經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(15篇)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1

　　本學(xué)期開學(xué)不久，我們學(xué)校就開展了讀書節(jié)活動。首先，我們制定了切實可行的讀書節(jié)活動方案，并通過教師例會、班主任會議、語文教研組會議多次就方案進行指導(dǎo)。在大家共同的配合下，我�！爸腥A經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)開展井然有序。

　　在一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書系列活動中，同學(xué)們看著書、讀著書、品味著書，書籍給我們帶來了無盡的快樂和收獲。著名詩人歌德說過：“讀一本好書，就像是在和一個靈魂高尚的人對話。”冬日，書籍為我們驅(qū)散寒冷；夏天，書籍給我們帶來陰涼。當(dāng)我們遇到困難，書籍可以為我們鼓起勇氣；當(dāng)我們彷徨無助，書籍可以指引我們前行。捧著書本閱讀，就像在喝著一碗美味的心靈雞湯。徜徉在書海，我們找到了自己的精神家園……

　　在這次讀書節(jié)中，開展了近十項各種形式的活動，全校同學(xué)都參與了各項比賽。在濃厚的讀書氛圍中，大家分享著讀書的樂趣，交流著讀書的感悟，也飛濺著因讀書而產(chǎn)生的'思維和情感火花。教室里、書架前，圖書管里到處可以看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实纳碛啊?/p>

　　在電子小報比賽中，同學(xué)們集思廣益；在二年級查字典比賽中，小朋友用工具書幫助自己更好地閱讀；中高年級榮辱觀演講比賽中，同學(xué)們知榮明恥，講得聲情并茂；還有全校同學(xué)一起參加的課文朗讀比賽，更是精彩紛呈。我們還舉行了全校性的古詩文誦讀大賽，涌現(xiàn)了一批古詩之星……這所有的收獲、感動、成功來自何處？毫無疑問，那就是——閱讀！

　　這次開展的一系列豐富多彩的讀書活動，得到了全校多數(shù)同學(xué)的熱烈響應(yīng)和積極參與，全校涌現(xiàn)出了很多閱讀小明星，不少同學(xué)在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績，我校六（3）中隊獲得實際“書香班級”稱號。我校的龔逸之、施吾金等同學(xué)被評為市級“閱讀之星“。

　　我讀書，我快樂，我成長。讓我們生命中的每一個日子，都飄散出縷縷書香。讀書路上，讓我們繼續(xù)快樂前行！

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2

　　“雅言傳送文明，經(jīng)典侵潤人生”在市文明辦的統(tǒng)一部署和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我管理處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃，全體主要領(lǐng)導(dǎo)小組成員群策群力、各顯神通，組織開展了系列道德經(jīng)典誦讀活動，夯實了廣大員工的文學(xué)功底，陶冶了員工的道德情操，改變了職工的不良習(xí)慣，現(xiàn)將我管理處一年來開展的誦讀道德經(jīng)典活動作如下總結(jié)。

　　一、高度重視，整體部署，上下聯(lián)動，目標(biāo)一致

　　我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育重要途徑和抓手，作為提高員工道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，在這樣的理念指導(dǎo)下，我們按年制定了管理處經(jīng)典誦讀工作方案，按照建設(shè)、鞏固、提高的方法步驟和工作要求，既有管理處的總目標(biāo)，又有各科室班組的分目標(biāo)，在實施策略上，我們根據(jù)景區(qū)特點，達成了著眼“熏陶”，注重“感悟”的過程，即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。引導(dǎo)職工從易到難、以少到多、循序漸進、以點帶面的開展經(jīng)典誦讀活動。

　　二、豐富形式，創(chuàng)新機制，精心策劃，立體構(gòu)建

　　1、引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變，營造濃郁氛圍。我們通過擬定方案，召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確經(jīng)典誦讀的意義，并把它轉(zhuǎn)化為廣大職工的自覺行為。

　　2、注重精讀，提高實效。年初擬定相應(yīng)的數(shù)目篇目和書目要求員工做到熟讀、精讀，并建立員工圖書借閱通道，供業(yè)余時間誦讀，領(lǐng)導(dǎo)小組及時了解掌握閱讀進展、閱讀成效，并通報表揚。

　　3、開展結(jié)對互助，相扶活動。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊，高學(xué)歷的與文化程度相對低的結(jié)對互助，同一部門中進展快的扶助相對滯后的同事。

　　三、整合多方資源，有效拓寬途徑

　　1、經(jīng)典誦讀與禮儀修養(yǎng)、行為規(guī)范相結(jié)合。通過《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典誦讀活動，領(lǐng)略詩文內(nèi)涵，以此內(nèi)化自己的言行，提升修養(yǎng)和品位。

　　2、經(jīng)典誦讀和家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典，共享中華文化大餐，在教學(xué)相長中提升整個家庭的`文化素養(yǎng)。

　　四、日積月累，滴水穿石

　　1、進一步豐富景區(qū)文化內(nèi)涵。誦讀活動的開展，豐富了景區(qū)的文化內(nèi)涵，職工的精神面貌得到較大的改觀，良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)逐步形成，有效地促進了我管理處文明建設(shè)。

　　2、提高職工的文化底蘊。開展誦讀活動，廣大職工一起學(xué)習(xí)，討論、背誦、探討經(jīng)典、查閱資料，在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

　　一年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，也積累一點經(jīng)驗，但我們深深感到職工誦讀還需要更進一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。相信在全體職工的共同努力下，我管理處的道德經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3

　　我校舉行的普通話誦讀比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。此次活動是為了更好響應(yīng)學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽，提高老師的教學(xué)技能，從而更深遠(yuǎn)的影響學(xué)生的課文朗讀及普通話推廣。此次比賽由少隊部精心策劃組織，得到了廣大教師的積極參與，充分展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采，提高了教師的.朗誦水平，豐富了師生的校園生活。

　　對于這次的詩歌朗誦比賽，總結(jié)如下：

　　一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會。

　　二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。

　　三、比賽內(nèi)容都緊扣主題。使整個比賽的意義更加鮮明。

　　四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和教師們的高度評價。

　　此次活動中，我校12名教師參加了比賽，將經(jīng)典誦讀與音樂、表演等融合，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力，讓所有參與者深受感染。比賽最后評出一，二等獎。很有幸，在本次活動中我獲得了一等獎。

　　此次比賽可謂精彩紛呈，高潮迭起。在舒緩的背景音樂伴奏下，有的聲音極富磁性，深情款款的朗誦讓人陶醉其中，如癡如醉；有的飽含深情地誦讀讓全場聽眾潸然淚下；有的誦讀高亢有力、字字句句催人奮進……選手們飽含深情又抑揚頓挫的朗誦，使現(xiàn)場的聽眾情不自禁地隨著悠揚的音樂再一次地回到了經(jīng)典中，去細(xì)細(xì)地品味經(jīng)典，感受經(jīng)典。整個活動現(xiàn)場氤氳著濃郁的詩情畫意，飄蕩著馥郁芳香的文化氣息。

　　這次比賽舉辦的相當(dāng)成功，不僅展現(xiàn)了老師的時代風(fēng)采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義，為日后的工作做好準(zhǔn)備。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4

　　今年4、5月份，我校進行了《經(jīng)典誦讀》實踐活動，通過下發(fā)倡議書，有步驟的進行活動，取得了很好的效果�，F(xiàn)將此次實踐活動總結(jié)如下：

　　一、國學(xué)經(jīng)典誦讀促進了中學(xué)生的身心健康，人格優(yōu)化。

　　國學(xué)經(jīng)典是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶，千百年年傳唱不衰。誦讀它，可以修身養(yǎng)心，增加智慧，開啟成功之門；誦讀它，可以讓人認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。教育專家認(rèn)為，道德、情操、品性、氣質(zhì)等人文素養(yǎng)，很難教成。靠的是陶冶、熏習(xí)、耳濡目染、潛移默化培養(yǎng)出來。因此，在國學(xué)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生熟誦于口，濡染于心，能改變德育以說教為主的方式。如“己欲立而立人，己欲達而達人”的仁道；“己所不欲，勿施于人”的恕道；“和為貴”、“和而不同”的共生共處之道；“自強不息”、“厚德載物”的個人與社會健康互動之道；“富有之謂大業(yè)、日新之謂盛德、生生之謂易”的創(chuàng)生之道，以及“民吾同胞，物吾與生”的人文關(guān)懷等等。通過這些經(jīng)典熏陶，可以幫助學(xué)生明白做人的道理、準(zhǔn)則和方法，從中得到做人的樂趣，不斷提升精神境界，有利于學(xué)生的身心健康，人格優(yōu)化。實踐證明，“潤物無聲”的經(jīng)典誦讀是提升學(xué)生品性和修養(yǎng)的有效途徑。在國學(xué)經(jīng)典的浸染下，學(xué)生的性情變得平和了，審美情趣更濃了，想象創(chuàng)作能力更強了，胸懷更為廣闊，富有個性，人格健全。經(jīng)典作品，為孩子的內(nèi)心世界涂下亮麗的底色。

　　二、國學(xué)經(jīng)典誦讀發(fā)展了學(xué)生記憶力。

　　從各班教師提供的誦讀階段性總結(jié)中可以看出，學(xué)生的記憶力大大提高。從部分家長的誦讀反饋表中也可以看出，孩子們背書比以前背得快。094班賈夢蕾的家長說：“老師每天布置我女兒背詩，剛開始，我女兒背的很慢，不愿意背。我還是堅持讓她背，堅持下來，現(xiàn)在是背得又快又好�？磥恚�讓小孩子背詩是真是一件好事情�！�

　　三、國學(xué)經(jīng)典誦讀提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　中學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典是積累語言的重要渠道。少年正處于儲備語言的最佳時期，多讀、多背誦一些經(jīng)典，不僅有利于培養(yǎng)中學(xué)生的記憶力，更有利于中學(xué)生積累知識，豐富語言，提高語文素養(yǎng)。如：學(xué)生誦讀的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》蘊涵著豐富的歷史知識和各種題材廣泛的典故；讀了《增廣賢文》會說話，讀《幼學(xué)瓊林》就是在讀中國古代的百科全書；它既能給學(xué)生一種寫作格式的對韻，又傳送了歷史、地理以及古典文學(xué)知識；《論語》《莊子》，儒家和道家是我們民族思想的源頭構(gòu)成；唐詩所表達的人的思想情感的豐富性、復(fù)雜性、廣闊性是前所未有的……優(yōu)美文化經(jīng)典，這些范文烙印腦中，自然就提高語文素養(yǎng)。

　　學(xué)生語文素養(yǎng)的提高又促進了語文課堂的教學(xué)效率明顯提高。學(xué)生認(rèn)的字多起來了，提高了初讀課文的效率。背誦能力強了，課文能很快讀熟，會背。理解課文內(nèi)容時，發(fā)言時語句通順，常常引經(jīng)據(jù)典，很有深度，常有令人感嘆的頓悟之言出現(xiàn)。課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生有更多的時間去誦讀經(jīng)典，形成了良性循環(huán)。

　　四、國學(xué)經(jīng)典誦讀進一步豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵。

　　學(xué)校的甬路兩側(cè)，設(shè)立《論語》經(jīng)典內(nèi)容的宣傳牌，營造了濃郁的儒家思想文化氛圍。營造國學(xué)氛圍、創(chuàng)造高雅環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境減壓、減負(fù)，和諧放松。校園里每天都能聽到學(xué)生誦讀經(jīng)典的朗朗書聲。進一步豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵�？傊�，經(jīng)過經(jīng)典誦讀的實驗，老師和家長欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)都發(fā)生了巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的.語言變得豐富靈動了。常常妙語連珠，出口成章；寫作文也常常引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。老師和家長也為此驚喜不已，更讓家長高興的是，孩子們懂得了孝敬；懂得了感恩，懂得了一衣一食來之不易。經(jīng)典詩文開闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的品格，全面提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。經(jīng)過經(jīng)典誦讀的實驗，教師對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識得到了大大的豐富和拓展，自身的國學(xué)素養(yǎng)得以提升。語文課堂教學(xué)效率有了較大幅度的提高，進一步豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。課題研究成效明顯，具有時代意義和現(xiàn)實價值。

　　經(jīng)典誦讀不能奢望孩子們能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，對于中學(xué)生而言，經(jīng)典熏陶是不可能即時顯奇效的。因此部分家長對經(jīng)典誦讀的活動不夠理解，支持的力度不夠，部分教師對經(jīng)典誦讀實踐的力度不大，主動性不夠強；由于種種原因，誦讀的時間有時不能保證；誦讀促使學(xué)生的變化不能進行量化。盡管如此，我們?nèi)耘f會研究經(jīng)典誦讀。我們相信，通過開展中學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀的實踐，那些博大精深、睿智宏偉的國學(xué)經(jīng)典，必將隨著歲月的流逝和學(xué)生閱歷的增加而慢慢釋放出濃醇的芬芳。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)5

　　根據(jù)xx鎮(zhèn)教委辦關(guān)于開展“《弟子規(guī)》誦讀周”活動的通知的要求，為了傳承中華文明，弘揚民族精神，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，我園開展了“《弟子規(guī)》誦讀周”系列活動，現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：

　　一、 將《弟子規(guī)》融入一日活動中

　　1. 利用午飯前后時間，給孩子們講《弟子規(guī)》中的名人

　　小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的'興趣，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。

　　2.觀看《弟子規(guī)》故事。如《黃香溫席》《親嘗湯藥》《孔融讓梨》等等，這些易懂易記的故事中的人物，都是孩子們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。

　　3.每周利用升國旗的時間，師生誦讀一節(jié)《弟子規(guī)》，久而久之，在不知不覺的過程中，孩子們就融入了經(jīng)典古文的濃濃氛圍之中。

　　二、將《弟子規(guī)》融入家庭中

　　為孩子創(chuàng)設(shè)較好的誦讀條件，博得家長的信任與支持。為了使孩子們有更好的學(xué)習(xí)誦讀的機會，鼓動老師積極與家長溝通，向他們介紹學(xué)習(xí)的好處，請他們支持孩子學(xué)習(xí)，并與孩子一起學(xué)習(xí)，提醒孩子在生活中使用所學(xué)的知識。

　　三、多種形式學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

　　1.師生共讀：舉行“師生齊誦《弟子規(guī)》，傳承中華民族魂”活動。

　　2.心得交流：舉行了全園教師“弟子規(guī)”讀書心得交流活動。

　　3.師生同臺表演：舉行中大班《弟子規(guī)》誦讀比賽。

　　《弟子規(guī)》”比賽中，孩子們在歡聲笑語中，在你爭我奪中，受到了潛移默化的教育。

　　總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有很大的好處，它可以使孩子們養(yǎng)成做弟子應(yīng)該遵守的規(guī)矩，可以教會學(xué)生孝敬長輩，與同學(xué)團結(jié)友愛和睦相處互相幫助互相謙讓，可以讓孩子們學(xué)習(xí)做事，學(xué)會做人。今后，我們還要將這項活動進行下去，持之以恒，我相信自己親手播種的幼苗，終究會結(jié)出累累的碩果。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)6

　　傳統(tǒng)文化教育是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承，小學(xué)階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。為了對學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育，我校以課堂教學(xué)為主渠道，深入發(fā)掘節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的教育資源，對學(xué)生開展了形式多樣的傳統(tǒng)文化教育活動，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。現(xiàn)將我校傳統(tǒng)文化教育工作開展情況匯報如下：

　　一、依托課堂教學(xué)，傳承傳統(tǒng)文化

　　為了進一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚民族文化精髓，加強學(xué)生民族文化底蘊的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校自行開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程，利用課間操、早間誦讀和路隊時間開展誦讀活動，誦讀內(nèi)容定期更換，并做好記錄。學(xué)生們在課間操、路隊中整齊地隊形，洪亮地誦讀聲，成為校園一道亮麗的風(fēng)景，向社會反映了我校的管理特色和管理水平。學(xué)校還經(jīng)常組織各班開展誦讀比賽活動，以激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。傳統(tǒng)文化課更是直接向同學(xué)們開展傳統(tǒng)文化教學(xué)活動的有效方式，我校安排了專任教師借助傳統(tǒng)文化教材對學(xué)生進行教學(xué)，使同學(xué)們的誦讀水平進一步得到提高。

　　二、結(jié)合主題教育，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德

　　1.為了使學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)知識并指導(dǎo)行為，我校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，爭做先鋒少年”為主題的“十佳美德少年”評選活動，使學(xué)生以“讓”、“儉”、“善”、“勤”、“誠”、“忠”等標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對學(xué)校中涌現(xiàn)出的助人為樂、自強自立、誠實守信、盡責(zé)奉獻、尊老愛親的少年兒童道德先進典型進行表彰，每學(xué)期一次全面發(fā)展的學(xué)生和星級學(xué)生評選活動，讓棣豐少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚。

　　2.學(xué)校還利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)、藝術(shù)節(jié)和雷鋒教育月等重大節(jié)日及紀(jì)念日，通過觀看愛國主義影片、出黑板報、召開主題班會、做手抄報、校園廣播等不同形式的實踐活動，來激發(fā)全體師生的愛國之情、報國之志，并培養(yǎng)了學(xué)生尊老、愛老的意識，弘揚了尊老、愛老的社會道德風(fēng)尚，培養(yǎng)了正確的社會主義核心價值觀，營造了“愛深深，情濃濃”的教育氛圍，展現(xiàn)了全體師生的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價值觀。

　　月份，我校組織參加了“翰林杯·古城故事”征文大賽，我校評選出20余篇優(yōu)秀作品上報。11月份，我校學(xué)生參加了“妙迪杯”中國夢，我的夢征文活動，我校評選出30余篇優(yōu)秀作文推薦上報，在全縣13名獲獎學(xué)生中我校就有4名學(xué)生獲獎。我們還參加了“世界華人學(xué)生作文大賽國內(nèi)征文”大賽活動，我校評選出20篇作文上報。

　　4.我校根據(jù)全國少工委辦公室文件《關(guān)于在寒假、春節(jié)期間動員少先隊員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的通知》(中少辦發(fā)〔20xx〕1號)文件精神，結(jié)合學(xué)生實際，寒假、春節(jié)期間在我校全體學(xué)生中開展了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動，同學(xué)們利用春節(jié)，參加了包餃子、放鞭炮、貼對聯(lián)、寫對聯(lián)、拜年、走親、等具有地方特色的傳統(tǒng)民俗活動；由父母陪伴參觀歷史名勝、了解民族傳統(tǒng)文化。用手機或像機錄制成視頻和照片材料；誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章（千字文、百家姓、弟子規(guī)、論語等），了解地方歷史名人傳奇故事（吳式芬的故事等），把積極向上的反映民族精神的傳統(tǒng)故事講給周圍的人聽，共同感受蘊涵在傳統(tǒng)故事中的中國人的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德。牢固樹立愛家鄉(xiāng)、愛祖國的高尚情懷。各學(xué)校上報學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書體會10篇參加了中心小學(xué)評選。

　　5.我校將教育局下發(fā)的`“致全縣家長的一封信”印發(fā)到每位家長手中，本著“以一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭影響整個社會”的原則，積極動員學(xué)生踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，為父母、為長輩做力所能及的事，開展“講述我家的孝老愛親故事”活動。開學(xué)后，利用班會和課外活動時間集中講述，開展了講故事比賽活動，各學(xué)校每年級評選出一名選手參加了中心小學(xué)組織的講故事比賽，以此來贊揚美德，傳承文明。

　　6.根據(jù)xxx視察山東時專門就弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)表重要講話精神，共同推動形成弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會主義先進文化的強大正能量。培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，我校組織學(xué)生在寒假期間，觀看了“國學(xué)小名士”誦讀大賽節(jié)目，開展了觀后感征文活動，我校評選出10篇優(yōu)秀征文上報，參加了評選活動。學(xué)校還利用每天的放學(xué)路隊行進中開展誦讀活動，每周更換誦讀內(nèi)容，使學(xué)生接觸更多地傳統(tǒng)文化，受到傳統(tǒng)文化熏陶。

　　在春節(jié)團拜會上關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的講話精神，深入開展中華民族傳統(tǒng)家庭美德教育，引導(dǎo)廣大兒童樹立感恩母愛、回報母恩的意識，我校在母親節(jié)期間組織廣大家長和兒童中開展了“我的感恩故事”網(wǎng)絡(luò)征文活動。廣大家長、兒童踴躍參與，用手中的筆，書寫親子自身及發(fā)生在身邊的感人故事，抒發(fā)對母親的感恩之情，用實際行動踐行和傳承中華民族孝老敬親優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　三、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)，豐盈文化底蘊

　　為了充分挖掘?qū)W生潛能，豐富傳統(tǒng)文化底蘊，加深學(xué)生傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，棣豐小學(xué)秉承“引領(lǐng)多元發(fā)展，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，先后成立了大鼓、葫蘆絲、十字繡、剪紙、書法、繪畫、舞蹈等多個藝術(shù)活動小組，并開發(fā)了相應(yīng)的教學(xué)教材，使每一個學(xué)生都能找到自己喜歡的特長，讓每一位學(xué)生找到自信的支點，擁有成功的希望，最大限度地給學(xué)生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)生按照要求在每天的規(guī)定活動時間開展活動，各小組都能根據(jù)自己小組的特點進行展示，使學(xué)生受到傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。今年各小組根據(jù)學(xué)生需要，又有新成員加入，以老帶新形成后備力量，相信我們學(xué)校的藝術(shù)教育工作會不斷發(fā)展壯大，也一定會受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門和社會家長的認(rèn)可。

　　四、加強禮儀規(guī)范教育，提高整體素質(zhì)

　　學(xué)校將規(guī)范學(xué)生禮儀作為學(xué)校常規(guī)工作來抓，形成學(xué)校天天抓，老師每課講，學(xué)生時時想的良好校風(fēng)，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1.召開學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容的班主任會，主題班會。各學(xué)校成立學(xué)生自治會，安排檢查內(nèi)容，講解檢查記分方法，對各項活動情況進行檢查，每周進行成績匯總，作為班主任排隊的主要依據(jù)。安排好教師值班護導(dǎo)，對違反校規(guī)校紀(jì)的行為及時制止，記錄上報，對在校內(nèi)外涌現(xiàn)出的好人好事，記錄并及時表揚。

　　2.開展好學(xué)生行為習(xí)慣強化活動，在對學(xué)生進行全面檢查培養(yǎng)的基礎(chǔ)上開展強化活動，對優(yōu)秀班級進行表彰，中心小學(xué)將強化活動結(jié)果記入每月的班主任工作考核，形成“每生知習(xí)慣、養(yǎng)習(xí)慣、用習(xí)慣，都有自己的好習(xí)慣”的學(xué)校特色。

　　3．中心小學(xué)德育處組織開展了學(xué)生隊列隊形、廣播體操以及少先隊禮儀規(guī)范比賽活動，以活動來規(guī)范少先隊禮儀和師生行為習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富我校學(xué)生的文體生活，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)拼搏的團隊精神，促進學(xué)校各項管理規(guī)范、有序發(fā)展。

　　4.各學(xué)校落實好每天的“晨誦、午寫、暮省”活動，主要強調(diào)學(xué)生的讀寫姿勢和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師盯上、靠上，進行及時的強調(diào)和指導(dǎo)，使學(xué)生的讀寫姿勢和行為習(xí)慣逐步提高，同時受到傳統(tǒng)文化教育。

　　通過課堂教學(xué)和主題活動等不同形式教育活動的開展，同學(xué)們從傳統(tǒng)文化的課程中，汲取到了課本中的營養(yǎng)，從各種不同的活動中，體驗到了對傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，不僅提高了學(xué)生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，同時陶冶了情操，完善了人格，提高了人文素養(yǎng)。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)；在傳統(tǒng)藝術(shù)的習(xí)練之中，體驗到了中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。同時，中心小學(xué)于20xx年5月被評為濱州市“詩文誦讀示范學(xué)�！薄ⅰ案卸鹘逃�示范�！薄ⅰ安潘嚺囵B(yǎng)示范�！保�韓家小學(xué)和白楊小學(xué)20xx年5月同時被評為濱州市“詩文誦讀示范學(xué)�！焙汀案卸鹘逃�示范校”榮譽稱號。相信我們的學(xué)生們會繼承經(jīng)典，弘揚經(jīng)典，開創(chuàng)更加美好的未來！

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)7

　　按照市精神文明建設(shè)工作要點要求，為進一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，20xx年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：

　　一、廣泛發(fā)動

　　我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動，制定了具體實施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。

　　二、注重宣傳

　　學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的`圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康發(fā)展。

　　三、載體豐富

　　在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，學(xué)校根據(jù)實際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。

　　四、成效顯著

　　通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)8

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

　　我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動的開展情況，認(rèn)真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用標(biāo)語、板報、墻報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

　　二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

　　在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，讓全體學(xué)生過一個“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié)，開展了中華經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個性特長，充分展示個人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌。舉辦了“中國夢、愛國情、成才志“詩歌朗誦暨文藝匯演’國際六一兒童節(jié)。通過開展慶祝“中華經(jīng)典誦讀”活動，使隊員在積極的`參與中體驗集體合作的

　　快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的節(jié)日。同時，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

　　三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)。

　　"六、一"兒童節(jié)來臨之際，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對學(xué)生進行榮辱觀教育，利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大法律、法規(guī)、道德的宣傳力度，倡導(dǎo)核心價值觀二十四個字的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障;同時面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境，。

　　可以說，活動的順利開展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持;離不開全體師生的共同努力。今年我校首個“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動體現(xiàn)了“中國夢、愛國情、成才志”的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂，真正做到了"讓每個學(xué)生擁有的鑰匙"。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)9

　　九月丹桂飄香，天高云淡的秋季，教師們又開始了辛勤的耕耘。今天，第xx個教師節(jié)向我們走來。難忘師恩，在這個歡樂的時刻，太航教師全體教職工在校舉行了“弘揚高尚師德潛心立德樹人”詩歌誦讀活動。

　　“勤勉敬業(yè)篤學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)育人為本樂于奉獻�！闭b讀會開始全體教師在國旗下莊嚴(yán)宣誓。教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。勤勞和智慧，開啟著一代又一代一代人的心靈。

　　此次活動全校教職工做了充分的準(zhǔn)備，個人及年級組共十個節(jié)目，大家精心準(zhǔn)備安排，詩歌朗誦情感真摯，獲得大家一直好評。

　　新入職教師陳永惠老師朗誦了《上善若水大愛無痕》語言質(zhì)樸，情感真摯表達出了對教育工作的熱愛，對學(xué)生們的'喜愛，陳老師潤物無聲的關(guān)懷滋潤著每一個孩子，為人師表，職責(zé)如此。

　　教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語。綜合組各科老師以自己專業(yè)知識為內(nèi)容深情闡述了自己平凡崗位上的不平凡。

　　用語言播種智慧，用彩筆耕耘知識，用汗水澆灌未來，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛的老師崇高的勞動。最后由吳書記致辭共同慶祝第xx個教師節(jié)，祝福太航學(xué)校教育事業(yè)的明天更加輝煌，大家攜手共同謀劃推進教育強校的新篇章！

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)10

　　坐了一上午，盡管身體一直不適，可我并沒有感到那么的疲憊。孩子們激情的表演感化了我，疼痛也在那陣陣掌聲中變慢了，減輕了。今天龍山學(xué)校小學(xué)生“經(jīng)典誦讀、講故事比賽”活動在五樓報告廳按計劃有序開展，我有幸成為評委中一員。

　　欣喜的發(fā)現(xiàn)：

　　一二年級以誦讀為主，三至六年級以講故事為主。一張張稚氣未脫的臉上充滿了自信，一個個真實的事例在孩子們繪聲繪色的講述中變得愈發(fā)感人。8歲的四年級小萌娃（教師子女讀書早），甜甜地站在話筒前旁若無人地夸贊著自己奶奶的“潮范兒”：奶奶做面膜的神態(tài)在她的夸張描述中顯得是那么的逼真有趣，奶奶的著裝顏色由暗變亮、炒股、跳廣場舞，緊跟時代的步伐，個人也顯得更有精神。哦，對了，這位萌娃演講的主題是：人們的精神生活在轉(zhuǎn)變。今天的演講中，有好幾位選手不約而同的列舉了“桐城六尺巷”這個廣為流傳的故事。有個孩子結(jié)尾處這么點到：“故事雖小，卻意味深長。我們每個人都要有一顆寬容之心，愛人之心�！逼�末點題，中心突出。

　　6個年級32個節(jié)目中，我印象最深的主題有：“誠信”“感恩”“自立自強”“崇德向善”。一件件細(xì)微的'故事情節(jié)中蘊含著一個個深刻的人生哲理，由我們的孩子這張張小嘴吧唧吧唧的娓娓道出，感覺總是那么的不一樣——“中國夢”，傳承中華文化，共筑精神家園，此次活動的主旨得到了很好的體現(xiàn)。

　　之后的思考：

　　活動中，偶有“忘詞”現(xiàn)象，其原因不能簡單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我認(rèn)為這里最主要的根源在“膽量”上。平時在本班教室里，瞧他們一個個搖頭晃腦，自信滿滿，一氣呵成表演完畢�？梢幻鎸υS多陌生的面孔，個別人就眼神迷離，結(jié)巴忘詞兒。這說明什么？膽��！缺乏自信！身為老師，有責(zé)任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力、語言表達能力......更要多多注意提供機會有意識地去鍛煉鍛煉他們的膽量！我們可以定時間抽選學(xué)生上臺帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場大聲歌唱......雖然膽小不是病，但對孩子的全面發(fā)展會產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們。

　　再多說兩句：206班的經(jīng)典誦讀“學(xué)會感恩”，榮獲一二年級組中的二等獎（第三名，一共17個班級）。學(xué)生朗誦得不賴，我這位語文老師倍感欣慰。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)11

　　為普及社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加廣大未成年人民族自豪感和文化自信心，龍巖實驗幼兒園開展了“誦經(jīng)典、傳文明”的中華經(jīng)典誦讀教育活動。

　　1、開展現(xiàn)場作畫活動。

　　以龍巖市創(chuàng)建全國文明城市活動為契機，開展以“培育和實踐社會主義核心價值觀”為主題的“幼兒現(xiàn)場作畫”比賽，讓幼兒結(jié)合好的中華經(jīng)典童謠，用畫筆描繪自己身邊的文明人、文明事，體現(xiàn)新羅新風(fēng)采，描述新羅好故事。

　　2、各年段開展豐富多彩、形式多樣的傳誦活動。

　　結(jié)合“孝敬”主題，在“父親節(jié)”來臨之際，小班年段開展了“我愛你，爸爸”親子活動，爸爸們和孩子一起制作我愛的家人、我的一家、爸爸我愛你等以愛心、孝順、恭敬為主題的小人書。中班年段結(jié)合本次經(jīng)典誦讀活動開展了“讀好書講故事”比賽，給孩子們提供一個展示自我的舞臺。大班年段各班則以“誠信、友善”為主題開展繪本劇表演活動。

　　3、結(jié)合多種載體，拓展活動形式。

　　幼兒園的教師黨員、團員志愿者帶領(lǐng)中大班部分小朋友深入松濤社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)的老人開展“小天使愛心行”活動。孩子們有的唱歌，有的講故事，有的'朗誦詩歌，為老人們表演了漢劇、龍巖方言童謠、歌曲聯(lián)唱等豐富的節(jié)目，多樣的表演給老人們帶來歡歌笑語。此項活動的開展，不僅踐行了社會主義核心價值觀，還積極倡導(dǎo)敬老文明，培育社會良好風(fēng)尚。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)12

　　文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進一小校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。一年級一班提出：與書為友，書中成長，讀出味，讀出書香。

　　我們有37名成員，12名一班的，12名七班的，6名二班的，7名3班的。本學(xué)期，我們已經(jīng)背誦20首古詩，同時還為部分古詩配畫。

　　古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進。活動中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明古詩文誦讀，對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象，（這大概就是“腹有詩書氣自華’’）同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無意識狀態(tài)中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是中年級表現(xiàn)更加明顯，同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的`基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點來看，誦讀古詩文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點。

　　總之，古詩文誦讀是為學(xué)生注入中華文化源頭活水，是為學(xué)生生命補充元氣。從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華大地上開出花、結(jié)出果。讓我們的活動課越辦越好！

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)13

　　本學(xué)期我們學(xué)校在新課改精神及上級部門精神的指導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動，可以說國學(xué)經(jīng)典是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵深刻，具有很高的審美價值和很強的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。中國的.國學(xué)經(jīng)典博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵豐富，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點古典國學(xué)，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。為了落實以上精神，發(fā)揮學(xué)校這一教育基地的強有力的作用，我們學(xué)校進行了“師生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”活動，在活動中全校是生全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。我們的具體活動安排是這樣的：

　　一、擬訂比賽計劃，明確比賽形式

　　在開學(xué)初，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子制定了本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典比賽活動的計劃，并確定了本次活動的目的，要求及比賽形式，并告知各位班主任。

　　二、做好賽前準(zhǔn)備，采取多種方法學(xué)習(xí)、積累、誦讀國學(xué)經(jīng)典。

　　1、首先積累背誦國學(xué)經(jīng)典，各班同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下邊欣賞，邊朗讀，邊記憶，分類分批掌握了這些國學(xué)經(jīng)典。

　　2、號召學(xué)生收集國學(xué)經(jīng)典的卡片、圖畫，并利用廣播、電視媒體的古詩文欄目來學(xué)習(xí)理解、積累國學(xué)。

　　3、利用《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書籍來理解背誦國學(xué)經(jīng)典，利用晨會和班隊會誦讀國學(xué)經(jīng)典。

　　4、利用課前3分鐘背誦國學(xué)經(jīng)典，一二年級學(xué)生要求課前背3首古詩，三六年級學(xué)生要求課前必背4頁內(nèi)容。

　　5、家校結(jié)合，利用家長幫助學(xué)生積累國學(xué)經(jīng)典。通過多種渠道做好家長工作，贏得了家長們的認(rèn)同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。

　　三、舉行了“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”大會，取得了較好效果。

　　在各班級充分準(zhǔn)備的前提下，我們學(xué)校舉行了“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”大會，參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶國學(xué)經(jīng)典的數(shù)量上和質(zhì)量上都達到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)還把國學(xué)經(jīng)典的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　本學(xué)期通過國學(xué)經(jīng)典比賽活動，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的國學(xué)經(jīng)典比賽活動，讓國學(xué)經(jīng)典這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)14

　　書香潤心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語文老師用心實施、學(xué)生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

　　學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

　　二、科學(xué)整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展。

　　學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗，各班利用每周四的社團開展有趣的誦讀活動。

　　三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。

　　為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動中，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞，這樣的活動得到了大家的.一致好評。使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

　　四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

　　經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項活動滲透到各項教育活動中。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，有經(jīng)典詩文的誦讀錄音；在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報演出中，有經(jīng)典的課本劇表演、詩詞誦讀......

　　經(jīng)典誦讀活動開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，學(xué)生對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進步。

　　書香潤心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)15

　　在各科老師的努力協(xié)調(diào)下，班干部的積極組織下，本次誦讀活動取得了圓滿成功。參賽選手精心準(zhǔn)備，組員熱情互動，老師有效指導(dǎo)，活動氛圍濃厚，贏得了大家的好評。

　　所選誦讀篇章的內(nèi)容對學(xué)生、老師都有一定的啟示和教育意義。再一次喚起了大家對經(jīng)典的尊重，對教育的思考，對生命的敬畏。不少同學(xué)激動地寫下了自己感受、心得；一些很少關(guān)注的同學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始接觸《論語》。

　　本著“鼓勵為主，獎勵優(yōu)秀”的`原則，經(jīng)過激烈的角逐，在七名選手中選出了一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。希望這些學(xué)生能再接再厲，利用課余時間進一步深入解讀論語內(nèi)容，了解孔子的思想，并和自己的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，把孔子的思想學(xué)以致用，傳承并發(fā)揚光大。同時希望以這次誦讀為契機，讓更多的同學(xué)喜歡《論語》，在誦讀中領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，開拓自己的思維，豐富自己的知識，照亮自己的人生。

　　由于時間的緊湊，這次活動也還有一些不足和遺憾。如活動范圍小，僅限于本班舉行，大家沒有準(zhǔn)備道具、服裝，個別同學(xué)沒有脫稿等。希望再利用早讀、自習(xí)、課余等時間，讓大家再去誦讀，再去感悟，再去提升，以彌補這次活動的不足。也希望在以后的活動中，自己能注意這些細(xì)節(jié)，做得更好。