生活中的傳統(tǒng)文化作文（精選37篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的生活中的傳統(tǒng)文化作文，歡迎大家分享。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇1

　　生活中的傳統(tǒng)文化有多種多樣——中秋節(jié)、端午節(jié)、元旦、春節(jié)……

　　就說(shuō)說(shuō)春節(jié)吧！每年春節(jié)家家戶戶都要放鞭炮！這是為什么呢？原來(lái)傳說(shuō)從前，有個(gè)叫“年”的怪獸，每年大年三十就會(huì)到村子里去危害人類。村里的人大驚失色，嚇得魂飛魄散，卻毫無(wú)還手之力，只好能躲一天是一天。因?yàn)椤澳辍币淮文艹缘粽麄�(gè)村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。有一年，這個(gè)叫“年”的怪獸又來(lái)了。天漸漸黑了，一位大膽的'老人點(diǎn)起火堆，頓時(shí)熊熊大火燃燒了起來(lái)。就當(dāng)火快滅時(shí)，一個(gè)小孩子找了根竹節(jié)扔進(jìn)火堆，那時(shí)“年”正要吃人，被這突然發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，嚇得狼狽地落荒而逃。

　　雖然從此“年”不來(lái)了，但人們?nèi)耘f擔(dān)心它還會(huì)再來(lái)騷擾。就這樣，“過(guò)年放鞭炮”的習(xí)俗就形成了。

　　過(guò)年時(shí)，大家除了放鞭炮，還要吃水餃。老師說(shuō)：“餃子”就是“交子”，意思是說(shuō)舊年向新的一年交替。而古人在餃子里放一枚銅板，誰(shuí)第一個(gè)吃到裝有銅板的餃子，就意寓著今年會(huì)很幸運(yùn)�，F(xiàn)在的人們，覺(jué)得這樣不衛(wèi)生，改用裝一顆蜜糖。

　　春節(jié)還有倒貼福字的習(xí)俗，這是預(yù)示著福來(lái)到了。

　　生活中的傳統(tǒng)文化是博大精深的，只要我們?nèi)パ芯烤湍馨l(fā)現(xiàn)許多有趣的事！

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇2

　　中國(guó)有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等一些傳統(tǒng)節(jié)日，其中我最喜歡的是春節(jié)，就是過(guò)大年，也是中國(guó)民間最隆重、最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　每當(dāng)過(guò)年，到處都洋溢著節(jié)日的'氣氛。街上掛滿了大紅的燈籠，到處都是人山人海，人們忙著添置年貨，家里也堆滿了好多好吃的東西，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這叫“年年有余”。家家戶戶都忙著大掃除，把屋子打掃得一塵不染。我也在家里幫著貼春聯(lián)，貼倒福字，意思是說(shuō)幸福就要來(lái)到我們身邊了。

　　到了年三十，最高興的就數(shù)我們這些孩子了，我們可以聚在一起放鞭炮，玩捉迷藏。最繁忙的要數(shù)爸爸媽媽了，忙了一天，做了一大桌子的菜肴。爺爺奶奶，外公外婆，一家人都聚在一起吃團(tuán)圓飯，晚飯后，大家圍坐在電視機(jī)旁看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，幽默的相聲、滑稽的小丑表演、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌舞表演，家里一片歡聲笑語(yǔ)。我還時(shí)不時(shí)地趴在窗臺(tái)上看煙花，真是太美了！

　　我喜歡春節(jié)，這是個(gè)令人難忘的節(jié)日。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇3

　　我最喜歡的傳統(tǒng)文化是剪紙。我國(guó)的剪紙起源于西漢，唐代已處于大發(fā)展時(shí)期，宋代造紙成熟，為剪紙的普及提供了條件。明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期�，F(xiàn)在剪紙更多的是用于裝飾，可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、鏡子等，本身也可以作為禮物贈(zèng)送他人。

　　今天，我看到了幾幅精美的剪紙：一幅是“福壽雙全”，中心是一個(gè)“壽”字，代表著長(zhǎng)命百歲。邊上一圈蝙蝠，寓意著福氣和幸福，他表達(dá)了人們對(duì)美好生活的祝福和向往；一幅是猛虎圖。猛虎是叢林之王，它們有的坐著，有的趴著，有的在尋找獵物，還有的'在長(zhǎng)嘯，每一只都很兇猛，個(gè)個(gè)都虎虎生威；我最喜歡的一幅是“喜鵲登枝”。你看，那兩只歡快的小喜鵲，嘰嘰喳喳的叫著，在比賽往樹的高處怕呢！那是希望我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　我覺(jué)得剪紙很精美，是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化大花園中美麗的一朵。我喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我喜歡剪紙。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇4

　　剪紙是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　中國(guó)的剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時(shí)期。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間婦女之手。剪紙進(jìn)入城市后，不僅市民情緒和生活理想要參入剪紙藝術(shù)，而千家萬(wàn)戶擁擠在一起，相郊成習(xí)，需要頗巨。剪紙藝術(shù)為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風(fēng)格轉(zhuǎn)向精巧，所以藝人也就不止婦女了。

　　剪紙是具有獨(dú)特的藝術(shù)和風(fēng)格的.民間工藝，它用手工刻制，再染上以明快鮮艷的色彩而成。勞動(dòng)人民把它作為年節(jié)的裝飾，貼在窗上，所以剪紙又叫“窗花”。傳統(tǒng)窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容主要有戲劇人物，蟲草魚獸，以及一些吉祥音的物象，洋溢著歡快、健康和熱愛(ài)生活的情感，深為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)還有國(guó)畫、陶瓷等，我們應(yīng)該把它們發(fā)揚(yáng)光大。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇5

　　“歡歡樂(lè)樂(lè)迎新春，熱熱鬧鬧過(guò)元宵�！币荒暌欢鹊脑�宵節(jié)又到了, 大街上燈火通明，車水馬龍，到處張燈結(jié)彩。外婆家也掛起了大紅燈籠,一串下來(lái)好幾個(gè),好像一串串冰糖葫蘆。

　　元宵的味道是甜的�！耙�煮湯圓嘍！”我被媽媽的叫聲吸引到廚房了。只見(jiàn)媽媽先把水燒開，然后把一個(gè)個(gè)圓得似球的湯圓放入水中，白白的湯圓一個(gè)個(gè)悄悄地鉆入了水底。大約過(guò)了幾分鐘，白白的湯圓變得晶瑩剔透，像是換了一身新衣瓽，安靜地躺在水面上。湯圓熟了，有芝麻餡和花生餡的。媽媽盛了一碗湯圓給我，我迫不及待地吃了一口，哇！軟綿綿的'，甜滋滋的，好吃極了！

　　元宵的味道是絢爛的�！白�，去放煙花啰�！本司四昧藥赘鶡熁ò魩�我們到小溪邊放煙花�！斑荨币坏赖罒熁ㄏ褚恢恢粧昝摮鋈藗兪终菩牡男▲B似的，一飛沖天。有的像一朵朵五光十色的菊花，有的像五顏六色的滿天星，還有的像一朵朵七彩的雪花。煙花炸開以后，真像一顆顆五彩斑斕的流星，頓時(shí)，天空中變得光彩奪目，璀燦無(wú)比！我們高興地叫了起來(lái)……

　　元宵節(jié)，是甜蜜的，更是快樂(lè)的！

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇6

　　我國(guó)有許多傳統(tǒng)工藝，比如：陶瓷、戲劇、國(guó)畫、剪紙等四種工藝。

　　我最喜歡的是剪紙，剪紙又叫窗花、剪花。我試著剪了一張窗花，可是剪不像樣。我學(xué)了幾天，終于，剪得窗花像樣了，我拿給媽媽看了看，媽媽說(shuō)：“你可要加一把勁，一定要把窗花剪好，過(guò)幾天后你就比賽了!”我就每天早上剪窗花，每個(gè)星期要剪七張。就這樣，我剪窗花的藝術(shù)越來(lái)越好。去年，媽媽讓我和我一樣大的小朋友比賽剪花。在兩分鐘的時(shí)間內(nèi)剪出一張牛羊窗花，貼在窗戶上。

　　比賽開始了，我和那一個(gè)小朋友都拿起一張紙，飛快地剪了起來(lái)。最后，我剪出了栩栩如生的牛羊圖。我的爸爸媽媽都?xì)g呼了起來(lái)，我也高興地蹦了起來(lái)。

　　這就是我喜歡的'傳統(tǒng)文化——剪窗花!

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇7

　　生活中有很多的傳統(tǒng)文化，你最喜歡的傳統(tǒng)文化是哪一種呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　傳統(tǒng)文化包括剪紙、風(fēng)箏、國(guó)畫、陶藝、捏泥塑、學(xué)古箏等。其中，我最喜歡的就是學(xué)剪紙了。剪紙藝術(shù)是由中華文化發(fā)展演變歷史中的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　我的一個(gè)小愿望就是能開開心心地去做一次剪紙。于是，今天我和媽媽說(shuō)了想去學(xué)剪紙的想法，媽媽同意了。我剛來(lái)到剪紙班，老師就開始教我如何剪出一張優(yōu)美的圖案。老師先讓我剪出一張簡(jiǎn)單的大樹圖案，老師給了我一張深紅色紙，又給了我一把很鋒利的剪刀，讓我在十分鐘內(nèi)完成這件作品。

　　以我平時(shí)觀察樹木的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大樹圖案應(yīng)該很簡(jiǎn)單，我很快畫好了圖案。拿起剪刀，可第一次拿剪刀，手總是不聽(tīng)話。我平復(fù)了一下心態(tài)，先在紙上面剪了一個(gè)大大的三角形，又在這三角形下面又剪了一個(gè)不大不小的'三角形，接著我又在這個(gè)三角形下面剪了一個(gè)比較小的三角形，這樣就形成三個(gè)三角形了，我又在最后一個(gè)三角形下面剪了一個(gè)豎著的長(zhǎng)方形，這樣一來(lái)，一棵高大粗壯的樹就剪好了。

　　不過(guò)當(dāng)我仔細(xì)一看的時(shí)候，我嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)樹的枝葉剪出的邊緣不光是一條，而是三條！我眼看已經(jīng)快要到時(shí)間了，沒(méi)辦法了，我只能先把這個(gè)作品交給老師了。老師看了之后不但沒(méi)批評(píng)我，還溫和地對(duì)我說(shuō)：“你真棒，你能剪成這樣已經(jīng)很好了。”我心里美美的，不過(guò)這次剪紙我明白了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做什么事都要專心地去做。通過(guò)這次剪紙，我更喜歡這種傳統(tǒng)文化了。

　　這次剪紙給了我很多的樂(lè)趣。中國(guó)的傳統(tǒng)文化很多，不過(guò)我最喜歡的還是剪紙。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇8

　　我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，剪紙、書法、國(guó)畫……其中，我最喜歡剪紙。

　　剪紙是中國(guó)比較獨(dú)特的一種文化，北朝時(shí)期，人們用紙剪出了各種各樣美麗的圖案，至今已有一千五百年的歷史。

　　正因?yàn)槲覍?duì)剪紙情有獨(dú)鐘，于是爸爸給我報(bào)了剪紙班。我剛來(lái)到剪紙班的教室，就被里面各式各樣、美麗無(wú)比的剪紙吸引了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些剪紙入了神，老師喊我?guī)妆樽屛艺覀�(gè)位子坐下來(lái)，老師開始教了。趙老師說(shuō)：“我先做示范，馬上你們自己剪�！崩蠋熛饶贸鲆粡堥L(zhǎng)方形的紙，對(duì)折，然后在折痕中間畫了半邊蝴蝶。又拿出剪刀，沿著畫線剪出了半邊蝴蝶，最后老師一展開。立刻欣賞到一只栩栩如生的蝴蝶。

　　我照著趙老師一樣做，第一次剪，手有點(diǎn)抖，正準(zhǔn)備剪，手一顫，我好像剪錯(cuò)了地方，展開一看，我不小心把蝴蝶的頭給剪掉了，我有點(diǎn)灰心。趙老師看出了我的心思，走過(guò)來(lái)?yè)崦�著我的頭：“小伙子，加油，只要有信心，鐵杵磨成針。”聽(tīng)了老師的`鼓勵(lì)，我勇氣大增，又拿出紙反復(fù)練。

　　雖然剪紙不容易，但是經(jīng)過(guò)我兩個(gè)星期的練習(xí)，很難的花樣我都剪出來(lái)了，我突然喜歡剪紙了。趙老師看見(jiàn)我剪得越來(lái)越好，就向我豎起大拇指，我也很開心。

　　又過(guò)了幾個(gè)星期，到了剪紙大賽的時(shí)候，我也報(bào)名了。比賽時(shí)，我認(rèn)為我剪得很好了，也感覺(jué)很容易，我很快就剪完了交上去，我信心百倍地等待第一名成績(jī)的報(bào)出。結(jié)果他們剪完時(shí)，我一看他們剪的都比我剪得好，這一場(chǎng)我輸了，我很郁悶。趙老師說(shuō)：“明年還有一次，一次失敗，沒(méi)有什么，加油，其實(shí)你剪得已經(jīng)非常好了，都過(guò)去了！”我聽(tīng)了老師的話，又鼓起了勇氣，下定決心認(rèn)真練習(xí)，準(zhǔn)備迎接下一次的比賽。

　　剪紙不但表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，還體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的心靈手巧，我們一定要把這門傳統(tǒng)文化傳承下去。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇9

　　生活中有很多傳統(tǒng)文化，有陶藝、剪紙、吹糖人、武術(shù)、古箏……其中我最感興趣的是做陶藝。

　　我搜了一下陶藝的來(lái)歷。陶藝源于石器時(shí)代，早在九千多年前，中國(guó)先民在從事漁獵、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的同時(shí)，也開始了最原始的建筑活動(dòng)，并隨著火的.發(fā)明和使用，開始制造和使用成為中國(guó)古代文化之一的藝術(shù)創(chuàng)造物——陶器。

　　每到假日，我就纏著媽媽去做陶藝，今天媽媽答應(yīng)了我的要求。到了陶藝室，我看到了許多作品和工具，我選擇做一個(gè)花瓶。老師先講解做的要領(lǐng)：先摔打再揉，放入托盤里捏一捏，不要留縫隙，否則可能會(huì)失敗，再把托盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，在鍋里煮一煮，就成型了。我認(rèn)真聽(tīng)了講解后，便自己動(dòng)手了，因?yàn)槲沂堑谝淮巫鎏账�，捏得歪歪扭扭，于是我就用勺子刮一刮，修改一下。我做好了模型，放在鍋里煮一煮，果真成型了。我就把自己的作品涂上顏色，又在上面畫了一只燕子，一枝桃花，哇，漂亮極了。我高興地歡呼著：”我好厲害�。　�

　　我和媽媽又到欣賞區(qū)欣賞別人的作品，我看到了一個(gè)作品是一座房子，這座房子的主人是“三只小燕子”。這座房子上面還有三只燕子睡覺(jué)用的稻草，三只小燕子都在捉蟲給寶寶吃，下面好像一只貓要來(lái)偷蛋，一只燕子仿佛說(shuō)：“朋友們，注意呀！貓來(lái)了，保護(hù)好自己的孩子別被貓搶走了。”于是三只燕子一起趕走貓，拼命保護(hù)自己的孩子。趕走了貓以后，三只燕子開心地陪著孩子。我看得入迷，媽媽拉我?guī)状�，我才從精美的陶藝中走出�?lái)。原來(lái)欣賞陶藝也其樂(lè)無(wú)窮呀！

　　今天我不僅學(xué)到了做陶藝的本領(lǐng)，還了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是中國(guó)的驕傲，我喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化，更喜歡陶藝。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇10

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化有很多，比如：糖人、國(guó)畫、武術(shù)，可我卻對(duì)“做風(fēng)箏”情有獨(dú)鐘。

　　星期天，我和媽媽去放風(fēng)箏，可是我們沒(méi)有風(fēng)箏。媽媽說(shuō)：“我們可以自己做�！庇谑俏液蛬寢屬I來(lái)做風(fēng)箏的材料。首先，裁剪一張正方形的紙，將一根竹子簽固定在紙張的中線位置，再將一根竹簽折成“U”形，固定在另外兩角。將剩余的紙張剪成長(zhǎng)條狀，貼在風(fēng)箏的尾部。裁剪兩個(gè)短紙貼在側(cè)翼，在竹簽上綁上風(fēng)箏線后就可以放風(fēng)箏了。

　　我知道了怎么做，就按照媽媽的做法來(lái)做。我開始做了，過(guò)了一會(huì)兒，我的風(fēng)箏做好了，我和媽媽的對(duì)比了一下，我覺(jué)得媽媽做得好，當(dāng)我抱怨自己的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不能放棄，要慢慢的做事，才能成功。”這一次，在媽媽的鼓勵(lì)下，我做了一只美麗的風(fēng)箏，我在風(fēng)箏上畫上美麗的.圖案，就好了。我心里甭提多高興了。

　　下午，我和媽媽、弟弟一起去公園放風(fēng)箏。到了公園，拿出風(fēng)箏就開始放了。我和弟弟一邊跑，一邊拿著線，后來(lái)，風(fēng)箏飛了起來(lái)，越飛越高。我們玩了一會(huì)兒，就回家了。

　　走在路上，媽媽告訴我，在古代，清明節(jié)放風(fēng)箏是一種民間流傳的習(xí)俗，它最主要的寓意是“放晦氣”。人們?cè)陲L(fēng)箏上寫上自己的愿望，然后放上天去，又故意剪斷牽線讓風(fēng)箏飛去，認(rèn)為這樣就可以放走“晦氣”，交上好運(yùn)，達(dá)到“消災(zāi)去難”的目的。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化日多種多樣，是我國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分，可我獨(dú)愛(ài)“做風(fēng)箏”。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇11

　　一年一度的元宵節(jié)又到了，猜燈謎當(dāng)然是元宵節(jié)不可缺少的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化。元宵節(jié)那天下午，圖書館舉行了一次猜燈謎的活動(dòng)。

　　我和哥哥還有媽媽來(lái)到圖書館。到了圖書館，我們直奔大廳，呵！大廳里人山人海，熱鬧非凡。我看見(jiàn)上方天花板掛的都是謎語(yǔ)條幅，我問(wèn)媽媽猜燈謎的由來(lái)。媽媽說(shuō)：“猜燈謎啊，在秦漢時(shí)只是一種書面創(chuàng)作，三國(guó)時(shí)代，猜迷盛行。在宋代出現(xiàn)燈謎，好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在彩燈上供人猜。”

　　媽媽的話還未說(shuō)完，我和哥哥已被條幅上有趣的字謎吸引了，“三人同日見(jiàn)，百花齊爭(zhēng)艷”，“春。”哥哥立刻猜出了謎語(yǔ)面。我也不甘示弱，“一月一日非今天”，我迫不及待地回答：“當(dāng)然是‘明’了�！�

　　我和哥哥正興高采烈猜謎的時(shí)候，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！猜燈謎的你趕快來(lái)……”廣播里傳出喊聲。

　　媽媽向我們兩個(gè)跑來(lái)，招手讓我們過(guò)去。到大廳時(shí)，活動(dòng)已經(jīng)開始了。因?yàn)槲业?哥哥個(gè)子一米八，他來(lái)讀題目，我和媽媽來(lái)猜。

　　“一口咬掉牛尾巴”打一字，我和媽媽想了想，我大喊：“是告，告字！因?yàn)樯厦嬗袀�(gè)牛字，牛下面的一豎被一個(gè)口字吃掉了，所以是告！”媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的“告”字，就去和主持人說(shuō)了一下，那個(gè)主持人說(shuō)：“您猜對(duì)了，給您領(lǐng)獎(jiǎng)卡，憑領(lǐng)獎(jiǎng)卡可在前臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品�！蔽液透绺鐨g呼著，拉著媽媽便去了前臺(tái)，換來(lái)了一頭毛絨“小牛”，應(yīng)該是“牛氣沖天”的寓意。

　　當(dāng)我還想猜一條謎語(yǔ)時(shí)，但每個(gè)人只能猜一條，我只能看別人猜了�！叭�水壓倒山”，一個(gè)小朋友大喊：“是當(dāng)！是當(dāng)！”小朋友在一片掌聲中換取了一只“小貓”。猜燈謎活動(dòng)在繼續(xù)進(jìn)行中，不時(shí)傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。

　　今天真是有趣，猜燈謎不但給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，還讓我學(xué)到了豐富的文化知識(shí)。我喜歡猜燈謎！

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇12

　　你認(rèn)為做泥塑好玩嗎？做泥塑非常有趣。

　　有一次美術(shù)課，老師教我們做泥塑。大家來(lái)到科技館，老師讓我們來(lái)做泥塑，我們開心得馬上就要飛了起來(lái)。

　　老師讓我們坐到做泥塑的機(jī)器旁邊，開始給我們做示范。我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，老師是這樣做的：腳先踩到啟動(dòng)機(jī)器的踏板上，只要一踩就可以一直啟動(dòng)，大拇指先放進(jìn)泥里面，其他的.手指往外擴(kuò)展，泥就會(huì)變大；手并攏，帶著泥土向上攏，泥就會(huì)往上收。老師做完示范后說(shuō)：“是你們大展身手的時(shí)刻了，我相信你們靈巧的小手會(huì)做出更栩栩如生的作品�！�

　　我們開始做了，而老師則在巡視。我把腳踩在板上，先把泥往外擴(kuò)大，再把泥往上弄就成了一個(gè)罐子，可是這個(gè)泥沒(méi)有我想象中的簡(jiǎn)單，我做得歪歪扭扭的。再看看其他同學(xué)做的，都比我好些。老師看我沒(méi)有學(xué)會(huì)，又單獨(dú)教我一下：首先，把手往外擴(kuò)大……老師又教了我一遍，我做得還是不讓人滿意。我說(shuō)：“算了吧，我沒(méi)有那種天賦�！崩蠋煿膭�(lì)我說(shuō)：“努力就是天賦，你行的�！�

　　我有了信心重新做起來(lái)，我先把泥變長(zhǎng)，再把泥口變大，底下的盤要粗一點(diǎn)，上面較細(xì)，終于，我做好看了。像一個(gè)陶罐，老師把我們做好的陶藝拿來(lái)，放進(jìn)專門烤陶藝的機(jī)器里。

　　過(guò)了一會(huì)兒，烤好了。老師把我們大家做的陶藝作品進(jìn)行評(píng)比。我竟然是第二名，我心里美滋滋的。放學(xué)了，我們的家長(zhǎng)看到我們身上滿是泥土，變成了泥孩子，笑彎了腰，說(shuō)我們像一個(gè)個(gè)“小泥人”。

　　我喜歡做陶藝！做陶藝是歷史悠久的傳統(tǒng)文化，我下定決心做好、做精陶藝這門藝術(shù)。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇13

　　中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的民間手工編結(jié)裝飾品，始于上古先民的結(jié)繩記事，歷史相當(dāng)久遠(yuǎn)。

　　中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)涵的情致和智慧正是中華古老文明的一個(gè)體現(xiàn)。它有著復(fù)雜曼妙的曲線，它有著飄逸雅致的'韻味；它出自于太初年代人類生活的基本工具，同時(shí)，它也是數(shù)學(xué)奧秘游戲的呈現(xiàn)。你可別小瞧中國(guó)結(jié)，它千變?nèi)f化，寓意多多!比如方勝結(jié)代表平安，如意結(jié)代表吉祥如意，雙魚結(jié)代表吉慶有余。我知道，傳統(tǒng)文化不怕年代的推敲。中國(guó)結(jié)，也許以前并不起眼，但現(xiàn)在，人們看中了它這種東方神韻，把做成發(fā)夾、耳墜、手鐲等等，讓它成為一種典雅飾品。

　　我看著有著千年歷史的中國(guó)結(jié)，仿佛看到了中國(guó)結(jié)的古色古香，千變?nèi)f化，它讓我神往，讓我遐想。中國(guó)結(jié)，它代表了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方人的靈秀。我愛(ài)中國(guó)結(jié)!

　　中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的民間手工編結(jié)裝飾品，距今七萬(wàn)至十萬(wàn)年前，就有中國(guó)結(jié)了。

　　中國(guó)結(jié)作為一種裝飾藝術(shù)從唐朝開始，到了明清時(shí)期，人們開始給結(jié)命名。尤為一提的是北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志也是中國(guó)結(jié)。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇14

　　元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，也是我最喜歡的春節(jié)之一。從現(xiàn)在開始，我們每年都和親戚一起過(guò)這些傳統(tǒng)節(jié)日。

　　這些節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的民俗文化，凝聚著這份深厚的血脈和親情。在這些節(jié)日中，我特別喜歡春節(jié)。每年春節(jié)，家家戶戶門前都掛著紅燈籠，貼春聯(lián)。親朋好友遠(yuǎn)道而歸，為了每年一次的除夕團(tuán)圓飯。飯桌上，大人們?cè)V說(shuō)著這一年的一切經(jīng)歷，而我們孩子吃喝無(wú)禁忌。我最喜歡的`事情就是大年三十吃飯，分養(yǎng)老，拿到壓歲錢后，我們一家人就在火邊烤火，一起吃瓜子，一起剝花生，一起吃水果，大家有說(shuō)有笑都會(huì)覺(jué)得很開心。奶奶九點(diǎn)坐下，開始包餃子。然后，我?guī)湍棠桃黄鸢�餃子。爺爺和爸爸出去拜訪鄰居家，他們?cè)谑�二點(diǎn)前回來(lái)了。十二點(diǎn)的時(shí)候，爺爺和爸爸拿出煙花放在正宗的地方中間。然后他們開始放煙花。隨著“隆隆”的聲音，天空中綻放出五顏六色的花朵，非常美麗！隨著這一陣喧囂，舊年過(guò)去了，新的一年又開始了。

　　�。∶利惖膫鹘y(tǒng)節(jié)日文化，我最喜歡的春節(jié)。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇15

　　中國(guó)這幾十年里社會(huì)劇變，而以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的社會(huì)文化心理已經(jīng)隨著社會(huì)的變化而逐漸變味，社會(huì)陷入空前的文化混亂與文化空洞之中。傳統(tǒng)文化難道就這么被掩埋嗎？身為中國(guó)人，我們經(jīng)歷傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化的陣痛，去其糟粕使其融入世界優(yōu)秀文化基因義不容辭。也唯有如此才能使中華文化獲得新生。

　　傳統(tǒng)文化就像是歷史河床孕育的鵝卵石，浸出歲月的清輝或被沙浪掩埋。遙想千年前，有人說(shuō)：“紅纓擎蒼，年少輕狂！”后來(lái)金戈鐵馬，血染沙場(chǎng)；有人說(shuō)：“墨蘊(yùn)思量，紅袖書香�！焙髞�(lái)一闋離詞，只影蕭墻。后來(lái)，他們有人嘆：“黃沙漠漠，月影蒼茫�！眳s流金奪火，天各一方。又有人嘆：“紅唇薄酒，青絲千丈�！眳s桃花依舊，逝水湯湯。任歲月東流去，無(wú)論是征戰(zhàn)沙場(chǎng)還是深宮秋怨，有令人欽佩敬畏的，也有不堪回首的。這些組成了最原始的傳統(tǒng)文化，而我們要取的，僅僅是其中的精華。春秋諸子百家的儒道佛法等家文化體系，蘊(yùn)含了古人的智慧，許多仍為人們所用。聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?shī)、格高韻遠(yuǎn)的北宋詞，堆砌出一座流光溢彩的殿堂。我們得學(xué)會(huì)欣賞、品鑒，做到這一點(diǎn)，唯有用一顆心認(rèn)真感悟。

　　可惜事實(shí)并非如此�，F(xiàn)在越來(lái)越多的人，他們無(wú)法無(wú)天或是自私冷漠。不要說(shuō)讓他們靜心面對(duì)傳統(tǒng)文化，就是舉手之勞，也懶得動(dòng)彈。他們認(rèn)為自己是“頭號(hào)人物”，任何事都由他們自己說(shuō)了算，若遇上與自己直接利益無(wú)關(guān)的事，毫不猶豫地高高掛起。這些人缺失的'其實(shí)是份信仰�；赝�唐朝，玄奘法師虔誠(chéng)一顆心，踏過(guò)萬(wàn)水千山終于取回西域的真經(jīng)。難道他就一定要去受這個(gè)苦行并且必須堅(jiān)持嗎？他不過(guò)是放眼天下，信念不變而已。心中堅(jiān)持一份信仰才能承受得了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化的陣痛，支撐起這份厚重的珍寶。

　　文化的回歸絕不是單行道，它必然會(huì)與現(xiàn)代思想及外來(lái)文化發(fā)生碰撞。住在廣東的阿劉選擇繼續(xù)留守家里的幾畝鹽田。靠曬鹽掙不了多少收入，他還要去捕魚、做電工來(lái)維持家庭的生計(jì)。村里其他人都出去打工謀生，只有他堅(jiān)持留下。當(dāng)問(wèn)到為何不外出打工賺取更多錢財(cái)時(shí)，這位因長(zhǎng)年日曬而皮膚黝黑的漢子憨厚地笑了笑：“大家都出去了，那些鹽田都荒廢了。若是我也出去，不久徹底沒(méi)了嗎？我就是想保留我們祖先傳下來(lái)的技藝�！蹦憧梢猿靶Π�劉固守傳統(tǒng)，不懂變通；而我分明在他的話里感受到一種對(duì)傳統(tǒng)的守護(hù)意識(shí)。我始終相信盡管外來(lái)文化與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展更新著人們的思想，但傳統(tǒng)文化中有一些優(yōu)秀的東西存在。它們古老，但閃爍著獨(dú)特的光芒，應(yīng)當(dāng)被傳承，不該就這樣被遺忘。也許好萊塢大片的激情與過(guò)洋節(jié)的浪漫讓你開心，那么聆聽(tīng)傳統(tǒng)文化的召喚，你的心會(huì)復(fù)歸平靜，像是回到最溫和的初紀(jì)元。那時(shí)，喧鬧中的安靜便于無(wú)形中使你的心廣袤、深邃起來(lái)。

　　傳統(tǒng)文化不該被拋棄，它需要我們用心去傳承。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇16

　　“走嘍，去貼春聯(lián)了！”我興致勃勃地拿起了春聯(lián)。

　　爸爸邊貼邊問(wèn)我：“遠(yuǎn)航，你知道為什么要貼春聯(lián)、放鞭炮呢？”

　　爸爸給我講起年的傳說(shuō)：有一只叫“年”的怪獸，它頭上有一只觸角，到除夕的晚上就到村子里吃人，人們只好上山躲避。有一個(gè)老婆婆來(lái)到村子里，人們告訴她“年”的事情，讓她快逃，她卻說(shuō)她能制服“年”。“年”又來(lái)了，她用紅紅的春聯(lián)把“年”的眼睛刺得睜不開了，“年”只好用爪子捂著眼睛，接著老婆婆又燃起了鞭炮，噼里啪啦的爆炸聲嚇得“年”抱頭鼠竄、逃之夭夭。

　　“原來(lái)貼春聯(lián)、放鞭炮還有這么有趣的故事哩！”

　　“現(xiàn)在人們還是習(xí)慣在春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮，不僅僅是驅(qū)魔避邪，更重要的.是借以歡慶節(jié)日，振奮精神�！�

　　“往左一點(diǎn)！”我正聽(tīng)得津津有味，爸爸的喊聲把我從沉醉中喚醒。我這才意識(shí)到該自己貼春聯(lián)了。

　　晚上，人們盡情地燃起了鞭炮、放起了煙花：有的像綻開的花朵，有的像射出的子彈，有的像流星從天而降，一時(shí)間把天空裝扮得五顏六色，美麗極了！

　　我喜歡這多彩的除夕，因?yàn)樗�充滿了神秘，充滿了喜慶和歡樂(lè)。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇17

　　中華傳統(tǒng)文化—國(guó)畫我們中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，她有著悠久的歷史、淵源的文化。在五千年的歷史長(zhǎng)河中，給我們留下一座巨大的寶庫(kù)，寶庫(kù)里有著許多的“寶藏”。有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷等；有古老的民間藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫等；有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如元宵節(jié)鬧花燈等……但是，我對(duì)民族藝術(shù)國(guó)畫情有獨(dú)鐘。

　　《清明上河圖》是一幅水墨畫，也是一幅名揚(yáng)中外的國(guó)畫，是北宋時(shí)期畫家張擇端畫的。這幅畫很長(zhǎng)，有528厘米呢！它寬24。8厘米。畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面�！肚迕魃虾訄D》已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還安然無(wú)恙地在北京故宮博物

　　張擇端畫這幅畫下了很大的功夫，光畫上的人物就有五百多個(gè)，有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有走江湖的醫(yī)生，有撐著船的船工，有做各種買賣的生意人，有擺小攤的攤販，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有官吏和讀書人……三百六十行，每一行的人都畫上了。

　　那里的街市可熱鬧了，街上有掛著各種各樣招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……里面熱鬧極了。走在街上的'，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的趕著小毛驢，有的小孩在歡快地放風(fēng)箏，有的挑著擔(dān)子，有的推著那時(shí)的獨(dú)輪車，有的悠閑地街頭溜達(dá)……畫面上的人有的還不到一寸，但我們能看清楚人們都在干什么。

　　我國(guó)的民族藝術(shù)真是有趣！咱們中國(guó)真不愧是四大文明古國(guó)之一！哦，我忘記了，我們可不要只觀看不發(fā)揚(yáng)呀，我們要把祖國(guó)流傳下來(lái)的東西發(fā)揚(yáng)光大！

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇18

　　歷史，是經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，時(shí)光的磨滅而沉淀下來(lái)的精華，那其中有睿智，有決絕更有不顧兒女情長(zhǎng)的使命與擔(dān)當(dāng)。在文章中穿插的看似平淡，卻引人深思的小經(jīng)典，可讓文章的主題得以升華。

　　文化是豐富多彩的，若能在平平的字句中加入詩(shī)句，運(yùn)用修辭，那如平寂水面般的文章會(huì)如泡沫般，豐滿，富有活力。泡沫，在陽(yáng)光照射下，散出七彩的光芒，如一滴點(diǎn)睛之水，融入文章，讓那干涸的文章，重獲新生。

　　文章，如一位智者的內(nèi)心獨(dú)白，那其中的字句好似腦回路班般，引領(lǐng)著你，象那文章更深處邁進(jìn)。在思緒與思緒的`碰撞間，使文章更加精彩。如雨過(guò)天晴，天空中便會(huì)出現(xiàn)那美輪美奐七彩橋，走進(jìn)作者心中。

　　歷史已是過(guò)去，而現(xiàn)在的我們正在敘寫未來(lái)的歷史。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的步伐愈加急促，生活愈加無(wú)味。時(shí)常是那一個(gè)個(gè)飄蕩的曲線，提醒我們，秋天來(lái)了。那空中飄舞的落葉，是否會(huì)讓你停下匆忙的腳步，對(duì)往日生活進(jìn)行回首。那段已變暗黃的回憶錄，比如文章，需要“風(fēng)雨”進(jìn)行修飾蝕。雖已變暗黃，但依舊區(qū)可以牽動(dòng)你的心弦。

　　文章，如風(fēng)似雨，文化，如落日似朝陽(yáng)，歷史，如閃電似雷雨。他們相遇在一起，定會(huì)編織出一段精彩的對(duì)白，讓人思考，以人起迪。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇19

　　我們國(guó)家有很多很多的傳統(tǒng)文化，有剪紙、糖畫、皮影戲、泥人等。可是我最喜歡的是舞龍燈，每到春節(jié)人們就會(huì)敲鑼打鼓來(lái)舞龍燈。

　　春節(jié)的時(shí)候我和爸爸媽媽來(lái)到夷陵廣場(chǎng)上看舞龍燈。表演馬上就要開始了，廣場(chǎng)上出現(xiàn)了兩條巨龍，有一條金光閃閃的金龍，另一條是火紅火紅的火龍，它們真是太漂亮了！舞龍開始了，第一個(gè)持著龍珠，另一個(gè)人舉著龍頭，其它的人舉起龍身的木棍，最后一個(gè)人舉著龍尾，在第一個(gè)人的.指揮下，沿著規(guī)定的路線和隊(duì)列奔跑。只聽(tīng)見(jiàn)鑼鼓聲愈來(lái)愈大，龍也飛的越來(lái)越快，一會(huì)兩條龍盤成一個(gè)圓形，龍頭高高在上，好像在唱歌一樣。一會(huì)兒金龍撲向龍珠，拿龍珠的人穿過(guò)了龍身，龍頭也跟著穿過(guò)去了，玩的可精彩呢！龍就像活了一樣，在空中飛舞。

　　舞龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，各名族都有舞龍的習(xí)俗，舞龍燈的故事都是不一樣。我喜歡看舞龍燈，因?yàn)槲椠垷魩Ыo我了無(wú)窮的快樂(lè)！

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇20

　　很久沒(méi)去剪紙了，我每天都嚷著要去張阿姨店里剪紙。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，爸爸媽媽帶我來(lái)到了紫陽(yáng)街的剪紙藝術(shù)館。

　　我挑了一張青蛙圖案，又選了一張紅色的彩紙，把青蛙圖案放在彩紙上，剪出大小差不多的一張彩紙，用訂書機(jī)把兩張紙訂在一起，然后我就開始剪了。

　　我先把青蛙身體內(nèi)每一塊白色部分剪掉，我用剪刀的'尖頭先戳一個(gè)小洞，再沿著邊線慢慢剪，每一個(gè)細(xì)小的地方都是這么剪的。我剪到青蛙肚皮的時(shí)候，有些空白太小，還是齒狀的，我心想：我肯定會(huì)剪壞的。我試了試，剪了一兩個(gè)，覺(jué)得特別難剪，就請(qǐng)姐姐幫忙，姐姐咔嚓咔嚓就剪好了。接下去我沿著外邊線剪，剪到青蛙爪子的時(shí)候，又遇到了困難，爪子上大下小，試剪了兩個(gè)，我覺(jué)得有點(diǎn)難，我又想讓姐姐剪，可又一想：不能總是請(qǐng)姐姐幫忙，我要靠自己剪。最后我終于把四個(gè)爪子都剪出來(lái)了。一個(gè)紅彤彤的青蛙出現(xiàn)了。

　　從剪紙中我學(xué)到了有困難要想辦法自己解決，剪的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)，不能煩燥。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇21

　　我有許多喜歡的節(jié)日，比如：端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，但我最喜歡乞巧節(jié)。因?yàn)槠蚯晒?jié)是由牛郎和織女而來(lái)的，下面我就來(lái)給你講一講乞巧節(jié)的由來(lái)吧。

　　有一天，牛郎碰見(jiàn)一頭生病的老黃牛，牛郎見(jiàn)它生病了，就悉心照料。

　　有一天，牛郎碰見(jiàn)一群織女，并喜歡上了其中一個(gè)織女，那個(gè)織女也很喜歡牛郎，他們過(guò)上了幸福的生活。這事被王母娘娘知道了，又把織女抓上了天。

　　老牛說(shuō)話了：“等我死了以后，把我的皮做成一雙鞋，你就可以騰云駕霧了�！崩吓Ｋ懒艘院�，牛郎把老牛的皮做成了鞋，飛上了天去找織女，可是卻被王母娘娘頭上的'簪子變成的銀河擋住了去路。牛郎在對(duì)面守了許多天，最后王母娘娘也被感動(dòng)了，所以王母娘娘只在七月七日這一天，讓牛郎和織女見(jiàn)面�？椗�心靈手巧，女人都乞福自己也能心靈手巧。

　　這就是乞巧節(jié)的來(lái)歷。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇22

　　華燈初上，夜天更美遠(yuǎn)空幽。華樓燈火沁染色。行人如螻蟻，繁華的霓虹燈不過(guò)是城市倏爾劃過(guò)的證明。推窗，風(fēng)撫臉龐，似兒時(shí)的歌謠燙貼人心，溫柔的另一端卻也吹皺了我心池的愁緒；閉上眼，聽(tīng)風(fēng)的聲音，夾雜著“空空空”的聲音。似樂(lè)府匠師，大指調(diào)弦中指撥，一弦一弦如撼鈴，聲聲箜篌敘寂寞；也似夏日蟬鳴，高秋響激空，枯燥、乏味。這是消失在城市里久遠(yuǎn)的箜篌聲，它有一個(gè)響亮又陌生的名字——“彈棉花”。

　　夏日的碧空，無(wú)垠藍(lán)焰燒晴天，萬(wàn)里滑靜無(wú)纖煙，正是摘棉花好時(shí)機(jī)，干涸的土地蘊(yùn)藏著無(wú)限憧憬，褐色、干枯的棉花枝上是迫將欲出的新棉，一絲絲、一縷縷，紫枝抱蕾綻白雪，疑是梨花勝雪花，而打開殼的那一瞬間，更是驚艷人間。它清白如云，輕盈似風(fēng)，柔軟若無(wú)。指頭大的殼里蘊(yùn)藏著一冬的溫暖，當(dāng)大雪簌簌落下，一年的收成、一年的汗水、未來(lái)的期翼，便是這一摟摟、一框框輕柔如羽的棉花。

　　“檀木榔頭，杉木梢；金雞叫，雪花飄。”榔頭、木梢、壓盤……一字排開，大戲登場(chǎng)�！皬椕藿场逼椒踩缏啡�，雖無(wú)金戈鐵馬、馳騁豪邁的疆場(chǎng)，卻也有巧織豐收的`細(xì)膩，長(zhǎng)弓是他們征服一片片“云彩”的長(zhǎng)劍，鋪開已經(jīng)被汗?jié)n、塵埃、歲浸潤(rùn)的彈床，舞臺(tái)便渾然天成。經(jīng)久歲月，木頭自然的紋理已被歲月磨出了厚厚的包漿，老李家的女兒出嫁的第一床新被、老陳家迎接孫子的第一床被褥……新娘云髻峨峨、修眉聯(lián)娟、笑嫣如花，送親的馬車堆起高高的新被是娘家關(guān)切的厚愛(ài)；大胖孫子明亮的第一聲哭泣、劃破蒼穹，驚喜了世代傳承的繁衍，那條東西相連的石頭街，人聲鼎沸、作揖恭喜、歲月歡騰……

　　不寬不長(zhǎng)的彈床一搭開，“彈花匠”的舞臺(tái)便沖入云端，鏗鏘有力、一片片、一絲絲，鬧騰的棉花瞬間誠(chéng)服，派兵布陣，胸有成竹、運(yùn)籌帷幄，百姓婚娶的歡樂(lè)、寒日里的溫暖全系在這方寸之間。如大珠小珠落玉盤，片片棉花合著空空聲散落其間。

　　彈棉花，最為有趣味的便是搭線，至尊有至尊的繁華、平常亦有平常的粉墨趣味。紅線、綠線亦或黃線，是千家萬(wàn)戶、精打細(xì)算家婦的審美；或疏或密，是鄰家小女的端莊沉穩(wěn)、活潑俏麗；是金線亦或12支的棉線是各家婚娶財(cái)力，不顯山不露水、又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、無(wú)處不在無(wú)處不顯的微妙。

　　選好線，走針傳引，行云流水，如墨暈黃紙，心中大意躍然床上。然而，生活的喧囂與繁華，決然不止龍骨，還需細(xì)節(jié)與血肉，帶著夏日溫暖陽(yáng)光的棉花魚貫登場(chǎng)。大片的、厚重的適合墊在最底層，肌膚相貼，只有厚重才能承擔(dān)得了數(shù)九寒意。有厚便有薄，厚薄有致如生活如甘苦百味，這樣才夠豐富、鮮活。有了厚更顯薄的輕盈、靈活，那是一床棉絮邊緣與正面的主要用材，手之所及，如羽毛般輕盈，如云端飽滿，躺下去，輕撫臉頰，裝著陽(yáng)光的味道，滿足、欣慰，農(nóng)田的辛勞，新被的溫暖，溫柔了那一鄉(xiāng)美夢(mèng)。

　　鋪好棉花，大戲已勝券在握，彩袖殷勤捧玉鐘，歌盡桃花扇底風(fēng)，紡軸里最后的絲線完美收工，這一出大戲唱得梨園絕代聲。是輕盈？是溫暖？是溫軟？老陳家的迎娶、老李家的人丁新添，那一聲聲余音不絕的“空空聲’，這不停轉(zhuǎn)動(dòng)的線軸，終將匯成這一網(wǎng)收尾的絲線，它畫出了一幅鳴榔舟葉聚，撒網(wǎng)浪花圓的完美畫卷。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇23

　　一方水土養(yǎng)一方人，一種文化孕育著一種文明。“泱泱大國(guó)，禮儀之邦”的東方文明，正是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化鑄就的輝煌。

　　當(dāng)我掀開那悠久的歷史，深入那燦爛的文化，研讀那深邃的思想時(shí)，我腦海中首先想到的是必須繼承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。而對(duì)于一名中學(xué)語(yǔ)文工作者來(lái)說(shuō)，傳播傳統(tǒng)文化更有著得天獨(dú)厚的客觀條件。我們的中學(xué)語(yǔ)文教材中，圣賢先哲的至理名言、詩(shī)詞歌賦、感人事跡，可以說(shuō)比比皆是，它為傳統(tǒng)文化教育提供了一個(gè)廣闊的天地。所以，作為一位語(yǔ)文教師，理應(yīng)最大限度地利用好手中的課本，成為一名優(yōu)秀的文化傳播者。

　　中學(xué)語(yǔ)文教材中雖有著豐富的傳統(tǒng)文化，但如何能被中學(xué)生所認(rèn)識(shí)、了解，其中優(yōu)秀的成分如何能被中學(xué)生所接受、繼承，這是一個(gè)需要研究、探討和實(shí)踐的問(wèn)題。筆者就結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)際和感受，談些粗淺的'看法。

　　古詩(shī)詞是我國(guó)民族文化的精華，內(nèi)容豐富，佳作云集，既有很高的藝術(shù)價(jià)值，又有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。語(yǔ)文課本對(duì)這些傳統(tǒng)文化進(jìn)行了精挑細(xì)選，供學(xué)生誦讀、學(xué)習(xí)，并讓他們從中受到中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　古詩(shī)詞的語(yǔ)言最有特色，字字經(jīng)典、內(nèi)涵豐富、有著獨(dú)特的韻律美。在教學(xué)中，我們首先要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)誦讀來(lái)體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言特色。學(xué)生在誦讀時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生“激昂處還他個(gè)激昂，委婉處還他個(gè)委婉”，把詩(shī)詞的神情理趣，在誦讀中傳達(dá)出來(lái)。例如，讀溫庭筠的《夢(mèng)江南》就要讀得委婉、纏綿；讀毛澤東的《沁園春·雪》要讀出豪邁、宏大的氣勢(shì)；讀李煜的《相見(jiàn)歡》要節(jié)奏舒緩，帶著無(wú)可解脫的愁苦……由此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生與作者神氣相通、心靈感應(yīng)。對(duì)這些優(yōu)秀的詩(shī)詞，不僅要多讀熟讀，而且要熟讀成誦，爛熟于心。需要時(shí)信手拈來(lái)，使它們?yōu)楸磉_(dá)自己的思想感情服務(wù)，使文章厚實(shí)而優(yōu)雅，添加文化含量。

　　對(duì)于古詩(shī)詞中的經(jīng)典名句不僅要反復(fù)誦讀，更要細(xì)細(xì)品味。教師要經(jīng)常有意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，品味詩(shī)句“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”的功力。品讀的方法有很多，可從關(guān)鍵字詞、句式、修辭、節(jié)奏、平仄等方面入手。比如，《望廬山瀑布》這首詩(shī)中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，詩(shī)人運(yùn)用夸張的手法，形象地描繪出了廬山瀑布磅礴的氣勢(shì)。再如，《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，簡(jiǎn)單的十個(gè)字就描繪了大雪時(shí)山中無(wú)飛鳥、路上無(wú)行人的蕭索景象，兩行詩(shī)對(duì)仗整齊，韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口，又使人產(chǎn)生無(wú)限想象。教授古詩(shī)詞就是要帶動(dòng)學(xué)生這樣細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言，我們古典詩(shī)詞的魅力就出來(lái)了，學(xué)生就會(huì)喜歡上民族的語(yǔ)言，就會(huì)接受語(yǔ)言所承載的文化。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇24

　　糖人作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有著悠久的歷史，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，是現(xiàn)代的'“活化石”，作為一種經(jīng)典小吃，深受大家喜愛(ài)，看吹糖人的過(guò)程更是叫人不亦樂(lè)乎。

　　只見(jiàn)一位叔叔用管子挑起一團(tuán)糖漿，滿臉歡喜地問(wèn)：“小朋友，你要一個(gè)什么呀？”我雙手叉腰嘟起嘴說(shuō)道：“哼，我可是大朋友！來(lái)一個(gè)林沖吧�！笔迨灏压茏拥鹪谧焐�，小口吹氣，雙手按壓著變成一個(gè)橢圓形，往下拉出兩條腿，一邊控制著身體不變大，一邊揉出腿，又從身體上拉出兩條，一條彎曲叉腰叔叔小心翼翼地拉著彎曲部分，做得一絲不茍，右手抬高架在肩上。又挑起一小團(tuán)，拉得又細(xì)又長(zhǎng)，輕輕吹氣，慢慢搓成圓柱體，槍口做成三角狀搭在右手上。接著挑起一團(tuán)，搓成圓形，微微有些扁，用管子點(diǎn)兩下，再畫個(gè)彎兒，上面拉出扁扁的一點(diǎn)，最上面突出，下面一邊旋轉(zhuǎn)一邊弄，再接到身體上，威武霸氣的林沖誕生了。“來(lái)大朋友，看看你的小糖人吧�！笔迨鍩崆榈卣f(shuō)。我急匆匆地?cái)D過(guò)人海，吃力地伸出手，接過(guò)林沖興奮地端詳。“嘿嘿，我已經(jīng)吃掉了魯智深，武松等107人，吃掉林沖就吃滿了�！蔽倚南胫�。

　　我一口吃掉林沖的頭，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的金絲，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，入口十分粘牙，大口咀嚼才能鎮(zhèn)住他，讓他脫離牙齒的懷抱，慢慢地化成糖漿，順著食道滑下，甜得讓人掉牙，但甜而不甘，三下五除二把林沖吃完，滿意地拍拍肚子。

　　嘴角還流著一點(diǎn)兒糖漿、留著一點(diǎn)兒歷史、留著一點(diǎn)兒文化……

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇25

　　漢服，一個(gè)可以說(shuō)得上是潮流，也可以說(shuō)得上是歷史的服裝，這種服飾凝聚了我們中華文化上下五千年里所有的人民智慧，稱得上是高貴了。

　　但如今的現(xiàn)代社會(huì)，不知怎么的，原本是我們祖國(guó)傳統(tǒng)文化的事物，如今卻成為了那些大人口中的奇裝異服。要知道這種服飾是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)拿得出手的傳統(tǒng)文化，他見(jiàn)證了我們祖國(guó)早期所經(jīng)歷過(guò)的刀山火海、大漠孤煙以及古人們的悲歡離合。不論是那如蝶翼般舞動(dòng)的長(zhǎng)袖，還是那如荷花綻放般的裙擺，都稱不上是奇，因?yàn)樗�本就歸屬中國(guó)，就如同我們現(xiàn)在穿的便服一樣，只不過(guò)漢服與如今的便服有著年代之差而已，我們不能因?yàn)槟撬�謂的年代之差，而丟失了我們中國(guó)那獨(dú)特的美，畢竟那漢服上的每一針每一線之間所蘊(yùn)含的都是古人的智慧和中國(guó)一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的一步步，所以穿在身上怎能是奇？怎能是丟臉？怎能是不正經(jīng)？而是拾起早年間的人文傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)我們民族的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)懷念歷史精神而已，不能將我們民族的歷史與不正經(jīng)這件事情劃上等號(hào)，也不能嘲笑我們中國(guó)古代上下五千年所創(chuàng)造出的這種服飾。

　　所以希望世間的'人們能不再將我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化貼上奇裝異服的標(biāo)簽，也希望不論多少年過(guò)去，我們的古服——漢服，裙擺間仍能灑出我們民族傳統(tǒng)文化的光輝，讓這塊金子不要被世間的凡塵而掩蓋住了金光，其他文化也是如此。

　　這便是我對(duì)他人說(shuō)我們的民族傳統(tǒng)文化漢服是奇裝異服這件事情的思考。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇26

　　小時(shí)候，奶奶經(jīng)常帶著我去看戲。記得那時(shí)候，年僅三歲的我，第一次看到了——歌仔戲。什么也不懂得我，看得可投入啦，每當(dāng)人群發(fā)出笑聲時(shí)，我也跟著“咯——咯——”地笑。但是，當(dāng)那畫著“鬼臉”的角色出場(chǎng)時(shí)，我卻嚇得哇的一聲哭了出來(lái)。

　　爺爺告訴我，歌仔戲，是由臺(tái)灣傳到廈門來(lái)的。而后，就在閩南一帶流傳開來(lái)。歌仔戲，也被廈門人稱作“薌劇”。而內(nèi)容也十分的豐富。“歌仔戲”與京劇一樣，分有許多角色，有小旦、老旦，有小生、老生，丑角等等……其中，我最喜歡的角色就是“小旦”了�？吹剿�在戲臺(tái)上，踏著有節(jié)奏的蓮花步，舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子，演到傷人心的地方，景十分入戲的流下了眼淚。

　　“歌仔戲”為什么有個(gè)“歌”字呢?那是因?yàn)樵趹蛑�，演員們常以歌詞代替語(yǔ)言，唱歌的腔調(diào)，也隨著戲劇的.變化，時(shí)而歡快，時(shí)而凄婉。為他們伴奏的樂(lè)器，有二胡、木笛、古琴、擂鼓、大叉等一些民族樂(lè)器。

　　現(xiàn)在，廈門這一帶也開設(shè)了不少歌仔戲?qū)W習(xí)班，決定將這一閩南傳統(tǒng)文化傳承下去。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇27

　　春節(jié)到了，人們?cè)诩业拇箝T上，貼了一張?zhí)貏e大的“�！弊�。旁邊貼著兩排對(duì)聯(lián)，門上方貼著橫幅。

　　關(guān)于春節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)，從前，有一只“年”的怪獸，每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，它都要下山去吃人們準(zhǔn)備的吃的。這一天，村里來(lái)了一位老人，他拿著紅色的布。到了晚上，年獸來(lái)了，它看見(jiàn)紅色的東西就嚇得到處亂跳。這位老人走到了村里，告訴所有的人這個(gè)方法。從此以后，年獸就再也不敢來(lái)了。所以，我們過(guò)春節(jié)都要穿紅色的衣服，掛紅色燈籠。

　　我看見(jiàn)了人們?cè)诜呕鹋�，我�?tīng)見(jiàn)了大家的'歡聲笑語(yǔ)。春節(jié)是個(gè)熱鬧的節(jié)日，貼窗花、貼橫幅、穿紅色衣服……每戶人家門前都掛著一個(gè)大紅燈籠，我家的燈籠是個(gè)圓形的，它的形狀是兩條魚，它的故事是《鯉魚跳龍門》我在想鯉魚它們成功了嗎？

　　春節(jié)來(lái)臨之際，祝愿我的爺爺，他的身體健健康康！我希望每一年的春節(jié)我們一家人都會(huì)在一起貼橫幅、掛燈籠。一家人開開心心的在一起吃團(tuán)圓飯。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇28

　　春節(jié)到了，我聽(tīng)說(shuō)春節(jié)要貼窗花，放鞭炮。聽(tīng)說(shuō)這些也不是無(wú)緣無(wú)故的，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　相傳每當(dāng)這時(shí)，一個(gè)叫做“年”的四不像，就會(huì)進(jìn)入到村里搗亂。如打房子、吃小孩這些。

　　有一天村里來(lái)了一個(gè)老人，老人聽(tīng)到這事就問(wèn)村里人：“我可以在這里住幾天嗎？我可以趕走它。”村里人聽(tīng)了后同意了。

　　第二天，可女巫把它的.眼睛傷了“年”來(lái)了�？墒撬�看見(jiàn)紅色嚇呆了，其實(shí)它原本是人，之后被巫師給詛咒了變成了“年”，所以看見(jiàn)紅色就像看見(jiàn)了鬼一樣。老人在它的尾巴上系了一個(gè)爆竹，因?yàn)楸�竹炸出的火是紅色的，所以“年”被嚇跑了。村民們謝過(guò)老人之后，老人就走了。所以之后就有了這些傳統(tǒng)。我聽(tīng)完故事后，心里默默祝福全世界中國(guó)人，新春快樂(lè)！我和爸爸媽媽開心的放了爆竹，然后回家吃了好吃的，看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就開心地睡覺(jué)了。

　　如果那些在外地工作的人回家，春節(jié)變成重逢。無(wú)家者，被別人救助就是歡樂(lè)。不能回家者，回家就是愉快。分開住者，合攏住是就是團(tuán)圓。走失者回家，就是“淚喜？走失并受到傷害者回家，就是破涕而笑。

　　我們走上大街，哇！花燈展。好美呀！放煙花我突然愣了一下。我們放煙花，他們叫什么？爸爸說(shuō)：“我們放煙花沒(méi)說(shuō)他們不能看哦！美好的東西就需要分享。”煙花綻放在夜空真的好美好，讓全世界的人們都能看到。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇29

　　快板是源于山東的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，最早叫順口溜或叫蓮花落，是賣藝人沿街賣藝時(shí)經(jīng)常采用的一種藝術(shù)形式。我喜歡快板是因?yàn)橛X(jué)得快板很受大家的歡迎，無(wú)論走到哪兒只要你為大家來(lái)上一段，保證大家都會(huì)立刻樂(lè)開了花；加之我是一個(gè)性格開朗、外向活潑的男孩兒，經(jīng)常參加各種比賽和社會(huì)活動(dòng)，遇到學(xué)校有什么活動(dòng)的時(shí)候，帶著快板出個(gè)節(jié)目也是件有意義有樂(lè)趣的事，因此我和快板就這樣結(jié)下了不解之緣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我可以帶著快板為家人、朋友、老師們表演了。通過(guò)表演不光鍛煉了我的表演能力，增加了自信，豐富了我的業(yè)余生活，而且最重要的是：我不再是個(gè)只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的“假洋鬼子”，而是也懂得傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。

　　快板，讓我為學(xué)校為我個(gè)人又多了一份榮譽(yù)。

　　我第一次真正上臺(tái)表演快板是在我們江西五套的愛(ài)心晚會(huì)上。當(dāng)我用節(jié)奏歡快的點(diǎn)帶出我的說(shuō)詞時(shí)，全場(chǎng)的同學(xué)老師都為我鼓掌喝彩，連見(jiàn)過(guò)世面的五套節(jié)目組的老師們也連連點(diǎn)頭稱贊，我還被記者們帶去采訪錄了特寫。那一刻，我就知道我也可以為弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化出一份力了。第二次是：我非常榮幸的.被選上參加我們學(xué)校的一個(gè)主題班會(huì)，這個(gè)主題班會(huì)被選去市里參加比賽，同時(shí)還被作為全區(qū)班主任會(huì)被觀摩。我和另一名同學(xué)一起被選上用快板表演文明南昌《三字經(jīng)》，全場(chǎng)的老師為我們的出色表現(xiàn)鼓了很久很久的掌。那掌聲令我感動(dòng)了很久，甚至可以說(shuō)是：終生難忘。我還有幸?guī)臀覌寢寣W(xué)校表演了快板呢！現(xiàn)在我都快成快板的小名人了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)真正喜歡上快板了，我決心要把快板練得更好！更加弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化！

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇30

　　上個(gè)周，我們班開展了一次有趣的活動(dòng)——“中國(guó)傳統(tǒng)文化之旅”。張老師還告訴我們：“這個(gè)活動(dòng)有三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——‘最佳表演獎(jiǎng)’、‘最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)’、‘同心協(xié)力獎(jiǎng)’。”我們一聽(tīng)有獎(jiǎng)，就紛紛活躍起來(lái)。分組、分工、選組長(zhǎng)、填表在不到五分鐘的時(shí)間，這些事情全部搞定了。

　　在接下來(lái)的一周內(nèi)，寫書法、練武術(shù)、做風(fēng)箏、剪窗花、畫國(guó)畫、包粽子大家還搜集了資料并裝訂好。各小組的準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。

　　今天，我們就要展示我們各自的作品了。瞧，汪以鋅帶來(lái)了國(guó)畫《雛菊》、雷鳴帶來(lái)了書法作品、陳柯宇帶來(lái)了厚厚一疊資料和剪紙作品、毛艷吉帶來(lái)了“粽子”同學(xué)們帶來(lái)的有關(guān)傳統(tǒng)文化的東西真是一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有。

　　展示作品開始了，首先是我們剪紙組的代表——陳珂宇上場(chǎng)，他宣讀了我收集的資料，展示了我們組精雕細(xì)刻的剪紙作品。接著，是羅玲杰和冷宗祥的武術(shù)表演，他們那笨拙的動(dòng)作逗得大家哈哈大笑。然后是雷鳴的書法作品展示，那挺拔秀麗的繁體字，讓我們贊嘆不已。最后是童謠組的朗誦。同學(xué)們表演的非常出色。

　　活動(dòng)結(jié)束了，張老師鄭重宣布：“獲得‘最佳表演獎(jiǎng)’的小組是——”說(shuō)到這兒，他停了一下，好像故意吊吊我們的胃口，接著宣布：“武術(shù)組!‘最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)’是童謠組，‘同心協(xié)力獎(jiǎng)’是剪紙組!”得獎(jiǎng)的`組歡呼雀躍、趾高氣揚(yáng)，沒(méi)得獎(jiǎng)的組全都垂頭喪氣、恨己不能。

　　這樣的活動(dòng)真是太有趣了!真希望老師以后多搞這樣的活動(dòng)!

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇31

　　我國(guó)有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，其中有過(guò)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……在這些節(jié)日中，我最喜歡的是過(guò)春節(jié)。

　　傳說(shuō)海里有一個(gè)怪獸，叫“年”，它一到除夕就會(huì)上岸傷人，所以人們都怕它。但是有一位老爺爺，在除夕的早時(shí)晨，在自家的門上貼了紅紙，到了晚上，“年”沖進(jìn)院子，看見(jiàn)紅紙，怪叫了一聲，就猛沖了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，發(fā)出了鞭炮的響聲，“年”嚇得倉(cāng)皇而逃。進(jìn)“年”就這樣來(lái)了。

　　過(guò)大年了，大家都穿了新衣服，大人們都在超市是辦年貨，我也在超市挑選我喜歡的食物，有燈芯糕、蝦米、糖，還買了心愛(ài)的書本。奶奶準(zhǔn)備了豐盛的食物，準(zhǔn)備做團(tuán)圓飯了，我們一家人一邊吃團(tuán)圓飯，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，我特別高興，因?yàn)檫^(guò)了年，我又長(zhǎng)大一歲了，也長(zhǎng)高了。大家吃飯后，一邊看春節(jié)晚會(huì)，到了12點(diǎn)，人們開始放鞭炮了，鞭炮的顏色可多了，有紅的、白的、紫的，金光閃閃，熱鬧非凡，我得了奶奶給我的超極大的大紅包，心里樂(lè)開了花。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日真讓人幸福呀！我們要好好的繼承下去。

　　春節(jié)前夕的掃塵開始了，“咚、咚、咚，”一大清早我和媽媽擺這忙那的，忽然，媽媽說(shuō)到：“是不是人少了點(diǎn)？我們?nèi)ソ心棠贪桑　蔽乙槐娜�尺高。最后，我們分好了工�?/p>

　　媽媽拖地，我擦桌子，爸爸在收拾屋子里的東西，奶奶在打掃墻角上的小蜘蛛網(wǎng)，你忙你的，我忙我的.。不一會(huì)兒，終于把屋子收拾干凈了。此時(shí)，我心里充滿了喜悅�！昂V篤篤”有客人來(lái)了呀！門鈴的聲音清晰的響了起來(lái)。

　　“媽媽，有客人來(lái)了”我小聲對(duì)媽媽說(shuō)。

　　我連忙打開門，呀！是最心疼我的爺爺，我忙伸出我的“攢錢手”對(duì)著爺爺不自然地笑了笑。在我身邊的媽媽看出了我的心思，一把拽過(guò)我說(shuō)：“小孩伸什么手？嘴巴才靠得住，用得長(zhǎng)久呢！”我恍然大悟，趕緊說(shuō)：“祝爺爺福如東海，壽比南山呀！我愛(ài)您！”

　　“好！好！呵呵！”爺爺摸著胡子笑呵呵地說(shuō)，順手又從口袋里拿出一個(gè)畫著娃娃臉的小紅包，放在了我手心里，像個(gè)老頑童似的走了。

　　過(guò)年嘛，我們小孩子的壓歲錢是少不了的。

　　這就是讓我終生難忘的春節(jié)。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇32

　　說(shuō)到孝順，我們感到很陌生，我們眼里滿世界都是父母為了兒女拋棄一切宣傳，有的為給孩子治病走南闖北，傾家蕩產(chǎn);有的為了孩子的學(xué)業(yè)，上煤山下礦井，讓我們感到父母是多么的偉大無(wú)私，我們卻很少有想到我們應(yīng)該為父母做些什么。

　　今天，我讀了這樣一篇報(bào)道：一個(gè)小女孩，名叫孟佩杰，在她5歲那年，父母迫于生活壓力，把她送給劉芳英夫婦收養(yǎng)。幸福的生活總是那樣短暫，在孟佩杰8歲時(shí)，一個(gè)晴天霹靂打破這三口之家的幸福生活，她的養(yǎng)母患上了椎管狹窄癥，雖然經(jīng)過(guò)治療保住了性命，但只能依靠雙拐勉強(qiáng)走路，養(yǎng)父因此離家出走，把家庭的重?fù)?dān)扔給了只有8歲的孟佩杰。從那時(shí)起，孟佩杰便開始承擔(dān)起照顧癱瘓母親的重任。北方的冬天要給爐子添煤，掏灰。她身子小，夠不著灶臺(tái)就站在小凳子上，摔傷，燒傷記不得多少次;她既要洗娘倆的衣服，又要為養(yǎng)母擦洗身子，手凍的又紅又腫，膝蓋不知磨破了幾層皮。到市場(chǎng)上買菜不認(rèn)識(shí)蔥姜蒜，她就按媽媽編的順口溜記：“圓圓的是蒜，長(zhǎng)長(zhǎng)的是蔥，扁扁的是豆角，綠茵茵。”孟佩杰終于初中畢業(yè)，但養(yǎng)母的病情卻開始惡化，最終癱瘓，生活不能自理。而孟佩杰必須還要接受三年的教育，她決定帶著母親去學(xué)校。從此，她每天都邊學(xué)習(xí)，邊照顧養(yǎng)母。而當(dāng)記者們問(wèn)她是否厭煩時(shí)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“這是作為女兒應(yīng)該做的事，我怎么會(huì)感到厭煩呢？”

　　一個(gè)瘦弱的肩膀?yàn)轲B(yǎng)母營(yíng)造了一個(gè)安全的避風(fēng)港。我為她的孝心所感動(dòng)，第一次想到了孝，什么是孝，如何孝。

　　有人說(shuō)我的父母都很健康，他們不需要我這樣去做。但同學(xué)們，我要說(shuō)，孝順不僅僅體現(xiàn)在患難之時(shí)，它更融匯在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。當(dāng)父母為我們買了愛(ài)吃的食物，孝順就是我們首先塞進(jìn)父母嘴里的一塊糖;當(dāng)父母干家務(wù)活累得滿頭大汗，氣喘吁吁時(shí)，孝順就是我們端給父母的一杯茶，一碗水;當(dāng)父母下班回到家身心疲憊時(shí)，孝順就是我們給他們?nèi)嗳嗉�，捶捶背，洗洗腳;當(dāng)父母望子成龍，望女成鳳時(shí)，孝順就是我們拼命努力得來(lái)的一份份優(yōu)異的成績(jī)單;當(dāng)我們出門在外，無(wú)憂無(wú)慮的.玩耍時(shí)，當(dāng)父母的心一點(diǎn)都提在嗓子眼時(shí)，孝順就是我們注意安全，不亂惹是生非。這一件件不起眼的小事，不都是體現(xiàn)我們中華民族的一個(gè)‘’孝‘’字嗎，這也是我們每一個(gè)人都能做到的��！

　　孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，這是民族歷史的佳話。要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先要做到孝，失去了孝就好像人失去了心臟，徒留一個(gè)驅(qū)殼在世界上還談何頂天立地的做一番大事業(yè)呢？

　　我相信每一個(gè)善良敦厚的孩子，都在心底向父母發(fā)出孝的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己終有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。正所謂：‘’樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！�’

　　趕快行動(dòng)吧，孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們要時(shí)刻謹(jǐn)記：做人首先要做到孝，把我們中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇33

　　在人類發(fā)展的歷史上，四條文明的長(zhǎng)河從悠遠(yuǎn)的歷史向我們奔騰而來(lái)，三道水痕漸漸淡沒(méi)或干枯，只剩一汪江水還打著旋兒，涌向更遠(yuǎn)的未來(lái)。然而，我們作為這條河孕育出的子孫，是否還堅(jiān)守著她名為“文化”的江水，是否還保持著我們作為“龍的傳人”的驕傲？

　　每個(gè)人，都有義務(wù)，有能力傳承我們的文化。民國(guó)政界名家吳國(guó)楨，于暮年在美國(guó)完成了《中國(guó)的文化》一書，雖然那時(shí)，他早已過(guò)了年少氣盛的年齡，甚至身在異土，但他心在中華，還有著拯救中華傳統(tǒng)文化的信念，所以能夠著成這本簡(jiǎn)單易懂，卻又不失科學(xué)性與深刻道理的名作�？梢�(jiàn)，無(wú)論年齡與地位，無(wú)論家世如何或者身在何方，只有你有一顆熱愛(ài)文化的.心，都能將文化傳承甚至發(fā)展下去。

　　堅(jiān)守傳統(tǒng)文化也是意義重大的。不僅要從個(gè)體努力，也要從政府，從國(guó)家，保護(hù)這一文明的領(lǐng)土不再受任何玷污。韓國(guó)，是申遺大國(guó)之一。零五年，在端午節(jié)申遺中，我國(guó)落��；后來(lái)，他們提交了“風(fēng)水”的申遺書；現(xiàn)在，他們又將目光落在了“火炕”上。越來(lái)越多的傳統(tǒng)文化披上了別國(guó)的外衣，成為他人的遺產(chǎn)。若再這樣下去，我們的子孫回首，只能看見(jiàn)一片冠著其他名稱的歷史。文化對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是區(qū)別于其他地區(qū)的民族精神的體現(xiàn)，是代表它千年歷史的結(jié)晶。若一個(gè)民族失去了文化，人民也將無(wú)法在世界中找到自己的歸屬。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)文化對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。

　　保護(hù)傳統(tǒng)文化，已是迫在眉睫的緊事。傳承至今的工藝與習(xí)俗，都是千百年煉出的精華，無(wú)論失去哪個(gè)，都會(huì)給我們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的巨大遺憾。現(xiàn)在，愈來(lái)愈多的人意識(shí)到了它們的重要性，也開始著手去保護(hù)。為學(xué)生開設(shè)講座和課堂；給節(jié)日設(shè)立假期；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為將失傳的工藝尋找繼承人……。我們應(yīng)盡一切努力，去保護(hù)流傳下來(lái)的文化！

　　傳統(tǒng)文化帶給我們的，不僅是各種名號(hào)，或看似離我們十分遙遠(yuǎn)的專有名詞；更是四大發(fā)明的偉大，是各種節(jié)日的豐富多彩，是四大文明古國(guó)無(wú)上的驕傲！這些文化，組成了我們的宏偉的歷史，也造就了我們輝煌的今天。我們也應(yīng)抱著感激的心情，去堅(jiān)守我們珍貴的傳統(tǒng)文化！

　　保護(hù)文化，傳承文化，發(fā)揚(yáng)文化，愿每個(gè)中國(guó)人，都能為這傳承的文化感到無(wú)盡的驕傲與自豪！

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇34

　　中華傳統(tǒng)文化有獨(dú)特魅力，總那么使人著迷，吸引了無(wú)數(shù)的人：詩(shī)詞讀著儒雅，昆曲聽(tīng)得沉醉，對(duì)聯(lián)用得巧妙……我們都有責(zé)任傳承屬于我們民族的傳統(tǒng)文化。而我與傳統(tǒng)文化的緊密接觸，是一段在淡墨濃墨，點(diǎn)染河山中的難忘故事。

　　七歲那年，我第一次接觸到了國(guó)畫。爺爺對(duì)國(guó)畫情有獨(dú)鐘，每次都手把手教我國(guó)畫。我那時(shí)不懂事，總覺(jué)得畫畫這種東西誰(shuí)還不會(huì)?便總想掙脫爺爺?shù)拇笫帧叭我馔秊椤薄�爺爺也不惱，依舊慈祥溫和地告訴我：國(guó)畫的精髓便是靜和謙，每一筆都是靜與動(dòng)的中和。我那時(shí)當(dāng)然不懂，只是之后安分了許多，在爺爺蒼老與溫暖的手中，體會(huì)著運(yùn)筆的溫和與緩急，靜下心來(lái)。

　　后來(lái)，我長(zhǎng)大了些，爺爺更蒼老了，而他與我最難忘的聯(lián)系，仍是國(guó)畫。爺爺八十大壽時(shí)，我親自畫了一幅紅海棠送他�？粗�那筆墨，我才發(fā)現(xiàn)國(guó)畫的紅是隆重而不輕浮的，綠是沉靜而不黯淡的，恰如那紅海棠靜綻芳華。這幅畫裝裱后一直放在爺爺?shù)呐P室里，將莊重與沉靜的魂帶入我和每一位家人的心靈。

　　小學(xué)將畢業(yè)，我仍成長(zhǎng)著，國(guó)畫也算我的一技之長(zhǎng)了。一次藝術(shù)節(jié)我報(bào)了國(guó)畫，卻因沒(méi)有時(shí)間，直接將過(guò)去我的得意之作中的一幅交了上去，卻并未得獎(jiǎng)。爺爺聽(tīng)后教訓(xùn)我：國(guó)畫雖古，也是有人格的，不準(zhǔn)被人侵犯它的尊嚴(yán)。再好的畫技，若沒(méi)有認(rèn)真的靈魂作支撐，便是黔驢技窮，也不尊重自己。我在這一次教訓(xùn)中領(lǐng)悟，國(guó)畫也有作為高雅藝術(shù)的尊嚴(yán)，從此我不再輕慢，在任何事上都認(rèn)真對(duì)待，尊人尊己。

　　而在去年暑假，爺爺過(guò)世的消息卻突然傳來(lái)，讓我?guī)捉�心碎。我�?dú)自坐在屋子里，看著墻上掛滿的我成長(zhǎng)的痕跡，它們都有爺爺愛(ài)的影子。我又想起了那靜靜綻放的海棠，此刻它定還將美留于筆紙，靜靜展現(xiàn)它的美吧?它隨時(shí)都是孤獨(dú)的俠客，人間的仙子，它的情懷揮之不去。我突然明白了爺爺?shù)挠靡�，�?guó)畫的美是永恒的，它用愛(ài)感染我，于筆墨間教我謙和，教我沉靜，教我莊重，教我正直。這些，都在將我培養(yǎng)成一個(gè)真正內(nèi)外兼修的.中國(guó)人!經(jīng)歷人生滄桑的爺爺，明白這筆墨丹青的真諦，而我，也通過(guò)這明白了屬于我們中華民族的文化內(nèi)涵!不論何時(shí)，我都應(yīng)將國(guó)畫的魂，將屬于我們中華民族的魂傳承下去，因?yàn)檫@，也是每一個(gè)有愛(ài)有靈魂的中國(guó)人的心愿……

　　世事變遷，唯有一個(gè)民族最本真的文化之美能傳承下去。也許丹青背后無(wú)關(guān)你我他，無(wú)關(guān)發(fā)生了什么，總能讓我們受真善美的熏陶，自發(fā)做些什么。這就是我與國(guó)畫，與傳統(tǒng)文化的故事。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇35

　　刀剪劍、傘、扇屬于人類文明的物質(zhì)文化，是人類為了更好地適應(yīng)環(huán)境，增加行為能力，提高生活質(zhì)量而發(fā)明的。它們不僅具有可供欣賞的物質(zhì)外觀，也在長(zhǎng)期的制造和使用過(guò)程中逐漸積累著精神文化的內(nèi)涵，成為體現(xiàn)歷代人民智慧、情感和審美文化的載體。

　　2月4日，我和媽媽一起去參觀了刀剪劍博物館。在參觀的過(guò)程中，我不由得發(fā)出一聲聲驚嘆。原來(lái)，我們平時(shí)用的剪刀中有那么多學(xué)問(wèn)，如：全手工制作一把剪刀，需要七十多道工序。即使借助小錘、拋光、砂輪等小型工具進(jìn)行半機(jī)械化制作，也要二三十道。先把洋元放在爐子上加熱，然后不停地錘打，使鋼和鐵融在一起，再做成若干個(gè)大小一致的剪刀片。這個(gè)工序比較難，如果沒(méi)有融合在一起，很容易形成斷鋼，做成的剪刀片上會(huì)有黑痕，用力一敲就斷了。此外，制成的剪刀尖子容易形成純鋼尖，沒(méi)有韌性，剪到硬一點(diǎn)的東西就會(huì)斷。

　　在那里我還見(jiàn)到了奇形怪狀的剪刀，有的只有半邊；有的刀片是正方形的······

　　參觀完了，我覺(jué)得作為一個(gè)中華兒女，真是一種榮幸，我為祖國(guó)驕傲！

　　這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會(huì)神地看書，她的臉上充滿笑容。關(guān)于這幅剪紙，好像還有這樣一個(gè)的故事：蘭蘭上一年級(jí)了，可她的成績(jī)總是倒數(shù)一二名，因此，她的家人都很擔(dān)憂。一天，蘭蘭又要出去玩了。剛要出門，就聽(tīng)到“刷刷”的聲音。她回頭一看，看見(jiàn)奶奶正在那里做什么就湊了上去，看見(jiàn)奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她好奇地問(wèn)奶奶：“奶奶，你剪的是什么東東呀？”奶奶說(shuō)：“還不是因?yàn)槟氵@小丫頭。”見(jiàn)蘭蘭不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)小丫頭丟一堆作業(yè)在一邊，上面的.沒(méi)有一道題是完成的，可他自己卻跑出去玩去了“看明白了嗎？”奶奶又問(wèn)。蘭蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂�！罢�如俗話所說(shuō)：‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績(jī)自然提高了。”奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)。從蘭蘭每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，她的成績(jī)提升了，在班里名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蹦棠痰倪@句話總是回響在她的耳邊。

　　今天，我跟著爸爸和媽媽，來(lái)到奶奶家吃年夜飯。我們到時(shí)，里面已經(jīng)有很多人了，有：大姐姐（注明：不是我親姐姐）、二姨婆、二姨公、三姨婆……

　　馬上要吃年夜飯了，我心里有點(diǎn)兒緊張，心里想：會(huì)不會(huì)出什么意外？算了，別想了，應(yīng)該不會(huì)有什么事的。我往桌子上一看，啊！好多菜��！都是我和其他人喜歡吃的菜呢�。ㄒ�?yàn)橛行┮话阈圆粫?huì)吃）開始吃了，我左看右看，都是我喜歡吃的菜，先吃哪個(gè)呢？我突然看見(jiàn)了一盤蝦，就夾起來(lái)一個(gè)，剝?nèi)ネ鈿ぃ瑖L了嘗，哇，好好吃啊！我又嘗了嘗其他的菜，每一個(gè)都贊不絕口。終于等到最后一個(gè)菜，好吃的：胡椒牛肉條“上場(chǎng)啦，我剛看見(jiàn)就一下夾了好幾個(gè)，（大約5個(gè)吧，我喜歡吃嘛）嘗了一嘗，真好吃��！香辣的胡椒在配上嫩嫩的牛肉條，真回味無(wú)窮。吃完年夜飯后，我們又吃瓜子，講故事……

　　這次的年夜飯真好吃，同時(shí)，我們也非常快樂(lè)。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇36

　　又一個(gè)清明節(jié)�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節(jié)不熱鬧，反而有點(diǎn)凄涼。革命先烈們，你們犧牲了多少啊！

　　這幾天，我看了電影《兩個(gè)小八路》，他們很勇敢，在無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的洗禮中，留下了那感人的故事。他們?cè)诓紳M了硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上為八路軍們通風(fēng)報(bào)信；在充滿危險(xiǎn)的鬼子的軍營(yíng)，不，是兇殘的豺狼的老巢前獲得敵情，傳遞給戰(zhàn)士們；在火焰蔓延和子彈飛過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)上奮不顧身……他們?yōu)榱烁锩�，和鬼子、�?dāng)漢奸的二鬼子拼搏著�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)的勝利凝聚了多少他們的血汗！這兩個(gè)小八路年齡只有十幾歲！

　　槍中發(fā)出的子彈，是戰(zhàn)士們發(fā)出的呼喊；雷中冒出的巨火，是戰(zhàn)士們對(duì)日軍的憎恨；大炮中冒出的巨煙，是戰(zhàn)士們內(nèi)心為革命而奮斗的志向長(zhǎng)城。一個(gè)個(gè)烈士們倒在了通往勝利的道路上，贏在了革命戰(zhàn)場(chǎng)上，他們用血抹亮了自己閃耀的名字，用生命換來(lái)了現(xiàn)在美好的`生活，用高聲的呼喊換來(lái)了解放后和平美麗的祖國(guó)……烈士們，你們?cè)谡f(shuō)什么？��！我聽(tīng)見(jiàn)了！你們?cè)谡f(shuō)：“為了革命，為了下一代，沖�。　蹦銈冏吡�，但留下了無(wú)數(shù)后人的思念，留下了血染紅的五星紅旗！“烈士忠魂千秋在，英雄浩氣萬(wàn)古存”，烈士們，你們安息吧！我們一定會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好，更加繁榮！

　　做一個(gè)文明少年，拋開不該想的東西，尊重先烈們。

　　經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)不文明詞語(yǔ)，還改編先烈們的故事，這怎么行呢？做一個(gè)好少年，好學(xué)生，佩戴好紅領(lǐng)巾，干干凈凈、開開心心迎接每一天。

　　同學(xué)們，我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)。努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！

　　人們常說(shuō)：“中國(guó)文化博大精深，故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�！笨赐炅艘陨系木�美展示，相信大家對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的了解。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是一個(gè)國(guó)家或民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，無(wú)一不是從古代發(fā)展過(guò)來(lái)的。從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面。

　　生活中的傳統(tǒng)文化作文 篇37

　　其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體正是我們經(jīng)常耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)節(jié)日。比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕等，都是我們所熟知的節(jié)日。“文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素�！眰鹘y(tǒng)文化中有很多優(yōu)秀的東西，我們需要堅(jiān)守的是傳統(tǒng)文化中那些優(yōu)秀的富有民族精神的東西，物質(zhì)文化如國(guó)畫、書法、碑刻，精神文化如孝悌忠信禮義廉恥等。這些都是我們應(yīng)該堅(jiān)守的。

　　然而，隨著社會(huì)的變革，一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，我們很多傳統(tǒng)節(jié)日都被冷落了，誠(chéng)然，圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等“洋節(jié)”的到來(lái)帶給了我們新鮮活躍的西方文化，拓寬了我們的視野，豐富了我們的見(jiàn)聞，但我們也應(yīng)該看到，如今的人們，尤其是年輕人，似乎對(duì)“洋節(jié)”過(guò)分偏愛(ài)從而忽視了我們歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)農(nóng)業(yè)文明向城市文明、工業(yè)文明轉(zhuǎn)化的時(shí)代，傳統(tǒng)節(jié)日儀式上的淡化雖難以避免，但節(jié)日若是被人們淡忘，甚至尋覓不到一息對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的記憶，那將是危險(xiǎn)的。繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，不尊重不善待傳統(tǒng)文化，難免逐漸喪失文化自覺(jué)與文化自信。在邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，如何堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，是擺在我們面前亟待重視的課題。

　　每一個(gè)佳節(jié)都寄托著華夏兒女源自民族本性的希望和祝愿。在中國(guó)，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有自己的起源和寓意，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，都是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，里面所蘊(yùn)含的是社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中人類智慧的結(jié)晶。當(dāng)下，只要我們記住傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，牢記傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深刻韻味，改變傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式未嘗不可。

　　當(dāng)然，堅(jiān)守傳統(tǒng)文化內(nèi)涵意在守住民族文化的深刻內(nèi)涵，這并不意味著墨守陳規(guī)或固步自封，而應(yīng)是呼應(yīng)時(shí)代、順應(yīng)發(fā)展要求、創(chuàng)新形式和突破。

　　我們是二十一世紀(jì)的接班人，要做好這一點(diǎn)，首先要做好弘揚(yáng)中華美德，這是有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　中華美德這一方面我們都可以做到的。在學(xué)校了見(jiàn)到老師問(wèn)好，有禮貌，于同學(xué)團(tuán)結(jié)友善，學(xué)習(xí)生活上勤儉節(jié)約，在社會(huì)中，多為他人做好事，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。我們只要想做，一定會(huì)做到的！作為一名中國(guó)人，我們本身就要有一正確的觀念，從子身觀念意識(shí)上做到弘揚(yáng)中華美德。

　　現(xiàn)在社會(huì)的.現(xiàn)代化帶來(lái)了價(jià)值觀念的沖突。在這場(chǎng)沖突中要不要保持中華美德，關(guān)系到中華民族的前途問(wèn)題。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德就是要把傳統(tǒng)價(jià)值思想體系中德優(yōu)秀精華發(fā)揚(yáng)光大，把它和現(xiàn)代化結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)建社會(huì)主義現(xiàn)代化新文明，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　鬢繁的國(guó)際交往帶來(lái)了許多外來(lái)的價(jià)值觀念�！胞湲�(dāng)勞文化”正在侵蝕著中國(guó)文化。對(duì)于西方文化，我們不是一概排斥，而是要加以選擇和改造，要丟起一切腐朽落后的，或者我國(guó)國(guó)情不符合的的價(jià)值觀念。弘揚(yáng)中華美德就是要振奮民族精神，抵御一切不健康的價(jià)值觀念的侵蝕，樹立健康的社會(huì)主義美德。