“變臉大師”

程牧歌

酷酷的發(fā)型，大大的眼睛，鼻子上架著一個(gè)圓圓的“望遠(yuǎn)鏡”。沒錯，她就是張小姐兼英語老師，也是一位遠(yuǎn)近聞名的——變臉大師。

之所以叫變臉大師是因?yàn)槔蠋熡兄�雙重性格。

第一重性格是幽默的，活潑的。上課時(shí)張老師總是邊讀邊講課，一邊講課一邊開玩笑，讓緊張的課堂變得生動有趣。讓我們更容易學(xué)進(jìn)去。記得一次是在一個(gè)烈日當(dāng)空的上午，老師讓我們用英文來描述我們班的一位同學(xué)，讓其他同學(xué)猜一猜描述的那位同學(xué)是誰，同學(xué)們奇怪的發(fā)音加上老師搞笑的點(diǎn)評，總是可以讓我們快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二重性格是“可怕的”。有一次有好多同學(xué)作業(yè)沒有完成，老師的嘴巴在我眼里立馬變成了“機(jī)關(guān)槍”，不斷發(fā)出嗖嗖的子彈聲，看啊，她拿著戒尺走來了，這氣勢讓你想要拔腿就跑，可是又怕老師請家長“喝茶”，只好自己給自己貼了張“定身符”，等待老師的“狂風(fēng)暴雨”。

這便是我們班的“變臉大師”，請問你喜歡她嗎？

篇二：“漫畫”老師

王瑞

我的老師擁有著長長的頭發(fā)，經(jīng)常梳成馬尾，有時(shí)戴眼鏡，有時(shí)又不戴，高高的鼻梁，很白的皮膚，更是好美。這就是我的語文老師——吳老師。

吳老師很“嚴(yán)厲”。只要有人犯錯她一定會大聲批評，讓聲音傳入每個(gè)人的耳朵里，可是我們都知道，老師這Www.0279.NeT是為我們好。吳老師批作業(yè)時(shí)又是那么一絲不茍。只要作業(yè)中有一點(diǎn)兒錯誤，她都能看出來，讓我們及時(shí)改正。

吳老師擁有“火眼金睛”的本領(lǐng)，哪怕你偽裝得再好，再出色也終究會被發(fā)現(xiàn)。有一次我的同學(xué)上課偷偷吃東西，就連他的后桌都沒有發(fā)現(xiàn)，可是吳老師卻一眼就看出來了。大聲地說：“把東西交上來吧！”大家面面相覷，誰也不知道發(fā)生了什么，那位同學(xué)低下頭，慢慢地起身，走到講臺邊，把東西交給吳老師。吳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“知錯就改就是好孩子。”

吳老師還擁有分身術(shù)。有時(shí)，你看看走廊，吳老師經(jīng)常在走廊里來來回回�？墒悄阋徽f話，老師就在后門靜靜地看著你。

這就是我的老師——吳老師。

篇三：“漫畫”老師

李詩琪

她是寒冬里的太陽，給我們溫暖；她是沙漠的清泉，滋潤了我的心田；她是海上的燈塔，為我們指引方向。她就是我的語文老師——蔡麗麗老師。

一開始你可能會覺得我們的語文老師是一個(gè)美麗且溫柔的老師，但是你和她時(shí)間相處久了就會發(fā)現(xiàn)她的真面目。她溫柔的時(shí)候是挺溫柔的，整天笑嘻嘻的；她生氣時(shí)就像一只發(fā)威的母老虎！

蔡老師的身材微胖，臉圓圓的，好似一顆巨大的鵝卵石。她的臉上總顯出一副嚴(yán)肅的神情。一頭烏黑的頭發(fā)，兩眉之間有著幾道細(xì)紋。

聽蔡老師講話，那可是一種享受。她講課時(shí)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動人，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫。那清脆的聲音就像一塊具有吸引力的磁鐵，把同學(xué)們的注意力牢牢地吸引在她身上。語文老師還會用特別夸張的肢體動作，幫助我們投入課文描寫的情境。

從詞不達(dá)意到出口成章，從懵懂無知到知書達(dá)理。蔡老師在我們背后默默付出，她知識淵博就像一盞明燈照亮著我的前程。

篇四：“漫畫”老師

我的雙面老師

趙茹雪

我們這個(gè)神奇的班里有位神奇的老師，她有兩副面孔，一面像天使一樣溫柔可親，一面像可怕的惡魔一樣。

她是我們的語文老師李老師，姓李，名麗，稱李小姐，她有雙水汪汪的大眼睛，一副像鑲了金似的眼鏡，顯得格外親近友善，很容易接近的樣子。

有一頭長發(fā)飄飄的頭發(fā)，李小姐喜歡穿裙子，當(dāng)初李小姐穿旗袍的時(shí)候更是顯得溫柔可親，仿佛從畫里走出來一樣。

李小姐的雙面面孔，是因?yàn)槲覀冞@群調(diào)皮鬼惹得像要吃小孩的惡魔。比如說：中午午休的時(shí)候班級里傳出吵鬧，李小姐頓時(shí)化為個(gè)惡魔展現(xiàn)出她的“獅吼功”說：“不要吵了，在吵就出去站著。”因?yàn)楫?dāng)時(shí)天氣特別熱。不過很少這樣。李小姐的第二副面孔，像天使般溫柔。如果遇到不會的題她會詳細(xì)的講解題目。

李小姐像路燈一樣照亮我們?nèi)松�的路，像月亮一樣照亮黑夜，像太陽一樣趕走黑暗……李小姐希望我能成為您眼睛中最亮的那顆星。

篇五：“漫畫”老師

張杰鑫

我有一個(gè)老師，他姓羅，名忠勇，也就是羅忠勇。

羅老師是我們的班主任，是我們的語文老師，也是我們的朋友。羅老師從三年級開始擔(dān)任我們6班的班主任，一直到五年級，希望六年級還是羅老師。

羅老師經(jīng)常穿襯衫，配一條西褲。每天都戴著一個(gè)大口罩。羅老師有濃密的眉毛，一雙透著智慧的光的眼睛，雖然有鏡片擋著，但是也擋不住智慧的光。

羅老師雖然是男老師，但是羅老師很細(xì)心、耐心，和藹可親。有一次上課，羅老師提了一個(gè)問題，羅老師給了我們5分鐘時(shí)間。5分鐘過后，羅老師叫我來回答問題，我的胸口像有一只小兔子一樣，呯！呯！我慢慢站了起來，說出了答案。老師說：“答案對了，但是聲音太小了。”從此我對自己有了信心，回答問題時(shí)又對又大聲。

羅老師有時(shí)候也像是我們的朋友，不管我們遇到了困難還是犯了錯誤，他都會先耐心地聽我們講。

這就是我們的班主任，也是我們的語文老師！

篇六：“漫畫”老師

“音樂”老師

王梓萱

我的語文老師她姓李我們都叫她李老師。李老師戴著眼鏡，個(gè)子高高的，如果站在那里不說話立馬化為十八歲的“青春少女”。

李老師的聲音也很好聽，她講課就像上音樂課一樣。她的聲音比音樂老師還好聽，像“金絲雀”一樣有著獨(dú)一無二無比動聽的聲音。柔和的聲音在夏天就不好了。老師講課再用她那纖細(xì)而動聽的聲音就好像“唱著催眠曲”，早上還沒睡醒的同學(xué)就完了，打起了瞌睡。如果老師看見有人睡著了立馬就從“金絲雀”就變成了“萬獸之王”。她大聲厲吼：“沒睡醒��！一群懶人！”瞬間我們都精神起來了。

就這樣我們有了感情。有一次我們老師緊急出差沒有告知大家，正好八班新來的老師不知道坐哪就坐在了李老師的椅子上，有人說李老師走了，去哪去哪不回來了，大家聽后都沉默了。我們幾個(gè)女生都急哭了。最后李老師回來了才知道老師是出差了不是走了。終于，我們平靜了下來，大家都笑了，笑得很開心。

我愛我們的“音樂”老師。

篇七：“漫畫”老師

李俊辰

我有一個(gè)很好的老師，她姓李，是我們的音樂老師。

她長發(fā)飄飄及腰，個(gè)子不是很高，身材瘦小。她不常穿裙子，看起來很文靜。

李老師的嗓子因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)常出問題，常到醫(yī)院去看嗓子，醫(yī)生給李老師開了藥，叫她暫時(shí)不要說話。可她是老師��！面對自己的職業(yè)，李老師不得不說話。因此，李老師每次上課前都會泡一杯茶來潤潤喉嚨。當(dāng)同學(xué)們知道這件事后，都非常感動，感動自己有一個(gè)好老師！

李老師的性格與其他科目老師的性格截然不同，她非常溫柔。但有時(shí)面對一些很調(diào)皮的同學(xué)，李老師總會毫不留情地批評。盡管如此，大家還是很喜歡李老師，因?yàn)樗�很善解人意。同學(xué)們犯錯時(shí)，她會給同學(xué)們改正錯誤的機(jī)會，并提醒他下不為例。

李老師，唱歌非常好聽，記得歌詠比賽時(shí)，我有幸成為了領(lǐng)唱。開始，我唱得不是很好，但在李老師細(xì)心的指導(dǎo)下，我學(xué)會了唱歌的方法，歌也唱得越來越好。

轉(zhuǎn)眼五年過去了，希望李老師能繼續(xù)做我們的音樂老師，陪伴在我們身邊。

篇八：“漫畫”老師

胡靜萱

我喜歡所有老師，但最喜歡的是會瞬間移動和兩張臉的語文老師，沒錯她還是我們的班主任。

語文老師頭發(fā)很長，帶著金色的眼鏡，愛穿裙子，長得很漂亮，有時(shí)還會給我們買冰淇淋吃。

老師平時(shí)對我們很溫柔，但如果有人沒寫作業(yè)或犯了錯，老師就會忽然間變一張臉，變得很嚴(yán)厲，但我知道老師都是為了我們好才生氣的，所以老師有兩張愛我們的臉，讓我們更加幸福了。

老師不光有兩張臉，還有一個(gè)技能，那就是瞬間移動，有一次要上操老師說她不跟著我們，在樓梯間真的沒看見老師，我們班的男孩子就趁老師不在開始玩了起來，我們走了一小會，居然在樓下看到了老師，男孩子都嚇了一跳，我們都以為老師會瞬間移動，雖然我不知道老師是怎么這么快下來的，但這代表著老師對我們的關(guān)心，給了我們溫暖。

老師雖然有兩面臉會瞬移，但每次在座位上看著認(rèn)真批改作業(yè)的老師，我都會暗下決心，好好努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。

我愛這多種多樣的老師。

篇九：“漫畫”老師

李佳諾

我有一位老師，她是我的數(shù)學(xué)老師，她姓李，她的臉蛋像一個(gè)倒著的雞蛋，她的眉毛是棕色的，眼睛不大像一片葉子，鼻子在她的臉上剛剛好不大也不小的，她的嘴型非常標(biāo)準(zhǔn)，身高一米六左右，她的皮膚很白很嫩，在那白嫩的臉上點(diǎn)綴著些小雀斑，這些小斑點(diǎn)顯得很俏皮可愛！

大力水手

我為什么說我們的李老師是大力水手，因?yàn)�，�?shù)學(xué)課代表忘拿數(shù)學(xué)練習(xí)冊的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就會在中午的時(shí)候，用一只手，把42本練習(xí)冊抱到班里，平常數(shù)學(xué)課代表要3分鐘才可以上來，但數(shù)學(xué)老師只要1分鐘，這回你相信她是我心目中的大力水手了吧！

雙面人

為什么說我們的數(shù)學(xué)老師是雙面人呢？因?yàn)�，每一次說我們的時(shí)候，那就是傳說中的河?xùn)|獅吼，但數(shù)學(xué)老師也對我們很好，六一兒童節(jié)那天，老師給我們買了雪糕，這簡直就是兩個(gè)人呀！

這回你們都知道我們的數(shù)學(xué)老師了吧！她既可愛又嚴(yán)厲，既有力量，有溫柔，所以我們都很愛她。

篇十：“漫畫”老師

劉恩祥

不高不矮的個(gè)子，高鼻梁上放著一個(gè)漂亮的眼鏡，總是笑口常開，她就是我心中的雙面老師，道德與法治老師——王老師。

第一張笑臉

我們王老師對我們非常溫柔，上課用的都是風(fēng)趣幽默的語言，記得三年級的一次課上，要畫我的校園，王老師帶我們?nèi)ゲ賵錾献吡艘蝗��？蓜e小看這一圈，這讓我們出色的完成了作品。還有一次，我們提前完成了任務(wù)，也沒有作業(yè)，老師讓我們看了一會電視，這在學(xué)校是非常難得的機(jī)會，我們都特別興奮！

第二張臉

雖然王老師對我們很溫柔，但是也有嚴(yán)肅的一面，有一次上課有兩個(gè)同學(xué)打起來了，王老師臉上原本的笑容不見了，取而代之的是一臉嚴(yán)肅，王老師狠狠的把這兩個(gè)同學(xué)“修理”了一頓。這是王老師第一次發(fā)這么大的脾氣，我們都嚇得啞口無言，大氣都不敢喘。但是我們也知道老師是愛我們的，才會對我們這么嚴(yán)肅。

這就是我們的道德與法治老師——王老師。一位有著雙面臉的老師，一位即溫柔，又嚴(yán)肅的老師。

篇十一：“漫畫”老師

百變張老師

孫雨婷

我們班有位“武林高手”。她既不是班里的活躍分子，也不是堂堂班長，而是我們的英語老師。

張老師有一點(diǎn)點(diǎn)微胖，時(shí)常戴著一副眼鏡，頭發(fā)不太長，但是很好看。她的眼鏡千變?nèi)f化，經(jīng)常是今天戴這副，明天戴那副。我總是猜猜她會戴什么眼鏡，可總猜不中。她的課很有趣，常用英語講課，我上英語課時(shí)，總像滿血復(fù)活一樣。從“干巴巴的小橘子”變成了“水靈靈的紅蘋果”。

她很寬容，但這不代表她不會生氣。有時(shí)，她很嚴(yán)厲，例如，有同學(xué)沒寫作業(yè)，老師就練起了威力無比的“獅吼功”。你聽：“你為什么沒寫作業(yè)？昨天晚上干什么去了？作業(yè)都發(fā)在群里了還不寫！”然后，“犯案者”就會被“請”去辦公室吃一頓鐵板燒肉�？纯此�哭紅的雙眼，就知道什么是痛了。老師的“鐵尺神功”可是一用就靈，保管那些“犯案者”被治得服服帖帖。

雖然張老師是我敬愛的英語老師，但我可不敢去招惹這位“武林高手”�。〔蝗�，我就欲哭無淚了，想想都害怕。

篇十二：“漫畫”老師

胡馨月

我的語文老師，是一位可愛的嚴(yán)厲盡職的老師。

她的個(gè)子不是太高，帶著一副眼鏡，身材胖胖的，不過她有一張幽默的嘴，她的笑容是那么的和藹可親。

黃老師算得上是最盡職的老師了。只要學(xué)校安排她什么工作，需要兩三天才能做完的，她都恨不得一天全部做完。黃老師每天不僅要管理班級里的許多事，還要去做許多工作和她家庭里的事。

黃老師對我們很嚴(yán)厲，不過有時(shí)候黃老師跟我們開玩笑時(shí)都會引得全班哄堂大笑，又立刻調(diào)整回心態(tài)，再繼續(xù)認(rèn)真聽課。

黃老師雖然對我們很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中卻透露著一種關(guān)愛。當(dāng)過中秋節(jié)時(shí)給我們發(fā)月餅，當(dāng)過端午節(jié)時(shí)給我們發(fā)粽子，黃老師還給我們舉辦美食大會，零食大會……每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)過生日時(shí)還會送他一張生日賀卡。帶著同學(xué)們?nèi)グ倮锒霹N，雞鳴三省，還去吃燒烤。這每一段旅行有哪一次沒有透露著黃老師對我們的愛？

就是這么一位老師，讓我們的童年增添了許多美好的回憶，謝謝您！黃老師！

篇十三：“漫畫”老師

我的老師

常子闊

我的老師中等個(gè)子，長著一張瓜子臉和一雙炯炯有神的大眼睛，老師走路沒有聲音，總會在神不知鬼不覺的時(shí)候，突然出現(xiàn)在我們班級后門，看我們上課的課堂紀(jì)律。你們猜到她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的語文老師—吳老師。

稱號之一——順風(fēng)耳

每當(dāng)她在看我們上課時(shí)，都能一眼看到表現(xiàn)不好的學(xué)生。因?yàn)榕卤焕蠋熥サ剑�所以我每�?jié)課都好好表現(xiàn)。

吳老師在給我們上課的時(shí)候，她在黑板上寫板書時(shí)，不管誰在底下悄悄說一個(gè)字，老師都能立馬聽出說話的人是誰，并讓那個(gè)人站起來。

稱號之二——鬼影獵手

每次我們在教室打鬧時(shí)，吳老師總會突然出現(xiàn)在教室的門口，這時(shí)，熱鬧像集市一樣的教室就會立刻安靜的像一個(gè)人也沒有似的。

雖然我結(jié)識了很多老師，但是讓我印象最深刻的就是這位美麗、溫柔、幽默的吳老師。她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而和藹可親，像媽媽一樣，既教會了我知識，還教會了我做人的道理，這就是我的老師。

篇十四：“漫畫”老師

高熙杭

我的語文老師有時(shí)候戴金框眼鏡有時(shí)也不戴，身高160cm在右，肌膚如雪，纖纖玉指，我們的語文老師——班主任吳老師。

無論在其他什么課上，吳老師會從后門進(jìn)來檢查，如果現(xiàn)在有人說話、撕紙、折紙、畫畫或做與本節(jié)課無關(guān)的東西，如果被發(fā)現(xiàn)了的話就會被沒收，下課的時(shí)候會出去在走廊中與你談話，其至還會與你的父母用電話溝通來說。有時(shí)會在批改桌上批改我們的作業(yè)，一邊看一邊看我們上課的表現(xiàn)。

只要我目光與吳老師目光對視，我就會感到后背一涼，然后滿頭滿身上出冷汗，每一對視時(shí)怎么看怎么詭異。然后只聽吳老師對我“吼”：“你看我臉有什么用，我臉上又沒有字，趕緊給我看書。”

每當(dāng)我有題不會做時(shí)，吳老師會幫我解難，在我受傷的時(shí)候吳老師會幫我處理傷口并安慰我，而在犯錯的時(shí)候先問清楚原因后再對我批評教育，在我表現(xiàn)好了的時(shí)會夸獎我。

我愛我的語文老師吳老師她讓我進(jìn)步，讓我成長，我愛您，我親愛的吳老師。