這是四年級(jí)必讀十萬個(gè)為什么，是優(yōu)秀的四年級(jí)下冊(cè)語文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《十萬個(gè)為什么》，在交流閱讀感受的過程中體會(huì)閱讀的樂趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《十萬個(gè)為什么》中的科學(xué)奧秘，讀懂《十萬個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。

　　3、在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《十萬個(gè)為什么》中的人物特點(diǎn)，讀懂《十萬個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　一、借助名言，激發(fā)情感。[出示課件2]

　　為什么鐵會(huì)生銹？為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬？為什么水能帶走臟東西……你想知道這些問題的.答案嗎？快來讀讀科普作品《十萬個(gè)為什么》吧！

　�。ò鍟�：十萬個(gè)為什么）

　　1、你讀過這本書嗎？相互說一說，你最近讀了什么科普作品？把它介紹一下吧。

　　2、有誰讀過關(guān)于科普作品，介紹給大家聽一聽。

　　3、教師談話：同學(xué)們從出生開始就一直在成長(zhǎng)，都經(jīng)歷過成長(zhǎng)的苦惱和困惑。在這過程中，有許多記敘科普書籍，可以為我們排憂解難，伴隨我們成長(zhǎng)。今天，老師就向你們推薦《十萬個(gè)為什么》。

　　4、老師最近正在讀書，書名是《十萬個(gè)為什么》，是蘇聯(lián)作家米8226；伊林�！妒�萬個(gè)為什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游記》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書里，帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，對(duì)自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等，提出了許多看似簡(jiǎn)單，

　　又不是那么容易回答的問題。我給大家出示其中的一個(gè)問題，大家自由讀一讀，看看是不是很有意思呀。

　　你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯�？墒钦�(qǐng)你解釋一下：為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因?yàn)樗�又濕又冷�?rdquo;可是煤油也又濕又冷，你倒嘗試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問題滿簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎，你愿意不愿意？

　　三、借助名著，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　仔細(xì)閱讀課本“你讀過這本書嗎”一部分文字。

　　1、討論：遇到不懂的科學(xué)術(shù)語，你怎么理解？可以用學(xué)過的方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，

　　或者查找資料，實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。

　�。ò鍟�：理解科學(xué)術(shù)語的方法）

　　2、討論：讀書還需要注意些什么？讀完后還可以查一查，書中談到的一些科學(xué)問題，

　　現(xiàn)在有什么新的研究成果。（板書：道理、研究成果）

　　3、討論：怎樣學(xué)到作者的寫作方法

　　經(jīng)常性地閱讀，自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技法就會(huì)越來越多，寫作水平在不知不覺中會(huì)提高。

　　（板書：學(xué)習(xí)寫作方法）

　　四、推薦名著，鼓勵(lì)閱讀。

　　1、“相信你可以讀更多”向我們推薦了哪幾部關(guān)于科普作品？

　�。ㄖ袊�(guó)的《十萬個(gè)為什么》、李四光的《看看我們的地球）、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演變過程》。）。

　　2、：中國(guó)的《十萬個(gè)為什么》主要寫的是哪些方面的問題？

　�。ㄟ@套書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。）

　　3、：《十萬個(gè)為什么》提出了哪些有趣的問題？

　�。ǔ藷釟馇蚰墉h(huán)游世界嗎？時(shí)光能倒流嗎？為什么飛機(jī)不像鳥兒一樣展翅飛行？地球究竟是正在變冷還是變暖……）

　　4、希望同學(xué)們一定擠時(shí)間多讀書，如果你愛上了讀書，今生將受益無窮。本書嗎”一部分文字，學(xué)習(xí)閱讀方法，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　借助文本，開發(fā)文本的功用。也可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，漸漸愛上閱讀。

　　板書設(shè)計(jì)十萬個(gè)為什么【出示課件10]

　　理解科學(xué)術(shù)語的方法明白書中道理創(chuàng)造新的研究成果學(xué)習(xí)寫作方法

　每當(dāng)打開《十萬個(gè)為什么》這本書時(shí)，看見這上面有許多深?yuàn)W的問題，便產(chǎn)生了好奇心。

　　《十萬個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。

　　以前，我根本不知道九大行星和銀河。《十萬個(gè)為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”。

　　《十萬個(gè)為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍(lán)？……從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開了我心中的一些謎團(tuán)。

　　在這本書中，我最感興趣的一篇文章是《打蛇為什么要打三寸和七寸？》書上說的是打蛇打三寸是因?yàn)槿�寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因�(yàn)槠叽缡巧叩男呐K所在部位，心臟被打碎，蛇當(dāng)然沒命了。假期里，我經(jīng)常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽說山里有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎么對(duì)付它了。

　　《十萬個(gè)為什么》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機(jī)酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因?yàn)榭谇焕锏募?xì)菌會(huì)使食物碎屑腐敗發(fā)酵。

　　總之，《十萬個(gè)為什么》是一本好書，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡《十萬個(gè)為什么》，當(dāng)你翻開書卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓你撲朔迷離；我喜歡《十萬個(gè)為什么》，這套叢書集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。

　　在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識(shí)高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識(shí)的海洋里徜徉，做個(gè)有用的人。

　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對(duì)科普作品感興趣，能初步感知科普作品內(nèi)容的有趣和語言的生動(dòng)。

　　2、能自主閱讀科普作品，閱讀時(shí)遇到不理解的問題，能試著用課上學(xué)過的方法去理解。

　　3、了解科學(xué)世界里的奧秘，樂于分享閱讀感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　保持對(duì)科普作品的閱讀興趣，能初步感知科普作品內(nèi)容的有趣和語言的生動(dòng)；能自主閱讀科普作品，閱讀時(shí)遇到不理解的問題，能試著用課上學(xué)過的方法去理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備《十萬個(gè)為什么》等科普書籍。

　　教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天我們來猜一個(gè)謎語：厚薄大小不相同，世界萬物都包容，只要你能打開看，增加知識(shí)力無窮。

　　同學(xué)們，你們猜一猜它是什么？（書）

　　你們喜歡讀書嗎？為什么？（書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界。）

　　就讓我們一起到書的世界里看一看吧。

　　二、指導(dǎo)方法，交流體會(huì)

　　1、出示《十萬個(gè)為什么》這本書的封面。

　　師：看到這本書的封面，你能了解到什么呢？

　�。◣熛鄼C(jī)介紹：中文題目、英文題目、作者、譯者、圖、出版社）

　　2、作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介。

　　作者簡(jiǎn)介：米伊林（1895—1953），蘇聯(lián)著名科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。致力于寫作通俗科學(xué)作品，如《十萬個(gè)為什么》《房間的故事》《山與人》《人與自然》《在你周圍的事物》等。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：《十萬個(gè)為什么》的書名是截取了英國(guó)作家約瑟夫魯?shù)聛喌录�卜林的一首小�?ldquo;五千個(gè)在哪里，七千個(gè)怎么辦，十萬個(gè)為什么”中的一句，在俄語中，“十萬”用以形容數(shù)量之多，其實(shí)這本書并沒有十萬個(gè)問題。米伊林創(chuàng)作了這本書，他用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，進(jìn)行有啟發(fā)性的解釋。

　　3、這是一部科普作品，同學(xué)們知道該怎么閱讀這類作品嗎？

　　閱讀科普作品的方法：

　�。�1）找出不懂的科技術(shù)語，通過上網(wǎng)查資料、與同學(xué)交流、請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)等多種方式弄明白，才能理解文章；

　　（2）聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題；

　　（3）反復(fù)揣摩語言，增強(qiáng)感悟語言的能力；

　�。�4）讀完之后思考總結(jié)，對(duì)于感興趣的問題可以深入研究，關(guān)注最新的研究成果。

　　4、課件出示書中的一段內(nèi)容，學(xué)生交流。

　　教師節(jié)選片段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)內(nèi)容的有趣和語言的生動(dòng)。

　　5、教師小結(jié)：這些看似簡(jiǎn)單的問題，其實(shí)并不那么容易回答。書中還有很多千奇百怪的問題，你是不是已經(jīng)迫不及待要去讀一讀了呢？課下同學(xué)們找來這本書，讀一讀吧。

　　三、閱讀推薦

　　1、世界上還有許多優(yōu)秀的科普作品，如李四光的《穿過地平線》、高士其的《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》等。讀了這些書，你一定會(huì)為科學(xué)世界里有那么多的奧秘而驚奇。

　　2、選擇其中一本讀一讀，然后寫一寫自己的讀書心得。

　我閱讀了《十萬個(gè)為什么》這套書后，我才知道科學(xué)很奇妙，也很神奇。可以讓我學(xué)習(xí)到一些課本和日常生活中無法了解的知識(shí)。

　　在《動(dòng)物和植物》篇中我最感興趣的是：蜜蜂為什么叮人后會(huì)死掉呢？因?yàn)�，它在叮人的同時(shí)也把自己身體里的內(nèi)臟一起帶出來了，好神奇啊。還有刺猬身上的刺有什么用呢？哦，原來刺猬身上的刺是用來收集食物的；同時(shí)，也是一種級(jí)好的防衛(wèi)武器。等等還有很多動(dòng)植物的知識(shí)哦！

　　在《飲食中的為什么》篇中我學(xué)習(xí)到了用蒸籠蒸饅頭哪一層的先熟，當(dāng)然是上層了。想知道為什么嗎？那是因?yàn)闊釟馐峭�上走的，一直停留在上層，而下層的熱氣只是路過一下，所以上層的會(huì)先熟。還有很多有關(guān)飲食的小常識(shí)呢。

　　我在了解了這么多的知識(shí)后，我越來越喜歡科學(xué)了。