了大家的'和氣。

　　這是我暑假上的最難忘的一節(jié)課了，它使我懂得了團結(jié)就是力量，只有大家齊心協(xié)力、團結(jié)一致，才能取得最終的勝利。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇46

　　“同學們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學時一位老師說的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動了我的心。

　　在那次課上，老師突然說了這句話，使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來，連一根針掉到地上也能聽得見。老師故意大聲說：“怎么？沒人舉手嗎？看來你們一點也不關心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，你們竟然連父母的生日都不知道！太令我失望了！”說完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過了漫長的幾年。我的臉上火辣辣的，心里十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話嗎？

　　過了一會兒，老師才說：“請同學們翻開書�！蔽易x著課文，愣住了，這文中的情節(jié)和剛才的.一幕一模一樣！老師對我們說：“同學們，你們的父母那么愛你們，不求回報的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認真地聽了老師地教導。

　　“所以，請同學們回家問問父母的生日，明天到學校匯報一下�！被丶衣飞�，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。

　　在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說我長大了。其實，如果沒有那深刻的一課，我不會像今天一樣的。

　　是啊，父母是最愛我們的人，不求回報地養(yǎng)育我們。可是，當我們沉浸在幸福和溫暖之中時，誰又想到了父母？可以說，父母的愛要求回報，那我們一輩子也報答不完，因為他們愛我們太多太多！這難忘

　　的一課讓我受益匪淺。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇47

　　我們?nèi)チ�年級參加他們的語文課了！

　　“叮�！�，上課了。六年級的老師出示了一首詩《觀書有感》，讓我們抄寫下來，讀幾遍，讀準字音。等我們會讀后，老師問：“你們從這首詩中讀懂了什么？”

　　六年級的同學們紛紛舉手發(fā)言。我想：“能不能舉手發(fā)言呢？”老師沒說，我就不說了�！庇谑�，我把準備好的話講給自己聽，聽六年級的同學發(fā)言，聽他們的看法。

　　一個同學說：“我讀懂了朱熹是在郊外寫的這首詩�！绷硪粋�說：“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’，是說江面上的大船像羽毛一樣輕，在江面上行�！庇钟幸粋�同學說：“我讀懂了‘昨夜江邊生’，是說……”老師又問道：“為什么詩人用《觀書有感》為題呢？”

　　六年級的同學們又舉起了手。我們班的語文老師說，我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情，把手舉得高高的。老師終于叫我了，我激動地說：“詩人把大自然看作一本書，所以用《觀書有感》為題�！�

　　六年級的同學為我的回答大為驚訝，梓忻還轉(zhuǎn)過頭來對我微笑。然后，我耳邊響起了陣陣掌聲，那是兩個班的同學在為我的.發(fā)言喝采。瞬間，我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。

　　之后，老師又提了許多問題，我和同學們也舉手發(fā)言。我越來越覺得上課是一件很有趣的事。

　　我喜歡這節(jié)課，讓我學到了上課舉手發(fā)言并不可怕，這是難忘的一節(jié)課。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇48

　　最難忘的無非是母親的愛，但母親的愛對于我來說似乎很平常，因為我的媽媽無時無刻不再關愛我。

　　媽媽是個下崗職工，后來做了幾年小生意，還不錯。但是好景不長，一場突如襲來的災難，使她失去了半邊身，但是媽媽并不因此沮喪，因為她知道還有我，只要有我，她就有希望，她不能倒下，要好好的，堅強的活下去。

　　媽媽對我的愛已經(jīng)無法用語言來衡量，是無止境的愛。

　　自從媽媽得病后，我們的生活不再像以前那樣大手大腳的了，媽媽很勤儉，自己不舍吃不舍穿，總是把最好的留給我，媽媽留給我的不僅是吃穿上的物質(zhì)東西，媽媽給我的是她畢生的心血。

　　現(xiàn)在，我長大了，您卻離開了我，去了一個很遠很遠的地方，哥哥找不到你，我也找不到你——天國。

　　最難忘的`一節(jié)課

　　星期六，我早早地來到學校。沒想到已經(jīng)有2個同學先到了。等了一會兒，同學們都到齊了，我們就開始上課了。沒想到今天老師讓我們玩游戲，我們都高興得一蹦三尺高。

　　老師今天讓你們玩的是畫五官游戲。老師在黑板上畫了一個臉型，讓我們來畫五官。老師讓同學們傳筆來決定誰先來玩。沒想到是宋培巖先來玩。只見老師先從包里拿出圍巾，圍在了宋培巖的眼睛上，又讓宋培巖轉(zhuǎn)了幾圈，就下就找不到北了，在同學們的上下左右的指揮下宋培巖終于把耳朵畫上去了，可是有點斜了。第二輪開始了，同學們一個個都非常緊張，生怕筆傳到了自己手里，第二個是翟鐸霖，沒想到的是他把鼻子畫在臉蛋上了，逗得我們大家哈哈大笑。第三輪輪到我了，老師把眼睛給我蒙上，又轉(zhuǎn)了幾圈，立馬我就暈頭轉(zhuǎn)向，不知道該往哪兒走了，在同學們的指揮下，總算是把眼睛給畫上去了，但是有一點點斜。同學們依次把五官都畫上去了，大家都笑得前仰后翻。

　　這次游戲讓我懂得了只要有信心就一定會成功。更讓我懂得了同學之間的友誼是寶貴的。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇49

　　“叮、叮、�！彪S著上課鈴聲的響起，隨著老師的一聲口令，我們進入了一節(jié)生動而有趣的夢想課，

　　老師說：“同學們，今天我們來為幾位小朋友慶祝生日，好嗎？”

　　我們異口同聲地回答說：“好！”

　　“我們有請今天的壽星們上場！”只見他們彬彬有禮地走上講臺。下面的.我們有點小騷動，同學們有的把吹好的氣球故意擠爆，有的在唱生日歌，有的在做鬼臉逗同學們笑，課堂上充滿了歡聲笑語。

　　突然，老師大聲宣布：“下面，同學們開始給壽星們送禮物�！币魳讽懥似饋�，我們像一只只逃家的小兔一樣，直沖講臺，有的送鮮花，有的送水果，有的送賀卡，有的送一幅畫……熱鬧極了!

　　啊!這是多么難忘的一節(jié)課!課堂上有你、有我、有他，老師就像媽媽一樣，同學們就像我的兄弟姐妹，在這幸福的課堂上，我明白了：只要給別人帶來快樂，自己就會很快樂！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇50

　　當我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達目的地了，怎么會只走了一半呢？

　　帶著疑問，我去問班主任老師，老師講解了半天，我還是一團迷霧。可是沒過多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。

　　那節(jié)體育課的`內(nèi)容是1000米長跑測試。這可是我最頭痛的一個項目了。測試開始了，我硬著頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學。第二圈，我開始出汗了。我一邊跑，一邊調(diào)整自己的節(jié)奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅持就會勝利！

　　跑完兩圈，我感覺渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個彎道！“一定要堅持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長�。亢喼北惹懊娴陌税倜走�要長，我的心都要從胸膛里蹦出來了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽使喚了。

　　突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來了。

　　已經(jīng)到達了終點的同學都朝我圍了過來，同學們扶起我走向終點，有個同學說：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵下，我慢慢走完了這最后的幾十米。

　　這次的體育測驗我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場上的最后一記射門，都蘊含了這個道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關頭咬緊牙關堅持，才能獲得成功，反之，則會功虧一簣。

　　這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇51

　　時光流逝之快，轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時光里我們學到了什么?懂得了什么。從一個無知的小孩變成一個懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!

　　在那一節(jié)課里，我懂得了團結(jié)力量，在一節(jié)培訓他們的足球課上，當時是在足球場里，每個人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動的想要快開始，我也是如此，我們隊員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進門球的位置。第一場開始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機會，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場還是如此，隊友已經(jīng)漸漸失去扳回的動力。我方一位隊員嚴肅的一句話從耳旁傳來說：“不要氣餒，相信我們團結(jié)一心肯定能扳回的!”

　　話雖如此。隊友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動力。忽然一個人上來，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊友，一邊跑一邊踢球傳著。隊長一猛踢踢進對方門中奪得一分的，我們欣然一笑，此時又傳來一句話，要想贏得比賽就必須打團結(jié)，當然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來揮去，眼睛時刻觀察他們的動意。就這樣一邊傳來傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團結(jié)的力量是無堅不催的.。

　　在這一節(jié)課中，也是我最認真對待的一節(jié)課，我們的團結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團結(jié)一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會有回報!

　　難忘的一節(jié)課作文 篇52

　　上課鈴響了，電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂教學高手（事前班主任介紹）來上課。

　　隨著多媒體播放出的愉快音樂，走進一位中等個兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開口就問：“同學們，你們見過我嗎？”我們回答：“沒有�！崩蠋熡謫枺骸澳銈儗ξ业挠∠笤趺礃�？”我們誰也不敢出聲，接著他又說：“中國有句俗話，叫做一見鐘情，你們有這種感覺嗎？”我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……

　　輕松過后，李老師走到電腦前，輕輕一按鼠標，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《第一場雪》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，李老師隨著音樂朗讀起課文來：“前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了，語速時而急，時而緩，語調(diào)時而高，時而低，把我們帶進了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……

　　李老師朗讀完課文后，問：“課文是按什么順序來描寫第一場雪的？”同學們想了一會兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說：“是按時間順序?qū)懙摹！崩罾蠋煙崆榈卣f：“這樣說簡單了些，你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說嗎？”經(jīng)過李老師的點撥，馮嘉欣終于答對了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識。多么和善，多么親切啊！當見到李老師提出的第二個問題沒有人回答時，我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵下，我流利地回答了問題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對問題后的興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以后的時間里我搶著讀書，搶著回答問題……

　　李老師像偉大的.魔術(shù)師，不時制造懸念引導我們思考，李老師像精湛的藝術(shù)家，不時聲情并茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄蕩著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了三十多分鐘，同學們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注。（原來李老師是一次性為我們講完整一課）

　　當我們戀戀不舍地離開電教室時，耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語……

　　難忘的一節(jié)課作文 篇53

　　從小到大，上過無數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因為它特殊的含義而意義非凡，讓它與眾不同。

　　時光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀的老教師，對我們這些一年級的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷，使我對她充滿了一種深深的尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。

　　教室后面坐滿了聽課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴響了，簡單的`問號之后，老師便開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中，時不時地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺我的背后涼風吹過。忽然，老師“甩”出了一個簡單的問題，同學們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來，我來……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當我灰心喪氣的時候，黎老師卻叫我來回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來，嘴巴里支支吾吾說了半天，愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵我：“加油，不要怕�！蹦菧厝岬难凵裣褚还膳�流撞擊我的心靈，觸動我的心弦，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當我坐下的時候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。

　　上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚。

　　“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，他用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開花、結(jié)果……

　　難忘的一節(jié)課作文 篇54

　　在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

　　回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應了。

　　做課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。

　　剛開始，我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。

　　后來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的`也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。

　　就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好了它�？斓较抡n的時間了，我們要做后演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。

　　那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇55

　　一節(jié)體育課上，我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業(yè)，就是鍛煉一下。我們很煩惱，因為我們這樣玩的時間就少了很多。

　　我們開始鍛煉了，老師要求我們要做15個俯臥撐，45個連環(huán)跳，20個仰臥起坐，200個空繩。我們都覺得一節(jié)課都跳不完。那有什么辦法呢！于是我們愁眉苦臉的做了起來老師布置的作業(yè)。我們先是跳空繩，我們以前覺得跳空繩很簡單，但是跳起來卻不簡單。我們跳完了空繩又接著再做下一個作業(yè)。仰臥起坐實在是太難做了，我躺下去就起不來了，再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環(huán)跳就相對簡單一些，連環(huán)跳只用跳四個地方。俯臥撐是這幾項里面最難做的了，它要用到手腳。我的`手放在那里，手都紅了。我們還剩下一點時間，就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開心。嘎嘎的叫著，自己都被自己給都笑了。鈴聲響了，于是我們就開開心心的回了教室。

　　這節(jié)體育課真的是又累又開心。如果這些作業(yè)是你的，你會不會覺得這些做以非常非常難。你們不覺得難，我覺得很難。以后我再也不想做這些作業(yè)了。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇56

　　作為一名六年級的學生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.

　　那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學寫下對于你們來說最重要的三類人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。

　　“接下來，請同學們在這三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是快樂，迎來的會是孤獨！

　　我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的`發(fā)出了聲音：“請各位同學再劃去一種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個世界，然后又是親人讓我體會到了親情

　　最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會多么絕望……

　　下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個字在腦海中回蕩……

　　難忘的一節(jié)課作文 篇57

　　有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學課。

　　那是一個炎熱的下午，老師那了一個水瓶和一個筆蓋，一個圓形的`橡皮泥，老師先把一個黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當然會沉下去，要讓它浮上來你信嗎？當然不會信。因為它也有一定的重量。誰知老師用力一捏，它就浮了上來，一松開手它又馬上沉了下去。我沒簡直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個真正的“潛水艇”。

　　老師見我們非常驚訝、好奇，就帶我們?nèi)チ硕�樓實驗室去做一次試驗。到了實驗室我們看見了一只只可愛、生機勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見了一些貝殼、魚等昆蟲標本，走進傾聽，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。

　　后來老師分了小組后，我們就開始了一次小組實驗我們?nèi)ソ铀�，一不小心，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒有浮上來，我們就叫來了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽老師的話似的，乖乖的浮上來了。但我們怎么用力，它怎么也不愿意上來。沒辦法，我們只好輸在它的腳下了。

　　這次試驗雖然沒成功，但我們看見了許許多多的標本，我們也學到了許多知識。我們?nèi)耘f很開心。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇58

　　在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。

　　那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時，老師向全班同學宣布：“同學們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最后都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演啰�！闭f完，做了一個鬼臉。

　　“好！”同學們興奮不已，異口同聲地答道。

　　“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個親嘴的'動作。全班同學哄堂大笑……

　　接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢�！坝遥　崩蠋熗蝗灰缓�，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。

　　這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學們齊聲回答�！巴瑢W們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文�！编蓿≡瓉砝蠋熥屛覀冏鲇螒�，是別有用心��！

　　“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇59

　　今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。

　　“梁同學吐了！”

　　然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時教室里像炸開了鍋似的，有的同學一手捂住鼻子，另一個手使勁的扇著，有的同學屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來，有的同學則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。

　　我們的.思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地搖了搖頭。他用關切的聲音對梁同學說：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生��？”只見梁同學臉色蒼白，用虛弱的聲音說：“不用，老師�！蔽覀兊男炖蠋煶�班里大喊了一聲：“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹�，當然我要起一個帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級出一份力，但寥寥無幾，僅僅只有四五個。而且我在說的同時，我旁邊的一個副班長朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡�我沒有理他。

　　徐老師看到了我們這四五個勇士，對我說：“你是班長，你來指揮，我?guī)Я和瑢W去醫(yī)務室。”

　　“嗯！”我答到。

　　“關同學，咱倆去拿拖把；楊同學李同學，你倆去鏟土；侯同學，你去拿笤帚”我雷厲風行地布置了任務。

　　就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺，一臉嚴肅地說：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣。”正巧，下課鈴聲打響了�！跋抡n！”

　　這是一堂下了課的課，這是一堂永遠不會下課的課。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇60

　　今天，我媽媽要來我們班上課。今天下午，我?guī)е鴿M懷期待的心情來到學校，在上一、二節(jié)課時，我早已興高采烈了，盼著媽媽早點來到我們班教室。

　　媽媽是一位心理老師，所以她今天為上課的主題是《我的情緒我做主》。一開始是游戲環(huán)節(jié)，她把我們分為三個組，每組派出一個代表上講臺抽紙，抽到紅色紙，全組每人獎勵一顆糖，抽到綠色紙，全組要受懲罰，放學后多留5分鐘，抽到黃紙，沒有獎勵也沒有懲罰。一組代表楊昊宇很不幸的抽到綠紙，結(jié)果他一直吵著說：“我想哭，我想哭！”而他所代表的全組同學都垂頭喪氣的；二組代表李凌睿抽到黃紙，因為沒有獎勵也沒懲罰，所以他們的心情平平常常；三組代表蔣迎迎很幸運的抽到紅紙，她所代表的組員都可以得到一顆糖的獎勵，所以全組同學都沸騰了，個個都是歡天喜地的。原來這就是我們所說的情緒。

　　媽媽給我們做完游戲后，讓我們分組討論大家平時是怎樣調(diào)節(jié)自己的.消極情緒的，通過小組比賽的形式讓我們把方法都寫下來，在這個基礎上，媽媽總結(jié)出調(diào)節(jié)情緒的八大方法，分別為“深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力、置之不理、宣泄法、理智控制法、傾訴法、換位思考、目標升華法”等。這么多方法中，我最喜歡的是換位思考法，當你站在別人的角度去看問題，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。本來想生氣的心情一下子也就云消霧散。

　　講完情緒調(diào)節(jié)的方法，媽媽通過角色扮演，讓我們學以致用。把所學到的方法運用到現(xiàn)實生活中。在角色扮演中，同學們更興奮了，有些像扮演媽媽、有些像扮演老師、有些想扮演學生……大家在情景中紛紛運用到剛才學到的調(diào)節(jié)情緒的方法，感到非常有趣。

　　上完這節(jié)課，我懂得了怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒，也明白了“生活就像一面鏡子，我對它哭，它就對我哭，我對它笑，它就對我笑”，希望在生活中，我們每個人都可以做情緒的主人。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇61

　　每當翻開那本相冊時，我就不禁（情不自禁）地想起了那堂難忘的課。（回憶式開頭，引出下文。）

　　那時數(shù)學老師正在講長度單位：“十厘米等于一分米、十分米等于一米、一千米等于一千米�！保ê唵螖⑹�，過渡。）

　　“小明，上來用直尺量一下老師的腰圍。”老師說道。戴著厚重眼鏡的小明拿著直尺上了講臺。用直尺左量量，右看看說道：“老師您的腰

　　圍是七十分米�！蓖瑢W們剛要說“不對！”但老師看透了同學們的心思，搶先一步說：“七十分米等于七米”，難道我的腰圍比水桶還要粗

　　嗎？老師的這翻（番）話讓我們捧腹大笑，小明的臉變得羞紅。（選材一般，描寫技巧不到位，望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技

　　巧的'訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

　　這堂課讓我懂得了：馬虎有時是會出現(xiàn)大笑話的。這堂別開生面的課讓我永生難忘。（蘊含哲理+卒章顯志結(jié)尾，升華主題�。�

　　難忘的一節(jié)課作文 篇62

　　六年的小學生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學課……

　　那天，我們要學習圓錐的有關知識，為了讓我們學得更好，數(shù)學老師帶了一個圓柱體和一個圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因為拿著盛滿水的教具，數(shù)學老師到教室時走得很慢，進了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個腳印”地“邁”向講臺�？吹嚼蠋熯@“別出心裁”的走姿，我們?nèi)�班一下子“撲騰”哈哈大笑起來——這有點像和尚在走著念經(jīng)噢！

　　我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個光頭來上課！說句實話，那個發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無奈只好陪著笑！

　　過了幾分鐘，我們漸漸恢復了情緒，坐整齊等待老師開始講課�！袄蠋�，您沒帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時，我們?nèi)�班兩眼直勾勾地把老師上下打量了一下——沒書啊！我們眼里閃著疑惑的.淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學書來，說道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)�班又是抱笑一團——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！

　　笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！

　　��！那節(jié)課好有趣、好難忘�。�

　　難忘的一節(jié)課作文 篇63

　　上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。

　　就是這一學期最后一次作文課。老師買了很多零食，還買了一些水果。當時可把我們班同學高興的不得了，老師叫了幾個同學來發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個同學都準備一個節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰第一個上場。”

　　我當時就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說我不參加表演了。

　　我跟好朋友月月說：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當著這么多人表演呀，要不你幫幫我�！�

　　“沒事的，”月月說“我會陪著你的`，你別害怕。

　　“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”

　　“不要緊張，你只管認認真真的好好唱歌就可以了。”月月繼續(xù)為我打氣。

　　“好的�！蔽矣辛诵┯職�。

　　下一個節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時，我?guī)е�微笑上去。我開口唱時老師拿出手機來錄像。當我唱完時，老師說：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了�！甭犞�老師滔滔不絕的夸獎，同學們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。

　　這件事讓我學會了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇64

　　看！這只萌萌的小鹿，頭大大的，眼睛又大又亮，一個圓圓的小鼻子下有一張櫻桃小嘴，頭上架起兩根“小樹枝”，脖子前掛著一個小鈴鐺，它正在地上趴著呢！

　　這是一只用面泥做成的`小鹿，而不是真正小鹿。我捏小鹿時小心翼翼地，總怕一不小心，手一用力，把小鹿弄成一攤面泥。在剛開始捏小鹿的時候，我把它的頭捏得太小了，本來是應該捏成頭比身子大的。后來，我把小鹿身子上的一些面泥放到小鹿頭上，這樣就好多了。我接著往下捏，在我把小鹿的頭往身子上安的時候，我怎么安也安不上去。后來一位同學對我說：“你安不上去的時候可以把那個東西拆開，再揉一揉，然后再安。”我聽了她的話，就照做了，后來真的成功了。捏到鹿角的時候，我又被難住了，我試了又試，可是最后也沒有捏好，我只能去向老師請求幫助了。老師手可真巧啊！三下兩下就把鹿角捏得栩栩如生。最后我終于捏好了，小鹿被我捏得很萌，所以我給它起了一個名字叫“萌鹿”。

　　這節(jié)課我受益匪淺，我懂得了無論做什么事都要專心致志，只有這樣才能把事情做好。這節(jié)課真讓我難忘呀！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇65

　　小學生活如一卷多姿多彩的圖畫，令我難忘，在這幅美麗的圖畫中，記載著令我小學最難忘的一節(jié)課。

　　那是六年級上學期，老師讓我們自己上臺朗誦詩歌，大家的積極性都很高，我和其他三位同學打了個頭陣，我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩——《中華少年》，那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無比激昂，朗誦結(jié)束，臺下立即響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們剛從臺上下來，王博翰就飛快地登上了講臺，熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說不清的激動。

　　我也被這首詩感染了，在王博翰走下講臺后，我連稿都沒拿，飛奔到講臺上，背誦了岳飛的.《滿江紅》，當時，我仿佛身處于千軍萬馬之中，成為了一個保家衛(wèi)國的熱血男兒，正拿著大刀長槍在斬殺金國敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國之情展現(xiàn)了出來，我朗誦得無比投入，得到了臺下雨點般的掌聲。

　　那節(jié)課的詩歌朗誦也其他平日不愛發(fā)言的同學登上了講臺，朗誦了一首甚至幾首，那節(jié)課就在同學們的熱情中度過了。

　　這就是令我難忘的一節(jié)課，它讓我深切地領悟到了中國文化的精髓，也讓我因為自己是中國人而驕傲。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇66

　　從小學生涯中的一年級和六年級上過許許多多的課，可唯有在小學最后一年中的科學老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。

　　寒假過去了，開學的第一節(jié)科學課，新來教我們的科學趙老師面帶笑容.滿面春風的走進了教室。開口用一口流利的孝義話說：“大家好，我是你們今年的新科學老師，大家以后課堂上是師生關系，下課后是朋友關系，大家說好嗎?”我們沒有理會他，我們以為他和別的老師一樣，都會大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰都沒有想到的是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語氣說：“以后你們誰不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了�！壁w老師說完話，逗得全班哈哈大笑起來。

　　“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學家為了讓人類的科技更近一步，為科學獻身的故事。講的娓娓動聽，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應過來。翻開第一頁，人體的`結(jié)構(gòu)，趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說悄悄話，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說話同學的太陽穴，說：“同學們，這是什么?“太陽穴!”我們一起喊道。說完，我們也全都哈哈大笑起來。那位同學也羞愧的低下了頭，也認真聽講了起來。

　　我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學課。因為趙老師給我們帶來了幽默和快樂，在輕松愉快中學到知識。