《最后一次演講》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《最后一次演講》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《最后一次演講》教案1

　　一．教學(xué)目的

　　1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡(jiǎn)短，多樣而有力的口頭語體特色。

　　2、學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解講演詞的語言特點(diǎn)，理解感嘆句，設(shè)問句，反問句，褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)

　　1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡(jiǎn)短，多樣而有力的口頭語體特色。

　　2、學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。

　　三．教學(xué)難點(diǎn)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解講演詞的語言特點(diǎn)，理解感嘆句，設(shè)問句，反問句，褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內(nèi)容。

　　四．教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：著名作家臧克家曾經(jīng)寫過紀(jì)念恩師《聞一多先生的說和做》，對(duì)聞一多有了很多了解，那么《最后一次演講》又表達(dá)了怎樣情感呢？

　�。ǘ�）、溫故互查:

　　1、指名讀課文。

　　2、糾正字音。

　�。ㄈ�）、設(shè)問導(dǎo)讀

　　活動(dòng)一：傾聽愛國(guó)心

　　師：請(qǐng)一位同學(xué)來讀這篇文章，這位同學(xué)讀書的`時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們思考：聞一多先生在演講內(nèi)容有那幾個(gè)方面？

　　生：痛斥敵人卑劣無恥，揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，號(hào)召人們斗爭(zhēng)。

　　活動(dòng)二：品思愛國(guó)情

　　師：題目是最后一次演講，作者是誰？聞一多，他在為誰做這一次演講？我們找一位同學(xué)來讀文章的第一段？

　　生：讀文章后，學(xué)生說這是聞一多為李公樸做的一次演講。

　　師：大家對(duì)李公樸的事跡除了書本上的介紹外，還有其他的了解嗎?

　　學(xué)生看：課件補(bǔ)充資料李公樸是著名的民主愛國(guó)人士、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。"九一八"事變后，參加全國(guó)各界救國(guó)聯(lián)合會(huì)，呼吁抗戰(zhàn)，是著名的抗日救國(guó)"七君子"之一。1942年移居昆明，從事民主文化活動(dòng)。宣傳抗日救國(guó)和民主進(jìn)步思想。"一二一"運(yùn)動(dòng)中，站在愛國(guó)學(xué)生一邊，多次撰文抨擊國(guó)民黨，痛悼烈士。?1946年7月11日晚，李公樸先生與夫人張曼筠在回住所途中，被國(guó)民黨特務(wù)殺害。

　　師：一個(gè)一心一意為國(guó)家前途思考，全心全意為民族前途尋找方向的人，就這樣被無情的殺害了。剛才這位同學(xué)讀的文章十分的流暢清楚，只是其中的感情我們應(yīng)該從重讀上再來更好的表達(dá)一下，應(yīng)該重讀那些句子和字詞呢？老師來范讀一次后大家來思考？

　　生：最卑劣最無恥，中國(guó)人，這成什么話？原因是只有重讀這幾個(gè)句子和字詞更能表達(dá)心中的憤怒。

　　師：好，同學(xué)們自己嘗試重讀這幾個(gè)句子和字詞，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)作者的心情。然后請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。

　　師：找學(xué)生讀，然后引領(lǐng)學(xué)生齊讀。

　　師：演講是和觀眾面對(duì)面的，我們來請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀第二段，想一想作者為什么會(huì)這樣說？

　　生：可能有反動(dòng)派在現(xiàn)場(chǎng)。

　　學(xué)生看：李夫人帶著悲泣走到臺(tái)上，憤怒地控訴國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣的罪行，報(bào)告時(shí)泣不成聲，一千多聽眾大都憤然淚下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼鏡的特務(wù)分子不顧糾察隊(duì)一再止，在會(huì)場(chǎng)中抽煙、說笑，無理取鬧，想造成混亂，趁機(jī)殺聞先生，但因?yàn)槿硕嗖桓蚁率帧Ｂ勏壬�本來并不�?zhǔn)備講話，現(xiàn)在看到敵人這樣猖狂實(shí)在抑不住心頭的憤怒。

　　師：那么我們應(yīng)該帶著一種什么情感來讀出這種情感呢？

　　生：一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥。

　　師：同學(xué)們來試一試，我們請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。

　　師：在歷史上敵人都有一個(gè)比較強(qiáng)大的時(shí)刻，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)刻，能從文中找到根據(jù)嗎？

　　生：我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！

《最后一次演講》教案2

　　備課日期：

　　上課日期：

　　主備人：

　　審核人：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。

　　二、領(lǐng)會(huì)本文表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色。

　　三、體味口語的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、資料鏈接：

　　聞一多（1899－1946），原名聞家驊，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1912年考入北京清華大學(xué)。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年出版第二部詩集《死水》。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。

　　二、整體感知

　　1、朗讀課文，借助工具書和課下注釋給加下劃線的字注音。

　　卑劣（）誣蔑（）蠻橫（）恐怖（）屠殺（）挑撥離間（）

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解下列詞語的含義。

　　卑劣：賦予：蠻橫：挑撥離間：

　　3、有感情的朗讀課文，體會(huì)聞一多先生的思想感情。

　　三、探究賞析（一）內(nèi)容方面

　　1、聞一多先生從開始就義正辭嚴(yán)的痛斥國(guó)民黨特務(wù)暗殺李公樸先生的罪惡行徑，分別從哪幾個(gè)方面進(jìn)行揭露？

　　2、作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的？

　　3、聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召？

　　4、概括這篇演講詞的主旨。

　　（二）語言方面

　　5、這篇演講語言充滿激情，極富號(hào)召力和感染力。哪些語句給你的感覺最深？請(qǐng)舉出幾例，運(yùn)用以前學(xué)過的語言知識(shí)（如感嘆句、反問句等），分析一下它們產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果。示例：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！”運(yùn)用感嘆句，表達(dá)了聞一多先生憤怒的控訴及無比的激憤。

　　6、本文的語言除了有句式化的特點(diǎn)外，還運(yùn)用了大量的口語，比較下列幾組句子，說說每組中前一個(gè)句子體現(xiàn)了怎樣的口語表達(dá)效果。

　　(1)有什么理由拿出來講��！有事實(shí)拿出來說啊�。ㄓ欣碛珊褪聦�(shí)都可以講出來。）

　　(2)你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站出來！

　�。ㄍ龍D用殺人來達(dá)到目的，結(jié)果必定事與愿違。）

　　四、中考鏈接：

　　你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的.力量是要?jiǎng)倮�的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反民主的勢(shì)力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日�。�熱烈的鼓掌）

　　（1）文中“你們”指的是，“我們”指的是。

　　（2）畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？

　�。�3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達(dá)效果有什么不同。

　　五、積累遷移

　　針對(duì)西方資本主義國(guó)家在武力征服中國(guó)失敗后，把和平演變的希望寄托在中國(guó)第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫一篇演講稿