王瑞涵

一支麥克風(fēng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；一篇獻(xiàn)詞，誦出了同學(xué)們的喜悅之情；一段視頻，定格了師生們的精彩紛呈；一陣熱烈的掌聲，回響在教室的上空，也回響在我們每個(gè)人的心里……

新年伊始，我們班的元旦聯(lián)歡會(huì)正在進(jìn)行中。今天的教室，裝扮一新，拉著彩練，掛著紅燈，洋溢著新年的歡樂氣氛。今天的我，也精心打扮了一番，作為聯(lián)歡會(huì)的主持人，我按捺不住心中的激動(dòng)，手持麥克風(fēng)，走到講臺(tái)中央，“敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，新年好……”伴隨著我熱情洋溢的新年祝福，教室里響起了熱烈的掌聲……擔(dān)當(dāng)主持人，一直是我的夢(mèng)。為了完成這次主持工作，我精心準(zhǔn)備了好幾天呢！這熱烈的掌聲，包含著大家對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。

接下來(lái)，同學(xué)們準(zhǔn)備的新年節(jié)目紛紛登場(chǎng)。有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)跳舞，有的同學(xué)朗誦……我的主持瀟灑流暢，同學(xué)們的表演各顯其能。正當(dāng)我以為一切順利的時(shí)候，突然出現(xiàn)了一只“攔路虎”。“下一個(gè)節(jié)目雙人演唱”，我剛剛報(bào)幕，突然發(fā)現(xiàn)演唱的蘭飛同學(xué)沒來(lái)，對(duì)了，她因病請(qǐng)假了。這可怎么辦呀？我回想起主持人大賽時(shí)，遇到突發(fā)情況時(shí)鎮(zhèn)定從容，用婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的語(yǔ)言，平息突發(fā)狀況的場(chǎng)景，我也能行！于是，我來(lái)不及請(qǐng)示老師，急中生智，沉穩(wěn)地說(shuō)：“由于蘭飛同學(xué)生病缺席，由潤(rùn)琪同學(xué)領(lǐng)唱，全體同學(xué)合唱，請(qǐng)老師錄下來(lái)視頻發(fā)給蘭飛，祝她早日康復(fù)！讓我們一起為蘭飛同學(xué)演唱《你笑起來(lái)真好看》！”場(chǎng)下所有人，都為我的隨機(jī)應(yīng)變而熱烈鼓掌。

真是一波未平一波又起。“下一個(gè)節(jié)目鋼琴演奏曲《天空之城》……”突然，星澤同學(xué)在家錄制好的鋼琴演奏曲《天空之城》的U盤在電腦上打不開了。這可怎么辦呀？老師趕緊維修，而臺(tái)下的同學(xué)們有些不耐煩了，嘰嘰喳喳的噪雜聲越來(lái)越大……我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，越精彩的節(jié)目，越值得等待！我們每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，借此等待機(jī)會(huì)，大家來(lái)聊一聊自己的夢(mèng)想，好不好呀？”頓時(shí)，得到全場(chǎng)的熱烈響應(yīng)，同學(xué)們紛紛暢所欲言，說(shuō)出自己的夢(mèng)想。星澤同學(xué)優(yōu)美的鋼琴曲《天空之城》響起來(lái)了，我們仿佛看到了自己的夢(mèng)想，就像一顆顆燦爛的星星，慢慢升上了天空……又是一陣熱烈的掌聲，響徹了教室上空。最終，元旦聯(lián)歡會(huì)在雷鳴般的掌聲中圓滿結(jié)束。

生活真是一個(gè)萬(wàn)花筒。很多事情，既是夢(mèng)中的真，也是真中的夢(mèng)。元旦之時(shí)，教室里的掌聲，給了我自信，給了我勇氣，給了我夢(mèng)想的力量。這掌聲，始終回蕩在我的耳邊，回蕩在我的心中……

篇二：教室里的掌聲作文800字

王詩(shī)涵

六一兒童節(jié)快要來(lái)到了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，語(yǔ)文老師緩緩走來(lái)，說(shuō)道：“為了慶祝六一兒童節(jié)，班級(jí)里將組織一次表演，哪位同學(xué)愿意參加？”同學(xué)們聽了，紛紛舉起手來(lái)：“我來(lái)！”“我來(lái)！”

只有我躲在拐角，默默地低下頭……“叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們像群小鴨子歡快地跑了出去，而我卻悶悶不樂，慢吞吞地走在后面。

回到家，媽媽見我在飯桌上情緒不高，就連平時(shí)最愛吃的紅燒獅子頭也沒吃幾口，連忙關(guān)心地問道：“女兒，怎么啦，在學(xué)校發(fā)生了什么不愉快的事嗎？”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說(shuō)道：“媽媽，六一兒童節(jié)，老師叫我們表演節(jié)目，其實(shí)我很想去，可是，我對(duì)自己沒有信心，很怕別人笑話我。”媽媽慈愛地摸摸我的頭，說(shuō)：“小姑娘，自信一點(diǎn)，只要你努力地做了，就一定會(huì)得到他人尊重的掌聲！”此刻，我的心中仿佛被注入一股神奇的力量……

第二天，我來(lái)到了學(xué)校。在我還猶豫不決的時(shí)候，我的好朋友走了過來(lái)，好奇地問：“你這兩天怎么了？總是心事重重的，遇到什么事情了嗎？”我把心中的不安告訴了她，她笑了笑，安慰道：“放心吧，大家都不會(huì)笑話你的。”她鼓勵(lì)的話語(yǔ)再一次給了我力量。我決定了，我要參加這次表演！

左思右想了很久，我還是選擇自己最擅長(zhǎng)的唱歌吧！我精心挑選了一首歌，不斷利用空閑時(shí)間反復(fù)地練習(xí)，只為了在表演中呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)……

時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，就到了六一兒童節(jié)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走上臺(tái)，盡情地展示自己的風(fēng)采。終于輪到我了，我顫顫巍巍地走上了講臺(tái)，在這一瞬間，我感到無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我，心里頓時(shí)緊張了起來(lái)。我心中默念著媽媽的話，深吸一口氣，迅速平復(fù)心情，然后勇敢地開口唱歌。一瞬間，我感覺全世界仿佛都安靜了，同學(xué)們陶醉地傾聽著，似乎都在欣賞著我的歌聲呢。

一首歌曲唱完，教室里頓時(shí)傳來(lái)了響亮的掌聲。此刻，之前所有的擔(dān)心疑慮瞬間化為烏有，我落下了激動(dòng)的淚水。直到今天，我都忘不了那片掌聲帶給我的無(wú)限的勇氣。

篇三：教室里的掌聲作文800字

在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多的掌聲，但讓我最難忘的還是那次運(yùn)動(dòng)會(huì)的掌聲。

記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了400米。因?yàn)橐呀?jīng)到了中午了，廖老師就帶著班級(jí)同學(xué)回教室了，只留下我們幾個(gè)跑四百米的同學(xué)，還有幾個(gè)家長(zhǎng)陪伴在我們身邊。這時(shí)，一位家長(zhǎng)拿著幾盒巧克力向我們走來(lái)，讓我們吃下充饑。看著我們把巧克力一塊一塊地吃下肚，可她們自己卻一塊也沒吃，餓著肚子為我們吶喊：“加油，加油，沖刺呀！太棒了”。我很納悶，這些家長(zhǎng)為什么不吃呢？明明有時(shí)間看會(huì)手機(jī)，吃上幾碗米飯和菜，為什么還要放棄這休閑時(shí)光來(lái)這陪我們呢？我想，這應(yīng)該就是集體榮譽(yù)感吧！

我跑完，后面還有幾位女生在奮力奔跑，于是我就和欣妍一起上樓。我邊走邊想：哎呀，估計(jì)又拿不到什么名次，在小組里才跑第三，在年級(jí)可能連前十五名都排不進(jìn)去，廖老師一定很失望吧！好餓呀，到了教室里又只能吃剩菜了，萬(wàn)一飯菜不夠，還得去五班要，唉！

當(dāng)我們走到二樓馬上要到教室的時(shí)候，有個(gè)熟悉的聲音從樓上傳來(lái)：“看，姚欣月回來(lái)了，姚欣月回來(lái)了”。那是果兒的聲音，我聽到這個(gè)聲音一驚，她不應(yīng)該在干飯嗎？怎么不好好吃飯還特意來(lái)這里等我呢？只見果兒一下子激動(dòng)地把我扶回教室。她邊走邊問：“成績(jī)?cè)趺礃樱亢貌缓�？廖老師已�?jīng)給你們打好飯了！”

我們剛踏進(jìn)教室，廖老師說(shuō)：“讓我們?yōu)檫@些為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)鼓掌”。教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。這掌聲不同于其他的掌聲，這掌聲里有同學(xué)們的關(guān)愛；這掌聲里有老師對(duì)我們的期望與驕傲；這掌聲里還蘊(yùn)含著我們龍小六班的集體榮譽(yù)感。我驚喜而意外，我沒想到同學(xué)們會(huì)如此熱情，我坐回了座位上，小組里的同學(xué)又為我鼓掌。這時(shí)廖老師說(shuō)：“跑完四百米的同學(xué)可以讓同桌幫忙拿飯”。我的體內(nèi)還有幾絲力氣，準(zhǔn)備自己上去拿飯時(shí)，我的同桌已經(jīng)幫我把飯菜端了回來(lái)，我的心中感受到了無(wú)比的關(guān)心與溫暖。我大口大口地吃了起來(lái)，不知道為什么今天的菜格外的香。不知是食堂今天特別做了這幾道菜還是我的心情格外的好呢？

這次的掌聲讓我們感受到了集體的力量。有許多同學(xué)在賽前一周就開始訓(xùn)練了，熱心的家長(zhǎng)也在默默付出。接力賽前，航嘉媽媽還特意去體育組翻了一卷透明膠當(dāng)接力棒訓(xùn)練我們，每個(gè)家長(zhǎng)都獻(xiàn)出了一份力量。正如雷鋒叔叔所說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海才能永不干涸”，這就是集體的力量。

那熱烈的掌聲時(shí)常在我耳邊響起，我為成長(zhǎng)在龍小六這個(gè)集體里而感到自豪和驕傲。