這是囊螢夜讀教學(xué)評(píng)課，是優(yōu)秀的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

囊螢夜讀教學(xué)評(píng)課第1篇

1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。

2.正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

3.結(jié)合注釋理解文言文的意思,體會(huì)主人公的精神品質(zhì)。

正確流利地朗讀課文,背誦《囊螢夜讀》。

能根據(jù)注釋理解句子,了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的精神品質(zhì)。

多媒體課件

1課時(shí)

導(dǎo)入

由孫康映雪故事導(dǎo)入。

解題

1.生齊讀題目，教師板書(shū)：囊螢夜讀

2.生字教學(xué)“囊”

3.解釋題目：用口袋裝很多螢火蟲(chóng)來(lái)照明，以便晚上讀書(shū)。

4.讀題目：齊讀、男生讀、女生讀

三、感知課文

解讀第二句

夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)

1.讀準(zhǔn)字音 盛：chéng盛飯

shèng茂盛

2.讀出節(jié)奏：請(qǐng)聽(tīng)老師讀，同學(xué)們用筆標(biāo)出老師停頓的地方。

PPT出示“/”標(biāo)出停頓

3.自由讀，指名讀，齊讀。

4.理解句子 練囊：用白色的薄絹?zhàn)龅拇��?/p>

以照書(shū)：用來(lái)照著書(shū)本看書(shū) 夏月：夏夜，夏天的晚上

家貧不常得油

貧：貧窮；油：燈油

以夜繼日焉：夜以繼日地學(xué)習(xí)。

板書(shū)：以夜繼日

5.齊讀第二大句

解讀第一句，分析人物

師：這個(gè)夜以繼日，囊螢夜讀的孩子就是晉朝的車(chē)胤。

（板書(shū)：車(chē)胤）

師：你覺(jué)得車(chē)胤是一個(gè)怎樣的人？文章作者是怎么評(píng)價(jià)他的？

板書(shū)：胤恭勤不倦，博學(xué)多通

1.讀準(zhǔn)字音。指名讀，教師相機(jī)正音：胤、恭、勤

2.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：恭、勤

3.生自由讀，指名讀，齊讀。

4.理解句子：結(jié)合注釋翻譯句子。

5.介紹車(chē)胤：PPT出示車(chē)胤介紹

5.齊讀全文

總結(jié)

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？

2.有感情地誦讀全文。

擴(kuò)展閱讀

1.今天你是怎樣學(xué)會(huì)這篇文章的？

反復(fù)朗讀、結(jié)合注釋、查工具書(shū)、看插圖、想想畫(huà)面、擴(kuò)充詞語(yǔ)

2.用你今天的學(xué)習(xí)方法，看看能不能讀懂他？

出示：鑿壁借光

囊螢夜讀

練囊盛螢

車(chē)胤： 恭勤不倦 博學(xué)多通

以夜繼日

囊螢夜讀教學(xué)評(píng)課第2篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認(rèn)讀“胤、恭、勤、焉”4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“囊、螢”等7個(gè)字。

　　2、結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思。

　　3、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)其中的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中，感受人物的品質(zhì)。能參考注釋讀懂每句話(huà)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、積累導(dǎo)入

　　1、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

　　2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——《論語(yǔ)》

　　3、人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》

　　4、生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。——《孟子》

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，經(jīng)典的語(yǔ)言出自經(jīng)典的著作，雖時(shí)光已久，但依然百讀不厭，朗朗在口。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文同樣選自經(jīng)典——《晉書(shū)車(chē)胤傳》

　　（二）揭示課題，書(shū)寫(xiě)課題，解讀課題，讀好課題。

　　1、板書(shū)課題：囊螢夜讀。（“囊”字乍一看好復(fù)雜，其實(shí)不然。你看，這一橫代表的繩子，口就是口袋，一豎代表袋子里有東西，一橫一豎形成了一個(gè)十字表示把口袋扎緊，放在案子上。下面是一個(gè)襄省去了點(diǎn)橫。）

　　2、讀課題。讀準(zhǔn)囊螢的字音。

　　3、讀著，看著，寫(xiě)著；拿出你的筆把課題在文稿上寫(xiě)一遍。漢字是我們祖國(guó)文化的根，寫(xiě)字的時(shí)候一定要帶著敬意來(lái)書(shū)寫(xiě)。

　　4、寫(xiě)著，想著，你想到了什么？（預(yù)設(shè)：誰(shuí)囊螢？什么是囊螢夜讀？故事想告訴我們什么？）

　　5、帶著你們的思考再讀課題。

　　二、整體感知

　　（一）自由地朗讀三遍，看誰(shuí)讀得正確、流利。

　�。ǘ�）檢查讀書(shū)情況。

　　1、指名朗讀展示，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)。主要是否讀準(zhǔn)字音，讀出正確的停頓。

　　2、如遇“盛”學(xué)生無(wú)法確定讀音，請(qǐng)教“字典”老師來(lái)解決。

　　3、我覺(jué)得還缺少點(diǎn)古文的味道。老師來(lái)讀一讀。

　　4、學(xué)生自主練習(xí)，再次展示朗讀。能讀得正確、流利，準(zhǔn)確停頓，有抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)即可。

　�。ㄈ�）感知車(chē)胤是一個(gè)什么樣人？

　　1、讀著，想著，你看到了一個(gè)什么樣的車(chē)胤？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出“恭勤不倦博學(xué)多通”，先看陳老師寫(xiě)，然后自己在文稿上寫(xiě)一遍。

　　3、小結(jié)讀書(shū)的方法：通讀全文抓關(guān)鍵。

　　三、自主理解

　　（一）提出最基本的閱讀方法。

　　1、看注釋

　　2、看插圖

　　（二）默讀課文，結(jié)合注釋和插圖，想想每句話(huà)都在講什么？

　　1、交流。為了降低難度，我先來(lái)看看第一句。出示“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。”

　　2、交流恭勤不倦的理解，還可以換成那個(gè)詞？請(qǐng)寫(xiě)在旁邊。（孜孜不倦學(xué)而不厭刻苦勤奮勤奮好學(xué)）

　　3、交流博學(xué)多通的理解，還可以換成哪些詞？請(qǐng)寫(xiě)在旁邊。（博覽群書(shū)知識(shí)淵博多才多藝聰明睿智）

　　4、師生練習(xí)：我說(shuō)胤恭勤不倦，博學(xué)多通，你可以說(shuō)胤_______________________。

　　5、讀到這里你又在思考什么問(wèn)題？（蘇霍姆林斯基：閱讀+思考）車(chē)胤是天才嗎？不是，那我們眼中的天才是怎么煉成的呢？

　　6、出示“家貧不常得油，夏月則練囊盛書(shū)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”

　　7、指名交流。引導(dǎo)從哪個(gè)字知道他家很窮。“貧”你想到了那個(gè)詞：貧窮貧困貧困潦倒一貧如洗（自車(chē)胤的父親被冤害以后，他的家就變得如此貧困不堪。）

　　8、把你想到的詞語(yǔ)寫(xiě)在“貧”的旁邊。板書(shū)：組字成詞

　　9、在車(chē)胤心里，貧困不是借口，貧窮不是理由，他怎么做？

　　10、想想他怎么捉螢火蟲(chóng)？創(chuàng)設(shè)情境：夏夜，蟬鳴蛙噪，車(chē)胤在院子里發(fā)現(xiàn)有幾只螢火蟲(chóng)，他_____________。發(fā)揮想像，車(chē)胤為了能讀書(shū)肯動(dòng)腦筋，克服沒(méi)有燈光讀書(shū)的難題。板書(shū)：想畫(huà)面

　　11、一讀就是多長(zhǎng)時(shí)間？就這樣一整夜，一整夜的讀書(shū)，直到天明。就叫“以夜繼日”。請(qǐng)拿起筆圈起來(lái)。從此，每當(dāng)夏月有螢火蟲(chóng)的時(shí)候，他總會(huì)囊螢夜讀。（指課題）

　　12、小結(jié)方法：組字成詞想畫(huà)面用學(xué)到的方法說(shuō)說(shuō)第二句話(huà)講了什么事？指名交流。

　　13、思考：選文第一句就寫(xiě)車(chē)胤恭勤不倦、博學(xué)多通，能否不要后面這一句呢？（引導(dǎo)事例就是為把人物寫(xiě)的更加鮮活，形象。）

　�。ㄈ�）同桌比賽，把故事講生動(dòng)。

　　1、兩句話(huà)，卻是一個(gè)感人、生動(dòng)的故事。同桌之間相互合作，一位同學(xué)講，一位同學(xué)補(bǔ)充，然后互換。

　　2、展示。評(píng)價(jià)：我們似乎回到了兩千多年前，似乎看到了車(chē)胤正在微弱的螢光下苦讀。

　　3、小結(jié)：大家看，只要我們有了閱讀的方法，其實(shí)閱讀古文也很簡(jiǎn)單。板書(shū)：學(xué)習(xí)古文甚簡(jiǎn)單

　　四、研讀文本

　�。ㄒ唬┸�(chē)胤夏月“囊螢夜讀”，冬月、春月、秋月呢？

　　1、指導(dǎo)想象，練習(xí)表達(dá)。

　　2、冬月寒風(fēng)刺骨，你仿佛看到車(chē)胤___________；指導(dǎo)讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

　　3、春月鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你仿佛看到車(chē)胤___________；指導(dǎo)讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

　　4、秋月風(fēng)清月圓，你仿佛看到車(chē)胤____________；指導(dǎo)讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

　�。ǘ�）情景誦讀。

　　1、沒(méi)有書(shū)讀了怎么辦？沒(méi)有墨汁寫(xiě)筆記怎么辦？為了能讀書(shū)，一切困難在他面前都是紙老虎。

　　讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。

　　2、少年車(chē)胤發(fā)憤圖強(qiáng)，成為了吳興太守，輔國(guó)將軍，最終成為了戶(hù)部尚書(shū)，是戶(hù)部的最高級(jí)長(zhǎng)官。

　　讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。

　　3、少年立志，一生奮斗，功成名就，是晉朝赫赫有名的大學(xué)者。

　　讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。

　　五、拓展延伸

　　（一）像這樣的經(jīng)典故事，還有很多。這里為同學(xué)們準(zhǔn)備了三篇，請(qǐng)大家結(jié)合所給的資料。自由選讀一篇。

　　孫康映雪

　　晉孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。

　　注釋?zhuān)?/p>

　　晉：晉朝人

　　孫康：人名

　　家貧：家境貧寒

　　常：經(jīng)常

　　映雪：借雪映之光

　　讀書(shū)：看書(shū)、閱書(shū)、誦讀

　　清介：清正耿直，

　　交游：朋友或結(jié)交朋友

　　不雜：不雜亂、不混雜、不混淆（意即不亂結(jié)交朋友）

　　鑿壁借光

　　匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。

　　注釋?zhuān)?/p>

　　匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。

　　逮：到，及。不逮，指燭光照不到。

　　穿壁：在墻上打洞。穿：鑿。

　　江泌映月

　　泌少貧，晝?nèi)枕綄裕▃huóxiè）為業(yè)，夜讀書(shū)隨月光，光斜則握卷升屋，睡極墮地則更登。”

　　注釋?zhuān)?/p>

　　江泌：南齊考城人，少勤學(xué)

　　晝?nèi)眨喊滋?/p>

　　斫屧：做鞋

　　升屋：爬到房頂上去

　　更：再

囊螢夜讀教學(xué)評(píng)課第3篇

　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“恭、勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“囊、螢”等９個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.能根據(jù)課后注釋讀懂全文，了解故事內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。

　　4.初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.了解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中的道理。

　　2.能參考注釋讀懂每句話(huà)的意思，能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.預(yù)習(xí)提綱：課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　《囊螢夜讀》

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“恭、勤、焉”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“囊、螢”等7個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學(xué)會(huì)停頓，初步掌握誦讀文言文的基本方法。

　　3.初步感受文言文的精致與典雅。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1.文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國(guó)悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)兩篇融知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇——《囊螢夜讀》。(板書(shū)課題)

　　2.齊讀課題。指導(dǎo)讀好“囊螢”。

　　3.理解“囊”，說(shuō)說(shuō)題目的意思:用袋子裝螢火蟲(chóng)在夜晚讀書(shū)。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙

　　1.提出讀書(shū)要求:自己小聲讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。

　　2.指名讀生字新詞。

　　著重指導(dǎo):胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)練囊(náng)焉(yān)

　　多音字:盛(chéng)數(shù)(shù)

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。

　　著重分析指導(dǎo)“囊、螢、恭、勤、博”，并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結(jié)構(gòu)，注意筆順，部首是“一”。“螢”是上中下結(jié)構(gòu)，部首是“艸”。“恭”，部首是“”，第九、第十畫(huà)都是“丶”。“勤”是左右結(jié)構(gòu)，注意左邊“堇”的寫(xiě)法，部首是“力”。“博”是左右結(jié)構(gòu)，不要漏寫(xiě)右上的點(diǎn)。)

　　4.讀古文最重要的一點(diǎn)就是注意它的節(jié)奏，但停頓不等于斷開(kāi)，尾音拖長(zhǎng)可以顯得更有韻味。指名讀，師范讀，生再讀，生試著畫(huà)出朗讀的節(jié)奏。看看畫(huà)的節(jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學(xué)生小組賽讀，師生點(diǎn)評(píng)。

　　看來(lái)，古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難，我們?cè)谧x的時(shí)候一定要注意停頓。

　　三、步步推進(jìn)知文美

　　1.課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”)這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹?zhàn)龅目诖��?“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日，白天。)你讀出了什么?(這個(gè)人很勤奮，讀書(shū)刻苦。)

　　2.“囊螢夜讀”的主人公是誰(shuí)?課文還在哪里寫(xiě)了他的勤學(xué)刻苦?(車(chē)胤。“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。”)

　　理解句子意思:從注釋來(lái)看，“胤”，晉朝人車(chē)胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮)，“通”(通曉，明白);用組詞的'方法理解“勤”(勤學(xué)，勤奮)，“倦”(疲倦)，“博”(廣博)。

　　3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書(shū)的原因?(“家貧不常得油。”)理解句子:組詞理解“貧”(貧苦，貧窮，貧困)。句子的意思是:家境貧寒，常常沒(méi)有燈油來(lái)點(diǎn)燈。

　　4.出示句子，指導(dǎo)朗讀。

　　胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。

　　5.出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)插圖的內(nèi)容。

　　出示句子:家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書(shū)，以夜繼日焉。

　　結(jié)合插圖，理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)”。說(shuō)說(shuō)這一句的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。)

　　7.全班匯報(bào):(車(chē)胤)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū))。夏天的夜晚，(車(chē)胤)就用白絹?zhàn)龀?透光)的袋子，裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

　　四、課堂小結(jié)

　　1.拓展閱讀。

　　原文:晉之車(chē)胤，家貧，不常得油。然日則耕作，無(wú)以夜讀。遇夏月，乃以練為囊，盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日，勤學(xué)不倦。年長(zhǎng)，博學(xué)多通，時(shí)人譽(yù)之。(譽(yù):稱(chēng)贊。)

　　小組合作理解每句話(huà)的意思，再讀一讀。指名讀。

　　2.齊讀課文。

　　3.讀了這篇課文，你想對(duì)車(chē)胤或者自己說(shuō)點(diǎn)什么呢?(在條件如此艱苦的情況下，您堅(jiān)持日夜苦讀，所以才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，我也要向您學(xué)習(xí)。)

　　4.背誦文言文。

囊螢夜讀教學(xué)評(píng)課第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　2、解古詩(shī)的大致意思，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字。

　　2、朗讀課文，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)步驟：

　　一、激情入境，引趣揭題。

　　今天咱們一起學(xué)習(xí)古詩(shī)《囊螢夜讀》。板書(shū)：囊螢夜讀---讀題釋意。

　　二、初讀詩(shī)文，整體感知，感受美。

　　1、打開(kāi)書(shū)借助橫條里的拼音自由讀古詩(shī)，遇到不會(huì)讀是字用自己喜歡的方式解決字音查字典、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師都可以。

　　2、請(qǐng)同學(xué)再讀一遍古詩(shī)，爭(zhēng)取把字音咬得更準(zhǔn)。

　　3、看同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，我也想讀了，同學(xué)們?cè)谛睦锖臀乙粔K兒讀好嗎?

　　4、讓同學(xué)們把古詩(shī)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，相互提提意見(jiàn)。

　　5、教師從詩(shī)里請(qǐng)出了這些詞，你們一定覺(jué)得眼熟吧，自己讀一讀你一定能讀準(zhǔn)。

　　6、抽讀詞卡。

　　7、再讀古詩(shī)，這一遍要爭(zhēng)取把每句詩(shī)讀通順。

　　8、指名讀，互相評(píng)議。

　　9、齊讀

　　三、細(xì)讀詩(shī)文，深入領(lǐng)會(huì)，品味美。

　　1、圖文結(jié)合，遠(yuǎn)近對(duì)照，品悟第一、二句。

　　你覺(jué)得這兩句詩(shī)是什么意識(shí)呢?讓學(xué)生談自已對(duì)字詞的初步理解。

　　指導(dǎo)朗讀這兩句：

　　學(xué)生自主試讀，體會(huì)感情及語(yǔ)氣。

　　指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　激勵(lì)賽讀。

　　2、探究協(xié)作，讀中悟情，品讀第三、四句。

　　過(guò)渡，接下來(lái)咱們讀第三、四句。小組交流各自理解。

　　指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。

　　四、拓展延伸，內(nèi)化情感，表現(xiàn)美。

　　a、自由讀。b、指名讀、互評(píng)互議、教師相機(jī)指導(dǎo)。c、齊讀。

　　讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達(dá)形式。

　�、匍_(kāi)朗讀會(huì)。②繪畫(huà)。③寫(xiě)話(huà)。④當(dāng)解說(shuō)員。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好，自由組合自己表現(xiàn)。

　　五、古詩(shī)表演大看臺(tái)，群英聚會(huì)展示美。

　　1、組織各小組展示各組不同的表達(dá)贊美的方式，并適當(dāng)講解點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，內(nèi)化情感。

　　2、指導(dǎo)背誦古詩(shī)，師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。

　　其中有意設(shè)置語(yǔ)音、語(yǔ)意障礙以糾正學(xué)生讀音，強(qiáng)化學(xué)生理解，增強(qiáng)學(xué)生記憶。