相信大家一定接觸過很多句子，是不是很多好句子一看就讓你喜歡上了。今天小編為大家整理的陜北民歌歌詞短句(精選)，相信大家一定會喜歡上。

　　陜北民歌歌詞短句 1

　　1、學(xué)唱〈紅星歌〉，討論、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn)，學(xué)生還知道哪些進行曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格，提高感受、分析能力。

　　2、作業(yè)：

　　3、明確目標

　　4、學(xué)唱〈啄木鳥〉，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生掌握比興、擬人、夸張、排比等修辭手法的運用。

　　6、指名學(xué)生朗讀全詩，然后教師引導(dǎo)評判朗讀在感情表達方面所存在的問題。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點。

　　8、學(xué)唱莫扎特〈搖籃曲〉，唱好八六節(jié)拍歌曲。

　　9、學(xué)生再讀全詩，逐步把握文章的基本內(nèi)容

　　10、學(xué)生自由朗讀第一、二部分，力爭能當堂背誦。

　　11、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。

　　12、圈出你認為用的好的字詞、句子并和大家討論與分享其表達效果

　　13、體會詩歌中修辭方法運用的效果

　　14、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準備。

　　15、引導(dǎo)學(xué)生查找還有哪些作曲家創(chuàng)作過〈搖籃曲〉的體裁作品

　　16、問題組合二：

　　17、學(xué)唱《種子之歌》，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

　　18、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。

　　19、完成課后練習(xí)。

　　20、教學(xué)過程

　　陜北民歌歌詞短句 2

　　21、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。

　　22、從這首詩中我們可以看出當時延安人民的什么特點？

　　23、學(xué)習(xí)遷移

　　24、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

　　25、通過學(xué)習(xí)體會詩歌所深寓的感情并有感情的朗讀這首詩。

　　26、布置作業(yè)

　　27、學(xué)唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱。

　　28、結(jié)合欣賞歌曲〈春雨濛濛地下〉欣賞吳冠中的繪畫〈春如線〉，體會意境，感受同一主題的不同藝術(shù)表達。

　　29、朗讀全詩

　　30、學(xué)生自擬、討論各部分的小標題，清理全文脈絡(luò)，了解作者的思路。

　　31、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族風(fēng)格。配合歌曲表演。

　　32、欣賞歌曲〈渴望春天〉體會八六節(jié)拍的形象特點。

　　33、問題組合一：

　　34、總結(jié)、擴展

　　35、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。

　　36、在那個年月，為了革命信仰，為了建設(shè)新生活，在老一輩的革命者們的精神教育和影響下，延安人民經(jīng)過了自己的.努力，生活不斷的好起來，那么在今天，這種“延安精神”值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　37、課前布置：上圖書館或者上網(wǎng)查找有關(guān)延安的資料，然后整理成小故事或者小散文的形式。

　　38、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，認識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。

　　39、導(dǎo)入新課。

　　40、介紹寫作背景。

　　陜北民歌歌詞短句 3

　　41、學(xué)唱《山娃娃的音樂會》，練習(xí)歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。

　　42、學(xué)唱〈小號手之歌〉，啟發(fā)學(xué)生精神飽滿地唱出歌曲的精神風(fēng)貌，注意唱好附點節(jié)奏、休止拍、強音記號等，才能唱出歌曲的表現(xiàn)。結(jié)合歌曲分析屬于哪種體裁。

　　43、課時。

　　44、檢查復(fù)習(xí)“詩歌一般常識”導(dǎo)入，板書課題、解題、簡介作者。

　　45、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

　　46、年作者參加西北五�。▍^(qū)）青年造林大會，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，無限興奮喜悅，因此寫了這首詩，抒發(fā)了對延安的深切懷念，對黨和人民的無限熱愛。

　　47、聽朗讀帶，比較自己與朗讀帶中的朗讀在感情方面的表達差距。

　　48、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

　　49、學(xué)唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛(wèi)黃河〉，了解冼星海創(chuàng)作的故事。

　　50、問題組合三：

　　51、學(xué)唱《祖國有多美》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱，準確唱好七聲音調(diào)歌曲。

　　52、欣賞笛子曲〈姑蘇行〉，結(jié)合欣賞吳冠中的江南水鄉(xiāng)繪畫，學(xué)生交流感受，描述音樂與繪畫的聯(lián)系和想象。

　　53、教師范讀全詩。

　　54、師生共同活動，分析第一部分。

　　55、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn)。

　　56、詩中運用到了哪些修辭手法，小組合作分析其中的表達效果。

　　57、學(xué)生默讀全詩，思考：這首詩運用的修辭手法主要有哪些？

　　58、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識概念的學(xué)習(xí)方式。

　　59、掌握比興、擬人、夸張、排比等修辭手法的運用。

　　60、引入新課時的學(xué)習(xí)

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　　61、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調(diào)的作用。

　　62、作者簡介、寫作背景

　　63、學(xué)生自由地散讀全詩，要求盡量讀出感情。

　　64、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。

　　65、聽講和收集莫扎特的童年故事。

　　66、學(xué)生初讀全詩，體會詩歌的基本特點。

　　67、師生共同活動，分析第二部分。

　　68、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。

　　69、小結(jié)

　　70、要求學(xué)生在課后利用自己查找出來的資料，自由組合，510人一組，編一個延安特刊，比比哪一組編得好。

　　71、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生準確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

　　72、學(xué)唱、表演〈河邊對口唱〉。

　　73、引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌的語言

　　74、學(xué)唱《我們的`田野》，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。

　　75、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂分析能力，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。

　　76、課后背誦這首詩。

　　77、整體感知

　　78、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。

　　79、教學(xué)步驟：

　　80、指名學(xué)生朗讀全詩，或者學(xué)生齊讀全詩。

　　陜北民歌歌詞短句 5

　　81、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。

　　82、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩體會詩歌所深寓的感情。

　　83、指導(dǎo)朗讀，要求讀出詩歌中的感情

　　84、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格。

　　85、學(xué)唱〈三個和尚〉，進行表演唱。要求唱好領(lǐng)唱與齊唱的銜接部分，這是對學(xué)生內(nèi)心聽覺、穩(wěn)定拍感、學(xué)習(xí)相互傾聽配合的很好鍛煉。

　　86、導(dǎo)入新課

　　87、聽錄音，要求學(xué)生注意有關(guān)字的正確讀音并體會感情；然后學(xué)生分讀，教師簡評朗讀效果。

　　88、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。

　　89、拓展探究

　　90、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體詩句體會各種修辭手法運用的效果。