六年級英語期末考試的試卷分析

　　對于考過的小學六年級英語試卷進行分析，才能總結自己學有所獲，總結自己在六年級英語考試的時候的得失!為此，下面小編就和大家分享小學六年級英語期末試卷分析，希望對大家有幫助!

　　人數90-99分

　　人數80-89分

　　人數70-79分

　　人數60-69分

　　人數60分以下

　　人數最高分最低分平均分04752597.53676優(yōu)秀人數優(yōu)秀率良好及以上人數良好率合格及以上人數合格率1141%521%28%學生失分情況分析（每一小題都要舉例典型錯誤類型，可附學生作答圖片，并分析）第一大題失分情況分析及改進教學建議

　　聽力理解：失分較多的為第7和10

　　第七小題的聽力選項應該是train，選c，但是個別學生選B，輪船。

　　第十小題聽力選項應該是turn left，選A，學生選C，turn right。

　　改進措施：多讀多聽多說多認。在教學中可以多做一些圖文匹配題，使學生即掌握詞匯的發(fā)音和含義還要懂得其意思。

　　第二大題失分情況分析及改進教學建議

　　16小題，第12 個生日應該用序數詞；17小題，原因因素開頭的單詞用an；23小題，并列的用and，表示轉折的或是選擇的用or；24小題，for后面用人稱代詞的賓格形式。25小題，通讀全文，應該用gift的復數形式。

　　改進建議：在平常教學中讓學生多讀多說，增強學生的語感。

　　加強對知識點的講解和練習，尤其是以前學習過的知識點，遇到就講就練習。

　　學生失分情況分析（每一小題都要舉例典型錯誤類型，可附學生作答圖片，并分析）第三大題失分情況分析及改進教學建議閱讀理解出現錯誤的較多。27小題，當快要下雨時，BC兩個選項看似與文章內容相似，但是確實文章內容的否定，所以BC選項錯誤。

　　28小題，當暴風雨來的時候為什么昆蟲飛得離地面很低？因為暴風雨來臨空氣會變得潮濕沉重。

　　29小題，文章中提到幾種判斷天氣的方法？文章中提到可以通過聽收音機、看電視和觀察自然界的現象判斷，而文章中列舉了四個例子來告訴讀者哪些自然界的現象代表天氣的變化。所以總結一下就是三種判斷天氣的方法。

　　33小題，哪種顏色可以讓人感到興奮？文章中提到三種顏色可以讓人興奮：red 、yellow、 orange。

　　所給的選項中符合的只有A選項orange。

　　34小題，The songs makes blue.中blue代表什么意思？文章中有一句話提到：Blue songs are often sad.可以判斷blue代表sad。

　　36小題，村鎮(zhèn)的學生怎么去上學？通過文章第一段后三行尤其是最后一句：So these student go on a ropeway to cross the river to school.可以得到答案是ropeway。

　　37小題，問為什么學生一這樣的方式上學？可以從第一段后三行判斷出有一條河，河上沒有橋這兩個原因，所以是AB兩個選項。

　　38小題，村民的夢想是什么？文章最后一句話提到，他們的夢想是有一座橋。所以選A。

　　改進建議：

　　閱讀理解錯誤較多，主要原因分析：

　　學生不知道找關鍵信息。

　　學生不理解文章講的內容。

　　學生看到文章有難度，產生畏懼心理影響發(fā)揮。

　　缺乏做題技巧。

　　改進措施：

　　多做閱讀理解力，從易到難。一方面復習以前學習過的單詞和句型，一方面通過難度的增加，慢慢提高學生的單詞量和交給學生一些閱讀技巧。隨著難度的增加，慢慢降低學生的畏難心理。第四大題失分情況分析及改進教學建議41/42/43三個小題錯誤較多。錯誤原因分析1.學生不知道句子使用的情景。2.受下文的干擾。

　　改進措施：在平常教學中讓學生多讀多說，增強學生的語感。在教學中多進行情景對話練習，讓學生懂得句子所用的場景。

　　學生失分情況分析（每一小題都要舉例典型錯誤類型，可附學生作答圖片，并分析）第五大題失分情況分析及改進教學建議適當的句子描述圖片。

　　扣分原因：

　　語法錯誤，第三人稱出現時不知道動詞用單三形式，如，He likes寫成He like。

　　單詞拼寫錯誤。

　　句子書寫錯誤。

　　找不到圖片描述的正確信息。

　　不會用英語表達。

　　改進措施：針對看圖寫話，老師對本冊書上出現的圖片分類整理，比如職業(yè)類、建筑物類、行為動作類、交通類和心情類。面對不同的類型的圖片，不同程度的學生用不同難度的句子書寫。給學生示范不同類型圖片的描述方法，達到每個學生都能正確的描述出關鍵信息。

　　寫作：問題：1.單詞拼寫錯誤。2.句子時態(tài)錯誤。3.不會寫，空白卷。4.沒按要求寫完整。

　　改進措施：1.注重對基礎知識的掌握和檢查。（單詞必須會讀會說會默寫、對話會背會默寫）2多關注中等生，提高他們學習的積極性。3.形成學習小組互幫互助。4.對學生的要求分層次，提高學生的自信心。多給學生一些作文參考背誦，然后多給學生提供一些寫作模板，讓學生仿寫。在仿寫的基礎上添加自己的內容，使學生知道面對不同的寫作要求，知道寫作內容方向。

　　第六大題失分情況分析及改進教學建議本大題有7位學生排錯順序。錯誤分析：1.看不懂句子。2.不懂句子的含義。3.不知道句子的使用情景及說話的順序。

　　改進措施：

　　在教學中，多進行情景對話，提高學生英語的輸出能力。

　　多度多說多練，使學生明白每句話的含義及使用情景。

　　試卷評價及建議

　　整個試卷注重考查學生的語篇閱讀和學生實際運用的能力。整卷閱讀理解難度較大，其他題目難度適中；考察內容全面。