如何才能寫好作文，從而對(duì)寫作文產(chǎn)生深厚的興趣，小編建議大家多閱讀他人的優(yōu)秀作文，參考他人的寫作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就能取得好的成績(jī)！以下是小編整理的我就是我作文600字6篇，希望能對(duì)大家有所幫助！

　　我就是我作文600字 篇1

　　朝陽(yáng)從東山的薄幕中露出臉，道道強(qiáng)烈的金光噴薄而出，像在大聲歡笑，藐視那層薄云的不堪一擊。我站在樓頂陽(yáng)臺(tái)，迎著朝陽(yáng)，沐著十月的金風(fēng)，斗志昂揚(yáng)地準(zhǔn)備迎接嶄新的一天。

　　我，一名普通的初二女生，相貌平平，成績(jī)中等，卻是人群中面目最清新的那一個(gè)。我個(gè)性突出，我不像同齡女生那般恬靜溫婉，我更欣賞三毛那種放蕩不羈追求自由的性格，她愛撒哈拉沙漠，便勇敢地背上行囊，風(fēng)風(fēng)火火，說走就走。我想，人不應(yīng)該是花瓶里供人觀賞的靜物，而應(yīng)該是草原上舞動(dòng)的韻律，不拘一格，不隨波逐流。

　　我，很少聽流行樂或搖滾樂，更多時(shí)候伴著我的，是鋼琴曲和交響樂�，F(xiàn)今很多流行樂天馬行空，故作深沉地談人生說愛情，讓聽者心浮氣躁、格調(diào)低下。而我以為那些經(jīng)典的純音樂和交響曲更有讓人沉靜而不失樂趣的本事，雖然沒有歌詞，卻是無(wú)言勝有言，更有張力和感染力，給人們留下填充、想象的空間。

　　我也不喜歡電子產(chǎn)品，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，各式各樣的電子產(chǎn)品讓人們的生活煥然一新，但每每瀏覽網(wǎng)頁(yè)上一條條如群蟻排衙的消息，總覺得眼花繚亂、內(nèi)心空虛，相比之下，原始的生活和遠(yuǎn)古不變的大自然顯得格外可愛淳樸。

　　喜歡帶一只口琴或者一本書，漫步在無(wú)人涉足的草地林間，感受那遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)散發(fā)出的暖意，不禁想起蘇東坡有言："惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也。"是啊，自然之美是大地的饋贈(zèng)，我們又何苦追覓那些風(fēng)靡一時(shí)的浮華呢？

　　盡管，站在同齡人中，你會(huì)覺得我有些另類，不入流。但我就是我，目光篤定，腳下踏實(shí)，我不為別人活，不為他人改變。我就是我，青春怒放，踏歌而行。我就是我，不一樣的煙火！ ( Com)

　　我就是我作文600字 篇2

　　一個(gè)中學(xué)生，青春期。

　　有時(shí)候，總會(huì)思考，也算不上什么思考，只是去想。我是誰(shuí)？我是什么樣的人？我又要做什么樣的人？

　　答案，總歸是有的。

　　我大概是一個(gè)有點(diǎn)“強(qiáng)迫癥”的人，一件事既然做，就要做好，不愿意應(yīng)付了事，會(huì)想盡辦法，做到最好，甚至“不擇手段”。但當(dāng)我沒有做好的時(shí)候，我就會(huì)生悶氣，開始變得暴躁，仿佛腦子里倒進(jìn)一桶垃圾一樣，壞情緒開始蔓延。

　　假期中，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要我們寫一篇書法作品，據(jù)說還要展出。我仔細(xì)地開始構(gòu)思，在頭腦里演練好幾遍，想把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致。但由于我無(wú)法接受任何一點(diǎn)小瑕疵，寫了幾遍，我便撕了幾遍。平靜了一下自己的內(nèi)心，再拿出一張紙并對(duì)它嘆了一口氣，似乎在“祈�！薄Ｎ罩�筆手心全是汗，眉頭緊鎖，而不一會(huì)兒，與上次的結(jié)局相同，又撕掉了。我開始焦躁起來(lái)，無(wú)法安靜，良久之后，再次試圖精益求精，但卻力不從心。這下，便更是暴躁，我開始摔卷子，扔被子，捶打著枕頭，胡亂的嘶吼，甚至有些欲哭無(wú)淚的感覺。

　　突然我看見書上的一句話“不以物喜，不以己悲”，要學(xué)會(huì)控制自己，不要因外物的好壞影響到自己。我對(duì)自己說，如果這樣的小挫折就把我絆倒，爬不起來(lái)，那么遇到更大的坎坷，我又如何面對(duì)呢？盡力而為，結(jié)局是好是壞，坦然接受便是。事實(shí)上，不完美，才是真正的完美。沉靜下來(lái)的我豁然開朗，再次調(diào)整，回到桌前，一點(diǎn)一點(diǎn)完成了這幅作品。

　　認(rèn)真追求完美，這種態(tài)度固然是好的，可我們更應(yīng)該讓自己學(xué)會(huì)接受不完美的自己，因?yàn)�，我就是我，并不需要刻意去表現(xiàn)給別人看。

　　我就是我作文600字 篇3

　　換個(gè)心情做自己，這是我希望自己可以做到的，我希望自己像窗外的藍(lán)天一樣，高興時(shí)就綻放光芒，難過時(shí)就下雨，生氣時(shí)就打雷。

　　我曾經(jīng)在書上看到過一段話：在平凡的事情中找到快樂，在難過時(shí)，讓自己換個(gè)心情，好好的做自己。然而，我卻經(jīng)常因?yàn)閯e人對(duì)我的評(píng)價(jià)而煩惱。

　　有一次，我和我的兩位同學(xué)在一起寫作文。我們寫完后，一起相互看，相互提意見。其中一位同學(xué)看了我的作文后，微微皺了皺眉頭，繼而又開口問道：“你這寫的是啥呀？還寫海，海多常見��！凡是見過海的人，都知道海沒有什么特別的！”我被她那趾高氣揚(yáng)的樣子弄得無(wú)話可說。雖然表面上平靜的就像湖水一樣，沒有絲毫變化�？晌倚闹幸呀�(jīng)升起了一股無(wú)名火，就像個(gè)定時(shí)炸彈，仿佛下一秒就會(huì)爆發(fā)。可她卻沒有任何停止的跡象，像一位評(píng)委一樣不斷去評(píng)價(jià)我的作文，我心中的無(wú)名火隨著她的話語(yǔ)，緩慢的上升著。終于，我實(shí)在忍不了了，站起來(lái)從那人手上抽過了作文本，背上書包，獨(dú)自走了。

　　在回家的路上，我心情除了憤怒就是難過。路邊的小草隨風(fēng)擺動(dòng)好像在嘲笑我，氣得我走上去就是一頓踩。我不斷的自我懷疑：真的是我做的不好嗎？為什么我那么努力卻得到別人得不到別人的青睬。

　　我?guī)е鵁o(wú)奈的心情回到了家，老媽就像我肚子里的蛔蟲，一看到我的表情，就問我發(fā)生了什么事？我把事情告訴了媽媽，也把作文給媽媽看，媽媽耐心地開導(dǎo)我：“我覺得你寫的不錯(cuò)呀！每個(gè)人喜歡的東西不一樣，你不能強(qiáng)求別人喜歡你的作文。你應(yīng)該換個(gè)心情，做好自己，寫自己喜歡的，做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的吳雨欣

　　換個(gè)心情做自己，這是我時(shí)時(shí)刻刻告誡自己的話，我經(jīng)常對(duì)自己說：“我就是我，一個(gè)不一樣的煙火！”

　　我就是我作文600字 篇4

　　即便滿身泥濘，也要成為最獨(dú)特的花，哪怕命運(yùn)辜負(fù)，無(wú)數(shù)次被看輕，我也不應(yīng)辜負(fù)自己的人生。我就是我，自己的王。

　　人的一生，長(zhǎng)短不是有自己決定的，而是人們口中的老天決定的，但人的一生意義卻是由自己決定的。你的一生或是精彩，或是平淡，這些都是由你自己決定的，很多人都相信命運(yùn)的安排，這些人往往都會(huì)說順其自然吧！這些都是命中注定的。命運(yùn)，拆開來(lái)就是生命在運(yùn)行，像個(gè)機(jī)器一樣不斷運(yùn)行著。那些聽從命運(yùn)安排的人，就是在正在運(yùn)行的機(jī)器上的物品，沒有半點(diǎn)兒反抗。而那些與命運(yùn)抗?fàn)幍娜�，就是那些機(jī)器的設(shè)計(jì)師，他們總想改變些什么，想讓它變得更完美些。

　　當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生很多，但好的大學(xué)不多。所以大部分大學(xué)生都出自三四流大學(xué)。這樣的大學(xué)生，既沒有過人的學(xué)識(shí)，也沒有特別的技能，他們因很難找到工作，在社會(huì)上難以立足，他們很容易被他人不大看好，這時(shí)他們就需要自己看得起自己，需要自己欣賞自己，不要對(duì)已形成的現(xiàn)實(shí)而屈服，要向命運(yùn)反抗。

　　俞敏洪也是大家較為熟悉的成功人士之一，他曾考了幾次高考才考上自己理想大學(xué)，他就是看得起自己，即使旁人笑話，也不放棄。

　　現(xiàn)在老師總會(huì)對(duì)我們說，不管是誰(shuí)放棄你了，你自己也不應(yīng)放棄自己。政治書上總教我們要自重，自尊，自愛。而且發(fā)現(xiàn)每一次學(xué)校手講的那些逃生安全技巧時(shí)，最重要的最后一步，也是最重要的，就是自救。只有自己，只有自己看得起自己，其他人才會(huì)看得起自己。

　　如果愛，那就用力拼，哪怕所有結(jié)局都注定就算失敗，重來(lái)，我的命運(yùn)我自己來(lái)定，不管是誰(shuí)？都千萬(wàn)別放棄自己，其實(shí)你的的經(jīng)如何？你的未來(lái)多么迷茫，請(qǐng)堅(jiān)定自己走下去。

　　記住我就是我自己的王。

　　我就是我作文600字 篇5

　　此刻的我正在一個(gè)寬敞的大學(xué)圖書館里，我的四周坐著各種各樣的人。他們看起來(lái)都非常忙；都非常專心的學(xué)習(xí)，寫作業(yè)。我與他們不同，安靜的坐在這里望著窗外，想著該怎么寫一篇作文。

　　讓我來(lái)做個(gè)自我介紹吧：我叫巫若琳，今年十八歲。我是個(gè)長(zhǎng)發(fā)，戴眼鏡的女孩兒。瘦瘦的我有個(gè)圓嘟嘟的臉，顯得我有點(diǎn)微胖而健康。從小在巴塞羅那長(zhǎng)大的我今年在讀大一。沒錯(cuò)，我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生了。也許有點(diǎn)難以相信，因?yàn)槲矣靡粋�(gè)小孩子的態(tài)度面對(duì)生活，依然覺得這世上沒有什么事情能難倒我或者阻止我達(dá)到我的目標(biāo)。在高二時(shí)我就表現(xiàn)出了這不放棄的態(tài)度。當(dāng)時(shí)，我決定考上巴塞最有名的公立經(jīng)濟(jì)大學(xué)，龐培法布拉大學(xué)。這是一所千千萬(wàn)萬(wàn)經(jīng)濟(jì)�？茖W(xué)生心中的理想學(xué)府，不僅是因?yàn)樗�分�(jǐn)?shù)高，而且教育也是出名的。我跟我老師說想進(jìn)這所大學(xué)時(shí)，他并沒有對(duì)我抱太大的期望，因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)有點(diǎn)低，不一定考得進(jìn)去。所以從那刻起我下定決心一定要考進(jìn)去。從那之后我就天天寫作業(yè)，并且盡量把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)在家復(fù)習(xí)一遍，不懂的向老師提問，一直到高考。此時(shí)此刻能在我曾經(jīng)的理想大學(xué)讀書，我感到很榮幸。

　　我身邊的朋友都說我性格很好，很樂意去幫助別人。他們都說每天都在問我問題，而我還是依然會(huì)很用心的去幫助他們。當(dāng)然，人們也說我有個(gè)缺點(diǎn)，就是性格內(nèi)向。我承認(rèn)，對(duì)于那些不熟悉的人，我不會(huì)太開放地跟他們聊天或者開玩笑，而且也不會(huì)刻意的去找他們講話。但是對(duì)于那些很熟悉的人，我能是世界上最開放，最瘋的人。

　　所以我覺得自己有兩種性格，一個(gè)是又內(nèi)向又害羞，另一個(gè)是又開放又瘋狂也許我沒有對(duì)所有人用一樣的態(tài)度，但這也未必是個(gè)缺點(diǎn)。我認(rèn)為這也許是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣外人才會(huì)認(rèn)為你不可捉摸而不去傷害你。

　　我就是我作文600字 篇6

　　我像誰(shuí)呢？有人說我鼻子像我爸爸，有的人說我手像媽媽�？墒�，如果要我說呀，我還是喜歡像我自己吧！

　　我是奇怪

　　我是一個(gè)15歲的男孩，性格說不清，因?yàn)樵谀吧�人面前，我�(guī)缀鯚o(wú)話可說，而在熟悉的人面前，我卻又是一個(gè)活潑開朗的人，可真奇怪呀！我是個(gè)特別的人，我不是特別喜歡和大家在一起。我愛在夜晚，獨(dú)自一人坐在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)星星，看月亮。特別是在月亮特別圓、特別大的時(shí)候，我的心情就有一種莫名的激動(dòng)。我還是個(gè)科幻電影迷，我會(huì)把自己當(dāng)作電影里的一個(gè)人，然后便在自己的想象世界中翱翔。

　　聰明又幽默且不放棄

　　雖然我不是個(gè)驕傲的人，但我確實(shí)覺得，我的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)。我喜歡這種邏輯性的題目，而且我不是書呆子，我喜歡和別人開玩笑，喜歡別人甚至自己被逗笑的情景。例如：有一次，我朋友走過來(lái)，跟我開玩笑地說：“你看我?guī)泦�？”我神秘地一笑：“嘿嘿，是一聲吧�！彼�遲疑了一下，立馬沖了過來(lái)：“你說什么！”于是我們便開始了追逐我還有著不放棄的性格，記得我小時(shí)候?qū)W自行車，我雖然一直不會(huì)，但我就是不放棄，不服輸，自己偷偷一人花了一整個(gè)下午的時(shí)間硬是把這自行車給學(xué)會(huì)了。

　　但是

　　在小升初選班時(shí)，當(dāng)我得知我沒有進(jìn)“培優(yōu)班”時(shí)，我很詫異有前200名的話，就可以進(jìn)這個(gè)每天多上一小時(shí)的課來(lái)培養(yǎng)優(yōu)等生的班級(jí)。我雖然口頭上說要多上一小時(shí)課，不想去，但內(nèi)心卻十分悲傷。特別是知道，經(jīng)過期中考考進(jìn)前200就可以去，而又收到老師通知書，一年分一次班時(shí)，我的內(nèi)心更是氣惱。但我又很快恢復(fù)過來(lái)了，因?yàn)槭�敗是成功之母，我要在摔倒的地方爬起�?lái)，努力前行。

　　看，這就是我，一個(gè)滿腦幻想?yún)s又真實(shí)的中學(xué)生。