自由論
暑假本應(yīng)是自由快樂的，可這一切都被補(bǔ)習(xí)班給無情剝奪了，炎熱的七月，大多數(shù)行人的腳步都是匆匆忙忙的，包括我。
但路過某些同學(xué)家樓下時，我總會想他（她）的暑假生活應(yīng)該很悠閑吧，沒有補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)一做完，就能放飛自我，這應(yīng)該就是自由。
每當(dāng)在去補(bǔ)習(xí)的路上或從補(bǔ)習(xí)回來的路上，遇到同學(xué)二人之間對話都是千篇一律如下：
“你好，xxx。”我說。
“你好，姚昊然。”同學(xué)回答。通常在一陣問候后，不，不是通常，是肯定。同學(xué)都會好奇的詢問：“你去哪里？”
這句突如其來，令我防不勝防，措手不及的“問候事情詢問”對我打擊實(shí)在是太大了，因?yàn)槊看挝叶蓟卮�，不�?ldquo;我在去補(bǔ)習(xí)的路上，”就是“我在補(bǔ)習(xí)回來的路上，”實(shí)在有失尊嚴(yán)。（生無可戀）
通過此事我得出Www.0279.NeT了個結(jié)論：社會很單純，復(fù)雜的是人。面對這“笑里藏刀”的疑問，我實(shí)在無法招架。
不過對我有所安慰的是另一位同學(xué)所提出的“自由論”：“我寧愿報一個補(bǔ)習(xí)班；每當(dāng)聽到你們說自己放假時去了哪里玩？每當(dāng)看到同學(xué)在我家樓下玩耍時，宅家的我羨慕啊。”
“你以為上補(bǔ)習(xí)班很爽嗎？宅在家里很自由的，可以做自己想做的事，”我聽完后回答。
通過以上事例，歸根到底：宅家的同學(xué)與補(bǔ)習(xí)的同學(xué)就不用互相羨慕了，同是天涯淪落人；至于每天自由自在，悠然自得的同學(xué)，也不要炫耀。
可是自由到底是什么呢？每個人心中自由都是不同的。無奈，舍命奉陪，抵不過天公不作美；我想：正是因?yàn)槊總�人的生活規(guī)律、作息安排也不同，自由的真諦才會令人捉摸不透吧！
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