這是殘疾送教上門(mén)教案40篇,殘疾送教上門(mén)教案40篇簡(jiǎn)單版，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

殘疾兒童送教上門(mén)教育計(jì)劃

1、安排專(zhuān)門(mén)的教師送教上門(mén)，教師在課前必須制定好計(jì)劃，安排好課程，并做好相關(guān)的記錄。根據(jù)學(xué)生的殘疾類(lèi)別，做到送教內(nèi)容不單一，比如畫(huà)畫(huà)，做游戲，禮儀教育等，讓他們學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

2、送教上門(mén)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃1 為貫徹落實(shí)教育局《靖遠(yuǎn)縣殘疾兒童少年送教上門(mén)工作實(shí)施方案》的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開(kāi)展為重度殘疾兒童“送教上門(mén)”工作。

3、 送教教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和方法。針對(duì)送教上門(mén)服務(wù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)型，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。

4、截止2023年2月14日，共3點(diǎn)工作要求。

5、農(nóng)村小學(xué)送教上門(mén)工作總結(jié)1 從學(xué)校到特殊兒童家的路上留下了我們汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項(xiàng)工作而感到驕傲，因?yàn)槲覀兊母�耘與收獲并存，我們的付出換來(lái)了殘疾兒童點(diǎn)滴的進(jìn)步，迎來(lái)了他們家長(zhǎng)的笑顏。

6、殘疾兒童送教上門(mén)工作報(bào)告 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛(ài)心的凝聚。我們?cè)趷?ài)的路上，肩負(fù)著責(zé)任，全心全意為殘障孩子和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，深入學(xué)生家庭，為不能入學(xué)的1名殘疾孩子學(xué)習(xí)服務(wù)。

智力殘疾兒童送教上門(mén)內(nèi)容

1、根據(jù)學(xué)生的殘疾類(lèi)別，做到送教內(nèi)容不單一，比如畫(huà)畫(huà)，做游戲，禮儀教育等，讓他們學(xué)有所得，學(xué)有所獲。同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在了解孩子在運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等習(xí)慣和基礎(chǔ)的前提下，共同實(shí)施教育教學(xué)。

2、智力殘疾送教活動(dòng)記錄內(nèi)容：將教師節(jié)活動(dòng)進(jìn)行到小學(xué)生當(dāng)中，老師就開(kāi)始了自己的引導(dǎo)老師給自己畫(huà)案，老師會(huì)感到很欣慰的，而且教師節(jié)的時(shí)候送老師一幅自己畫(huà)的畫(huà)也會(huì)讓老師感到很好。

3、“送教上門(mén)”應(yīng)采用合理的內(nèi)容，在和兒童家庭進(jìn)行溝通后，有計(jì)劃地層層引導(dǎo)重度殘疾兒童進(jìn)行個(gè)別化教育，大致的教學(xué)內(nèi)容包括鍛煉重度殘疾兒童的生活技能、一些基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、肢體康復(fù)等。

4、開(kāi)學(xué)第一周的星期四，下班后我按計(jì)劃去開(kāi)展本學(xué)期的第一次送教上門(mén)。送教的對(duì)象是個(gè)智力一級(jí)的殘疾兒童，他不會(huì)說(shuō)話，也沒(méi)有什么生活自理能力。

5、殘疾兒童送教上門(mén)工作報(bào)告 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛(ài)心的凝聚。我們?cè)趷?ài)的路上，肩負(fù)著責(zé)任，全心全意為殘障孩子和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，深入學(xué)生家庭，為不能入學(xué)的1名殘疾孩子學(xué)習(xí)服務(wù)。

6、“送教上門(mén)”風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷，用愛(ài)心來(lái)?yè)嵛刻厥夂⑼�的心靈，讓殘疾兒童在運(yùn)動(dòng)康復(fù)和認(rèn)知上得到一定的提高。老師們認(rèn)真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細(xì)心的工作方式，無(wú)不使周?chē)�鄰居和孩子家長(zhǎng)感動(dòng)。

殘疾兒童送教上門(mén)語(yǔ)文教案

1、提取碼：qped 通過(guò)童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺(jué)能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來(lái)學(xué)好語(yǔ)文打基礎(chǔ)。

2、將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中，我校對(duì)殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序，做到底數(shù)清，情況明，為以后上級(jí)殘聯(lián)開(kāi)展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、送教上門(mén)教學(xué)內(nèi)容及送教記錄范例如下：時(shí)間：9月3日-9月17日。教師：王英。學(xué)生：xxx。課時(shí)數(shù)：2。送教內(nèi)容：建立0—5的數(shù)字概念。送教過(guò)程：唱數(shù)，游戲法（木頭人）。認(rèn)數(shù)，游戲法（數(shù)字變一變）。

殘疾學(xué)生送教上門(mén)初中數(shù)學(xué)教案

1、做到底數(shù)清，情況明，為以后上級(jí)殘聯(lián)開(kāi)展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。送教上門(mén)實(shí)施方式 安排專(zhuān)門(mén)的教師送教上門(mén)，教師在課前必須制定好計(jì)劃，安排好課程，并做好相關(guān)的記錄。

2、送教前，送教老師要寫(xiě)好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫(xiě)好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子的成長(zhǎng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。

3、送教上門(mén)教學(xué)內(nèi)容及送教記錄范例如下：時(shí)間：9月3日-9月17日。教師：王英。學(xué)生：xxx。課時(shí)數(shù)：2。送教內(nèi)容：建立0—5的數(shù)字概念。送教過(guò)程：唱數(shù)，游戲法（木頭人）。認(rèn)數(shù)，游戲法（數(shù)字變一變）。

4、鏈接：提取碼：qped 通過(guò)童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺(jué)能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來(lái)學(xué)好語(yǔ)文打基礎(chǔ)。

5、通過(guò)這次送教上門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，我受益非常大，今后，我要以?xún)晌幻麕煘榘駱樱�努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多反思總結(jié)，讓自己有所提高和成長(zhǎng)。

6、龍川縣紫市鎮(zhèn)秀田順忠希望小學(xué)（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）送教上門(mén)教案紫市鎮(zhèn)秀田順忠希望小學(xué)2018-2019學(xué)年度送教上門(mén)《語(yǔ)文》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)aoe教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。