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實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié)優(yōu)秀5篇

實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ,擔(dān)負(fù)探索和檢驗(yàn)?zāi)撤N教育理論或進(jìn)行教育改革試驗(yàn)任務(wù)的學(xué)校。隨著生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教育家為了實(shí)施和檢驗(yàn)教育主張,常創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校。下面是小編為大家整理的關(guān)于實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié),如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié)精選篇1

本學(xué)期,接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、主要工作

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)自居。積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,

努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成績(jī)

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,不以師長(zhǎng)自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié)精選篇2

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分,學(xué)校沒(méi)有必要的勞動(dòng)教育,學(xué)生就不可能得到完整的教育,這是教育的一條基本規(guī)律。因此,學(xué)校十分重視并竭力做好這一工作。勞動(dòng)課是新課程中的一門必修課,是新課改的一大亮點(diǎn)。根據(jù)我校實(shí)際,我們充分整合各種活動(dòng),挖掘?qū)W校潛力,利用學(xué)校資源,將活動(dòng)課程化,進(jìn)一步挖掘并開(kāi)設(shè)了校內(nèi)和校外勞動(dòng)基地,校內(nèi)每個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)自己的綠化區(qū),校外在學(xué)校周邊的果園設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地,學(xué)生定期開(kāi)展到實(shí)踐基地勞動(dòng)的活動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)的喜悅,為學(xué)生豐富的勞動(dòng)課程打下基礎(chǔ)。

一、在果文化課程基礎(chǔ)上

深入挖掘,開(kāi)設(shè)特色綜合實(shí)踐勞動(dòng)課程,學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置班級(jí)勞動(dòng)區(qū)域,校外設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地。為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)校開(kāi)設(shè)了根雕、泥塑、十字繡等相關(guān)社團(tuán),并建立果文化展示室展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

“居家小小設(shè)計(jì)師”、“變廢為寶小制作”、“心靈手巧我在行”等主題活動(dòng)中,孩子們利用各種材料做成小制作,感受紙張、布?jí)K、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過(guò)巧手后發(fā)生的神奇變化,培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)意物化能力。

打理家務(wù)、入廚做飯、植物養(yǎng)殖、玩轉(zhuǎn)游戲、趣味健身……“自己的事情自己做,家里的事情幫著做”;顒(dòng)主題“家務(wù)小達(dá)人”、 “垃圾分類我在行”,低年級(jí)小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等,讓家里干凈整潔;“護(hù)綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈;“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達(dá)對(duì)家人的愛(ài);“一起來(lái)做老游戲”讓親情洋溢;“做時(shí)間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。

三、實(shí)驗(yàn)探究篇

“生活中的圖形”、“趣味小實(shí)驗(yàn)”、“我是小小科學(xué)家”活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)思考,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,激發(fā)了創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在身邊。

在進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)教育同時(shí)在家也積極開(kāi)發(fā)勞動(dòng)課程,開(kāi)展了孝心感恩父母、我為父母端杯水的活動(dòng),體會(huì)父母的艱辛,同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)感恩,融入感恩教育。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體為學(xué)生教育互動(dòng)提供了廣闊的天地。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié)精選篇3

隨著學(xué)習(xí)的深入和法律文化節(jié)的開(kāi)展,同學(xué)越來(lái)越被一種緊張的氣氛所包圍;同時(shí),我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染,越來(lái)越覺(jué)得作為當(dāng)代學(xué)生的我們,應(yīng)該做一些力所能及的事,既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的年代,人們的生活水平雖然得到了很大的提高,但國(guó)民的素質(zhì)卻也是有待提高,所以我們組織了此次公益活動(dòng),用來(lái)陶冶自己,宣傳環(huán)保。

一、活動(dòng)意義

1、有利于同學(xué)們走出校園,步入社會(huì),了解社會(huì)實(shí)際情況,體驗(yàn)生活,豐富課余生活。

2、通過(guò)勞動(dòng)教育時(shí)間活動(dòng)在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時(shí),也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識(shí),起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。

3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼,增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

4、通過(guò)切身行動(dòng)有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞,也能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

5、有利于發(fā)揚(yáng)我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂(lè)于服務(wù)他人,奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

二、活動(dòng)反思

1、活動(dòng)中,出現(xiàn)組織不力,一部分同學(xué)顧著打鬧,游玩,是班委的活動(dòng)計(jì)劃做得不到位,以后會(huì)加以改進(jìn)。

2、對(duì)活動(dòng)路線掌握不熟悉,導(dǎo)致延誤些須時(shí)間,以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì)做好安排工作。

3、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣,垃圾隨地亂扔,這折射出我國(guó)的人民素質(zhì)有待提高。

4、在活動(dòng)中,各班結(jié)合實(shí)際,把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去,抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。通過(guò)勞動(dòng)教育,使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理,懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果,從而養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì),尊重別人的勞動(dòng)成果,通過(guò)集體勞動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié)精選篇4

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中的重要組成部分,尤其是隨著教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是,在中小學(xué)中,極大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的觀念認(rèn)識(shí)不足,勞動(dòng)時(shí)情緒低落,怕苦怕累的思想嚴(yán)重。那么,教育者如何在教學(xué)中進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育,改變這種不良傾向,從而在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中更好地實(shí)施素質(zhì)教育呢?

一、更新觀念,進(jìn)行勞動(dòng)意義教育

目前少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài),嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,在學(xué)校勞動(dòng)時(shí)怕苦怕累,偷懶取巧,甚至有害怕勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)的偏異心理。這其實(shí)是學(xué)生對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造歷史,勞動(dòng)創(chuàng)造一切的意義認(rèn)識(shí)不明確的表現(xiàn)之一,怎樣才能糾正學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的偏異心理呢?只有幫助學(xué)生更新觀念,對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)意義教育,這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此,在上勞技課時(shí)我采用擺事實(shí)、講道理的正面教育。如:告訴學(xué)生我國(guó)祖先的四大發(fā)明;講人造衛(wèi)星上天;講金字塔的建造來(lái)源,講愛(ài)迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實(shí)告訴學(xué)生:“是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史!睆亩箤W(xué)生形成勞動(dòng)創(chuàng)造歷史,勞動(dòng)光榮,不勞動(dòng)可恥的道德觀念,有效糾正學(xué)生厭惡勞動(dòng),害怕勞動(dòng)的不良心理。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。

皮亞杰指出"學(xué)生只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒(méi)想到,這時(shí),我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過(guò)嘗試和探索,對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見(jiàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò):"求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè),及時(shí)無(wú)人督促,也能自學(xué)不輳"創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作,我們堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育總結(jié)精選篇5

為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)以及學(xué)校生命教育理念,堅(jiān)持以學(xué)生核心素養(yǎng)提升和能力發(fā)展為中心,堅(jiān)持榜樣引領(lǐng)與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)合《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)校德育工作指南》中的相關(guān)要求,以課題研究推動(dòng)主題教育,以主題教育攜手家校共育,以家校共育助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面形成。

一、開(kāi)展勞動(dòng)教育課題研究

學(xué)校以卿晗班主任工作室為依托,申報(bào)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題,開(kāi)展勞動(dòng)教育課題研究,通過(guò)研究新時(shí)代背景下重視勞動(dòng)教育的意義,勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)涵界定,家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育中的誤區(qū),勞動(dòng)教育對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的十大能力培養(yǎng),提升初中學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的實(shí)踐及策略等,建立初中學(xué)段勞動(dòng)教育家校共育體系。用課題研究指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭、社區(qū)等開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

通過(guò)研究,對(duì)勞動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋:勞動(dòng)是拼搏的行動(dòng),勞動(dòng)是奉獻(xiàn)的精神,勞動(dòng)更是可以分享的成果!勞動(dòng)可以培養(yǎng)強(qiáng)大的獨(dú)立人格,提升學(xué)習(xí)效力,培養(yǎng)責(zé)任感,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)良好品質(zhì)的形成,提高創(chuàng)造力,增強(qiáng)做事條理性,鍛煉解決問(wèn)題的能力,提升就業(yè)能力等。這十項(xiàng)能力足以讓每個(gè)人受用一生。

二、開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合生命教育理念,通過(guò)尊重勞動(dòng)——學(xué)會(huì)生存——?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值的“勞動(dòng)三步曲”從意識(shí)、能力、習(xí)慣三方面培育學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),構(gòu)建勞動(dòng)教育家校共育體系,豐富和深化生命教育的內(nèi)涵。

(一)“五抓”主動(dòng)進(jìn)取精神培養(yǎng)

一抓升學(xué)目標(biāo)制訂。制定三年升學(xué)目標(biāo),我們通過(guò)一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)人生大目標(biāo)。二抓學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是找一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣、一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、一個(gè)追趕目標(biāo),學(xué)習(xí)、研究并超過(guò)他;二是找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,做到互學(xué)互勵(lì),共同進(jìn)步。三抓學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”。認(rèn)真上課筆記、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真記憶、認(rèn)真閱讀、認(rèn)真積累、認(rèn)真反思自評(píng)。四抓高效學(xué)習(xí)方法。根據(jù)老師的指導(dǎo),他人的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的感悟,總結(jié)一套適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,以高效的學(xué)習(xí),應(yīng)得一流的成績(jī)。五抓自我反思激勵(lì)。建立一套自我反思激勵(lì)的體系,永遠(yuǎn)保持一種健康向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與活力。

(二)“四活動(dòng)”助推勞動(dòng)奮斗精神培養(yǎng)

各年級(jí)認(rèn)真開(kāi)展“勞動(dòng)·奮斗”四階班會(huì),在集體中形成尊重勞動(dòng)的意識(shí),在生活中培養(yǎng)自理能力,在學(xué)習(xí)中熔煉勞動(dòng)意志,從而養(yǎng)成學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。

活動(dòng)一:致敬平凡人

一是利用四階班會(huì)——素材班會(huì)講述我眼中的勞動(dòng)者,了解他們的職業(yè)、薪資、學(xué)歷等基本情況,通過(guò)講故事、談細(xì)節(jié)等了解他們的勞動(dòng)成果以及創(chuàng)造的價(jià)值,暢談我們的勞動(dòng)現(xiàn)狀,分享感悟。

二是利用四階班會(huì)——素材班會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂講述奮斗故事、傳授勞動(dòng)技能等,深入了解職業(yè)背后的故事,培養(yǎng)勞動(dòng)情感,理解各行各業(yè)都需要付出才能在平凡中不平凡。

三是利用博采經(jīng)典節(jié)——生命故事征文演講活動(dòng),讓學(xué)生參與撰寫(xiě)《致敬身邊的勞動(dòng)者》征文故事,讓家長(zhǎng)撰寫(xiě)自己的奮斗故事等。

活動(dòng)二:我為你點(diǎn)贊

一是贊要大聲說(shuō)。選擇心目中的勞動(dòng)榜樣(老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)勞動(dòng)者等)撰寫(xiě)點(diǎn)贊詞,在選題班會(huì)中分享。班級(jí)家委會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)在班級(jí)微信群里為孩子和老師點(diǎn)贊。有寫(xiě)點(diǎn)贊孩子生活小進(jìn)步、勤學(xué)小故事等,讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn);有點(diǎn)贊老師的辛勤付出,讓家長(zhǎng)感恩教師。

二是贊要看得見(jiàn)。在班級(jí)外墻設(shè)計(jì)一個(gè)展示平臺(tái),將收集的點(diǎn)贊卡以各種造型(如樹(shù)、心、手掌等)張貼出來(lái)。家委會(huì)負(fù)責(zé)制作本班的點(diǎn)贊絡(luò)版。(美篇、動(dòng)感相冊(cè)等)學(xué)校制作點(diǎn)贊臺(tái),師生可以為身邊正能量的人、默默付出的人點(diǎn)贊。各班家委會(huì)收集本班的點(diǎn)贊語(yǔ)錄,在班會(huì)課一一呈現(xiàn),讓學(xué)生看到父母家人的真心真情,同時(shí),家長(zhǎng)們利用微信等平臺(tái)廣泛宣傳各班的點(diǎn)贊語(yǔ)錄,形成較好的社會(huì)效應(yīng)。

活動(dòng)三:研學(xué)勞動(dòng)體驗(yàn)

一是家庭勞動(dòng)。選擇一項(xiàng)力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目,堅(jiān)持每周或每天做。例如:拖地、做飯、洗碗、整理房間等家務(wù)勞動(dòng);堅(jiān)持為家人付出;堅(jiān)持做好份內(nèi)事等。開(kāi)展《實(shí)中未來(lái)家》職業(yè)體驗(yàn)、實(shí)踐勞動(dòng)成果展。

二是學(xué)校勞動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展教室規(guī)范化定時(shí)與不定時(shí)常規(guī)檢查,開(kāi)展“實(shí)中義工”撿拾垃圾勞動(dòng),督促學(xué)生隨時(shí)隨地保持教室及校園公共區(qū)域的干凈整潔。

三是研學(xué)勞動(dòng)。3-4月,學(xué)校初一、初二兩個(gè)年級(jí)的全體學(xué)生分三批到張關(guān)水溶洞研學(xué)基地開(kāi)展兩天一夜的研學(xué)旅行。我們將主題定為:“不忘初心、牢記使命——我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”。通過(guò)“小紅軍重走長(zhǎng)征路”課程體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程,學(xué)會(huì)外傷急救的簡(jiǎn)單包扎;通過(guò)“徒步探尋亞洲第一長(zhǎng)河——張關(guān)水溶洞”科普課程研究溶洞上億年的形成過(guò)程,觀察千姿百態(tài)的鐘乳石、探尋洞內(nèi)植物奇觀;通過(guò)“自制火鍋”生活生存體驗(yàn)課程讓同學(xué)們學(xué)會(huì)“自已動(dòng)手,豐衣足食”的樸實(shí)精神,充分享受勞動(dòng)帶來(lái)的收獲。除此之外,還有軍事體驗(yàn)課程、感恩課程、團(tuán)隊(duì)拓展課程、創(chuàng)意晚會(huì)等讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中獲得精神的滿足。

四是公益勞動(dòng)。積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),以班級(jí)或小組為單位,開(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)公益勞動(dòng)”。學(xué)!盃渴帧敝驹戈(duì)攜手初20__級(jí)24班利用五一節(jié)到天愛(ài)閣老年公寓開(kāi)展公益慰問(wèn)勞動(dòng),活動(dòng)得到老人們的熱烈歡迎,得到家長(zhǎng)的大力支持,得到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

活動(dòng)四:“五一”勞動(dòng)表彰

在工作、學(xué)習(xí)、生活中涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)教職工、優(yōu)秀家長(zhǎng)、突出學(xué)生,為選樹(shù)典型,激勵(lì)先進(jìn),根據(jù)評(píng)選方案,各班認(rèn)真組織了評(píng)選活動(dòng),經(jīng)層層推選,嚴(yán)格審核,學(xué)校兩個(gè)校區(qū)開(kāi)展“筑夢(mèng)勞動(dòng),榜樣同行——20__年最美勞動(dòng)者暨勞動(dòng)之星評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮”。授予鐘欣等19名教職工、向丹等15名家長(zhǎng)“最美勞動(dòng)者”稱號(hào),授予徐元豪等15名學(xué)生“勞動(dòng)之星”稱號(hào)。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)肯定老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、孩子的付出,肯定學(xué)生的勞動(dòng)付出。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所勤于勞動(dòng),善于創(chuàng)造的學(xué)校。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造,學(xué)校有了輝煌的歷史;也正是因?yàn)閺V大教職員工、家長(zhǎng)們和孩子們的辛勤付出,學(xué)校有了今天的成就,也必將創(chuàng)造新的輝煌。

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