國際象棋是一個古老的棋種。每一個棋子的名字都有它特定的含義。想知道他們的名字和起源歷史嗎，就快點跟小編來看看吧。

　　國際象棋棋子名字和起源

　　1.王(英文：King)是國際象棋中最為重要的棋子，王被將死棋局即告負。走法是橫直斜走均可，但每次只能走一格，且所走到的位置不可有對方棋子的威脅，否則會被視為“違規(guī)移動”(illegal move)。吃子與走法相同。

　　2.后(英文：Queen) 是國際象棋棋局中實力最強的一種棋子。后可橫直斜走，且格數(shù)不限。吃子與走法相同。后在開局和中局階段相當于兩個車或者三個象的實力，在殘局階段略遜于兩個車的實力。后往往是棋局中制勝的決定性力量，少掉一個后往往意味著棋局告負，此時失去后的一方通常會投子認輸。 　　后模擬的是歐洲中世紀時，王室自皇后娘家借來的援軍，因此后是棋盤上最具威力的一子，代表外來援軍的強大。

　　3.車(或稱為城堡，英文：Rook)是國際象棋的棋子之一。車的走法和中國象棋的車相同，故稱為車;但棋子的形狀和城堡一樣，故也稱為城堡。在棋譜上，“R”代表車。 　　車可以橫走或直走，格數(shù)不限，不可斜走。吃子方式與走法相同。王和車有一種特殊的移動方式，稱為“王車易位”。

　　4.象(或稱主教，英文：Bishop) 是國際象棋中的一種棋子。象的走法只可斜走，格數(shù)不限，但不可轉(zhuǎn)向。白格的象只可以在白格出現(xiàn)，黑格的象只可以在黑格出現(xiàn)。吃子與走法相同。象模擬的是歐洲中世紀時的宗教勢力，所以走的是斜向。

　　5.馬(或稱為騎士，英文：Knight) 是國際象棋中的一種棋子。馬的走法和中國象棋相同，同樣是走“日”字，或英文字母大寫的“L”形：即先向左(或右)走1格，再向上(或下)走2格;或先向左(或右)走2格，再向上(或下)走1格。不同的是，西洋棋的馬沒有“絆馬腳”的限制。吃子與走法相同。 　　馬模擬的是歐洲中世紀時，由貴族所擔任的騎兵。由于騎兵沖鋒的速度高于步兵行進，但慢于弓箭，所以馬每步的可移動格數(shù)大于兵，但小于車。

　　6.兵(英文：Pawn)是國際象棋中實力最弱小和數(shù)量最多的棋子，兵的走法是，第一步向前可走一格或兩格，以后每次只能向前走一格，不可向后走。但吃對方棋子時，則是向位于斜前方的那格去吃，并落在那個格。 　　兵的走法與吃子之法是模擬歐洲中世紀步兵的單兵作戰(zhàn)。當時的步兵以庶民組成，(騎士則由貴族擔任)，戰(zhàn)法是是排成一橫列后以盾牌護于身前，抵擋正前方的敵人。將長矛由盾牌與盾牌之間伸出，殺傷左前方與右前方的敵人，所以今日國際象棋中，兵的吃子之法是吃掉左前方與右前方的子。由于步兵數(shù)量眾多、行動緩慢，所以是棋組中數(shù)量最多，移動最慢的子。

　　學習國際象棋的方法

　　一、初學階段

　　1、先大致了解國際象棋的發(fā)展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規(guī)則和基本常識。

　　2、學習國際象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。

　　3、了解布局種類，有步驟有選擇地學習常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰(zhàn)術以及實用的殺法。

　　4、由中局殺法入手，學習中局的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，進而了解中局的戰(zhàn)術原則等基本理論。

　　5、觀摩或打譜學習名手對局，并通過對局評注和分析，學習名手戰(zhàn)略戰(zhàn)術的運用。

　　6、結(jié)合所學布局，適當穿插進行實戰(zhàn)練習，形式主要有車輪戰(zhàn)、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當安排計時比賽，體會實戰(zhàn)并做好記錄，逐步練習復盤能力。

　　二、鞏固提高階段

　　1、深入學習稍復雜的殺法，以獨立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力;學習并整理實戰(zhàn)殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養(yǎng)殺棋感覺。

　　2、進一步深入學習殘局，以小專題研究的形式學習稍復雜且實用的例勝例和定式，適當學習名手實戰(zhàn)殘局，逐步系統(tǒng)化。

　　3、根據(jù)自身特點、條件和喜好，有選擇地系統(tǒng)學習三至五種先手和后手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨自的布局體系，并深入了解布局特點、布陣原理和常見的實用戰(zhàn)術。

　　4、深入學習中局稍復雜的各種戰(zhàn)術，結(jié)合實戰(zhàn)體會中局理論、審局決策與計算方法，重點解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養(yǎng)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)術意識的結(jié)合能力。

　　5、結(jié)合布局學習過程，適當安排有針對性的模擬實戰(zhàn)，有條件的要嚴格按照比賽的要求進行，比賽形式可安排分組循環(huán)、大循環(huán)、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當進行快棋練習。要求通過比賽加深了解規(guī)則和賽制特點，賽后復盤交流，逐步實行獨立默記和總結(jié)(包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術、心理、實戰(zhàn)技巧等內(nèi)容)。

　　6、盡量多學習一些名手實戰(zhàn)對局，體會對局心理、戰(zhàn)略構(gòu)思與戰(zhàn)術手段的實施。

　　以上是初學者階段學棋的大致進程，初學者可以根據(jù)自己的水平和興趣進行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎、先階段后全局的原則。按照上述進程學習了一定的基本知識，打下良好的基礎，再向高深水平發(fā)展就有了可靠的前提和保證了。

　　三、對局實戰(zhàn)

　　對局實戰(zhàn)是提高棋藝的主要手段，學與練是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對書本內(nèi)容的理解、消化與吸收;也只有經(jīng)過多次實戰(zhàn)，才會逐步積累那些直接的有益經(jīng)驗和體會，才不至於「紙上談兵」。初學者在實戰(zhàn)時，應注意下面幾個問題：

　　1、對局數(shù)量要安排合理，過少或過多都會影響水平的提高。對局過少則不能及時印證所學知識和理論，也可能會減少學棋的興趣，更重要的是缺乏鍛煉，影響直接經(jīng)驗的積累;對局過多往往僅憑興趣和欲望出發(fā)，下棋貪快不動腦筋，一天十數(shù)局，不僅與提高無益，反而會養(yǎng)成隨手走棋的毛病，還不如認認真真地下好每一局棋更為有效。一般情況下，少年兒童每年平均150-180局即可，成年人120-150局為宜。

　　2、要注意對局的質(zhì)量。首先，對手的水平要與自己相差不多，稍高一點最好，水平接近易於溝通與交流，有益於共同提高;盡量不要找水平過於懸殊的對手對弈，以免達不到對局效果，且容易影響情緒和興趣。其次，在對局時無論對手水平高低，對每一局、每一著都要認真負責地去下，只有認真思考，才能使臨場的大腦機器最大限度地開動，使思維能力得到最大限度的鍛煉和提高。提高對局質(zhì)量，才能將所學的知識得到很好的檢驗，才能真正達到理解和吸收的目的。

　　3、對局后一定要及時復盤，認真總結(jié)得失，即使是達到高水平的棋手，這也是一項非常重要的技術練習。要復盤就必須記棋，當場記錄或賽后默記都可以，只是不可記錯每著棋的次序。對局不論勝負，都應該認真復盤，勝利中不僅總結(jié)經(jīng)驗，也要盡量找出不足之處;失敗后不僅要總結(jié)教訓，也要肯定進步以利再戰(zhàn)。這樣才能加深大腦的印象，便於記憶、理解與吸收，才可以下一局進一步。

　　4、復盤還要高一層次地分析自己的對局，務必要客觀辨證地認真分析，把重點放在理論、思維方式、計算方法上，找出規(guī)律性的問題，不僅僅拘泥於每著棋的好與壞或技術上的得與失。有條件的還可以請高手幫助分析指點，找出利弊得失，這樣還會發(fā)現(xiàn)自己認識不到的東西，從意境上得以提高。結(jié)合自己的實戰(zhàn)對局，還要參考學習有關的棋譜，至少可以找到布局和殘局的專著，從中找出不足并加以改正。對照學習高手的有關對局也是一個好辦法，就是結(jié)合自己的著法進行認真對比思考，這樣能找出自己在實戰(zhàn)中與高手在思維方法和棋藝理論上的差距，使自己得以提高。

　　5、要及時將對局記錄加以整理，一是簡明評注技術和理論上的得失，二是按時序分類保存，作為資料可隨時查閱對照分析。

　　6、在認真對局和虛心學習、總結(jié)后，還要把獲得的理論性認識和經(jīng)驗反覆應用到實戰(zhàn)中去加以檢驗，也只有經(jīng)過實戰(zhàn)、總結(jié)、學習，再實戰(zhàn)、總結(jié)、學習，這樣循環(huán)往復以至無窮的過程，才會鞏固已學知識，發(fā)現(xiàn)新的問題，找到新的方向，不斷地提高實戰(zhàn)水平。