各位老師：

下午好！

中心校決定今天下午召開xx鎮(zhèn)中心學(xué)�？己巳藛T及20xx年六、九年級調(diào)考成績通報會議，旨在總結(jié)前階段我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作成績，通過調(diào)考數(shù)據(jù)分析，查擺學(xué)校在平時教育教學(xué)管理過程中存在的漏洞，督促教師認識所帶學(xué)科的差距，便于學(xué)校補齊短板，同時鞭策老師奮力跟進。

一年來，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，中心校砥勵前行，教育成績突出，屢創(chuàng)佳績。

剛才六位老師就立足本職崗位無私奉獻做了生動感人的發(fā)言。我想對我鎮(zhèn)教育的過去、現(xiàn)狀和未來與各位教師、共同展望，一起分享、一同奮進。

一是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，更是一所學(xué)校的生存之本，是檢驗規(guī)范辦學(xué)成果的重要手段，是父老鄉(xiāng)親評判我們教育工作者的“晴雨表”，也是學(xué)校提高知名度、發(fā)展壯大的催化劑。近幾年來，我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市第一方陣，20xx年中考，xx中學(xué)迎著困難、頂住壓力、直面競爭，在這個疫情肆虐的季節(jié)交出了一份亮點紛呈的成績單；20xx年六、九年級調(diào)考，我鎮(zhèn)各校在全市綜合成績排名中齊頭并進，在市教育局組織的義務(wù)教育工作會議上留下了xx教育人的圖像和聲音，猶以xx中學(xué)的化學(xué)學(xué)科、歷史學(xué)科、xx小學(xué)的科學(xué)學(xué)科、xx小學(xué)的語文學(xué)科，英語學(xué)科排名均擠入前十名，值得表揚。但xx中學(xué)的物理學(xué)科排名倒數(shù)六名，任課教師要認真反思，提出批評。中心學(xué)校決定：1，責(zé)令xx中學(xué)對該學(xué)科拿出具體的整改方案；2、中心學(xué)校對九年級物理學(xué)科掛牌督辦，直至中考結(jié)束。決定：全鎮(zhèn)教師在以后市教育局組織的各級各類考試中，凡排名靠后，以教育局通報的成績?yōu)橐罁?jù)，該學(xué)科教師一年內(nèi)不得評優(yōu)，取消向中心學(xué)�；蛏弦患壐骷壐黝惒块T申報表先評優(yōu)職格。處罰時間為2至6月份調(diào)考的科目，含本年度12月份止。9至1月份調(diào)考的科目為下一年時間。

二是辦學(xué)條件進一步改善。通過大力實施“全面改薄”工程，我鎮(zhèn)中小學(xué)校辦學(xué)條件均得到了有效改善。近年來，全鎮(zhèn)共爭取到中央和地方財政資金3000萬元，實施“全面改薄”項目50多個，用于改善義務(wù)教育階段學(xué)校的新建、擴容、運動場改造、維修改造項目和教學(xué)設(shè)備設(shè)施等。原來的破舊危房沒有了，取而代之的是堅固美麗的新樓房校舍，真正實現(xiàn)了“農(nóng)村最美的地方是學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�，一所所漂亮的學(xué)校成為全鎮(zhèn)一道道靚麗的風(fēng)景線。

三是教師隊伍建設(shè)不斷加強。xxx說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。

四是注入新鮮血液。我鎮(zhèn)進一步建立健全了教師補充機制，近三年，引進新機制教師人，有效解決了部分學(xué)校師資老化、缺編缺科、專業(yè)不配套等問題。

五是以狠抓教師培訓(xùn)工作為切入點，精心培育教師隊伍。過去一年，全鎮(zhèn)共計有200多人次教師參加了省、市各級各類培訓(xùn)、“高效課堂”觀摩會、中考備考會，教師通過充電提高了自身的文化知識和專業(yè)素養(yǎng)。各中小學(xué)也積極加強校本培訓(xùn)，提高教師執(zhí)教能力。如：實施“青藍工程”，“同課異構(gòu)”、涌現(xiàn)出了一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干和師德標兵。剛才受到表彰的學(xué)科或老師就是全鎮(zhèn)教職員工的優(yōu)秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講臺，一心教學(xué)譜寫育人詩篇；或風(fēng)華正茂，醉心教學(xué)，攻堅克難傲立質(zhì)量前列；或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風(fēng)范。正是因為有了廣大教師的默默堅守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會有今天的興旺和輝煌！

六是素質(zhì)教育結(jié)出碩果。在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的同時，我鎮(zhèn)把進一步深化素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展放在優(yōu)先發(fā)展的重要地位。xx小學(xué)通過開展大課間“兩操”活動、經(jīng)典誦讀、趣味運動會、圖書交易會等活動促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；xx中學(xué)通過開學(xué)典禮、班團活動、國旗下講話、文藝匯演、期中期末總結(jié)、學(xué)科滲透等不同形式，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；xx小學(xué)、xx小學(xué)通過慶六一文藝匯演、經(jīng)典誦讀、書法進校園等豐富多彩的活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性。各校還要充分利用校本課程，對學(xué)生進行文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、綠色環(huán)保教育和法制安全教育。通過舉辦防溺水、防雷擊和乘坐校車等安全知識講座，增強學(xué)生安全意識；通過開展“珍愛生命、遠離毒品”宣講活動、“預(yù)防青少年犯罪”法制講座，增強學(xué)生的法制觀念。

成績的取得，來自于xx“文風(fēng)鼎盛、尊師重教”的文化傳承，更飽含著廣大教師的汗水和智慧。

成績成為過去，光榮鑄入歷史，未來在我們手中。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，與廣大人民群眾的期望相比，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作還面臨諸多亟待解決的困難和問題，如中學(xué)學(xué)生擇校的問題。我們雖然在改善辦學(xué)條件方面取得了很大的成績，但投入不足仍然是制約我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸；教師隊伍素質(zhì)與適應(yīng)新時代下教育發(fā)展仍有一定的差距；部分學(xué)校課程還開設(shè)不全；學(xué)校規(guī)范化管理與精細化管理還需要下功夫；“大班額”現(xiàn)象等等。這些問題亟待我們共同去解決。

借此機會，我衷心希望并共勉大家三點：

一、常修為師之德�！抖Y記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”希望老師們以德潤身，以行立教，承擔(dān)起立德樹人的責(zé)任，自覺修養(yǎng)師德，自覺堅守精神家園，引導(dǎo)學(xué)生把握人生方向。

二、常煉為師之藝。吾生也有涯，而知也無涯。希望老師們秉持終身學(xué)習(xí)的理念，沉下心來勤修教學(xué)內(nèi)功，與時俱進提升自身本領(lǐng)，改進教學(xué)方法，著力打造高效課堂。

三、常存為師之愛。親其師，方能信其道。作為教師，要強化職業(yè)責(zé)任、端正職業(yè)態(tài)度，秉持嚴慈相濟的教育理念，把最大的愛留在三尺講臺，把最真的情撒在半畝方田，做心懷大愛的成長引路人。

各位校長、老師們！石以砥焉，化鈍為利；三尺講臺，關(guān)系未來。在學(xué)生和父母們的熱切期盼中，秉持“六校共飲長江水，孕育xx驕傲兒女”的事業(yè)心和責(zé)任感，扎扎實實搞教學(xué)，認認真真抓質(zhì)量。

我們堅信：凡是過往，皆為序章；既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！大美課堂，生命多彩；xx學(xué)子，前景可期，讓我們在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

篇二：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家下午好！

九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂。

作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們xx九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑�，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮？

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師、新班級、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下五個方面著手：

首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。

每年新學(xué)期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好三件事。第一，和學(xué)生見好第一面。首先，我開誠布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信；其次，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時，制作一張個人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個人特長，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的、全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。二、留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流，剛開學(xué)的這段時間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標和品德目標。

其次，及時組建優(yōu)良的班委會。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力。

可以嘗試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級里每個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負責(zé)的內(nèi)容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負責(zé)排隊的，有專門負責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的，有專門負責(zé)檢查垃圾筒的，還有負責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長，還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性。

去年開學(xué)初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個人都有管理班級的機會，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀處理以及到學(xué)生晚休，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完美的，因為，他們知道，一學(xué)期，每人只有幾次機會。

3、抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

新學(xué)期的頭兩個月，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個月的工作重點是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事，要認真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。

4、學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗，建立獎懲機制。

在班級管理中，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)�學(xué)生做到賞罰分明，獎懲有度。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí)、紀律、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地，我采取一周一小講，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進行獎勵。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面。

問題二：班主任怎營造主人翁意識，實現(xiàn)人人有事做？

這個問題我進行了思考，也與許多老班主任進行了交流，向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強。根據(jù)學(xué)生的個性特點，去鼓勵他們，張揚學(xué)生的個性。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛，在班級管理的過程中，我有一點最大的體會，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手；學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我，班主任好比當(dāng)父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

這里我突出說一點，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是11年的暑期會，當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才9歲、10歲，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎？但是我還是決定試試。而現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學(xué)生的主持，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達愿望，張咪的嚴格、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等。這些都讓我明白，其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習(xí)Www.0279.NeT。

問題三、如何管理調(diào)皮學(xué)生？

調(diào)皮是孩子的天性，對調(diào)皮孩子還是要以賞識。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生：故意欺負弱者，故意擾亂課堂紀律；常不寫作業(yè)，多次違反紀律，并且是屢教不改……其實，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，是孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長通過一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生，會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生，一下有幾點建議，愿共同斧正：

一、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

調(diào)皮生在學(xué)習(xí)、紀律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心，簽訂下自我約束的條件。譬如，調(diào)皮生可定下“是個不做”，即不欺負弱者、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西……；教師也可堅持“六個不批評”，辦公室里有其他老師不批評、獨立做題不批評、反映情況時不批評、提問題和回答問題時不批評、無疑做錯事不批評、獨立做錯題不批評、當(dāng)著家長的面不批評。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生，尊重調(diào)皮生，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣。

二、善于給調(diào)皮生說“謝謝”

在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂，如果馬上給予他們嚴厲地批評，他們是不會接受的，甚至?xí)�頂撞老師。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說，請讓老師把這堂課上完�！被蛘哌f過一張紙條，上面寫著：“有事下課說，謝謝合作！”也許有人認為這樣做有失身份，其實不然，這是一種美德，一種修養(yǎng)，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生，無法拒絕老師的要求，甚至?xí)�肅然起敬，課后也會自覺地把問題解釋清楚。

三、盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”

調(diào)皮生身上缺點不少，但也有優(yōu)點。如：有的文體方面有一定的特長；有的愛助人為樂；有的責(zé)任心強……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、雪雷鋒小組組長等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的特長，調(diào)動了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感。

四、適當(dāng)接受調(diào)皮生的條件

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度，調(diào)皮生有抵觸情緒，他們需要尊重，渴望交流。因此對于有錯誤的調(diào)皮生，教師可允許他們講條件。如：當(dāng)老師準備家訪時，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長；當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時，調(diào)皮生請求交一份書面檢討……作為班主任不妨妥協(xié)一下，只要是真誠的認識錯誤，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件，給他們一個改正錯誤的機會。

五、對調(diào)皮生持寬容心理

班集體有班規(guī)班紀，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理，他們心里很清楚，如果教師對他們的一、二次過錯能從輕處理或者保密，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進步的起點。

六、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等，他們雖然不愛學(xué)習(xí)，但對于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂意做的。這樣，他們會親身體會到：老師心里有我們。

總之，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對于調(diào)皮生，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，要通過多種形式，向他們表示我們的愛。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏的調(diào)皮生的信賴，會使他們的親能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生。

問題四。如何把握節(jié)奏，與時俱進開展教育工作？

學(xué)生性格內(nèi)向，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉，所以，在日常工作中，我特別注意張弛有度、松緊結(jié)合。學(xué)生一入校，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號。讓學(xué)生既有壓力感，又有節(jié)奏感。平時的管理，要善于把握方向，找準重點，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進，與學(xué)生同行，讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采取措施，確立管理主題。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了，我們發(fā)動“高效學(xué)習(xí)周”，比富擺闊了，就有“勤儉節(jié)約”周，臨近考試的“沖刺周”。還有“學(xué)雷鋒周”，“講衛(wèi)生周”，“班風(fēng)學(xué)生整治周”，“誠信周”，“愛心周”等等。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物，下一次，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性。

問題五、抓住教育契機，對學(xué)生進行德育教育。

針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住教育時機，及時進行典型主題教育。一次放學(xué)后，天下起了雨，我站在門，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢？下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會，學(xué)生是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是當(dāng)今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務(wù)意識的淡薄�？此埔患�小事，但它可能會影響學(xué)生一生。結(jié)果班會開的很成功，學(xué)生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康發(fā)展、積極向上、充滿希望的，關(guān)鍵時候需要我們稍加點撥，學(xué)生就會恍然大悟，對你感激不盡，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學(xué)后，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘，我說謝謝你，我們一起撐吧！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來！

問題六、怎樣做到“為人師表”？

蘇霍姆林斯基認為：教師成為道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率，在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠的影響。因此，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴格的以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”。凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就馬上去擺一擺，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成。

以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗，沒有絲毫的假話，今天搬出來，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠！不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。“耿耿園丁意，拳拳育人心�！痹谶@里請大家放心，我們?nèi)�體教師教繼續(xù)努力工作，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，爭取更好的成績。

再過幾天就是我們的節(jié)日了，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂，永遠年輕！

謝謝大家！

篇三：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位評委，大家好：

今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，感到非常榮幸。

一種精神

一個班級要有一種精氣神兒，而這種精氣神兒就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌，這就是我倡導(dǎo)的班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對學(xué)生而言充滿斗志、刻苦學(xué)習(xí)、努力開拓、積極進取。

平時我著重培養(yǎng)學(xué)生的德育。一個動不動就向家長發(fā)脾氣的學(xué)生，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生，很難想象他會有良好的習(xí)慣。養(yǎng)成一個好習(xí)慣。為了更好地落實誠信這個概念，我告訴我的學(xué)生，“犯了錯并不可怕，可怕的是不敢、不想承認，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯，我就怕你們犯了錯，卻不敢說，不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對，就不能真正地去改正錯誤�！�

兩個核心

在班級管理和班級建設(shè)中我努力形成兩個核心，即“以班主任為核心”和“以班委會為核心”�！耙园嘀魅螢楹诵摹蓖ㄋ字v就是“跟你走”。要做到這點并不容易，我首先走近學(xué)生，魏書生說：“欲窺童子心，更下一層樓。”工作中，我深入學(xué)生中，與他們友好交流。其次認識學(xué)生，建立學(xué)生檔案，從學(xué)生的個性出發(fā)，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，這實際上就是我們民中的辦學(xué)理念。最后是關(guān)懷學(xué)生，以情動人，陶行知有句話特別震撼我：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心的深處”，我非常相信李鎮(zhèn)西老師的一句話：用心靈贏得心靈，與學(xué)生心心相印，息息相通，一定會成為學(xué)生的良師益友。

“以班委會為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批強有力的班干部。在班干部的任用上，“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”，在工作開展上，一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負責(zé)班級工作并及時匯報班工作；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持隊伍的先進者。

教育效果的最高境界是走進學(xué)生心靈，走進學(xué)生心靈就是讓孩子的心靈感動，有所醒悟，在孩子犯錯時，能心悅誠服的接受教育。為了達到這個目的，我采用了以下方法。

三種策略

一是“夸”的策略�！翱洹本褪强鋵W(xué)生，專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的。這對于后進生來講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長，差生，缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷，實際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題，再加上他們的家長并不是一個合格的家長，在班里調(diào)皮搗蛋就更為突出，所以學(xué)生做得好，我夸獎；做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。

適時的夸獎，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進學(xué)生的心靈。并不時的點撥。矯正他們的言行，激勵他們奮發(fā)向上。

二是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是我每天工作中的重要內(nèi)容。沒有談心，就談不上班主任工作。在談話交流過程中，把學(xué)生當(dāng)人而不是當(dāng)做受教育的機器，這是孩子對我們的呼喚。在談心中，班主任了解了學(xué)生個人的思想；在談心中，班主任了解了學(xué)生的個人興趣和愛好；在談心中，班主任了解了整個班級取得的成績，存在的問題。在談心中，學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重；在談心中，學(xué)生感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大；在談心中，學(xué)生感覺到老師的真誠，情操的高尚，充滿智慧，心地的善良。多知心話少客套話。多和風(fēng)細雨少陰風(fēng)冷雨。

三是家校配合的策略。家長也是教育者，家長的作用至關(guān)重要，班里的各項工作的開展，如果沒有家長的理解和支持，幾乎是不可能成功的。為此，我堅持每周至少和家長溝通8次，溝通的方式多種多樣。家訪、邀請家長到校、電話聯(lián)系等。和家長溝通，是因為我覺得溝通可以讓我們的教育浸透著真誠的人情味，是因為我覺得這個學(xué)生可能需要我的特別關(guān)懷。我每次和家長溝通尤其是有打罵孩子傾向的家長溝通，我都會給他們提出兩條建議：

1、成為孩子人格的榜樣。我對學(xué)生家長說：“您希望孩子成為怎樣的人，請您先做那樣的人。沒有一個家長不希望自己的孩子善良正直，那么請問您是否善良正直，沒有一個家長不希望自己的孩子勤奮上進，那么請問您是否勤奮上進？”，我反復(fù)告訴家長，最好的教育是家長人格的無聲影響。

2、成為孩子知心的朋友。我常常問各位學(xué)生家長：“你們每天都和孩子聊天嗎？你們和孩子有沒有共同的興趣愛好？”成為孩子的知心朋友，不是居高臨下地訓(xùn)斥，而是平等民主的和他們相處，成為孩子最信任的人。在傾聽孩子心聲的過程中不知不覺影響孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子一起成長。

另外，讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長以自己的現(xiàn)身說法，去影響另一部分還不夠優(yōu)秀的的學(xué)生家長，是我常用的方式。每次開家長會時，我都喜歡實現(xiàn)安排幾位優(yōu)秀的學(xué)生家長談他們的教子經(jīng)驗，或者請不是特別優(yōu)秀但進步很大的學(xué)生家長談他們是如何引導(dǎo)孩子的，這些家長都不是專業(yè)的教師，沒有系統(tǒng)的學(xué)過教育學(xué)，但談起孩子的教育，卻樸實而生動，很能引起其他學(xué)生家長的共鳴。

作為班主任，永遠不要與學(xué)生為敵。我要多學(xué)習(xí)周弘，賞識賞識；多學(xué)習(xí)魏書生，商量商量，多學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西，做最好的班主任。

篇四：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

首先十分感謝學(xué)校能給我們提供這次互相學(xué)習(xí)、交流和分享班主任工作經(jīng)驗的寶貴機會，今天能作為一名高三班主任代表在此發(fā)言，感覺非常光榮，但同時更感覺到誠惶誠恐，因為在座的很多都是有著豐富工作經(jīng)驗的老班主任，所以今天更多的是向各位學(xué)習(xí)。下面我就從以下三個方面簡單談一下近幾年從事班主任工作的點滴體會，如有不妥之處還懇請各位給出批評指正。

班主任要樹立自己的威信

作為一名班主任要想在學(xué)生心目中樹立自己的威信首先要對自己所教授的學(xué)科要做到追求無止境、精益求精，努力成為本學(xué)科的骨干和權(quán)威，一者我們的敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度乃至班級的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生潛移默化的積極影響；二者只有學(xué)生對我們的教學(xué)信服才能唯我是從；再者我們只有在教學(xué)上得心應(yīng)手才有可能有足夠的精力和時間去處理班級事務(wù)。

班主任要形成自己的帶班風(fēng)格

管理一個班級就如同我們的教學(xué)一樣只有形成了自己的風(fēng)格才能算作真正的成熟。每個人的性格、愛好等均有所不同，理應(yīng)有不同的帶班風(fēng)格，或以嚴厲著稱、或以與學(xué)生打成一片見長、或以人格感化學(xué)生，就我而言，我自認為是屬于以柔克剛的類型：對于學(xué)生我很少采用嚴厲的批評，除非是那些屢教不改的外向型的學(xué)生偶爾采用批評加恐嚇的撒手锏，就是由于很少采用往往非常湊效，對于大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常是采用一種戲謔半開玩笑的隨和方式的方法來處理：比如班級里面出現(xiàn)像看足球報紙、籃球雜志等類似情況，發(fā)現(xiàn)后我經(jīng)常是先描述一翻如何好看，如何令我神魂顛倒甚至達到忘記上課的地步，讓學(xué)生明白其危害，并恐嚇如發(fā)現(xiàn)志同道合的同學(xué)讓其給我買一千本，故意夸大其詞；不知內(nèi)情的同學(xué)完全當(dāng)作一種笑料而看過的同學(xué)則心里有數(shù)。事實證明這種教育的效果要比純粹的說教有好得多。當(dāng)前，我個人認為最適宜的才是最好的，實驗班和普通班情況不一樣、理科班和文科班情況也不一樣，要根據(jù)自己班級情況和學(xué)生特點選用最適宜的方法才是最好的。

班主任要不停地學(xué)習(xí)、不停地充電

作為一名班主任要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和借鑒別人成功的工作方法，其實我們身邊不乏這樣的專家，他們十余年、幾十年的帶班經(jīng)驗值得我們每一位去學(xué)習(xí)，只要我們虛心去請教，他們會毫無保留的傳授給我們，尤其是我們較為年輕的班主任，這些財富會大大加快我們成熟的步驟。

最近受到了一個非常大的震動，想拿出來與大家分享：xx月xx號聆聽了全國著名的教育專家李xx的一場有關(guān)班主任工作地報告會，感慨頗深：班主任工作同樣需要“新課程理念”，會上李xx老師舉了一個開學(xué)第一天與學(xué)生見面的例子，初一新生到校一天，李老師首先打掃好教室，便給每一位同學(xué)寫了一封信，像這些工作我們在座的很多位班主任老師也做過，其實沒什么。李老師在給每位同學(xué)發(fā)信的時候，均雙手遞給他們，但前面很多同學(xué)都是不知道說聲謝謝…

篇五：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

一、關(guān)于20xx-20xx年度xx市績效檢查結(jié)果通報

首先感謝各位在績效檢查前的廢寢忘食的工作，也代向所有干事們表示感謝！我們成績的取得是大家共同努力的結(jié)果。我們要在總結(jié)成績的同時，狠抓去年扣分點，爭取20xx年把丟掉的分補回來，下面我把成績及扣分情況通報如下：

20xx年度績效考核集團總分951。91分，位于xx市城市四區(qū)初中學(xué)校第三名，城關(guān)區(qū)屬學(xué)校第一名。城市四區(qū)第一名是xx十一中969。43分，該校和我們的差距主要在學(xué)校規(guī)模-6。1分和獲獎情況-10分（市級以上政府發(fā)獎）、學(xué)校管理（教育改革）-3。94分。城市四區(qū)第二名是xx八十二中954。97分，該校和我們的差距主要在學(xué)校管理（教育改革）-9。2分。城關(guān)區(qū)屬學(xué)校第二名是天慶921。46分，第三名是五十四中920。35分，第四名是華僑917。90分，第五名是四十六中916。55分，第六名是三十五中905。96分。二營學(xué)�？偡�812。22分。

集團的主要失分點有：一綜合素質(zhì)中1德育活動-0。5分，4健康教育-0。5分，6體育-1。55分，10勞動教育-1分，11學(xué)生社團-0。5分；四師德建設(shè)中2師德活動開展-0。5分；五專業(yè)發(fā)展中2教學(xué)常規(guī)-0。5分；七學(xué)校管理中1辦學(xué)行為-2。2分，2常規(guī)管理-0。5分，6教育改革-7分，4現(xiàn)代治理-0。5分；九文化建設(shè)中2執(zhí)行力-0。5分；十一服務(wù)質(zhì)量中家長學(xué)生教師滿意度-0。93分；二學(xué)業(yè)成績得分38。58分（本項最高分樹人66。84分，東方61。48，天慶60。31，三十五50。83）；十辦學(xué)績效得分76。66分（本項最高分79。70農(nóng)大附中，我們集團為第二名）。

二營學(xué)校的扣分點：一綜合素質(zhì)-28。17分，三特長發(fā)展-8分，四師德建設(shè)-4。5分，五專業(yè)發(fā)展-14。5分，六教育科研-9。5分，七學(xué)校管理-12。5分，八課程建設(shè)-2分，九文化建設(shè)-2分，十一服務(wù)質(zhì)量-3。11分，二學(xué)業(yè)成績得分20。56分，辦學(xué)績效得分54。74分。

各項的扣分原因相關(guān)負責(zé)人都清楚，根據(jù)去年的扣分情況，集團各校區(qū)各部門從現(xiàn)在開始謀劃，繼續(xù)完善資料，申報相關(guān)活動（如名師、名班主任等以集團名義承辦“新教育”“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”等教育教學(xué)改革項目的推進活動），樹立全局意識，勇于擔(dān)當(dāng)，求真務(wù)實，爭取20xx年的績效評價再上臺階。

在xx市教育局的通報文件中，對集團的以下幾項提出了點名表揚：一是集團全年教育教學(xué)工作扎實，檔案資料收集齊全；二是集團社團活動特色鮮明、亮點突出；三是集團的德育校本課程《生命教育》研發(fā)有特色；四是集團及各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭撰寫教育教學(xué)論文和開展課題研究。

該通報文件中還把存在的問題和關(guān)于績效檢查的幾點建議進行了梳理，我簡單做一提綱匯報，詳細內(nèi)容共享在集團教育教學(xué)群里，大家下載學(xué)習(xí)。

一、存在的問題

（一）學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面

1、德育課程化思路不清。圍繞德育模式研發(fā)校本課程的工作有待加強。有些學(xué)校在開發(fā)德育校本課程方面認識不到位，籠統(tǒng)地認為，編一本教材就等同于課程，既沒有校本課程實施的具體方案，也沒有過程性記載和評價體系，流于表面形式。

2、綜合實踐活動安排不夠系統(tǒng)。綜合實踐活動計劃性不強，隨機性很大，沒有將綜合實踐沒有納入學(xué)校的總體德育工作計劃。部分學(xué)校指導(dǎo)教師沒有參加過綜合實踐活動專業(yè)培訓(xùn)，對綜合實踐活動的理念把握不準，無法科學(xué)合理的設(shè)計活動指導(dǎo)方案。綜合實踐活動在課程設(shè)置、課程資源開發(fā)、課程評價等方面還需進一步完善。

3、多元化綜合素質(zhì)評價體系尚未構(gòu)建。各學(xué)校雖有學(xué)生綜合素質(zhì)檔案或?qū)W生成長檔案，但反映學(xué)生綜合素質(zhì)各個維度的活動較零散，缺乏過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的佐證材料，尚未構(gòu)建起適合學(xué)校實際的學(xué)生多元評價體系。

4、科技創(chuàng)新教育活動尚未普及。多數(shù)學(xué)校的科技創(chuàng)新教育活動主要集中在購買器材參加航模、車模、海模等比賽活動上，對科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)幻想畫、科學(xué)調(diào)查體驗活動、創(chuàng)客大賽、科普劇大賽等投資少、參與人數(shù)多的項目涉獵不多。各校普遍缺乏對科技創(chuàng)新教育活動的校本化研究，缺乏能讓更多學(xué)生參與的普及性的科技創(chuàng)新教育校本課程或社團活動。

5、勞動教育內(nèi)容方式單一。多數(shù)學(xué)校勞動教育沒有系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，勞動教育僅僅停留在表面上，校內(nèi)外勞動教育主要是以義務(wù)勞動為主，沒有有效滲透到教育教學(xué)的環(huán)節(jié)。寒暑假布置的與勞動相關(guān)的家庭作業(yè)主要是打掃衛(wèi)生等，內(nèi)容單一、形式單調(diào)，尚不能達到勞動教育的目的。

（二）教師專業(yè)發(fā)展方面

6、班主任工作創(chuàng)新活力不足。多數(shù)學(xué)校能按照教育主管部門要求和學(xué)校的德育工作需要開展豐富的德育工作，但是工作散點多，欠系統(tǒng)，對學(xué)生的教育沒有形成合力，活動大多是常規(guī)活動，繼承多、創(chuàng)新少，特色活動少。

7、高效課堂創(chuàng)建持續(xù)力不強。各學(xué)校都有自己的高效課堂模式，但在高效課堂模式建設(shè)上參差不齊。具有體系化教學(xué)模式的學(xué)校，在推廣方面有所欠缺，僅有部分學(xué)科或者部分教師在進行嘗試，缺乏特色。一些學(xué)校在納入“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法和“新教育”的推廣過程中，將學(xué)校已有的教學(xué)模式予以擱置，沒有將學(xué)校原有的工作和新的教育改革項目有機結(jié)合。從開展高效課堂的情況來看，各學(xué)校的高效課堂模式有的僅在公開課時使用，很少在常規(guī)課堂中有效推進。高效課堂的核心理念、基本環(huán)節(jié)的知曉率與實施性欠佳。

8、教師發(fā)展缺乏針對性培養(yǎng)。各學(xué)校均有教師培養(yǎng)計劃，但是對教師的發(fā)展要求多、引導(dǎo)少，評比多、培養(yǎng)少，考核多、鼓勵少，監(jiān)督多、幫助少，尤其是針對不同層級的教師缺乏明確的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)措施。

9、作業(yè)校本化進程緩慢。多數(shù)學(xué)校沒有作業(yè)校本化的具體方案，也沒有成形的校本作業(yè)，大多數(shù)學(xué)校只有部分科目有校本作業(yè)。多數(shù)學(xué)校只有作業(yè)指導(dǎo)方案，沒有對作業(yè)分層布置的具體要求、監(jiān)督檢查、評比評價，分層布置缺乏學(xué)校層面的引導(dǎo)。

（三）學(xué)校常規(guī)管理方面

10、制度建設(shè)相對滯后。部分學(xué)校對《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的學(xué)習(xí)和落實不到位，在學(xué)校的章程和規(guī)劃中均未涉及到《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的基本理念。學(xué)校在現(xiàn)代化治理與調(diào)動各方積極性上尚有較多工作需要完成。有的學(xué)校在開展教育改革方面理念和行動滯后，在對待試點實驗項目上還僅停留在定計劃、學(xué)文章，或者以會代研，以會代改，只是聽聽課、評評課，教改活動隨意性較大。

（四）學(xué)校課程建設(shè)方面

11、校本課程不夠系統(tǒng)。多數(shù)學(xué)校的校本課程體系不夠完善。個別學(xué)校校本課程評價機制不健全，雖有評價制度，但評價過程性材料記載不祥。部分學(xué)校校本課程因教師而開設(shè)，既沒有與學(xué)校文化體系相結(jié)合，又沒有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，也沒有與德育教育相結(jié)合，課程開設(shè)比較隨意。部分學(xué)校編寫的校本教材，或質(zhì)量低劣、或繁難陳舊、或脫離學(xué)生學(xué)習(xí)實際。

（五）學(xué)校文化建設(shè)方面

12、學(xué)校文化建設(shè)缺乏深度。雖然各校都認識到學(xué)校文化建設(shè)的重要性，都建立了較為完善的學(xué)校文化系統(tǒng)，但學(xué)校文化與教育教學(xué)有機融合不夠，在學(xué)校的計劃總結(jié)中沒有關(guān)于深化學(xué)校核心文化的內(nèi)容。有些學(xué)校的文化內(nèi)容停留在樓道和紙面上，沒有將學(xué)校文化滲透到課程文化、班級文化、教師文化和學(xué)生文化建設(shè)中，沒有將學(xué)校文化滲透到學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、師生的儀容儀表和精神狀態(tài)上來，學(xué)校文化內(nèi)容較為空洞。

（六）其它方面

13、個別學(xué)校的檔案資料不夠規(guī)范。在檢查材料中，存在著過程性材料沒有時間落款、甚至是不在有效考核時間范圍內(nèi)的問題。還有過程性材料單一、不足以支撐整個活動方案的問題。另外，有極個別學(xué)校存在著資料偷梁換柱、以假亂真現(xiàn)象。

二、關(guān)于績效檢查的幾點建議

（一）轉(zhuǎn)換思路

一些學(xué)校過分追求材料的完美呈現(xiàn)，忽視了工作過程的精細管理。在今后工作中，應(yīng)該聚焦精細管理，追求效率最優(yōu)，查找問題漏洞，反思改進之道，在過程中收集材料，注重總結(jié)反思。

（二）更新理念

本次績效評價標準的變化，是對新時代教育改革的積極響應(yīng)。很多學(xué)校對迎接新形勢顯得力不從心，或消極觀望、或盲目跟風(fēng)。建議更新觀念，調(diào)整思路，跟進新時代，適應(yīng)新形勢。

（三）抓好常規(guī)

不管是教學(xué)常規(guī)、學(xué)生管理，還是后勤服務(wù)、綜合保障，都要做到事先準備要精心謀劃，過程管理要精致準確，評估考核要精準到位。部分學(xué)校忽視常規(guī)管理的重要性，形式上強調(diào)“新”、活動上追求“多”，但在過程中忽視了“細”。

二、本學(xué)期重點工作

1、關(guān)于城關(guān)區(qū)骨干教師優(yōu)質(zhì)課評選，由武都路校區(qū)教導(dǎo)處總負責(zé)，其他校區(qū)教導(dǎo)處配合，做好集團的選拔活動，于xx月xx日前結(jié)束。做好方案、運行記載、過程性資料，圖片采集，信息簡報上報，活動總結(jié)等。

2、為深化集團三師一建品牌建設(shè)，推進中青年教師培養(yǎng)、推優(yōu)工作，集團繼續(xù)開展師徒結(jié)對工作，可以跨校區(qū)結(jié)對，師父可以帶2-3個徒弟，徒弟可以找2-3個師父，從教育教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理等方面多個角度拜師學(xué)藝。為中青年教師及班主任提供更多的培訓(xùn)、職稱、推優(yōu)機會。師徒人員的確定采取自薦及推薦相結(jié)合，有意者與各校區(qū)教導(dǎo)處聯(lián)系報名，集團的名師名班主任、高級教師們積極當(dāng)師父，為集團培養(yǎng)人才，也為自己的職稱晉升，工資進檔積累條件。此項工作由河北校區(qū)教導(dǎo)處總負責(zé)，做好方案，其他校區(qū)相關(guān)部門配合，注意積累過程性資料，相關(guān)冊子下周各校區(qū)到我辦公室領(lǐng)取。截止時間為xx月xx日。活動啟動后，是一項長期工作，師徒互聽互評做好聽課評課研課，比賽前的磨課等具體工作，隨時做好記載。

3、各校區(qū)要特別注重青年教師的培養(yǎng)工作，經(jīng)常走進課堂，進行指導(dǎo)性聽課，特別地要加強多媒體教學(xué)和現(xiàn)代化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校的錄播教室不要再閑置，把它用壞不要放壞，盡量讓錄播教室發(fā)揮作用，平時多用，就會在外邊比賽時，對多媒體能熟練使用。學(xué)校教師外出參賽前，各校區(qū)教導(dǎo)處、教科室、教研組及各自的師父共同協(xié)助磨課、聽課、試講，不要讓參賽教師單打獨斗，盲目參賽。

4、其他工作嚴格按集團20xx年工作要點和教育局安排，逐月逐項進行，注意平時留存資料，上報信息，圖片資料上注意時間印記。會后請木塔巷校區(qū)德育處、下溝校區(qū)教導(dǎo)處、下溝校區(qū)教科室匯總各校區(qū)的計劃，形成集團教導(dǎo)、德育、教科室總計劃，于本周五前發(fā)給張xx主任。

以上是我的總結(jié)和安排，不妥之處或有需要改進的地方，還有些具體細節(jié)問題，我們在會后商量。

謝謝大家！

篇六：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，諸位同仁

大家上午好！

我是xx街道初級中學(xué)校長杜xx。20xx年元月，任原xx鄉(xiāng)第二初級中學(xué)校長。歷經(jīng)四年的風(fēng)雨坎坷與不懈追求，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，一所岌岌可危的農(nóng)村中學(xué)又再度崛起，步入正常發(fā)展軌跡。(在校生。由四年前接任的178名增加到今天的520名)，現(xiàn)將近幾年帶領(lǐng)全體師生的奮斗歷程給大家做以匯報：

一、以身作則，做師生的表率

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。自上任第一天起，我就嚴格要求自己，以身作則、身體力行。一周五個工作日。除去參加會議，外出學(xué)習(xí)，其余時間。均吃住在校。寒來暑往，始終如一。我常常提醒自己。不能做。脫離老師和課堂的“領(lǐng)導(dǎo)校長”，應(yīng)該做“執(zhí)行學(xué)校各項制度的校長”，目前學(xué)校形成了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭干、老師們跟著干”的良好育人氛圍。

二、抓精細管理，調(diào)動教師積極性

“天下大事，必作于細”。作為學(xué)校的管理者，必須堅持。讓各項管理無論巨細都有章可循，使各種行為。在規(guī)范化的制度下運行。20xx年春季我們在征求、聽取教師意見基礎(chǔ)上制定出了詳細可行的教師量化考核細則，內(nèi)容涉及到學(xué)校管理的方方面面、角角落落。歷經(jīng)四年的實施與完善，現(xiàn)基本趨之完美。日清、月結(jié)、期總。有條不紊，順理成章。榮譽來臨讓積分名次說話，這種公平、公開、公正的榮譽分配，讓大家心悅誠服。每位老師真切感受到干與不干不一樣，干多干少不一樣。量化考核使我校形成強大的疑聚力和向心力，充分激發(fā)老師們的潛能和工作熱情，形成了積極向上，努力拼搏的良好氛圍。

三、抓課改，促質(zhì)量提升

“課堂改革”我們已經(jīng)進行了三年，由我任組長親手抓，每周二一次的集中教研雷打不動要進行，周周有專題，次次探新知。我們采用“走出去，請進來”的方法，先后帶領(lǐng)老師到xx、xx、xx十三中，xx人民中學(xué)、xx市一中等課改名校。學(xué)習(xí)交流，承蒙市教研室。魏xx主任厚愛，親自到我�！，F(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，電教館張xx館長多次深入課堂，指導(dǎo)教師。信息化教學(xué)，讓老師們受益匪淺。這場。“課堂革命”由最初的零起步到初具規(guī)模的本土課堂模式的形成，其中融入了老師們太多太多的心血。

但一所學(xué)校要長遠發(fā)展。必須有特色，打造信息技術(shù)下的高效課堂，我們信心十足，歲月見證了我們課改發(fā)展的足跡：

20xx年xx月，我校承辦了xx縣首屆信息化教學(xué)現(xiàn)場會；20xx年xx月，我校吳xx老師。應(yīng)邀參加了xx電教館在xx舉辦的第三屆全國翻轉(zhuǎn)課堂大賽。并受到了專家好評；20xx年xx月我校成功舉辦校級首屆信息化翻轉(zhuǎn)課堂大賽，意義深遠。課改這條路艱難且漫長，我相信只要我們有信心、有決心、有毅力xx中學(xué)這張課改名片定會飛出xx，飛向四方。因為這里有一群正在努力奔跑永不言敗的追夢人。

一年年春華秋實，一載載桃李芬芳。近年來，學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步提升：同類學(xué)校。綜合評估。20xx年全縣第十一名，20xx年。全縣第八名，20xx年。全縣第四名，20xx年。躍為全縣第一名。20xx年又榮獲xx市“基礎(chǔ)教育教學(xué)。先進單位”、xx市“衛(wèi)生先進集體”、xx縣“目標考核。先進單位”、xx縣“特色學(xué)校創(chuàng)建。先進單位”。實踐證明：榮譽是奮斗出來的！

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，20xx年的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，新起點、新目標、新征程。團結(jié)奮進的xx中學(xué)人。正在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進一步，為xx教育的騰飛發(fā)展續(xù)寫華美篇章！

謝謝大家！

篇七：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

一、學(xué)院概況

xx職業(yè)學(xué)院是由我省知名高科技企業(yè)xx集團投資創(chuàng)辦的一所高職院校。學(xué)院堅持“以教育聚集人才，以園區(qū)培育企業(yè)”的辦學(xué)導(dǎo)向，緊密圍繞我省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和集團主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開設(shè)了動漫設(shè)計與制作、機電一體化技術(shù)、電子商務(wù)等27個專業(yè)，已經(jīng)打造出了自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。目前在校生6000人，擁有專兼職教師328人，校園面積1200畝。

二、主要做法與措施

學(xué)院按照教育部提出的校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的總體要求，緊緊依托xx集團的行業(yè)和人才優(yōu)勢，堅持依法治校、照章辦學(xué)，走“特色立校、質(zhì)量強校、管理興�！敝�路，以改革創(chuàng)新為動力，以建立和完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度為抓手，大力促進校企深度融合，具體采取了以下措施：

（一）任務(wù)共擔(dān)。學(xué)院和企業(yè)共同編制教學(xué)大綱、共同擬訂教學(xué)計劃、共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。企業(yè)人員直接參與實踐教學(xué)，學(xué)院也組織教師深入企業(yè)參加職業(yè)技能培訓(xùn)，參與企業(yè)項目開發(fā)，校企雙方共同完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和教書育人雙重任務(wù)。

（二）資源共享。xx集團共擁有五大產(chǎn)業(yè)，即文化創(chuàng)意、智能電力、軍工裝備、智慧城市、工業(yè)節(jié)能，共29家分公司（工廠），其中13家公司（工廠）就設(shè)在本院校園中。學(xué)院緊緊依托有關(guān)公司，共設(shè)置了6個二級學(xué)院，實現(xiàn)了二級學(xué)院與產(chǎn)業(yè)公司全面深度融合，真正做到了校中有企、企中有校。公司總經(jīng)理一肩雙挑，直接兼任二級學(xué)院院長，主持學(xué)院全面工作，從體制上為校企合作提供了堅強有力的組織保證。黎xx是xx科技有限公司總裁，入圍“xx英才555工程”，是xx市政府直接聯(lián)系人才，兼任游戲軟件學(xué)院院長。劉xx是xx電源技術(shù)有限公司總經(jīng)理，兼任智能工程學(xué)院院長。更加可喜的是，xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)已將創(chuàng)業(yè)示范園設(shè)在本院校區(qū)內(nèi)，一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)已入駐本院校園，為學(xué)院開展校企合作提供了更加廣闊的舞臺和發(fā)展空間。

（三）經(jīng)費共投。學(xué)院的所有辦學(xué)經(jīng)費都由xx集團承擔(dān)，自學(xué)院創(chuàng)辦以來，集團公司共出資近10億元用于學(xué)院校舍、運動場、實習(xí)實訓(xùn)基地等項目的建設(shè)。學(xué)生的學(xué)費主要用于師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)與科研等，xx集團還專門設(shè)立了xx辦學(xué)基金，20xx年撥專款2000萬元用于獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困生以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。20xx年xx集團用于直接獎勵、資助新生的金額達100多萬元，真正實現(xiàn)了集團資金與學(xué)院經(jīng)費共投。黃代放董事長明確表示，集團公司投入動漫學(xué)院的資金是公益性投資，不圖回報。為學(xué)院加快發(fā)展提供了強有力的資金支撐。

（四）教學(xué)共抓。在整個辦學(xué)過程中，堅持按照“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程與職業(yè)標準對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的總體要求，學(xué)院老師和企業(yè)人員齊抓共管，切實踐行“開設(shè)一個專業(yè)，創(chuàng)辦一個企業(yè)，建設(shè)一支團隊，形成一個產(chǎn)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，大力推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)，目前學(xué)院“雙師型”教師占專任教師的60%以上，專業(yè)教師“上課在學(xué)院，創(chuàng)作在工作室”。集團公司要求企業(yè)全面參與教學(xué)活動，具體內(nèi)容包括：①專業(yè)設(shè)置；②教材編寫；③講授實踐課程；④舉辦學(xué)術(shù)講座；⑤參與學(xué)生論文答辯與審定；⑥負責(zé)學(xué)生實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院以創(chuàng)新的思維，大膽改革傳統(tǒng)學(xué)期設(shè)置，把一個學(xué)年分為春夏秋冬四個小學(xué)期。兩個小學(xué)期間，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，循環(huán)推進“知識傳授、技能培養(yǎng)、頂崗實訓(xùn)”，讓符合崗位技能要求的學(xué)生提前進入頂崗實訓(xùn)，通過理論知識學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)交叉進行，真正做到了“學(xué)中做，做中學(xué)”。有效加快了人才培養(yǎng)的進度，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，目前已取得了明顯效果。

（五）文化共融。學(xué)校始終堅持以集團公司的優(yōu)秀企業(yè)文化為根基，依據(jù)xx集團“個人的成功在于承擔(dān)責(zé)任的實現(xiàn)，人生的價值在于不斷地承擔(dān)責(zé)任”的企業(yè)信條，制定了學(xué)校的校訓(xùn)——愛國好學(xué)為善擔(dān)責(zé)。強調(diào)：愛國為基本要求，好學(xué)為基本任務(wù)，為善為基本素養(yǎng)，擔(dān)責(zé)為價值體現(xiàn)。將學(xué)校精神與企業(yè)精神融為一體，使企業(yè)文化與校園文化交相輝映，為學(xué)校發(fā)展提供了有效的精神支柱，為學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)提供了有力支撐。學(xué)校文化與企業(yè)文化共融，激發(fā)了師生創(chuàng)業(yè)、辦學(xué)的雙重積極性，營造出了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過創(chuàng)新育人模式，為促進學(xué)院持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的良好作用。學(xué)院為社會培養(yǎng)和輸送了大批有特長、能創(chuàng)業(yè)、敢擔(dān)當(dāng)、高素質(zhì)，德智體美全面發(fā)展的合格專業(yè)人才。

（六）責(zé)任共負。集團公司將學(xué)院辦學(xué)業(yè)績作為主要指標列入企業(yè)年度工作考核內(nèi)容，并堅決兌現(xiàn)獎罰，有效促進了校企合作各項措施落地生根，并取得了實實在在的成效。幾年來，通過校企合作，學(xué)院與企業(yè)一起創(chuàng)作生產(chǎn)了一大批動漫影視作品。由我院師生共同創(chuàng)作的《隨風(fēng)而逝》動漫作品成功入選文化部20xx年弘揚社會主義核心價值觀動漫扶持計劃創(chuàng)意類項目，受到文化部表彰。

三、收獲與體會。通過創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，促進校企全面深度融合，學(xué)院各項工作都邁上了新臺階，取得了明顯成效，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

（一）教學(xué)質(zhì)量明顯提升。學(xué)院依托xx集團產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，為了更好地培養(yǎng)適合崗位需求的“專才”，學(xué)院根據(jù)相關(guān)企業(yè)對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)流程細分專業(yè)方向，根據(jù)學(xué)生特長有針對性地開展人才培養(yǎng)工作，依據(jù)產(chǎn)業(yè)項目調(diào)整課程教學(xué)計劃，有效促進了產(chǎn)業(yè)項目與學(xué)科建設(shè)對接。通過校企深度融合，全面推進了“雙師型”教師隊伍建設(shè)，讓企業(yè)一線的工程師參與學(xué)生實踐教學(xué)，有效地促進了師資建設(shè)與企業(yè)人才對接。通過校企合作培養(yǎng)出來的學(xué)生既學(xué)到了理論知識，又掌握了操作技能，也具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、善于溝通、誠實守信等良好素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量和水平明顯提升，深受社會、家長、學(xué)生好評。

（二）招生就業(yè)實現(xiàn)了進出“兩旺”。學(xué)院十分重視學(xué)生招生就業(yè)工作，黃代放董事長親自調(diào)度支持招生工作，對上本科線的成績優(yōu)秀學(xué)生報考本院給予重獎，獎勵金額每人1-5萬元。由于本院辦學(xué)特色鮮明，管理規(guī)范有序，就業(yè)前景好，獎勵力度大，極大激發(fā)了考生報考本院的熱情，近兩年生源質(zhì)量和招生人數(shù)實現(xiàn)了大跨越，特別是20xx年新生報到率達98%。通過校企合作，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能真正做到“教學(xué)做結(jié)合、手口腦并用”，學(xué)院為社會和集團公司輸送了大批專業(yè)對口的合格人才，為促進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了有力的人才支撐，校企雙方實現(xiàn)了互利共贏。20xx年的就業(yè)率達到92%以上，實際情況是供不應(yīng)求。招生就業(yè)工作實現(xiàn)了“進口旺，出口暢�！�

（三）發(fā)展后勁明顯增強。根據(jù)產(chǎn)學(xué)融合人才培養(yǎng)模式要求，學(xué)院在各公司建立了實習(xí)實訓(xùn)基地，組織學(xué)生參加項目實踐，深入到企業(yè)一線進行現(xiàn)場體驗與實際操作，不僅提高了學(xué)生的實用技能，更讓學(xué)生提前接受企業(yè)文化與管理理念的熏陶，真正實現(xiàn)了實訓(xùn)基地與生產(chǎn)現(xiàn)場嫁接。由于畢業(yè)生素質(zhì)高、就業(yè)好，同時也為學(xué)院贏得了良好社會聲譽，深受家長和學(xué)生的信賴，學(xué)院發(fā)展后勁明顯增強。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！北M管我們的工作取得了一定成績，但下一步的發(fā)展仍然面臨著許多挑戰(zhàn)與壓力。我們決心在省委教育工委、省教育廳的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)兄弟院校的辦學(xué)經(jīng)驗，不斷開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，把校企合作工作抓得更實、更細、更好，為把我院建設(shè)成具有行業(yè)優(yōu)勢、特色鮮明、質(zhì)量一流的職業(yè)院校而努力奮斗。

篇八：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

根據(jù)會議安排，我代表標桿校創(chuàng)建學(xué)校作交流發(fā)言，現(xiàn)就我校標桿校創(chuàng)建情況和教育信息化建設(shè)情況匯報如下，不妥之處，請指正。

20xx年，州教育局確定了“xxxxx”工作目標，提出創(chuàng)建“八個標桿�！钡墓ぷ饕�求，這是州教育局站在新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上，高瞻遠矚、審時度勢、精心謀劃、高標準部署的一項重要工作，旨在總結(jié)學(xué)校辦學(xué)過程中成功的做法與經(jīng)驗，提升學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平，促進師生及學(xué)校的全面發(fā)展。

一年來，我校按照標桿校創(chuàng)建要求，全面自查自評，根據(jù)學(xué)校實際，申報了“教育信息化建設(shè)標桿�！钡膭�(chuàng)建，全面落實、全方位投入，最終高質(zhì)量通過了專家組的評估驗收。

一、創(chuàng)建標桿校的措施

我校對“八個標桿�！钡脑u估標準進行認真研讀、分解和自查自評，在信息化建設(shè)硬件優(yōu)勢比較突出的基礎(chǔ)上，決心創(chuàng)建“教育信息化建設(shè)標桿校”。學(xué)校制訂自評工作方案，成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)建組和檔案資料組，周密扎實的開展創(chuàng)建工作。

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，班子成員擔(dān)任創(chuàng)建組組長，協(xié)調(diào)創(chuàng)建各項工作。二是大張旗鼓動員和宣傳，鼓勵教師參與此項工作。三是深入開展評估調(diào)查，廣泛收集評估信息。四是及時總結(jié)好的做法、成績和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整工作思路和改進措施。五是分時間壓茬推進創(chuàng)建工作并開展創(chuàng)建預(yù)演。六是高標準落實硬件和檔案資料。硬件建設(shè)突出高標準、嚴要求、保進度，軟件建設(shè)突出有廣度、有深度、有高度，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特色，以嶄新的面貌順利通過專家組的評估驗收。

二、信息化建設(shè)基本情況

根據(jù)《教育信息化2。0行動計劃》提出的目標要求，我校以高水平、高標準、高要求、有計劃、有目的、有步驟地推進教育信息化建設(shè)。

一是加強校園網(wǎng)建設(shè)。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)采用了SDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，校園網(wǎng)以萬兆為傳輸主干，千兆到達桌面；校園有線網(wǎng)絡(luò)接口遍布學(xué)校每個教學(xué)點和辦公室，綜合布線合理整齊，對所有辦公區(qū)域和教學(xué)區(qū)域布設(shè)了校園無線網(wǎng)，基本實現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，在互聯(lián)網(wǎng)接入中實現(xiàn)了電信150兆光纜互聯(lián)網(wǎng)接入和移動500兆互聯(lián)網(wǎng)接入，雙網(wǎng)并舉保障了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的高速暢通。二是加強教學(xué)班班通建設(shè)。初高中分別配備了鴻合智慧黑板和電子白板，實現(xiàn)了班班通，并將電子教室機軟件拓展應(yīng)用到各教學(xué)班電子白板管理中，實現(xiàn)了班級設(shè)備統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護，實現(xiàn)了教學(xué)語音廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、在線查看等多種功能。三是加強功能室建設(shè)。建有計算機網(wǎng)絡(luò)教室4個，智慧平板教室1個、Steam創(chuàng)客教室1個、智慧書法臨摹教室1個、錄播教室1個，各功能室在優(yōu)質(zhì)課比賽、同課異構(gòu)比賽、“一師一優(yōu)課”教學(xué)實錄、遠程會議、遠程教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。四是加強平安校園建設(shè)。目前，學(xué)校平安校園監(jiān)控系統(tǒng)擁有176個監(jiān)控點，基本達到校園全覆蓋。校園監(jiān)控可實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程、自習(xí)輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀等實施有效的監(jiān)管，有力保障校園的和諧穩(wěn)定、學(xué)校的健康發(fā)展。五是加強資源庫建設(shè)。學(xué)校把“共享合作”作為豐富校本資源的重要方法，把一線教師原創(chuàng)的教案、課件、試卷經(jīng)過加工整理，分工合作，有效地上傳到網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)平臺，以備教師調(diào)用共享，有效節(jié)約人力資源。六是加強運用管理。學(xué)校始終把提高教學(xué)“五環(huán)”的信息化程度作為信息化工作的重要方向，不斷提高教學(xué)七環(huán)的信息化程度。學(xué)校還自主開發(fā)綜合信息業(yè)務(wù)平臺，將各功能室運行管理、信息名錄、信息采集等管理納入平臺管理之中，從而實現(xiàn)了學(xué)校信息化設(shè)備的數(shù)字化管理。七是助力“三科”改革。學(xué)校長期購買《學(xué)科網(wǎng)》高端產(chǎn)品，督促教師積極運用學(xué)科網(wǎng)精品教學(xué)資源。借助信息化教學(xué)設(shè)備和平板智慧教室，開展“云課堂”教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)方式，拓展了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)促進成績分析科學(xué)化、系統(tǒng)化，在提升質(zhì)量的過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。觀看《新聞聯(lián)播》納入學(xué)校課程開設(shè)體系，在推進國家通用語言文字教育、筑牢中華民族共同體意識教育中發(fā)揮了積極作用。八是提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校組織全體教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，進一步提升了教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)。

三、存在的問題

一是教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)有待進一步提升。二是學(xué)校應(yīng)持續(xù)加強教學(xué)軟件的投入。三是學(xué)校應(yīng)加強教師工作坊建設(shè)。

四、今后的打算

一是通過國培、省培項目和校本培訓(xùn)，進一步提升教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)。二是運用創(chuàng)客教室開展創(chuàng)客教育，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)造性思維能力。三是運用平板智慧教室推進課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。四是運用智慧云平臺構(gòu)建智慧課堂，推進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：總結(jié)過去，我們收獲滿滿，展望未來，我們信心滿滿。在今后的教育信息化工作中，我們將認真謀劃，埋頭實干，全面開創(chuàng)教育信息化建設(shè)新局面，讓教育信息化促進教育高質(zhì)量發(fā)展。

謝謝大家！

篇九：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

根據(jù)會議安排，我就過去一年xx縣教育督導(dǎo)工作開展情況簡要作以匯報，不妥之處，敬請批評指正！

一年來，全縣教育督導(dǎo)工作以xxxx思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞州教育局確定的“xxxx”教育工作思路和全縣教育重點工作，認真落實立德樹人根本任務(wù)和上級教育督導(dǎo)部門的工作要求，促進教育重大方針政策落地落實，推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、提高認識，明確教育督導(dǎo)在促進全縣教育高質(zhì)量發(fā)展中的重要地位

近年來，縣委縣政府高度重視教育督導(dǎo)工作，將開展好教育督導(dǎo)工作作為落實黨和國家重大教育決策部署的重要手段和推動教育高質(zhì)量發(fā)展的給力之策，深入貫徹落實省委省政府《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的若干措施》和州委州政府《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革方案》，研究制定了本縣的貫徹落實意見。20xx年，縣政府再次調(diào)整充實了教育督導(dǎo)委員會成員，進一步明晰了成員單位主要職責(zé)，加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要求教育督導(dǎo)機構(gòu)充分發(fā)揮職能作用，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門落實縣委縣政府關(guān)于教育工作的決策部署，研究解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題，指導(dǎo)各學(xué)校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策和法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、強化保障，為有效開展督導(dǎo)評估、檢查指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測提供強有力的支撐

開展好督導(dǎo)評估、檢查指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測工作，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)、健全完善工作制度、保障教育督導(dǎo)經(jīng)費是關(guān)鍵。一是完善督學(xué)聘任制度。縣政府聘任了44名素質(zhì)高、作風(fēng)實、肯吃苦、能指導(dǎo)的專兼職督學(xué)，建成了一支能夠覆蓋縣域內(nèi)所有學(xué)校的責(zé)任督學(xué)隊伍。20xx年5月在xx省xx市舉辦了xx縣第四屆專兼職督學(xué)教育督導(dǎo)和教育評價能力提升培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了教育督導(dǎo)政策法規(guī)和學(xué)校督導(dǎo)業(yè)務(wù)知識，提升了督學(xué)隊伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力。二是將教育督導(dǎo)經(jīng)費納入財政預(yù)算，按照每年15萬元的標準落實教育督導(dǎo)專項經(jīng)費，保障教育督導(dǎo)工作正常開展。三是健全了監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的督學(xué)機制，編纂了《xx縣教育督導(dǎo)評估工作手冊》，制定了《xx縣責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣實施方案》，教育督導(dǎo)工作向制度化、規(guī)范化邁進。

三、履職盡責(zé)，發(fā)揮教育督導(dǎo)在促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展中的權(quán)威

一年來，縣政府教育督導(dǎo)委員會辦公室緊緊圍繞年度教育重點工作和提高教育教學(xué)質(zhì)量，組織開展綜合督導(dǎo)和各類專項督導(dǎo)。一是堅持督政與督學(xué)相結(jié)合。完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估制度，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府履行教育職責(zé)情況進行督導(dǎo)評估，促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府抓教育的主動性和積極性。積極開展對學(xué)校教育工作的綜合督導(dǎo)，指導(dǎo)各級各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，落實精細化管理。20xx年完成了對2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府履行教育職責(zé)情況和對5所學(xué)校教育教學(xué)工作的綜合督導(dǎo)評估。二是開展學(xué)校常規(guī)工作專項督查。每學(xué)期開學(xué)初對各學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課程設(shè)置、控輟保學(xué)、校園安全、學(xué)前教育等方面的工作情況進行督查。三是開展控輟保學(xué)常態(tài)化督查。依法督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和各學(xué)校履行控輟保學(xué)法定職責(zé)，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時動員適齡兒童接受義務(wù)教育，指導(dǎo)各學(xué)校細化完善“一生一案”保學(xué)措施，建立師生“一對一”幫扶機制，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的困難，千方百計化解輟學(xué)風(fēng)險、消除輟學(xué)隱患，全縣無新增失輟學(xué)學(xué)生。四是督查指導(dǎo)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。為了做好接受國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展整省評估認定準備工作，縣政府教育督導(dǎo)委員會辦公室對縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展各項指標的鞏固情況進行了自查自評，針對存在的問題制定了整改方案。教育主管部門和各學(xué)校對標研判、依標整改，補齊義務(wù)教育經(jīng)費投入、資源配置、辦學(xué)條件、學(xué)校管理等方面的短板，全面鞏固提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，促進縣域義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。五是對照xx州“八個標桿”校（園）評估指標，各學(xué)校積極創(chuàng)建適合自己辦學(xué)特色的標桿學(xué)校�？h教科局、縣政府教育督導(dǎo)委員會辦公室抽調(diào)專人組成縣級評估組，對擬申報州級標桿校（園）的13所學(xué)校和3所幼兒園進行了縣級復(fù)評，根據(jù)復(fù)評成績和評議結(jié)果，推薦了4所學(xué)校和1所幼兒園申報“八個標桿”校（園）州級評估認定。六是對各學(xué)�！拔屙椆芾怼�、“雙減”政策落實情況和“課后服務(wù)”開展情況進行了專項督查，督促學(xué)�？茖W(xué)合理規(guī)劃學(xué)生的課外時間，創(chuàng)新課后服務(wù)形式，守好學(xué)校教育主陣地。督導(dǎo)過程中，我們在注重“督”的同時，強化“導(dǎo)”的職能。隨著教育督導(dǎo)工作的深入開展，學(xué)校常規(guī)管理不斷加強，辦學(xué)行為日趨規(guī)范，素質(zhì)教育扎實推進，辦學(xué)水平明顯提升。

四、創(chuàng)新工作，發(fā)揮教育督導(dǎo)和教育科研對推動教育發(fā)展和破解難題的職能作用

圍繞全州“xxxx”教育工作思路，縣教科局統(tǒng)籌謀劃教育督導(dǎo)和教研教改工作，將督導(dǎo)和教研作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的兩個主要抓手，抽調(diào)專兼職督學(xué)和專兼職教研員組成督導(dǎo)組深入開展調(diào)研督導(dǎo)。20xx年xx月至xx月歷時兩個多月，督導(dǎo)組先后深入全縣29所學(xué)區(qū)校、幼兒園，對常規(guī)管理、制度建設(shè)、師德師風(fēng)、教研教改、課堂教學(xué)、校園安全等常規(guī)工作進行了全覆蓋綜合督導(dǎo)，通過查閱資料、隨堂聽課、與一線教師座談交流等方式，摸清了各學(xué)校、幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀，找準了存在的問題和短板，列出了整改清單，提出了整改要求和時限。督導(dǎo)、教研“并駕齊驅(qū)”，分組分點問診把脈，一校一策對癥下藥，這是一次提升教育教學(xué)質(zhì)量的“對照檢查”行動，使各學(xué)校（幼兒園）謀劃今后工作有了方向，整改問題有了抓手，為有效整治“頑瘴痼疾”開具了“良方”。

過去的一年，我們在教育督導(dǎo)方面做了大量的工作，也取得了一些成績，但實事求是地說，在建立教育督導(dǎo)問責(zé)機制、創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式方法、強化督導(dǎo)結(jié)果運用等方面，還不能很好地適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的形勢和要求。今后，我們將一如既往，以辦人民滿意的教育為目標，以促進教育公平和提高教育質(zhì)量為核心，瞄準縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的短板弱項，不斷加大教育督導(dǎo)力度，規(guī)范辦學(xué)行為，改善辦學(xué)條件，促進全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

篇十：教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)會議安排，我就xx教育工作作簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。

20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和州教育局的悉心指導(dǎo)下，我們堅持以xxxxxx思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞州教育局“xxxxx”工作思路和縣委、縣政府重點工作任務(wù)，綜合施策，精準發(fā)力，較好地完成了各項目標任務(wù)，黨史學(xué)習(xí)教育成效明顯，校園安防建設(shè)完成四個100%任務(wù)，“五無校園”創(chuàng)建縱深發(fā)展，課堂教學(xué)改革成效顯著，全年重點工作任務(wù)順利完成，全縣教育“xx五”規(guī)劃開局良好。

但我們也清醒看到，全縣教育發(fā)展仍然面臨著擴大規(guī)模和提高質(zhì)量的雙重壓力，教師隊伍建設(shè)還需進一步優(yōu)化與提升，教育教學(xué)質(zhì)量提升任務(wù)繁重，與群眾期盼還有一定的差距，優(yōu)質(zhì)生源“流失”現(xiàn)象依然嚴重。這些問題需要我們下大力氣采取更加有效措施，切實加以解決。

20xx年是黨的xx大召開之年，是新征程中具有特殊意義的一年。xx縣委、縣政府將20xx年確立為“民生實事推進年”，要把教育作為最大民生工程先抓。我們繼續(xù)堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，不為眼前利益所誘惑，從百年育人長遠打算，切實辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績迎接黨的xx大勝利召開。

一是抓黨建，提思想，著力提升黨建思政工作水平。堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹xxx關(guān)于堅守為黨育人、為國育才的總體要求，堅定不移用xxxxx思想鑄魂育人，確保教育領(lǐng)域始終成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。持續(xù)加強作風(fēng)建設(shè)，堅持“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化，推動黨史學(xué)習(xí)教育長效化，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。著力健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制機制，發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，促進黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，推動筑牢中華民族共同體意識教育與中小學(xué)德育工作緊密結(jié)合，牢牢把握教育系統(tǒng)意識形態(tài)話語權(quán)。

二是抓基層，夯基礎(chǔ)，為優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。全面實施教育“xx五”規(guī)劃，優(yōu)化全縣教育資源配置，加快推進電尕中學(xué)建設(shè)項目，優(yōu)化教育布局，改善縣城學(xué)校辦學(xué)條件，為優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打牢基礎(chǔ)，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。大力推進教育信息化2。0建設(shè)，強化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用。強化教師隊伍建設(shè)，深入調(diào)研縣域師資隊伍，積極探索推進中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，強化校長和教師培養(yǎng)工作，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。深化基礎(chǔ)教育綜合改革，進一步建立健全現(xiàn)代教育管理制度、學(xué)校制度和教育評價制度。發(fā)揮好“三科”統(tǒng)編教材培根鑄魂、啟智增慧作用，持續(xù)鞏固提升國家通用語言文字教育改革成果。

三是抓管理，促落實，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。大膽抓管理，鮮明抓質(zhì)量。從細節(jié)入手，著力提升管理水平，逐步形成制度健全科學(xué)、管理規(guī)范高效、理念先進可行的精細化管理體系。深化教育教學(xué)改革，改進教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。落地落實教育各項惠民政策，鞏固控輟保學(xué)成果，推動教育扶貧由“結(jié)果型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)鞏固拓展教育扶貧成果同振興鄉(xiāng)村教育有效銜接。推進學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，鞏固提升義務(wù)教育基本均衡成果，全面提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提升全縣廣大師生和家長對教育的信心和滿意度。

四是抓當(dāng)前，謀長遠，著力提升教育治理能力。教育是牽動千家萬戶的民生熱點，要積極探索構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制，推動學(xué)校、家庭、社會切實履行相應(yīng)職責(zé)，努力形成全社會立德樹人的強大合力。嚴格落實“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”等工作要求，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)，進一步強化學(xué)校教育主陣地作用。鼓勵各級各類學(xué)校廣泛開展交際之間的交流與合作，提升補短板、強弱項的能力。全力推進落實打造“五無xx”創(chuàng)建“十有家園”目標任務(wù)，縱深推進“五無校園”創(chuàng)建工作。積極爭取資金推進“智慧校園”建設(shè)，提升校園管理水平，打造校園安防建設(shè)升級版，做好校園疫情常態(tài)化防控工作，持續(xù)確保校園和諧穩(wěn)定。

百年大計、教育為本。我們將牢記xxx書記“教育是xx最大的希望”的殷切囑托，按照州教育局、縣委、縣政府對教育工作的新要求和xx廣大群眾的新期待，緊緊圍繞全州教育工作目標任務(wù)，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教育工作者，真抓實干，積極作為，奮力推動xx教育改革發(fā)展邁出新步伐。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！