大班社會教案匯編十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1．體驗一分鐘的長短。

　　2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。

　　3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　4．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。

　　2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　活動過程：

　　一、交流：一分鐘有多長

　　師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)

　　師：60秒又有多長呢?

　　師：我們請時鐘走一分鐘吧。

　　二、體驗：一分鐘能干什么

　　1．一分鐘有多長?

　　(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

　　(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

　　(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

　　(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

　　教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

　　2．一分鐘能做什么?

　　師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

　　(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

　　●一分鐘人能跑200米。

　　師：你們知道200米有多遠嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)

　　●一分鐘人騎自行車能騎700米。

　　師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

　　●一分鐘跳繩150下

　　師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？

　　3．我們一分鐘能做些什么?

　　(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

　　(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

　　(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

　　(4)幼兒操作。

　　(5)交流匯總，教師記錄結果。

　　A．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。

　　B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數(shù)。)

　　C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣?

　　結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

　　D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

　　結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

　　4．再給你一分鐘

　　我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了�。�時間可不等人��！

　　四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

　　跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

　　穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

　　口算。方方一分鐘能做20多道算術題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

　　五、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

　　1．前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�；ㄙM的時間進行了統(tǒng)計，結果怎樣呢?

　　2．幼兒說說自己花費的時間。

　　3．誰花的時間最長?誰花的時間最短?

　　4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

　　5．做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?

　　6．小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?

　　六、小結

　　做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的`好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

　　活動反思：

　　為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

　　在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1．學會看導游圖，了解導游圖的作用；

　　2．能利用導游圖設計游覽路線，解決實際問題；

　　3．能與同伴協(xié)商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動重難點：

　　1.活動的重點定位在學會看游覽圖，并了解其作用。

　　2.活動難點是能夠利用游覽圖解決實際問題設計游覽路線。

　　活動準備： 動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；

　　活動過程：

　　一、情境導入，引出主題。

　　小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖，讓我們先一下吧。

　　二、出示游覽圖，指導幼兒觀察線路。

　　（一）先整體感知，然后分區(qū)觀察。

　　1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？

　　2.引導幼兒分區(qū)觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進行了歸類分區(qū)，現(xiàn)在請你們來找一找，一共分為哪幾個區(qū)？

　　3.這里除了有許許多的`動物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標志，這些標志告訴我們什么？

　�。ǘ�）我說你猜：進一步熟悉動物場館在導游圖中的方位。

　　1.教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。

　　2.請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。

　　三、實踐活動：

　�。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付�某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎。

　　（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。

　　1.提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復走，還必須要經(jīng)過兩個洗手間。

　　2.請小朋友六人一組進行自由結伴分組，并學會協(xié)商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。

　　（三）介紹各組的路線。

　　請每組選出的代表說己組走的路線，經(jīng)過了哪些動物館。

　　四、延伸活動：

　�。ㄒ唬┠氵�在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們哪些幫助？

　�。ǘ�）教師：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。

大班社會教案 篇3

　　安全和自我保護是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關系”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘Ｉ�活的關系，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。

　　1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。

　　2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。

　　一、回憶交流。

　　1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么?

　　2、簡單交流幼兒間的問題。

　　預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的`車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

　　小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。

　　3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?

　　此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

　　二、感知對話。

　　1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。

　　主要經(jīng)驗：為什么需要這些東西。

　　教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁

　　小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

　　2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

　　(1)聽鈴聲，猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經(jīng)驗

　　(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?

　　(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征

　　小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。

　　(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎?

　　此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。

　　三、“閱讀”體驗。

　　1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么?

　　小結：叔叔的本領……

　　2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢?

　　幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。

　　此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。

　　活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

　　在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領，三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。

　　此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

　　小百科：“消防”即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達自己的想法；

　　2.體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護我們的城市環(huán)境。

　　活動過程：　　一．談話導入師：

　　小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到周圍什么樣的房子？

　　二．出示圖片（從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

　　圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險呢？(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。。。)教師：住在山洞里不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢？

　　圖2：這是什么樣的房子？（沒有四周的墻，沒有門窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危險呢？（下雨會漏雨，刮風會倒。。。）教師：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎么辦呢？聰明勤勞的'人們又要想辦法了，會造出什么樣的房子呢？

　　圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門），可是這樣的房子沒有什么？（窗戶），沒有窗戶會怎么樣呢？（屋里很暗，不通風）圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒有好辦法？

　　教師：那可以把房子設計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢？

　　圖5：人們在哪洗衣服�。课堇锊荒芟匆路�，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險，會掉進去，冬天結冰了教師：那怎么辦呢？（蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服）圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室）

　�。含F(xiàn)在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥室，實在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看

　　三．從材料上感受越造越好的房子

　　圖1：最早的山洞

　　圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣？（不結實，不牢固）

　　圖3：泥房，比草房結實，但還有是不牢固，下大雨就會沖垮

　　圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很結實很牢固

　　圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結實呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢？

　　四.活動結束

　　1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結實，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？

　　2.那我們要怎么保護我們的城市呢？

　　我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動起來，多種樹，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動起來吧！

　　提示：此教案有配套的課件

大班社會教案 篇5

　　活動目標

　　1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

　　2、了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

　　3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

　　4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。

　　5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的了解我國的春節(jié)，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；

　　2、讓孩子自己動手操作，來鍛煉了孩子的自立能力，培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。

　　教學難點：

　　幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。

　　活動準備

　　1、各國慶祝新年的錄像；

　　2、大掛歷一本、小年歷片若干；

　　3、邀請家長來園參加活動；

　　4、各種繪畫材料和制作工具等；

　　5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準備；

　　6、制作一棵許愿樹。

　　活動過程

　　首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節(jié)，春節(jié)是中國特有的節(jié)日，也是最熱鬧的節(jié)日。

　　一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？

　　二、交流生活經(jīng)驗

　　1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

　　2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

　　三、看媒體，了解過年的由來。

　　1、年是什么？

　　2、老爺爺想了什么辦法？

　　四、游戲：“年”來了

　　游戲方法：幼兒自由結伴分成人數(shù)相等的四組，看到媒體上出現(xiàn)怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯(lián)（按提供的字，按順序貼成對聯(lián)）。

　　看哪組先完成哪組勝利。

　　五、布置教室

　　1、貼春聯(lián)——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）

　　2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。

　　3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）

　　六、制作許愿卡、許愿樹

　　1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家（自己）有什么高興的事？

　　2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

　　3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。

　　4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

　　延伸活動：

　　1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關于“新年”的資料，增長幼兒的見識；

　　2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的'祝福。

　　小結：今天，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今后，希望這類活動的機會越多越好！

　　小百科：年節(jié)是中國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，在歷史發(fā)展中，雜糅了多地多種民俗為一體，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家，各民族過新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗，只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色，更蘊味無窮。春節(jié)期間的慶祝活動極為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行于南方沿海一帶，承襲古時習俗，春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動，內(nèi)容豐富，熱鬧喜慶，年味濃郁。

大班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

　　2．進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

　　3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預檢--掛號--門診--配藥<付費>等。

　　活動流程：

　　談話導入--幼兒交流分享--活動小結

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動：

　　1．超市小組：

　　1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的.勞動。

　　2．醫(yī)院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預檢--掛號--門診--配藥（付費），看病為什么要預檢？

　　2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

　　4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

　　小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

　　3．交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

　　教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　三、結束部分：

　　教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

　　設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

　　活動反思：

　　對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。

大班社會教案 篇7

　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　1、課件

　　2、每組小紅旗、手電筒若干

　　3、雞毛信

　　4、紅燈、綠燈（卡片）

　　5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危險，別過來

　　一、導入

　　師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧！（師點擊課件簡單講講《雞毛信的故事》）

　　師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前，雞毛信就應用在戰(zhàn)爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點圖片幼兒欣賞）

　　二、了解古代的信號

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）

　　師利用課件小結：

　�。�1）烽火、狼煙：

　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　�。�2）鐘、鼓

　　古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的.智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號。

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。

　　1、師幼玩游戲——《小司機》，將信號滲透在游戲中。

　　幼兒“開車”出發(fā)，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？

　�。ㄓ變夯卮�，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號）

　　2、師幼互問互答，了解生活中的信號

　�。�1）聲音信號

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）

　　師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話鈴、發(fā)令槍，）并小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束，師吹哨子演示）

　�。�2）光信號

　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結）

　�。�3）動作信號

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）

　　師利用課件小結：

　　手勢：交警、裁判、樂隊指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學做）

　　師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。

　　四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設計一個屬于我們自己的信號？老師準備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設兩種信號。——“你好”“危險，別過來”

　　1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導

　　2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

　　五、結束

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）

　　師：（點擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎？這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

　　最后我們用今天剛學的旗語互相再見吧！

大班社會教案 篇8

　　 1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

　　2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　 1.課件

　　2.四只布袋，氣球若干。

　　3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　 自由組合，4個好朋友做為一組。

　　一、情境導入，感受合作

　　引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

　　螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

　　（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）

　　二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作

　�。ㄒ唬┯懻摗⒔涣�

　　平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

　　（二）出示圖片，引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

　　1.觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難

　　(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

　　(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計

　　(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

　　(2)幼兒統(tǒng)計。

　　3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄

　　(1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個，為什么結果不一樣呢？

　　(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

　　4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

　　(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？

　　(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

　　引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？

　　盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為X顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

　　三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作

　　小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的.氣球就都歸你們了。

　�。ㄒ唬┳層變簡为氀b氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

　　請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。

　�。ǘ�）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題

　　1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

　　2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。

　　（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

　　1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。

　　2.幼兒合作裝球。

　　經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

大班社會教案 篇9

　　一、活動的產(chǎn)生

　　“間食”是幼兒日常生活的一個環(huán)節(jié)，通常由老師分發(fā)，或偶爾請一些能力強的幼兒按老師要求協(xié)助分發(fā)。一天，一向文靜的方坤對我說：“老師，今天我來發(fā)間食吧！昨天王林是一個一個發(fā)的，太慢了，我想兩個兩個發(fā)，行嗎？”聽了方坤的話，我非常欣慰，看來孩子們真的長大了，有了自己的'想法，自己的主見。我馬上同意了她的請求。

　　本次活動就是根據(jù)孩子的要求引發(fā)生成的�！胺珠g食”探究性活動適合于任何一所幼兒園，每個幼兒，孩子們都能親身經(jīng)歷，都可以動手嘗試，并從中受益！

　　二、預設目標

　　1、培養(yǎng)幼兒初步探索分配食物的方法，增強幼兒公平意識。

　　2、在活動中，培養(yǎng)幼兒分工合作能力和人際交流能力。

　　三、活動說明

　　分間食的活動，可以從易到難。開始分的時候間食數(shù)量種類可以少些，幼兒容易操作，然后逐漸加大難度：數(shù)量種類增多，不能平均分配等。

　　四、活動準備

　　1、間食。2、垃圾桶。3、筆和紙。4、小盤

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬┑谝淮纬蚤g食

　　1、幼兒坐在一起隨意的吃。

　　2、對可能出現(xiàn)的問題教師隨機引導，引發(fā)幼兒討論。

　　如：幼兒在吃食物時搶起來了；有的幼兒不吃；對吃多吃少有分歧；這樣隨意吃好不好？應該怎樣吃好？

　　……

　�。ǘ�）第二次分間食

　　1、幼兒自愿結合，兩人一組，取回所需的物品。

　　2、幼兒分間食，作記錄。

　　3、教師巡回觀察，傾聽幼兒的聲音，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，引導他們尋求解決問題的辦法。

　　4、鼓勵幼兒講述自己的記錄。

　　活動延伸：

　　根據(jù)幼兒分配情況，教師適度讓幼兒嘗試給更多的小朋友分間食……

大班社會教案 篇10

　　活動設計背景

　　吃飯時東張西望、撒飯菜是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常發(fā)生的事情,因此我設計了本次活動,讓幼兒養(yǎng)成“吃飯時要專心、好好吃”的好習慣。

　　活動目標

　　1、通過聽故事,理解故事內(nèi)容。

　　2、通過復述故事,讓幼兒學會用自己的語言來表達故事內(nèi)容。

　　3、通過本次活動讓幼兒知道“吃飯時要專心,不要浪費糧食”的'道理。

　　教學重點、難點

　　1、幼兒能完整、生動的講述故事。

　　2、讓幼兒學會在生活中吃飯時該怎樣做。

　　活動準備

　　1、自制掛圖,故事磁帶“大公雞和漏嘴巴”。

　　2、碗勺模型,“大公雞”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。

　　活動過程

　　一、教師出示碗勺模型,提問:碗勺是用來做什么的?讓幼兒猜猜關于吃飯時要注意的一些事,引出故事《大公雞和漏嘴巴》。

　　二、基本環(huán)節(jié):

　　1、故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?

　　2、聽故事后看掛圖,啟發(fā)、引導幼兒說出圖片內(nèi)容。

　�、傩〉艿茏�在院子里干什么?

　　②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?

　�、鄞蠊�雞來了說什么?然后做了什么?

　　④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?

　�、荽蠊�雞唱的是什么兒歌?

　�、扌〉艿転槭裁纯蘖�?

　　⑦奶奶對小弟弟說了什么?

　�、嗪髞硇〉艿苓�撒飯粒嗎?

　　3、啟發(fā)幼兒懂得“吃飯不要東瞧瞧西看看,要專心”的道理。

　　請幼兒再聽故事,看掛圖復述故事。

　　三、1、利用大公雞、小弟弟和奶奶的指偶讓幼兒表演故事。

　　2、自愿表演、分組表演。

　　四、交流,你是怎樣吃飯的?讓幼兒知道吃飯要好好吃,要像改變后的小弟弟學習。

　　五、1、讓幼兒自己動手用費紙殼制作碗勺和手指玩偶,教師在旁邊適時適度指導。

　　2、課后布置背誦《鋤禾》,要求幼兒平時做到不撒飯不剩飯,節(jié)約糧食、珍惜糧食。