中班主題公開(kāi)課有趣的紙教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班主題公開(kāi)課有趣的紙教案，希望能夠幫助到大家。

中班主題公開(kāi)課有趣的紙教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。

　　3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)各種各樣的紙

　　1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。)

　　2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)

　　3、]撕一撕，比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)

　　4、說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙?

　　(二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng))

　　1、通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。

　　2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)?

　　3、比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的.時(shí)間最長(zhǎng)?

　　(三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)情景感知體驗(yàn)理解。

　　觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。

　　說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張?

　　(五)好玩的紙制體育玩具。

　　教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

　　教師引導(dǎo)幼兒合作玩。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班主題公開(kāi)課有趣的紙教案2

　　近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書(shū)包或衣服上。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點(diǎn)，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著很多的知識(shí)。它不僅能夠提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問(wèn)題的工具 為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動(dòng)中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價(jià)值，因此計(jì)劃開(kāi)展主題探究活動(dòng)“有趣的粘粘紙”。

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

　　2在喜歡的活動(dòng)中讓幼兒的興趣需要得到滿足。

　　第一階段：好玩的貼貼紙

　　活動(dòng)一：貼貼紙的秘密

　　活動(dòng)目的：

　　1通過(guò)幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點(diǎn)。

　　2發(fā)展幼兒的觀察力。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1請(qǐng)幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。

　　2引導(dǎo)互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　反思：

　　幼兒對(duì)與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長(zhǎng)方形；有大有�。挥胁煌�造型的卡通形象等等。

　　幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個(gè)幼兒都積極的參與。

　　這次活動(dòng)從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿足的快樂(lè)。

　　推進(jìn)：

　　根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計(jì)劃從兩個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，一、運(yùn)用貼貼紙中的卡通形象開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。二、運(yùn)用貼貼紙開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)二：我將貼貼紙這樣分

　　活動(dòng)目的：

　　1讓幼兒主動(dòng)探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　2學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1每人自選一版喜愛(ài)的貼貼紙。

　　2每人一張分類統(tǒng)計(jì)表：

　　反思：

　　在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過(guò)程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計(jì)的方法。但有個(gè)別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒多感受圖形的特點(diǎn)。

　　推進(jìn)：

　　由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，計(jì)劃在下階段活動(dòng)中提高操作難度，將單純的分類運(yùn)用到生活中，開(kāi)展裝飾服飾的活動(dòng)。

　　活動(dòng)三：美麗的服飾

　　活動(dòng)目的：

　　1發(fā)揮貼貼紙?jiān)谏�活中的美化作�?/p>

　　2運(yùn)用分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)裝飾服飾。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。

　　2鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)利用貼貼紙裝飾服飾。

　　3引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗(yàn)規(guī)律的美。

　　反思：

　　幼兒通過(guò)選擇自己喜愛(ài)的貼貼紙進(jìn)行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來(lái)的美，有渴望運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行裝飾的愿望。

　　推進(jìn)：

　　將在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展裝飾服飾的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的.進(jìn)行裝飾。

　　第二階段：貼貼紙圖書(shū)

　　活動(dòng)一：美麗的畫(huà)

　　活動(dòng)目的：

　　1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貼貼紙中的卡通造型，開(kāi)展添畫(huà)活動(dòng)。

　　2鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？

　　2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫(huà)做一幅畫(huà)。

　　3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。

　　反思：

　　幼兒很投入地參與活動(dòng)，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進(jìn)行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫(huà)。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內(nèi)容時(shí)，有的幼兒能較完整的用一段話來(lái)描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句簡(jiǎn)單的句子來(lái)說(shuō)明，少數(shù)幼兒只能說(shuō)出他貼的貼貼紙名稱。

　　由于提供的紙是16開(kāi)的圖畫(huà)紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進(jìn)。，

　　推進(jìn)：

　　在區(qū)域中開(kāi)展制作圖書(shū)的活動(dòng)，將16開(kāi)的圖畫(huà)紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)進(jìn)行構(gòu)圖講述活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)“我的圖書(shū)”

　　活動(dòng)目的：

　　1通過(guò)制作圖書(shū)，了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)。

　　2培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　3體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4感受10以內(nèi)的數(shù)量排序。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖書(shū)，了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁(yè)碼

　　2、鼓勵(lì)幼兒合作制作圖書(shū)

　　3、將制作的圖書(shū)添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。

　　反思：

　　幼兒在活動(dòng)中，能根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的圖書(shū)的特點(diǎn)進(jìn)行圖書(shū)制作，而且每一次的制作圖書(shū)活動(dòng)，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動(dòng)中不斷的改進(jìn)。

　　第三個(gè)活動(dòng)階段：解決問(wèn)題

　　活動(dòng)一：彩虹測(cè)量表

　　活動(dòng)目的：

　　1學(xué)習(xí)測(cè)量身高的方法。

　　2運(yùn)用貼貼紙做為記錄標(biāo)志的工具。

　　3 掌握對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)方法。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1在幼兒園為幼兒測(cè)量身高的活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒討論測(cè)量的方法，尋找測(cè)量的工具。

　　2將貼貼紙作為高度的標(biāo)志。

　　3引導(dǎo)幼兒根據(jù)貼貼紙標(biāo)志進(jìn)行對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)。

　　活動(dòng)二：為區(qū)域做標(biāo)志

　　活動(dòng)目的：

　　1利用貼貼紙制作標(biāo)志。

　　2運(yùn)用分類、對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1觀察未設(shè)標(biāo)志的區(qū)域，思考它們存在的問(wèn)題。

　　2引導(dǎo)幼兒討論如何利用貼貼紙進(jìn)行標(biāo)志設(shè)置。

　　3幼兒合作制定合理、方便的標(biāo)志。

　　活動(dòng)三：評(píng)比欄

　　活動(dòng)目的：

　　1引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的成績(jī)，體驗(yàn)成功感。

　　2初步感受10以內(nèi)數(shù)量的組成。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1在一日生活中，運(yùn)用貼貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)方法，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

　　2引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)注自己貼貼紙的數(shù)量，當(dāng)達(dá)到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。

　　反思：

　　幼兒在日常生活中能有意識(shí)的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。當(dāng)運(yùn)用代幣法對(duì)幼兒教育時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣更濃了，幼兒每次都會(huì)自然的去數(shù)數(shù)，去思考“我的貼貼紙離10張貼貼紙還有多少距離”，從而感受到10 以內(nèi)的組成。

　　推進(jìn)：

　　計(jì)劃嘗試運(yùn)用記錄的方法，記錄已有的貼貼紙數(shù)量和10之間的距離，進(jìn)一步體驗(yàn)10的組成。