《無家別》全詩(shī)情感雖沉痛凄婉，批駁雖強(qiáng)烈深刻，卻不是一味直陳顯言，而是借景、物、事來寄情抒懷，顯示了感人的藝術(shù)魅力。下面是小編為大家整理的無家別原文翻譯等相關(guān)資料，希望大家喜歡。

　　《無家別》原文

　　唐代：杜甫

　　寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。

　　存者無消息，死者為塵泥。賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。

　　久行見空巷，日瘦氣慘凄，但對(duì)狐與貍，豎毛怒我啼。

　　四鄰何所有，一二老寡妻。宿鳥戀本枝，安辭且窮棲。

　　方春獨(dú)荷鋤，日暮還灌畦。縣吏知我至，召令習(xí)鼓鞞。

　　雖從本州役，內(nèi)顧無所攜。近行止一身，遠(yuǎn)去終轉(zhuǎn)迷。

　　家鄉(xiāng)既蕩盡，遠(yuǎn)近理亦齊。永痛長(zhǎng)病母，五年委溝溪。

　　生我不得力，終身兩酸嘶。人生無家別，何以為蒸黎。

　　《無家別》譯文

　　天寶以后，農(nóng)村寂寞荒涼，家園里只剩下蒿草蒺藜。我的鄉(xiāng)里百余戶人家，因世道亂離都各奔東西。

　　活著的沒有消息，死了的已化為塵土。因?yàn)猷挸潜鴶�，我回來尋找家鄉(xiāng)的舊路。

　　在村里走了很久只見空巷，日色無光，一片蕭條凄慘的景象。只能面對(duì)著一只只豎起毛來向我怒號(hào)的野鼠狐貍。

　　四鄰還剩些什么人呢?只有一兩個(gè)老寡婦。宿鳥總是留戀著本枝，我也同樣依戀故土，哪能辭鄉(xiāng)而去，且在此地棲宿。

　　正當(dāng)春季，我扛起鋤頭下田，到了天晚還忙著澆田�？h吏知道我回來了，又征召我去練習(xí)軍中的騎鼓。

　　雖然在本州服役，家里也沒什么可帶。近處去，我只有空身一人;遠(yuǎn)處去終究也會(huì)迷失。

　　家鄉(xiāng)既已一片空蕩，遠(yuǎn)近對(duì)我來說都是一樣。永遠(yuǎn)傷痛我長(zhǎng)年生病的母親，死了五年也沒有好好埋葬。

　　她生了我，卻得不到我的服侍，母子二人終身忍受辛酸。人活在世上卻無家可別，這老百姓可怎么當(dāng)?

　　《無家別》練習(xí)題

　　1、詩(shī)篇開頭“寂寞”二字的作用是?

　　2、家鄉(xiāng)今昔變化的原因是______________，這也是____________的根源。

　　3、“_________________”一句寫出了家鄉(xiāng)已非“舊”時(shí)面貌，早被“蒿藜”淹沒的情景。這句里的“_____”字用得特別傳神。

　　4、“日瘦氣慘凄”是“賤子”觸景生情，烘托出他____________________心境;這一句用了____的修辭方法。

　　5、“但對(duì)狐與貍，豎毛怒我啼”的深刻含意是?

　　6、“永痛長(zhǎng)病母，五年委溝溪”中“永痛”的意思是?

　　7、“生我不得力，終身兩酸嘶”的意思是?

　　8、翻譯，并簡(jiǎn)略說明其寫作特點(diǎn)。

　�、拧∷搌B戀本枝，安辭且窮棲?方春獨(dú)荷鋤，日暮還灌畦。

　　譯文：

　　寫作特點(diǎn)：

　�、啤‰m從本州役，內(nèi)顧無所攜。近行只一身，遠(yuǎn)去終轉(zhuǎn)迷。家鄉(xiāng)既蕩盡，遠(yuǎn)近理亦齊。

　　譯文：

　　寫作特點(diǎn)：

　　⑶　人生無家別，何以為蒸黎?

　　譯文：

　　寫作特點(diǎn)：

　　參考答案

　　1、渲染出滿目蕭條的景象，也表現(xiàn)出主人公觸目傷懷的心情

　　2、世亂(安史之亂)“無家”可“別”

　　3、歸來尋舊蹊尋

　　4“見空巷”時(shí)的凄慘擬人

　　5、以“狐與貍”的反客為主，深刻地寫出了家園的破敗

　　6“我”被征服役后“長(zhǎng)病母”無人奉養(yǎng)，以致死去;死后又無人埋葬，以致丟棄山溝

　　7、母親生養(yǎng)了我，而我對(duì)母親卻生不能奉養(yǎng)，死未能安葬，這是我終身感到痛楚悲苦的兩件事

　　8、⑴　鳥兒也留戀住慣了的舊巢，我哪里會(huì)嫌房屋破爛呢?春天剛來到，我就獨(dú)個(gè)兒扛著鋤頭去耕耘;天黑了，我還在田間灌溉。

　　以“宿鳥”為喻，表達(dá)了留戀家鄉(xiāng)的感情，不管多么貧困和孤獨(dú)，只希望能在家鄉(xiāng)話下去。

　　⑵　這次雖然在本州服役，但家里已沒有什么人可以告別了，在本州服役，畢竟比到遠(yuǎn)方去要好一些，但既然當(dāng)兵，就得遠(yuǎn)去前線打仗;這樣，生死吉兇也就難以預(yù)料;回頭一想，家鄉(xiāng)已一無所有，去遠(yuǎn)去近，還不都是一樣。

　　六句詩(shī)層層轉(zhuǎn)折，細(xì)致入微地描寫了主人公聽到“召令”之后的心理變化。

　　⑶　已經(jīng)弄得人無家可別，還要抓去服役，叫人怎樣做老百姓呢?

　　以反法作結(jié)，意味深長(zhǎng)：把老百姓逼到?jīng)]法做百姓的境地，又怎么能做百姓的主上呢?