小班植樹節(jié)教案3篇

　　作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班植樹節(jié)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班植樹節(jié)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3．老師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享和討論植樹節(jié)的資料

　　1、老師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、老師請幼兒討論樹的作用、好處。

　　3、老師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、老師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、老師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、老師請一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

　　附：兒歌＜＜留住小鳥＞＞

　　小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進(jìn)小貓的'院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

　　《留住小鳥》

　　小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

　　小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

　　小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

　　小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

　　小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

小班植樹節(jié)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能欣賞與理解兒歌《留住小鳥》。

　　2．了解植樹節(jié)的來歷與意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞與理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓與小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享與討論植樹節(jié)的資料

　　1、教師請幼兒展示與分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的'新聞片斷。

　　4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、教師請一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：

　　組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

　　附：

　　兒歌：留住小鳥

　　小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

　　小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

　　小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

　　小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

　　小狗與小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

小班植樹節(jié)教案 篇3

　　◆ 主題目標(biāo)

　�。�1）通過植樹活動，感受勞動的樂趣。

　�。�2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

　　（3）懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。

　�。�4）簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　�。�5）通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

　　◆ 主題墻面環(huán)境

　　“小動物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的.場景；同時(shí)，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　互動墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

　　(1) “五彩大樹”：粘貼一棵大樹， 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉。

　　(2) “小畫家筆下的樹”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。

　　◆ 相關(guān)區(qū)域融合

　　圖書區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識的樹木種類，講述這些樹木的外形特點(diǎn)。

　　美工區(qū)：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

　　拓展：

　　美國的植樹節(jié)最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內(nèi)布拉斯加州一新聞記者發(fā)起美國第一個植樹節(jié)。當(dāng)天，內(nèi)布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內(nèi)布拉斯加州。到20世紀(jì)20年代每個美國公眾已通過國家法律，宣布某一天為植樹節(jié)或植樹節(jié)和伯德日紀(jì)念活動。由于日期不同，建立了根據(jù)氣候和適當(dāng)?shù)姆N植時(shí)間。植樹節(jié)是一個假期，有一個國際遵守和很多國家的認(rèn)同。在美國，是全國植樹節(jié)慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應(yīng)的最佳時(shí)機(jī)植樹地區(qū)植樹節(jié)。