師生故事作文（通用28篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的師生故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　師生故事作文 篇1

　　有人說(shuō)老師是根，我們是樹(shù)，他們給我們營(yíng)養(yǎng)；有人說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。而我卻說(shuō)老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們?nèi)松�中的棱角�?/p>

　　那時(shí)的我還是一名初二的學(xué)生，雖然已經(jīng)上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我高高興興的等待著語(yǔ)文老師的到來(lái)。可是老師一走進(jìn)教室接著說(shuō)了一句：“我檢查背誦�！币宦�(tīng)這話，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項(xiàng)作業(yè)忘了！”我因?yàn)樾奶摱�低下了頭。自言自語(yǔ)地說(shuō)：“別叫我！千萬(wàn)別叫我。”就在這時(shí)，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來(lái)，背了兩句后就停住了，我想看書，可是又不敢，只能紅著臉低下了頭。老師對(duì)我說(shuō)：“坐下，繼續(xù)背�！蔽逸p輕的坐下。下課后，老師把我叫到了辦公室。我的心又咯噔一下，看了看著要下雨的天，心想：完了這次肯定有去無(wú)回了！我面對(duì)著老師，眼神有些閃躲。老師看了看我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有背過(guò)呢？你應(yīng)該背過(guò)的�！蔽铱焖俚牡拖铝祟^。老師溫柔的說(shuō)：“回去吧，你能背過(guò)！”我點(diǎn)了一下頭，快速的跑回教室，背了起來(lái)。

　　這就是老師，她永遠(yuǎn)相信你！

　　師恩難忘，師情永存！

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初四的學(xué)生了，很快我就要離開(kāi)與我朝夕相處的老師們了！無(wú)論我走多遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記老師的教誨！

　　師生故事作文 篇2

　　親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師也一直付出著關(guān)懷，我在幸福中成長(zhǎng)，卻不免遇到挫折。

　　初三那年，我的學(xué)習(xí)進(jìn)入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請(qǐng)假。因?yàn)槌跞�有三門會(huì)考學(xué)習(xí)緊張，老是缺課的我成績(jī)也不好。我也十分的擔(dān)心，但卻感到無(wú)能為力。

　　隨著請(qǐng)假次數(shù)的增多，老師也開(kāi)始擔(dān)心我了，每次我請(qǐng)假來(lái)，也都會(huì)找我談話，認(rèn)真為我分析學(xué)習(xí)情況，詢問(wèn)我身體情況。當(dāng)時(shí)我也明白了，我缺的就是一點(diǎn)精神與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。生病也大部分是心理作用造成的，所以我努力打起精神，未果。不爭(zhēng)氣的我因?yàn)榭记巴话l(fā)癥狀連期末考試也給耽誤了，當(dāng)我再回頭想想我初三的生活是，竟沒(méi)有什麼詳細(xì)的記憶。

　　我很吃驚，同時(shí)也為被我荒蕪的一年而后悔。老師的話語(yǔ)縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛煉身體，從根本上來(lái)減少感冒次數(shù)來(lái)避免耽誤上課，現(xiàn)在也算是有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。當(dāng)我想把精力再放到學(xué)習(xí)上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很難了，所以我采取了老師的建議，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在我一直在努力，就算考不好我也不會(huì)后悔了，因?yàn)槲抑�道自己已�?jīng)認(rèn)真去學(xué)了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補(bǔ)。

　　老師的話使我重新努力，并讓我找到屬于我自己的路，也許對(duì)老師來(lái)說(shuō)算不上什么，但卻從根本上改變了我的思想。我堅(jiān)信，我會(huì)為了我的理想一直努力下去的！

　　學(xué)習(xí)上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，怎能讓我失去動(dòng)力？

　　師生故事作文 篇3

　　白陽(yáng)是一位膽孝內(nèi)向、沉默寡言的小女生，記得一年級(jí)我剛接手時(shí)，上課她從不舉手發(fā)言，下課后也從不像其他同學(xué)一樣圍在老師身邊，而且常常撒尿在褲子上，如果老師聲音大一點(diǎn)，她都會(huì)嚇得發(fā)抖。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)小女生還是比較聰明的，只是剛離開(kāi)父母，孤身一人來(lái)到學(xué)校寄宿（在我們班上她們村子里來(lái)這兒上學(xué)的學(xué)生只有她一人），加上她的性格比較內(nèi)向，所以她就造成了這種情況。于是在課堂上，我常常對(duì)她給予關(guān)注，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就讓她來(lái)回答，在她回答時(shí)，我面帶微笑地看著她，用眼神給予她鼓勵(lì)，當(dāng)她回答完后，我就大力表?yè)P(yáng)，讓她引起學(xué)生的關(guān)注；課后我經(jīng)常主動(dòng)找她聊天，并讓她的同桌經(jīng)常陪著她做游戲，讓她學(xué)會(huì)先從和同桌相處開(kāi)始，并且告訴她，只要她想上廁所，不用請(qǐng)假可以上廁所。經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期的努力，她漸漸和同學(xué)們相處融洽起來(lái)了，也不再撒尿在褲子上了，課堂上也可以看到她高舉的小手了。

　　現(xiàn)在她已是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了，雖然她還是不怎么喜歡講話，但是她已經(jīng)越來(lái)越活潑了，成績(jī)也越來(lái)越好了，今年六一節(jié)，她還主動(dòng)對(duì)我說(shuō)想?yún)⒓恿�一舞蹈表演呢�?/p>

　　師生故事作文 篇4

　　老師，是一生的朋友，老師，是心靈的導(dǎo)師，老師，是學(xué)生的伙伴，老師，是通往人生巔峰的引路人�！�—題記

　　老師與學(xué)生之間，總有一些不得不說(shuō)的故事，在我身上，就發(fā)生過(guò)一件讓我記憶猶新的事情。

　　記得那時(shí)還在一年級(jí)，有一次上美術(shù)課，我用刻刀刻彩紙時(shí)，由于怕劃到課桌，就自創(chuàng)了一種方法：把紙立起來(lái)，用刻刀刻。就是因?yàn)檫@個(gè)作死的想法，導(dǎo)致我一下把刻刀刺進(jìn)了我的左手大拇指，鮮血頓時(shí)噴涌而出，我疼得差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。我們的美術(shù)老師馬上跑到辦公室去叫我們的班主任王老師，而她則去學(xué)校對(duì)面的市醫(yī)院買創(chuàng)可貼。王老師安慰我說(shuō)：沒(méi)事了啊，一會(huì)就好了。然后，她攙扶著我來(lái)到了講臺(tái)上，先幫我用衛(wèi)生紙包住手指頭，并按壓。她為了緩解我的疼痛感，跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：你看你在講臺(tái)上舉著個(gè)手，真像一個(gè)小老師。我被逗笑了，也就沒(méi)這么痛了。過(guò)了一會(huì)，美術(shù)老師從醫(yī)院回來(lái)了，班主任又幫我包上創(chuàng)可貼后，安慰了我?guī)拙潆x開(kāi)。當(dāng)時(shí)不懂，現(xiàn)在回想起來(lái)，大概老師是出于愛(ài)護(hù)學(xué)生的本能吧。

　　師生之間的故事每天都在上演，只要教育還在，老師還在，學(xué)生還在，師生之間的故事，就不會(huì)完結(jié)。就像我們初一初二的數(shù)學(xué)鄭老師，他雖然現(xiàn)在不教我們了，但是我們還在一個(gè)學(xué)校，也總是會(huì)偶然見(jiàn)到，打個(gè)招呼，相視一笑。這也是師生之間最美的一道風(fēng)景。他有時(shí)候會(huì)來(lái)我們班聽(tīng)課，下課后給同學(xué)們提個(gè)意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)建議也是我們之間聯(lián)系的一道無(wú)形的紐帶。

　　這就是我的師生故事，你的呢？

　　師生故事作文 篇5

　　過(guò)去一年，我的教育對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，剛一接觸這個(gè)班時(shí)，感覺(jué)這個(gè)班的男生特別的少見(jiàn)。

　　有四名男生上課很特別，一個(gè)愛(ài)睡覺(jué)，一個(gè)多動(dòng)癥，兩個(gè)特懶。一節(jié)課上下來(lái)感覺(jué)太累太累，讓人不知所措。

　　面對(duì)這種局面，我知道不是三言兩語(yǔ)可扭轉(zhuǎn)的，于是我并沒(méi)有過(guò)多的去批評(píng)他們，而是一直尋找表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)。可是，單單表?yè)P(yáng)也不見(jiàn)有多好的效果，我?guī)缀跛厥譄o(wú)策，我故意去與他們接近，可還沒(méi)有等我走到他們身旁，他們就扭頭走開(kāi)了。就在我苦苦尋找與他們接近機(jī)會(huì)的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)來(lái)了，課外，我發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)看故事書，于是，我在每節(jié)課的前三分鐘給同學(xué)上臺(tái)講故事，他們四個(gè)非常積極，同學(xué)和老師越來(lái)越喜歡他們，我們之間的關(guān)系也不再緊張了，親和力越來(lái)越有。就這樣，我的課堂紀(jì)律有了大轉(zhuǎn)變，課堂上發(fā)現(xiàn)他們的毛病及時(shí)給他們指出時(shí)不在有抵觸心理了，特別黃子康、白永勝、石力寧在課堂上不但改掉了許多壞毛病，還能積極的發(fā)言。

　　在成功面前，我反思發(fā)現(xiàn)：師生間的親和力是多么的重要！

　　師生故事作文 篇6

　　在學(xué)校這三個(gè)月的實(shí)習(xí)以來(lái)，我經(jīng)常被安排在丁聯(lián)老師的二六班管理班級(jí)。有時(shí)候丁聯(lián)老師請(qǐng)假，二六班的出操，午飯時(shí)間以及語(yǔ)文課都是由我來(lái)帶。自然而然，我和二六班的小朋友就互相熟悉起來(lái)。有一個(gè)小朋友很特殊，在我第一次進(jìn)班之前，好多老師就和我說(shuō)過(guò)蔡文浩，說(shuō)他特別調(diào)皮，喜歡捉弄人，也不聽(tīng)老師話，讓我特別要注意他。果然，第一次見(jiàn)到他，他的眼睛周圍一圈擦著紅藥水，是和小朋友打架的時(shí)候受傷了。

　　一開(kāi)始，出操的時(shí)候他會(huì)一個(gè)人走在最后面，自言自語(yǔ)說(shuō)什么，我和他講話，他就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到，到了午自習(xí)，該進(jìn)班的時(shí)候，他也不進(jìn)來(lái)，要我扯著他進(jìn)來(lái)，才勉強(qiáng)進(jìn)來(lái)，上課有時(shí)候注意力也不集中，我經(jīng)常要點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題。就這樣相處了三個(gè)月，有一次，我在分湯，蔡文浩拿著一幅畫走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“李老師，這是我畫的畫，送給你�！蔽乙豢�，心都融化了，即使畫的樹(shù)不像樹(shù)的，但是我還是很喜歡。

　　我覺(jué)得雖然有時(shí)候孩子調(diào)皮了一點(diǎn)，但只要老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)他們，關(guān)注他們，他們也會(huì)感受得到。

　　師生故事作文 篇7

　　老師，是我們一輩子的恩人。她教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理。所謂一日為師，終身為父，老師是我們的領(lǐng)路人，是陪伴我們一生的恩人。

　　小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是景老師。他的教學(xué)方法很獨(dú)特，她會(huì)把知識(shí)編成故事講給我們聽(tīng)。她從不大聲呵斥我們，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是溫柔的把道理說(shuō)給我們聽(tīng)。時(shí)間總是那么快，我已經(jīng)成了六年級(jí)的大學(xué)生了，每當(dāng)看到景老師，我總會(huì)跑過(guò)去跟她打招呼，她每次都是笑著和我說(shuō)話，我又想起了以前和老師一起學(xué)習(xí)的日子。

　　而現(xiàn)在，我已經(jīng)踏入了初中的校門，我的班主任是玄老師，一個(gè)嚴(yán)肅而不失溫柔的老師。玄老師教我們歷史和語(yǔ)文，我打心底里佩服她。她讓我們?yōu)樗�驕傲，在她的教�?dǎo)下，我們班的成績(jī)?cè)诩?jí)部從來(lái)都是優(yōu)秀的。在學(xué)習(xí)上她總是那么嚴(yán)肅，那么一絲不茍，可生活中她卻溫柔體貼。星期天的下午我的腿不小心磕傷了，疼的連走路都成問(wèn)題。媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我不能跑步，我在想要怎么跟老師說(shuō)呢？下了第二節(jié)課。我看到老師走過(guò)來(lái)了，我小心翼翼的走到老師跟前說(shuō)：“老師，我腿磕了一下很疼，能不跑了嗎？”我還在嘀咕老師到底會(huì)不會(huì)不答應(yīng)啊的時(shí)候，老師答應(yīng)了，她還叮囑我讓我去旁邊休息。此刻，我感覺(jué)到，玄老師是那么的平易近人、善解人意。

　　老師，您是花園里的園丁，細(xì)心地澆灌著稚嫩的花花草草；老師，您是黑夜里的一盞明燈，為我們照亮了前行的道路。謝謝您，老師！

　　師生故事作文 篇8

　　藍(lán)天和白云在一起，很自然；大樹(shù)和小草在一起，很生動(dòng)；星星和月亮在一起，很夢(mèng)幻。這些，很和諧的景象，總會(huì)給我?guī)��?lái)不經(jīng)意間的感動(dòng)。和諧，美麗。和諧的師生關(guān)系，美麗。

　　我是一個(gè)學(xué)生，在校時(shí)間和同學(xué)在一起，和老師在一起，很快樂(lè)，很喜歡和老師同學(xué)一起暢談古今，一起開(kāi)心的笑。我很看重老師與學(xué)生的關(guān)系，因?yàn)椴缓玫膸熒�關(guān)系，會(huì)把生活變得黯然無(wú)趣。不過(guò)，在我的學(xué)校生活中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生和老師不和的現(xiàn)象。在這一方面，老師和學(xué)生，都會(huì)有做的不太妥的地方。其實(shí)當(dāng)學(xué)生的，年齡小，所以有時(shí)說(shuō)話不得體，這一點(diǎn)，還是請(qǐng)老師見(jiàn)諒。但是呢，我發(fā)覺(jué)一點(diǎn)，有許多老師不太了解學(xué)生的心理，這樣反而更容易激起學(xué)生的逆反心理，這樣真的不太好。本來(lái)一件小事，學(xué)生沒(méi)有多大過(guò)錯(cuò)，但由于老師的教育方式不對(duì)，反而讓學(xué)生不服氣了，于是和老師辯解，這樣說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最后弄得雙方都不好，師生關(guān)系惡化，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這位老師，如果是這樣，就不太值得了。

　　還有，我不太提倡老師總是拿師道尊嚴(yán)來(lái)說(shuō)話，總是很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，反而達(dá)不到目標(biāo)。在這里，我想告訴老師，其實(shí)贏得學(xué)生的尊重才是最重要的，比如有些老師，并不是多么嚴(yán)肅，反而經(jīng)常和學(xué)生打成一片，但是學(xué)生仍非常尊敬老師，用敬重這個(gè)詞也不為過(guò)了。另外一點(diǎn)，是想說(shuō)一下嚴(yán)師出高徒，這一點(diǎn)，我是想反駁的。我們不能否定，很嚴(yán)厲的老師是可以教得出好學(xué)生的，但是，如果那樣的話，學(xué)生眼中的老師就要成為貓了，學(xué)生就算老鼠吧。學(xué)生一見(jiàn)到老師，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)，唯恐避之不及。我想，這種現(xiàn)象，也不是老師想看到的吧。我會(huì)很肯定的認(rèn)為，老師一定和我們學(xué)生一樣，也想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系吧。我的觀點(diǎn)呢，是親其師，信其道。我比較喜歡和同學(xué)關(guān)系很好的老師，像是我喜歡的一個(gè)老師，她相當(dāng)?shù)淖屛覈@服，我喜歡她的風(fēng)度，喜歡她的博學(xué)，喜歡她和我們一起聊天。這位老師，我看到她，像是很親切的感覺(jué)，就像是一個(gè)大朋友，想到了什么，都隨便告訴她。記得我原來(lái)也挨過(guò)她的訓(xùn)，但是我很服氣，她總是和我講道理，而不是只是訓(xùn)人。像是這樣的老師，就算很好了，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)松則松，老師就是應(yīng)該這樣的。如果這樣，學(xué)生自然會(huì)服你，自然會(huì)當(dāng)乖乖的小綿羊，自然會(huì)有和諧的師生關(guān)系。

　　而且，我們不可忽視成績(jī)給我們帶來(lái)的影響，現(xiàn)在老師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。一些老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想的同學(xué)不甚關(guān)心，真是分分分，學(xué)生的命根，這樣使得那些學(xué)生受到排擠，心理受到壓抑，找不到成功的陽(yáng)光，于是更加學(xué)習(xí)不好。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，但方式不太妥當(dāng)，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。

　　構(gòu)建和諧師生關(guān)系，真的很重要。老師要用真誠(chéng)開(kāi)啟學(xué)生的心靈，用智慧孕育學(xué)生的成長(zhǎng)，用希望放飛學(xué)生的理想，用心譜寫和諧的師生關(guān)系，學(xué)生，也要理會(huì)老師的良苦用心。相信在不久的將來(lái)，師生之間一定是朋友般的關(guān)系。和諧師生關(guān)系，我們一同努力！

　　師生故事作文 篇9

　　自從開(kāi)學(xué)的第一天過(guò)后，小牛牛見(jiàn)識(shí)到了他的同學(xué)和老師的奇葩，這事他都不想提，一提就哈哈大笑。這些事還要從早上說(shuō)起。

　　早上，小荊荊從夢(mèng)中醒來(lái)。因?yàn)樗�是周托，所以在學(xué)校的宿舍里睡覺(jué)。他睜開(kāi)眼，看見(jiàn)被子上有一個(gè)黃黃的東西——屎！他大驚失色，對(duì)旁邊的同學(xué)大叫道：“不好啦，不好啦，我床上有一堆屎！”同學(xué)們也都搶著過(guò)來(lái)看，結(jié)果大家都笑了小荊荊揉揉還迷糊的雙眼，定晴一看，那兒哪是屎，明明是他黃色的褲帶堆成的。旁邊的同學(xué)看小荊荊那傻樣兒，都哈哈大笑起來(lái)，讓小荊荊不好意思極了。

　　小荊荊也被大家的笑聲吵醒了，他一邊問(wèn)一遍穿衣服：“你們都笑什么呢？趕快收好好去跑操吧！”他匆忙穿了衣服，然后去刷牙洗漱，準(zhǔn)備向操場(chǎng)跑去。這時(shí)他的舍友小陳陳走過(guò)來(lái)，看了他一眼，然后對(duì)他說(shuō)：“小荊荊，你看你自己，衣服褲子都穿反了�！毙∏G荊低頭一看，可不是嘛，衣服褲子都穿反了。他急忙回宿舍換衣服，結(jié)果遲到了，被老師批評(píng)了一頓，還被老師罰站在教室外面。

　　晨練結(jié)束又進(jìn)行了晨讀，大家的肚子都餓得咕咕叫。吃飯的時(shí)候，小恒恒打了飯，坐在座位上大吃特吃了起來(lái)。吃了一會(huì)兒，他感覺(jué)干渴，端起碗喝了一口湯�？墒菧�碗還沒(méi)放下，旁邊有個(gè)人盤子掉在了地上。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”得一聲響，幸好盤子是鐵的，才沒(méi)有發(fā)生意外。但是這響聲卻把小恒恒嚇了一大跳，一不小心往后一抑，湯灌進(jìn)了鼻孔里，把他嗆得直張嘴。坐在對(duì)面的小心心被逗笑了，旁邊的同學(xué)小恒恒鼻子里都是湯，也都哈哈大笑了起來(lái)。小恒恒他趕緊去洗了鼻子，漱口，這才覺(jué)得舒適了一點(diǎn)。

　　不光是同學(xué)很奇葩，連老師都被同學(xué)‘傳染’了，變的奇葩起來(lái)。上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師走進(jìn)教室，給同學(xué)講起課來(lái)：“這朵荷花啊……”

　　“老師，我想小便！”小荊荊站起來(lái)說(shuō)道。

　　“不許去！”王老師接著說(shuō)，“說(shuō)這個(gè)荷花啊……”

　　“老師，我想小便！”小荊荊又著急地說(shuō)道，臉都憋紅了。

　　“不許去！”王老師又說(shuō)，“說(shuō)這個(gè)小便啊……”

　　“嗯？”王老師不知道自己怎么談起小便來(lái)了，就生氣地說(shuō)：“小荊荊，都怪你，你快給我跑圈去，五圈�！毙∏G荊只好苦笑著去外面跑圈了。

　　上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陳老師來(lái)給我們上。陳老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)上一節(jié)課小荊荊闖了大禍，我看這節(jié)課誰(shuí)敢不聽(tīng)話�！边@句話讓小牛牛包括全班都感到害怕，這時(shí)小荊荊突然闖進(jìn)教室，說(shuō)：“我……我……我跑完了�！�

　　陳老師還是嚴(yán)肅地說(shuō)：“坐位子上！”

　　小荊荊連忙上氣不接下氣地跑回了座位。陳老師說(shuō)：“小荊荊，你剛才為什么不打報(bào)告就闖進(jìn)教室，再去跑五圈�！�

　　“啊？”小荊荊睜大了眼睛�！肮�哈哈……”全班都哈哈大笑起來(lái)。

　　“不許笑！”陳老師說(shuō)。全班變得鴉雀無(wú)聲。小荊荊不知道該怎么辦了

　　師生故事作文 篇10

　　星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來(lái)是楊文俊和代永恒兩個(gè)同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！

　　方老師看起來(lái)小巧玲瓏的，感覺(jué)沒(méi)有一絲力量感。我們大家都在商量著，說(shuō)方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對(duì)手。那么最終的結(jié)局會(huì)是怎樣呢？就讓我們拭目以待見(jiàn)分曉吧！

　　賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開(kāi)始扳手腕比賽。平時(shí)我們都不是楊文俊的對(duì)手，更何況這次的對(duì)手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開(kāi)始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時(shí)，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個(gè)個(gè)都感到無(wú)比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來(lái)呀！

　　第一輪比賽暫時(shí)告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開(kāi)始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。

　　這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們?cè)谏�活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。

　　師生故事作文 篇11

　　“加油！加油！”教室里人聲鼎沸，一場(chǎng)老師與學(xué)生的扳手腕比賽即將拉開(kāi)帷幕。

　　比賽前，我和別人打賭，究竟誰(shuí)會(huì)贏得比賽，有人說(shuō)是方老師，又有人說(shuō)是代永恒，而我卻覺(jué)得是方老師會(huì)贏，因?yàn)榇笕烁�小孩比，肯定是大人贏嘛！

　　比賽馬上就要開(kāi)始了，只見(jiàn)方老師摩拳擦掌，勝券在握，一副不會(huì)輸給自己學(xué)生的樣子！而我們班的“大力士”代永恒則按著手指，臉上洋溢著為同學(xué)們爭(zhēng)光，永不服輸?shù)纳袂�！“一、二、三，開(kāi)始！”隨著我們一聲令下，比賽開(kāi)始了，方老師的手和全班力氣最大的同學(xué)的手握在了一起。只見(jiàn)方老師緊鎖著眉頭，閉著雙眼，用盡全身力氣使勁地扳；代永恒則歪著頭，臉脹得通紅，臉上的肌肉仿佛都皺到了一起，似乎連吃奶的勁都使了出來(lái)。只聽(tīng)同學(xué)們一下叫“方老師加油！”一下叫“代永恒必勝！”比賽卻一直不分勝負(fù)，兩個(gè)人的手有時(shí)往左倒，又有時(shí)往右倒。這時(shí)，方老師“嘿”的一聲大叫，代永恒的小手就被方老師的大“五指山”壓在了底下。“耶，我贏了”方老師高興地叫了起來(lái)。

　　這次扳手腕比賽讓同學(xué)們都很興奮，我也很開(kāi)心。就這樣，我們又度過(guò)了愉快的一天。這場(chǎng)比賽也讓我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：強(qiáng)者，不能光看外表，要看他內(nèi)在的真正力量。

　　師生故事作文 篇12

　　張老師，我們師生關(guān)系2年了，五年級(jí)時(shí)，你離開(kāi)了我們，大家傷心極了，淚流滿面。

　　如今，我們加了你QQ，希望能和你聊天，皇天不負(fù)有心人，終于，在我們給你留言后，你寫下了讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的.一筆：謝謝同學(xué)們對(duì)我的掛念，對(duì)我的那份情誼，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的，你們就像我的孩子一樣，珍藏在我的心中。其實(shí)我去了學(xué)校幾次，看到你們正上課，不想打擾你們，更不想讓你們因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，與現(xiàn)在的張老師搞不好關(guān)系，我想的很多，只好把對(duì)你們的思念埋在心底，我從教十幾年咱班的同學(xué)是我教過(guò)最好的一個(gè)班，你們心靈美好，擁有愛(ài)心，長(zhǎng)大定有出息的。代我向全班同學(xué)問(wèn)好新年快樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　看完后，一滴滴豆大的眼淚從我的眼角落了下來(lái)，我哭了，是啊，我為老師哭了，此時(shí)，我多么想讓張老師地給自己一張手帕對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要傷心，我會(huì)永遠(yuǎn)在你身旁的……”可是，沒(méi)有，我面對(duì)的依然是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。我又一次想到了您，張老師，這兩年來(lái)，在你的幫助下，我揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，破浪前行，但是現(xiàn)在，你走了，您知道嗎，我有多么的想你，多么想見(jiàn)你一面埃我哭，我寫日記，可是這些都不能表達(dá)我的內(nèi)心。我只有等待，等待。

　　師生故事作文 篇13

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　記得那一次，我數(shù)學(xué)考試考了88分，心里很難過(guò)，數(shù)學(xué)老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而耐心地說(shuō)：“不要緊，你已經(jīng)努力了，這一單元有點(diǎn)難，不要?dú)怵H。不明白的地方我再給你講一遍�！睌�(shù)學(xué)老師細(xì)心地教我，可我有一道題卻一直沒(méi)弄明白，但是老師仍然那么耐心地用不同的方法教我，直到我弄懂為止。雖然那天天氣嚴(yán)寒，但我的心里卻是特別特別的溫暖。

　　還有一次，由于平時(shí)不注意練習(xí)聽(tīng)力和朗讀，我的英語(yǔ)考得很不好，放學(xué)后英語(yǔ)老師專門把我叫到辦公室和我談心，給我講了學(xué)好英語(yǔ)的重要性以及學(xué)好英語(yǔ)的小竅門，并對(duì)我說(shuō)：“只要多讀多聽(tīng)多練，英語(yǔ)一定會(huì)有大的突破，不要灰心，加油�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我又重新燃起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，在這次期中考試中，英語(yǔ)取得了很好的成績(jī)，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　這就是我和老師之間的故事，這就是我和老師之間濃濃的、深厚的師生情。

　　師生故事作文 篇14

　　一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。

　　人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來(lái)就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒(méi)有信心的我們。

　　我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語(yǔ)文老師，教我們尾聲的母語(yǔ)文化。我之前見(jiàn)過(guò)她，偶然地，因?yàn)樗�素顏大方，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語(yǔ)文的，而且還是頗有功力的語(yǔ)文教師。我覺(jué)得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師�！蔽蚁矚g親切隨和的師長(zhǎng)，覺(jué)得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語(yǔ)文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈�，她�?huì)給予我們更多的能量，她說(shuō)，她會(huì)傾其所能。因?yàn)椋�我們彼此都是不舍的尾聲�?/p>

　　他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語(yǔ)，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。

　　柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語(yǔ)文化的權(quán)威。英語(yǔ)老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的問(wèn)題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說(shuō)聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。

　　這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。

　　希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹�喜悅的尾聲�?/p>

　　舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫我們最燦爛的未來(lái)來(lái)感激三位老師的辛勞陪伴。

　　師生故事作文 篇15

　　這六年來(lái)那高高的建筑，是學(xué)校；這六年來(lái)那諄諄的教導(dǎo)，是老師；這六年來(lái)那簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是同學(xué)。

　　心中的同學(xué)

　　同學(xué)之間的感情是真摯的；同學(xué)的感情是純潔的；同學(xué)之間的感情是美好的。同學(xué)在你需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，幫你克服困難。小學(xué)的同學(xué)有這六年的深情厚誼，讓我至今難以忘記�！巴瑢W(xué)”這個(gè)稱呼是親切的！

　　心中的老師

　　老師是偉大的；老師是親切的；老師是和藹的。老師讓你克服一切困難；老師讓你面對(duì)挫折；老師讓你勇于承擔(dān)。老師會(huì)在你成績(jī)下降的時(shí)候勸說(shuō)你，幫你把成績(jī)提上去。當(dāng)你面對(duì)挫折，老師會(huì)引領(lǐng)你前進(jìn)。老師像一把雨傘，下雨的時(shí)候幫你遮風(fēng)擋雨；老是師像一個(gè)導(dǎo)游，指引你那茫茫的人生道路；老師像園丁，幫我們澆水施肥�！袄蠋煛边@給稱呼是偉大的！

　　心中的學(xué)校

　　學(xué)校是寬闊的；學(xué)校是美麗的；學(xué)校是無(wú)私的。學(xué)校有著廣闊的操場(chǎng)，學(xué)校有著綠綠的草坪，、學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校有著高高的大樓……這些都是學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。學(xué)校是無(wú)私的！

　　同學(xué)、老師、學(xué)校，這些是我收獲到的最美好的禮物！這是我一生享用不盡的財(cái)富！

　　師生故事作文 篇16

　　6月11日，在備受矚目的世界杯即將拉開(kāi)帷幕之際，我們小小的校園足球隊(duì)和教師隊(duì)的pk比賽也激情上演。

　　上午，小學(xué)生接到通知：下午，各小學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)參觀師生pk足球賽，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。聽(tīng)到這個(gè)消息，可樂(lè)壞了！

　　真正的小足球隊(duì)是今年1月份開(kāi)始組建的，不到半年前。它經(jīng)歷了七場(chǎng)比賽，從未輸過(guò)一場(chǎng)。最多是平手，實(shí)力強(qiáng)。

　　比賽開(kāi)始前，孩子們采訪了校園足球隊(duì)的成員。其中我們采訪了趙龍隊(duì)長(zhǎng)。我問(wèn)他：“你為什么加入學(xué)校足球隊(duì)？這會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”趙龍自信地說(shuō)：“我參加是因?yàn)槲液芟矚g足球，我也有這方面的天賦。我覺(jué)得踢足球不僅會(huì)影響我的成績(jī)，還能鍛煉我的意志力，培養(yǎng)我的自信心，對(duì)我的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助�！闭�當(dāng)我們爭(zhēng)著面試的時(shí)候，一個(gè)隊(duì)員走過(guò)來(lái)給他打電話，說(shuō)比賽馬上就要開(kāi)始了。趙龍和我們告別了，我們也選了個(gè)地方坐下來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)，為小隊(duì)員們吶喊助威。

　　這時(shí)我看到老師隊(duì)和校足球隊(duì)各派一名代表用錘子、剪刀、布打架。結(jié)果足球隊(duì)贏了，所以足球隊(duì)先贏了開(kāi)球權(quán)。隨著裁判的哨聲，比賽正式開(kāi)始，激烈的“打斗”場(chǎng)面開(kāi)始了。看，我們班的體育老師搶球了。他先用腳踢，然后用頭踢。就在他賣弄球技的時(shí)候，一個(gè)小隊(duì)員一腳搶到球，迅速傳給了一個(gè)女同學(xué)。女學(xué)生使勁踢，試圖射門，但守門員果斷出擊，撲出了球。守門員接著猛烈地扔出了球，嗖！完美弧線中，一個(gè)老師接住球，直接射向?qū)Ψ角蜷T。足球隊(duì)的守門員跳上跳下，但球從他的指尖滑過(guò)，進(jìn)了網(wǎng)里。這時(shí)，我們?cè)隗w育場(chǎng)外爆發(fā)出熱烈的掌聲和響亮的哭聲，為教師隊(duì)加油，為校足球隊(duì)加油。噪音真的令人震驚。因?yàn)槔蠋熽?duì)先得了一分，所以“激怒”了年輕隊(duì)員。他們非但沒(méi)有投降，反而越來(lái)越勇敢，希望能迅速追到分?jǐn)?shù)。最后一切都有了回報(bào)。隊(duì)長(zhǎng)趙龍搶到球，帶球突破，奮力向?qū)Ψ角蜷T沖去。只是他怒射，球進(jìn)了，操場(chǎng)又開(kāi)始沸騰了。

　　就這樣，游戲在沸騰的聲音中結(jié)束了。30分鐘，兩隊(duì)打成平手，最后校足球隊(duì)點(diǎn)球擊敗了教師隊(duì)。

　　裁判吹哨，比賽結(jié)束。我不知道誰(shuí)又踢球了。球剛好落在裁判的腳下。裁判也想試試他的技術(shù)。我看到他飛起的時(shí)候踢了——。踢得不錯(cuò)。他一踢，鞋子就掉了！哈哈哈.現(xiàn)場(chǎng)大笑。就這樣，游戲在笑聲中完美結(jié)束。

　　師生故事作文 篇17

　　如果母親是小溪，那老師就是長(zhǎng)江，如果父親是保護(hù)我們的隱形手，那么老師就是燈塔，指引我們行進(jìn)的方向，如果我們每個(gè)人都能有兩個(gè)媽媽的話，我的另一個(gè)母親我會(huì)毫不猶豫地選擇老師，老師是最偉大的天使。我是一個(gè)唐山人，三年級(jí)的時(shí)候媽媽病了，只好把我轉(zhuǎn)到內(nèi)蒙奶奶家上學(xué)

　　我內(nèi)蒙的班主任老師是一個(gè)地道的蒙古人，她的名字叫葛根塔娜，她漂亮的眼睛上戴著一幅高度的近視眼鏡，嘴巴說(shuō)話干脆利落，每次講課的時(shí)候總是講得濤濤不絕，我也總是聽(tīng)得津津有味。我愛(ài)我的老師。記得教師節(jié)那天，我和班里幾個(gè)男生在教室里商量我們的秘密計(jì)劃，全班同學(xué)積極配合，目的是為了給辛勤教育我們的老師過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日。這次行動(dòng)我們共分五個(gè)小分隊(duì)，分別是氣球爆破隊(duì)、配音小分隊(duì)、禮物小分隊(duì)、蛋糕小分隊(duì)和彩噴小分隊(duì)，我被分到氣球爆破隊(duì)。中午放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)��?6個(gè)同學(xué)拿出自己平時(shí)積攢的零用錢，一部分給了蛋糕小分隊(duì)，讓他們?nèi)ビ喴粋�(gè)大蛋糕，其余的錢分給各個(gè)小分隊(duì)負(fù)責(zé)組織材料。我呢，則做了一次小家賊，把我爸爸開(kāi)的飯店里的小盤子“偷”了個(gè)經(jīng)光，整整三十多個(gè)盤子裝了滿滿一書包，另外還拿了兩瓶大飲料，門外有兩個(gè)同學(xué)接應(yīng)我，我們好不容易走到學(xué)校門口，把東西交給了布置教室的幾個(gè)同學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)布置好了。

　　教室的中間由六個(gè)桌子擺成了一個(gè)大桌子，蛋糕已經(jīng)放了上去，其余的桌子在周圍擺了一圈，所有的同學(xué)都到齊了，樂(lè)隊(duì)組在最后面，彩帶小分隊(duì)在教室門前面，爆破隊(duì)在門后面，禮物小分隊(duì)在講桌下面，一切準(zhǔn)備就緒。老師走進(jìn)門的那一瞬間，打破了氣球、噴出了彩帶，老師走到了講臺(tái)，音樂(lè)聲響起，打盼成圣誕老人的禮物小分隊(duì)的同學(xué)們從講臺(tái)下面鉆出來(lái)，把禮物送到了老師手里，頓時(shí)老師的眼眶濕潤(rùn)了，她摘下眼鏡擦了擦眼淚，對(duì)我們說(shuō)：“謝謝我的孩子們，這是我度過(guò)得最難忘的教師節(jié)！”�，F(xiàn)在，我又回到了唐山上學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟葛根塔娜老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段難忘的師生情。

　　師生故事作文 篇18

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀一年級(jí)到五年級(jí)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——韓老師。

　　韓老師是一個(gè)三十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說(shuō)話干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽(tīng)懂。一年級(jí)時(shí)，韓老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的五年里，我嘗遍了酸甜苦辣酸。韓老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，韓老師喉嚨啞了，我們都很傷心。

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，老師知道后非常生氣，就把他喊到了辦公室，輕聲輕語(yǔ)的對(duì)他說(shuō)：“下次不可以這樣了，也希望這次是最后一次。再有下次絕不輕饒，好吧，我也不想多說(shuō)了，你走吧�！蹦莻�(gè)同學(xué)感動(dòng)的哭了。那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無(wú)聊死了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡、無(wú)精打采的，都呆在座位上了。韓老師發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，竟突發(fā)奇想“蹦”出個(gè)“餿主意”——“懶惰操”！

　　于是，我們就無(wú)可奈何的被老師“叫醒”站起來(lái)做操了。“一二，一二，伸伸手，彎彎腰……”教室里響起了我們快樂(lè)的口號(hào)聲，一直飄到校園外。不一會(huì)兒，我們便精神大振，當(dāng)然有心思上課嘍！不過(guò)，你們是不是認(rèn)為有些“神經(jīng)”？現(xiàn)在，我們不和您一個(gè)班了，我感到很遺憾。我感謝您的教誨，我謹(jǐn)記在心。

　　師生故事作文 篇19

　　今天，天氣格外晴朗，，大家又迎來(lái)了新的一天。

　　李麗今天沒(méi)有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒(méi)那么多錢，到底什么呢？正當(dāng)她苦思冥想時(shí)，忽然聞見(jiàn)陣陣迷人的花香。李麗轉(zhuǎn)身一望----啊!野菊花開(kāi)滿山坡，在陽(yáng)光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過(guò)來(lái)，已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒(méi)多大功夫，就已經(jīng)有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來(lái)，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。

　　到了學(xué)校，李麗看見(jiàn)別人都送賀卡，覺(jué)得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見(jiàn)桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見(jiàn)證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因?yàn)橥趵蠋熃?jīng)常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)，使王老師的眼睛疲勞過(guò)度，看字時(shí)都必須戴上老花鏡。地球儀展現(xiàn)出了老師渴望得到更多知識(shí)，了解我們這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來(lái)寫優(yōu)秀的備課筆記，就是用它來(lái)描繪各種無(wú)可挑剔的文章，就是用它來(lái)批改同學(xué)的作業(yè)…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因?yàn)樗秊橛羞@樣一個(gè)完美的老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛(ài)的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說(shuō)了句：這野菊花象征著您堅(jiān)韌不拔的意志，希望它能為您帶來(lái)好運(yùn)!

　　隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽(yáng)光下。

　　師生故事作文 篇20

　　老師，在學(xué)生的腦海里是很威嚴(yán)、很嚴(yán)厲的角色，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級(jí)的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書的最后一年了。所以她希望她教的學(xué)生都是快樂(lè)的、毫無(wú)壓力的，對(duì)我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛(ài)我們的老師。

　　記得那時(shí)候，我的字是全班最差的、我也最不愛(ài)舉手。而陳老師從來(lái)不批評(píng)我，反而每次都對(duì)我微笑，當(dāng)我有進(jìn)步時(shí)，她總是最高興的。就在老師的這種鼓勵(lì)下，不知道是因?yàn)槭裁�，我的字在班里漸漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來(lái)越喜歡舉手發(fā)言了。成績(jī)從中等也到達(dá)了上等。當(dāng)時(shí)我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我。可是上天往往不順從人意，老師走了，帶著她快樂(lè)的笑容走了。幾年過(guò)去，我已是六年級(jí)，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過(guò)老師，老師那開(kāi)心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。

　　多么希望現(xiàn)在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個(gè)人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好。可誰(shuí)也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過(guò)的學(xué)生他在時(shí)時(shí)刻刻的想著你，老師！老師！

　　師生故事作文 篇21

　　師生情老師您是慈祥的母親，無(wú)私的愛(ài)護(hù)著我們，老師您是一盞燈，為我們指引未來(lái)的方向。我剛進(jìn)學(xué)校，第一眼看見(jiàn)的是老師您，您是那么的慈祥，那么的無(wú)私。記得又一次，我在學(xué)校里撒謊了，老師盡然沒(méi)有批評(píng)我反而鼓勵(lì)我下次不要在撒謊了。

　　老師您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，在課堂上您講的知識(shí)真是豐富有趣，是您把知識(shí)傳授給我們，是您不厭其煩的一次又一次的教我們知識(shí)。記得有一次，下課了，我到操場(chǎng)上去玩，玩著玩著突然有一個(gè)人撞了我一下我就讓他說(shuō)聲對(duì)不起他偏不說(shuō)，我一氣之下，就跟他打起來(lái)了，老師看見(jiàn)我們打起來(lái)了，就狠狠地批評(píng)了我們一頓，雖然老師表面上批評(píng)了我們一頓，但是老師的心里面卻很不忍心。

　　記得還有一次，考試了我一進(jìn)教室就拿起筆寫上班級(jí)姓名，等鈴響了我就開(kāi)始答卷寫著寫著盡然有兩道題不會(huì)，我就看了旁邊的那個(gè)人也不會(huì)寫，我只好先把下面的題給寫完，寫著寫著我就看了一下手表，還剩十分鐘來(lái)不及檢查了，我就趕緊把卷子答完，到了交卷子的時(shí)間，我把卷子交完就跑出教室到操場(chǎng)上去玩，后來(lái)發(fā)卷子了，我竟然得了十幾名，以前我都是前幾名的，老師肯定批評(píng)我馬虎還慢，然后老師叫我去辦公室，老師和藹的對(duì)我說(shuō)：“雖然你這次考試沒(méi)有考好，但不代表永遠(yuǎn)考不好�！蔽衣�(tīng)玩老師說(shuō)的話以后，我就流淚了。

　　這就是師生情，我要對(duì)全天下的老師說(shuō)一聲：老師您辛苦了。

　　師生故事作文 篇22

　　每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。

　　今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來(lái)他清脆的回答：“來(lái)嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。

　　夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的話語(yǔ)從耳畔傳來(lái)：“hello，你們?cè)谕媸裁囱�？�?/p>

　　我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見(jiàn)她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來(lái)，匆匆說(shuō)了句“老師再見(jiàn)！”便撒腿就跑。

　　“你說(shuō)陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問(wèn)道。

　　“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。

　　“我知道是那一幢樓�！卑貤蠲�了摸腦袋。

　　“要不我們?nèi)タ纯��！蔽姨嶙h到。

　　說(shuō)著我倆向著老師家的方向跑了過(guò)去。誰(shuí)知，我們剛走到單元門，陳老師熟悉的聲音傳來(lái)：“別躲了，快進(jìn)來(lái)玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過(guò)去，原來(lái)老師正在車棚整理東西。

　　我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書柜里的書討論著，陳老師招手讓我們過(guò)去。只見(jiàn)她拿出一個(gè)大本子，上面寫著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過(guò)的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門；這是可愛(ài)的穎穎……”我們看著，聽(tīng)著，不禁有些傷感。

　　我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……

　　師生故事作文 篇23

　　每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到不一樣的師生情，有的是嚴(yán)肅、有的是幽默、有的是慈祥……而我的是“幽默”“嚴(yán)肅”“放松”！我是一個(gè)六年級(jí)的大哥哥，馬上要小考了，我的心情既緊張又悲傷��！原因是馬上小考了要趕緊復(fù)習(xí)，考個(gè)好中學(xué)，可大家又不是不知道，小考過(guò)后同學(xué)就要和六年的老師分開(kāi)了。

　　雖然我們向老師跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，可我們卻有著濃厚的感情。向老師是一個(gè)會(huì)讓學(xué)生放松、聽(tīng)話的好老師。只要有他給我們上課，課堂上都會(huì)非常有趣！向老師有時(shí)會(huì)跟大家開(kāi)一個(gè)小玩笑讓同學(xué)們開(kāi)心，有時(shí)侯會(huì)讓同學(xué)們乖乖聽(tīng)話。

　　記得那一次愚人節(jié)。那天，我一如既往的來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里鴉雀無(wú)聲。我來(lái)到學(xué)校的亭子里并坐下，等待同學(xué)們的到來(lái)。不一會(huì)兒，同學(xué)們來(lái)了，其中一位同學(xué)說(shuō)：“今天誰(shuí)說(shuō)的話都不能信，否則你會(huì)吃大虧的�！蔽疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)就糊里糊涂的說(shuō)：“為什么會(huì)吃大虧呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)呀！”我聽(tīng)了后恍然大悟。

　　師生故事作文 篇24

　　今年我轉(zhuǎn)學(xué)了，原校的老師在我心中怎么也抹不去，總是頻來(lái)入夢(mèng)。這五年來(lái)，他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，給我們關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，教授我們知識(shí)，教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。他就是我們的吳老師。

　　人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笔前�！吳老師就像一位父親，默默的付出他的愛(ài)。

　　我們的吳老師經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課，把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在首位。一次，老師開(kāi)會(huì)，散會(huì)時(shí)我們已經(jīng)下課了。吳老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，不影響我們回家做作業(yè)，于是小跑著跑出了多媒體教室�？删驮谙聵菚r(shí)，一不小心摔倒了，吳老師本能地用手一撐，結(jié)果右手關(guān)節(jié)錯(cuò)位。但她依然咬著牙，忍著痛，還是一路小跑，跑進(jìn)教室，給我們布置作業(yè)。幾天下來(lái)，吳老師忍著傷痛，白天給我們上課，晚上回到家還要批改作業(yè)。同學(xué)們看著心疼，都勸吳老師回家休息幾天，等手好了再來(lái)上課�？蓞抢蠋焻s搖著頭，笑著說(shuō)：“那怎么行？快期末考試了，別的老師不了解我們班的情況，復(fù)習(xí)課怎么上得好呢？”病這么重，但是他并不請(qǐng)假，當(dāng)他走進(jìn)教室的那一刻，原本喧鬧的教室馬上變得鴉雀無(wú)聲，吳老師話音很輕，他的內(nèi)心一定會(huì)有難言的苦楚。因?yàn)樽笫诌�沒(méi)有恢復(fù)，什么事都落在右手來(lái)操辦，他的右手酸軟了，他拿起粉筆在黑板上寫字，一筆比一筆艱難、吃力。時(shí)間慢慢的過(guò)去，終于挨到下課了，吳老師長(zhǎng)舒一口氣????從此以后，班上的同學(xué)再也沒(méi)有隨便請(qǐng)假的了。

　　吳老師為人和藹可親，是一位值得我們尊敬的好老師。他從不會(huì)因?yàn)槟囊晃煌瑢W(xué)成績(jī)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，他一向?qū)ξ覀兌际且粯拥�。例如，有一次測(cè)驗(yàn)，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不及格到70分左右去了，其中有兩位同學(xué)是非常惹他生氣的，但他都沒(méi)有不理睬他們，反而在課上向我們表?yè)P(yáng)他們，說(shuō)他們這次測(cè)驗(yàn)進(jìn)步了，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這是一位如此寬宏大量的老師�。�

　　吳老師非常理解學(xué)生，我們學(xué)校缺水，幾個(gè)星期來(lái)一直沒(méi)水洗碗、洗臉、洗腳，更談不上沖洗身上，我們住校生難受極了。有一天中午，我和一位同學(xué)悄悄的溜到河邊洗澡，正洗得舒服，我們的吳老師來(lái)了，他蹲在岸上，一言不發(fā)，我倆怕得臉色夾青，只好央求吳老師說(shuō)：“老師就讓我們這一次吧，下次不來(lái)了�！蔽乙詾閰抢蠋煏�(huì)大發(fā)雷霆，可是吳老師卻說(shuō):“快洗吧，洗好了回學(xué)校休息，注意以后有事外出包括洗澡要跟老師說(shuō)一聲�！眳抢蠋�，您多么的善解人意��！

　　是啊!老師的執(zhí)著與關(guān)愛(ài)的精神感動(dòng)每一個(gè)人的心，怪不得有人說(shuō)：“老師是蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。老師是園丁，辛辛苦苦地培育祖國(guó)的花朵，只希望有朝一日這些花朵開(kāi)放得絢麗奪目�！�

　　師生故事作文 篇25

　　有人說(shuō)：母愛(ài)如水，溫柔連綿；父愛(ài)如山，偉大深沉，世界上最偉大的愛(ài)應(yīng)該只有這兩種了。不！在我看來(lái)，世界上最偉大的愛(ài)還有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像辛勤的園丁澆灌著祖國(guó)的花朵；想勤勞的黃牛在華的田地里耕耘；想無(wú)私的蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。他們的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，是不求回報(bào)的。

　　時(shí)光飛逝，在我生活的2021年頭里，對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深的就是小學(xué)班主任——尚老師，她是個(gè)五十多歲滿面慈祥的老人。當(dāng)時(shí)，對(duì)于剛上小學(xué)的我來(lái)說(shuō)，班級(jí)是個(gè)十分陌生的概念。班里七八十個(gè)小朋友沒(méi)有一個(gè)是我原來(lái)所認(rèn)識(shí)的，小時(shí)候的我性格十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話見(jiàn)了人只是靦腆的一笑，然后喜歡獨(dú)自一人坐在座位上看書幾乎不參與班上的課外活動(dòng)。有一次，尚老師來(lái)班級(jí)里視察，看到班里同學(xué)總是三五成群鬧成一團(tuán)而我卻獨(dú)自一人坐在座位上。便輕輕地走過(guò)來(lái)坐在了我的旁邊，笑著問(wèn)“你怎么不和同學(xué)門一起玩呢？”我沒(méi)有說(shuō)話只是輕輕地?fù)u了搖頭，老師牽著我的手來(lái)到同學(xué)們面前說(shuō)“一個(gè)人多孤單啊，去和同學(xué)們一起玩吧”說(shuō)完便招呼同學(xué)們一起玩。漸漸的我和同學(xué)們玩在了一起，我跨出了和同學(xué)們交往的第一步我的朋友也逐漸的多了起來(lái)性格也由內(nèi)向轉(zhuǎn)化為了開(kāi)朗。

　　尚老師不但傳授了我豐富的知識(shí)，而且糾正了我內(nèi)向的性格，她像一站起明燈辦照亮了我前進(jìn)的道路，是我受益匪淺。

　　師生故事作文 篇26

　　每個(gè)人都有很多朋友，但把老師當(dāng)做朋友的人可能不多吧。我有一個(gè)和藹可親的特殊朋友，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　王老師60多歲了，頭發(fā)花白，戴著一副老花鏡。她一生熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，現(xiàn)在依然給我們上課。雖然她表面看上去不茍言笑，可我知道，她內(nèi)心十分關(guān)愛(ài)我們，平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格，也是為了我們好。

　　放學(xué)后，教室里經(jīng)常會(huì)留下幾個(gè)作業(yè)錯(cuò)的比較多的同學(xué)。記得有一次，由于我分?jǐn)?shù)的除法這一章節(jié)掌握的不太好，作業(yè)錯(cuò)誤較多。當(dāng)我把訂正好的數(shù)學(xué)作業(yè)交給王老師時(shí)，她沖我笑了笑，我心中的憂慮頓時(shí)減輕了許多，心情也輕松了下來(lái)。王老師先認(rèn)真批改了我的訂正，然后細(xì)聲問(wèn)我：“這些題你聽(tīng)懂了嗎？”我其實(shí)還有些不太懂，只好含糊不清地回答了一下。王老師擔(dān)心我不會(huì)，就把我做錯(cuò)的題目一道道揪出來(lái)，又仔細(xì)地給我講解了一遍，直到我聽(tīng)懂為止。當(dāng)我離開(kāi)教室的時(shí)候，已經(jīng)快5點(diǎn)了，王老師還在教室里輔導(dǎo)那些作業(yè)錯(cuò)誤多的同學(xué)，她經(jīng)常很晚下班。

　　還有一天早上，我們進(jìn)了教室，雖然班里書聲朗朗，可是總感覺(jué)缺少了什么，原來(lái)發(fā)現(xiàn)王老師經(jīng)常坐的那張桌子是空的。這時(shí)班主任李老師告訴我們一個(gè)沉重的消息：王老師生病了！可是那天中午，王老師還是走進(jìn)了教室，硬撐著給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　這就是我們的王老師，也是我們班每一位同學(xué)的大朋友。她的行動(dòng)讓我想起了一句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　師生故事作文 篇27

　　初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來(lái)結(jié)局。有人說(shuō)：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開(kāi)始�！彪m然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開(kāi)啟另一個(gè)屬于我們的故事。

　　記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的地方重新來(lái)過(guò)我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見(jiàn)證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無(wú)盡的趣味。

　　我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒(méi)有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見(jiàn)我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來(lái)的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽(tīng)到了這個(gè)消息，都為我們的老師吶喊起來(lái)。那一刻，我們無(wú)比佩服眼前的老師，因?yàn)闆](méi)有想到看起來(lái)嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來(lái)也是可怕的，教訓(xùn)起人來(lái)更是毫不含糊，這就是我們的老師。

　　記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有老師看著，開(kāi)始肆無(wú)忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們都開(kāi)始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無(wú)察覺(jué)的說(shuō)著話老師經(jīng)過(guò)他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來(lái)還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。

　　嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無(wú)疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來(lái)唱歌活躍氣氛。這種方法雖說(shuō)很幼稚，但是很管用。

　　四年的師生故事積累起來(lái)成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。

　　老師，是一個(gè)人生命中不可或缺的一部分，在人們靈智初開(kāi)尚處蒙昧?xí)r行走人間教化一方百姓。

　　在古代，老師的地位是相當(dāng)高的，縱是皇帝的子嗣也要恭敬地喚一聲“先生”

　　如今的社會(huì)，老師也是十分重要的社會(huì)階職，不僅僅因?yàn)樗麄優(yōu)槲磥?lái)創(chuàng)下巨大社會(huì)價(jià)值，也因?yàn)樗麄冑x予了這個(gè)社會(huì)文明基礎(chǔ)。

　　如今我已經(jīng)初四了，身邊的老師走了一個(gè)又一個(gè)，新面孔也越來(lái)越多，真正“熟悉”的也只有我們班主任老師了。

　　班主任教我們英語(yǔ)，總之我很少見(jiàn)她笑，表情很正經(jīng)。

　　因此對(duì)她我一直保持著敬畏的態(tài)度，最初認(rèn)為她是個(gè)刻薄的人，因?yàn)槭�分�?yán)厲所以有部分同學(xué)對(duì)她印象很不好，后來(lái)才意識(shí)到，她的嚴(yán)厲外表只是用來(lái)威懾一些調(diào)皮學(xué)生，卻有部分同學(xué)無(wú)法理解。

　　在初二時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)下滑曾被班主任叫去談話，懷著敬畏的心態(tài)，我戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫完成了第一次談話，她對(duì)我表現(xiàn)出很大期望，給予了較高評(píng)價(jià)。

　　之后成績(jī)又下滑，叫去談話，再之后是因?yàn)閭�(gè)人糾紛……陸陸續(xù)續(xù)過(guò)去了三年多，被叫去談話次數(shù)也變多了，在談話中她一直保持中肯態(tài)度，鼓勵(lì)……期許，以及無(wú)奈，漸漸地，我也體會(huì)了她的心情，慢慢了解到了她的為難。近期，因?yàn)榘嗬锇l(fā)生的某個(gè)不光彩事件，她大動(dòng)肝火，在班會(huì)上狠狠訓(xùn)了我們一頓，臨近中考，氣氛愈發(fā)緊張，關(guān)于美術(shù)志愿的事情她也費(fèi)了不少心，從開(kāi)學(xué)考試組織家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)到現(xiàn)在，她一直承受著部分學(xué)生暗地里的譏諷，做著被她視為本分的工作，一直忙于處理各種事件，現(xiàn)想想也是頗為辛苦的。

　　這也算是師生間的故事吧，一些不怎么想開(kāi)口的不經(jīng)意間也表達(dá)出來(lái)了吧。

　　師生故事作文 篇28

　　老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)無(wú)數(shù)的老師。但是，真的讓我感受到這份職業(yè)魅力的，卻只有我心中的這兩位老師。是他讓我明白了韓愈口中的：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！笔裁词且粋�(gè)老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？什么是教書育人？什么是一個(gè)老師所達(dá)到的水平。雖然，他們多多少少有些不完美。但是，在我心中他們是最完美的老師！

　　“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對(duì)一位老師最好的評(píng)價(jià)！這也是對(duì)一位老師工作的肯定！而我的老師就是這樣一位老師。可以說(shuō)，這句詩(shī)就是對(duì)他最好的評(píng)價(jià) 。

　　他看起來(lái)只有30多歲。但是，你看到他的臉絕對(duì)是40多歲，快奔50歲的臉。他笑起來(lái)他的臉上只有牙“有顏色”。其余的地方一眼望去，還以為是包公的子孫呢！他的牙也因?yàn)榻?jīng)常抽煙而導(dǎo)致發(fā)黃。我每當(dāng)看到這一情景，我的心中想說(shuō)：“老師，您別抽煙了，抽煙對(duì)肺不好�！�

　　老師是一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较颉?/p>

　　最后，我想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”