好的口才與優(yōu)雅的談吐，都離不開優(yōu)美經(jīng)典的句子，離不開好句的積累。小編為大家精心整理的描寫趙州橋特點的句子(集錦88句)，希望讓大家越來越優(yōu)秀！

　　描寫趙州橋特點的句子 1

　　1、上有天堂，下有趙州橋。

　　2、了解我國古代的勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

　　3、說說第1自然段寫了什么。

　　4、澗險泉聲疑度雨，川平橋勢若晴虹。（游石淙山）張昌宗

　　5、趙州橋不但堅固，而且美觀。（出示投影）

　　6、第一句話好在哪里？

　　7、州橋南北是天街，父老年年等駕回。

　　8、劃出帶有生字的詞語。

　　9、“參”的下面三撇的寫法，占位。

　　10、日觀分齊壤，星橋接蜀門。桃花嘶別路，竹葉瀉離樽。（送吳七游蜀）駱賓王

　　11、渭水長橋今欲渡，蔥蔥漸見新豐樹。（初入秦川路逢寒食）李隆基

　　12、生讀文，解決生字，教師巡視。

　　13、重點理解句子（用投影儀展示）

　　14、枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。

　　15、學生試著復述課文。

　　16、師：這樣一座設計獨特、雄偉美觀的.大橋，是什么時候建的?設計人是誰？

　　17、朝進東門營，暮上河陽橋。（橫吹曲辭·后出塞其二）杜甫

　　18、指生分段朗讀課文，要讀得正確、流利、有感情。

　　19、同學們讀得不錯。下邊讓我們用心地把課文讀懂：

　　20、煙氣籠青閣，流文蕩畫橋。（春日侍宴幸芙蓉園應制）李嶠

　　描寫趙州橋特點的句子 2

　　21、學會本課生字新詞。

　　22、交流質疑，并且疏通課文的結構：

　　23、出示“不但______而且______“練習說話。

　　24、橋寒金雁落，林曙碧雞飛。（送趙司馬赴蜀州）宋之問

　　25、認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“設計、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅固、美觀、石欄、欄板、圖案、前爪，回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)“等詞語。

　　26、運用自己的語言夸夸趙州橋。

　　27、回首渭橋東，遙憐春色同。青絲嬌落日，緗綺弄春風。（采桑）劉希夷

　　28、指生分段朗讀課文后，用一句話概括每段的主要內容。

　　29、有感情的朗讀第二自然段。

　　30、隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（桃花溪）張旭

　　31、學習作者觀察事物的方法及用詞的準確。

　　32、“橫”不要把“由”寫成了“田”。

　　33、青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。

　　34、水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。

　　35、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。

　　36、想想：這一段共寫了幾句話？每句話講什么？這幾句話都是圍繞哪句話寫的？

　　37、金谷園中柳，春來似舞腰。那堪好風景，獨上洛陽橋。

　　38、橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，像活的一樣。（出示投影）

　　39、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？

　　40、百尺高虹橫水面，一彎新月出云霄。

　　描寫趙州橋特點的句子 3

　　41、標出課文的自然段，想一想每段的主要內容。

　　42、師：上節(jié)課我們通過朗讀課文，知道了趙州橋是一座非常有名的橋，它的設計非常獨特，著節(jié)課我們就來學習課文，去看看它到底為什么這么出名。它的設計到底有什么獨到之處，請翻開書聽老師讀課文。

　　43、若耶北與鏡湖通，縹緲飛橋跨半空。

　　44、溪上還珠太守家，小橋斜跨碧流沙。

　　45、指名讀文，抽查課文熟練度。

　　46、這一段突出了趙州橋的什么特點？（雄偉、堅固）

　　47、靈汜橋邊多感傷，分明湖派繞回塘。岸花前后聞幽鳥，湖月高低怨綠楊。

　　48、指導背誦課文第二、三自然段。

　　49、一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千三百多年前，舉世聞名，所以，這充分表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，贊揚了我國古代的勞動人民。（板書贊揚勞動人民）

　　50、待入天臺路，看余度石橋。（靈隱寺）宋之問

　　51、讀讀寫寫課后3題的詞語。

　　52、出示趙州橋的掛圖，拿它跟別的橋比較，特別的地方是什么呢?

　　53、雁齒小虹橋，垂檐低白屋。橋前何所有？苒苒新生竹。

　　54、有感情地朗讀課文，會背誦課文第二、三自然段。

　　55、“縣”可以在識記時就提示寫法：上面是兩橫，不是三橫，且與豎相連。

　　56、用“﹏﹏“劃出寫趙州橋美觀的句子。（重點理解”有的______有的______還有的______所有的______“描寫龍的不同姿態(tài)來說明圖案的精美。）

　　57、橋形通漢上，峰勢接云危。（帝京篇）李世民

　　58、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。

　　59、聽寫詞語。

　　60、駕石飛梁盡一虹，蒼龍驚蟄背磨空。

　　描寫趙州橋特點的句子 4

　　61、這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。（出示投影）

　　62、這一段是寫趙州橋的什么呀!課文中的一句話告訴了我們，誰能找出來？

　　63、遇圣人知幸，承恩物自歡。洛橋將舉燭，醉舞拂歸鞍。（東都酺宴四首）張說

　　64、借助拼音讀課文，要讀得正確、流利。

　　65、“舉”字下面只有兩橫，不是三橫，并注意上面三點的寫法。

　　66、泉聲喧后澗，虹影照前橋。（上巳浮江宴韻得遙字）王勃

　　67、天下風光數(shù)會稽，靈汜橋前百里鏡，安得故人生羽翼,飛來相伴醉如泥。

　　68、請同學們打開書本，選擇自己喜歡的讀書方式讀讀課文，遇到帶拼音的生字時，多留意識記，力求讀準字音，讀通句子。遇到自己不明白的詞語或句子做上記號。

　　69、討論上述問題。

　　70、徑轉危峰逼，橋回缺岸妨。（和韋承慶過義陽公主山池其二）杜審言

　　71、討論：為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”？

　　72、找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。

　　73、步黏苔蘚龍橋滑，日閉煙羅鳥徑迷。（玄都觀）徐氏

　　74、出示生字卡片，以字帶詞，指生讀。

　　75、請大家像老師這樣讀課文。(學生自由朗讀，教師個別輔導)

　　76、山步溪橋又早秋，飄然無處不堪游，僧廊偶為題詩入，魚市常因施藥留

　　77、理解詞句，讀懂課文，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強學生的民族自豪感。

　　78、生字卡片檢查生字認讀情況：

　　79、運用抓重點句讀懂一段話的方法，找一找：這一段主要是圍繞哪一句寫的？這是什么句，起什么作用？

　　80、綠渚傳歌榜，紅橋度舞旗。（清明日詔宴寧王山池賦得飛字）張說

　　81、聽寫生字、詞語。

　　82、抄寫自己喜歡的自然段，背誦自己認為寫得很好的自然段。

　　83、鶴舞千年樹，虹飛百尺橋。還疑赤松子，天路坐相邀。（春日登金華觀）陳子昂

　　84、出示生字卡片，指生讀一讀。

　　85、理解“創(chuàng)舉”：

　　86、野郊愴新別，河橋非舊餞。慘日映峰沉，愁云隨蓋轉。（感懷）董思恭

　　87、理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀和設計上的特點。

　　88、“設”的右上角的第二筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。