長(zhǎng)大后我就成了你作文(一)

火辣辣的八月悄然而去，九月的天空彌漫著收獲的氣息。第三十四個(gè)教師節(jié)邁著輕盈的腳步緩緩而來(lái)。

作為一名教師，我已經(jīng)在這方三平方米的黑土地上耕耘了十四個(gè)年頭。教師節(jié)的來(lái)臨，心中不免涌起了無(wú)限的感慨。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我曾經(jīng)幼小的心靈里，我的理想并不是當(dāng)一名教師。因?yàn)槲业臓敔斁褪且幻�教師，那時(shí)，他起早貪黑的忙，拿的工資又少。當(dāng)填報(bào)考志愿的時(shí)候，爸爸幫我做了決定，爸爸說(shuō)，女孩子當(dāng)一名教師好。懷著幾分不情愿，我成了一名教師。當(dāng)我走上講臺(tái)，當(dāng)我真正的走進(jìn)學(xué)生中間，我卻深深得愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)。它雖清貧但卻光榮；它雖勞累但卻充實(shí)。

一位作家說(shuō)過(guò)：“幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就有一千個(gè)答案，幸福因人而異。”而作為一名教師，我感到的幸福就是用知識(shí)的甘霖去滋潤(rùn)孩子們那焦渴的心田，用自己的人格魅力來(lái)潛移默化的影響孩子。在課堂上，用你廣博的知識(shí)游刃有余的駕馭課堂，讓孩子們?cè)谳p松愉快中接受知識(shí)和做人的道理。十四年來(lái)，有歡笑也有淚水，我可能算不上是一個(gè)成功的老師，但我始終感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的老師。每當(dāng)節(jié)假日，畢業(yè)的學(xué)生們會(huì)發(fā)來(lái)一條條祝福的短信，寄來(lái)賀卡，或者向我匯報(bào)近來(lái)的情況，放假了，他們還會(huì)和我聊天談心�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人，我的心比喝了蜜還要甜。十四年的從教生涯中，我深切的感受到只要你對(duì)他們付出了愛(ài)，你會(huì)收獲學(xué)生們給予你的愛(ài)。用微笑代替呵斥，用愛(ài)心代替冷漠。用細(xì)小的行動(dòng)潛移默化得影響著學(xué)生的言行。

教師的一生也許不能干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它就像百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果；如星辰，遠(yuǎn)望是一盞燈，近看是一團(tuán)火。我想對(duì)我的同行們說(shuō)：“選擇教師這個(gè)職業(yè)，我們無(wú)悔!”

長(zhǎng)大后我就成了你作文(二)

“野菊花，金黃黃，放在老師窗臺(tái)前……………”，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌………….”，每每聽(tīng)到這樣的詩(shī)，總能想起敬愛(ài)的老師。

長(zhǎng)大后，我就成了你，才理解你當(dāng)時(shí)的辛苦，理解你對(duì)我的愛(ài)。從小的我體弱多病，不是感冒就是發(fā)燒，但從來(lái)沒(méi)有肚疼過(guò)。唯一一次肚疼是在高二上學(xué)期的冬天。我記得那是晚自習(xí)的第二節(jié)課，我突然有些肚疼，去找你請(qǐng)假，你擔(dān)心晚上我自己出去不安全，你放棄了本來(lái)要下班回家休息的機(jī)會(huì)，騎自行車(chē)帶我去看病。坐在車(chē)子后座的我雖然有些肚疼，但心里很溫暖，好似我每次生病，爸爸帶我去醫(yī)院一樣，沒(méi)有一絲的孤獨(dú)感。那天晚上很晚才回到學(xué)校，你把我安全的送到宿舍門(mén)口，轉(zhuǎn)身又拖著疲憊的身體走出了校門(mén)。

初二，無(wú)論對(duì)我們莘莘學(xué)子，還是辛勤付出的老師來(lái)說(shuō)作文盒子，都是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為班主任的你，不僅在生活上幫助我們，而且還關(guān)注到我們每個(gè)人細(xì)微的心理變化。我學(xué)習(xí)不太好，面對(duì)即將到來(lái)的高考，壓力山大。最后由于種種原因，我實(shí)在是受不來(lái)學(xué)校的生活了。元旦放假回家，一回去就再也不想去學(xué)校了，由此萌生了不上學(xué)的念頭。在家哭著，鬧著跟父母說(shuō)不上學(xué)。對(duì)我束手無(wú)策的父母無(wú)奈之下?lián)芡�了你的電�?huà)，雖然我不知道當(dāng)時(shí)你跟我的父母說(shuō)了什么。但在你和父母的共同努力下，我堅(jiān)持到了最后的高考。成績(jī)雖然不是太理想，但回頭想想，如果不是你和父母當(dāng)時(shí)的鼓勵(lì)和幫助，我現(xiàn)在不可能這樣優(yōu)秀。

在寂寥的秋天，我深沉的目光依然在尋覓親切如初的詩(shī)意。老師，當(dāng)我輕輕喊出這心底的敬意，一種晶瑩的東西瞬間充盈了眼眶。

長(zhǎng)大后我就成了你作文(三)

在婆娑時(shí)光里，我也曾虔誠(chéng)問(wèn)佛，問(wèn)世間，老師為何物，直教良心生死相許。江山一色，孤舟簑翁，佛只說(shuō)緣在心里。

也許，心有陽(yáng)光，長(zhǎng)大后我就成了你，做路石，做蠟燭，照亮別人，也點(diǎn)亮自己。

人民把光榮的教師節(jié)，放在十月一日的前夕，正是為了讓你的夢(mèng)想，扶住共和國(guó)的旗幟，一同升起。

春花秋實(shí)，寒來(lái)暑往，似乎你從來(lái)沒(méi)有留意清瘦的時(shí)光，一天天把父母額頭的青春疊起。

“梁上有雙燕，銜泥兩椽間，須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。”這何嘗不是對(duì)教師的贊譽(yù)。當(dāng)園丁，你想讓每一朵小花都朝著陽(yáng)光綻放。當(dāng)老師，你要做一朵浸潤(rùn)著書(shū)香的師魂，把學(xué)生的心靈照亮。歲月無(wú)情，早生華發(fā)，你卻無(wú)暇舉杯邀月，責(zé)任，鑲嵌在肩上，使命，融化在心里。堅(jiān)守三尺講臺(tái)，不悔白發(fā)千里。

賦一首小詩(shī)吧，暖一暖識(shí)盡人間滋味的自己。閑暇時(shí)，還是臨寫(xiě)幾個(gè)狂草吧，把草寫(xiě)得像人，把人涂得像草。伴一壺辣眼老酒，狼墨淹沒(méi)的不是一片薄紙，而是一段不會(huì)老去的春秋。

如果沒(méi)有生老病死，如果沒(méi)有天地玄黃，宇宙洪荒，是否可以，把我變成一把寂寞的拐杖，為父母牽掛千年。

長(zhǎng)大后我就成了你作文(四)

塵封的記憶再次被打開(kāi)，映入眼簾的仍然是那張慈祥、和藹的笑臉——我敬愛(ài)的段老師。

她個(gè)子不高，瘦瘦的臉龐上有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。由于當(dāng)時(shí)我才上二年級(jí)，成績(jī)?cè)诎嗬镞�是不錯(cuò)的，所以不管是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師都對(duì)我格外照顧。這就導(dǎo)致我心理上有一種與眾不同的優(yōu)越感，慢慢地就開(kāi)始變得驕傲，對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)有了一點(diǎn)點(diǎn)懈怠。這時(shí)，我的語(yǔ)文老師段老師，看出了我的小心思，這一天放學(xué)后，其他同學(xué)都走了，她把我留在了教室里，我當(dāng)時(shí)不知道什么事，就若無(wú)其事的等著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)了輕輕的腳步聲，我一猜便知道是段老師過(guò)來(lái)了。我趕緊站起來(lái)，走過(guò)去問(wèn):“老師，找我有什么事嗎？”老師笑著說(shuō):“也沒(méi)有什么大事兒，就是找你聊聊天。”“哦！”我輕輕回了句。老師說(shuō):“萌萌啊，你一直是我們班的驕傲，我和數(shù)學(xué)老師對(duì)你都比較放心，所以在下次考試中，一定不要讓我們失望哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后老師給我講了她女兒的求學(xué)經(jīng)歷和她現(xiàn)在的成就，并一直鼓勵(lì)我說(shuō):“我相信你以后也會(huì)成功的，加油！”我知道自己之前的想法錯(cuò)了，心里暗自下決心:以后一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也當(dāng)一名老師。

雖然段老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有直接批評(píng)我，但是從她的話(huà)語(yǔ)中，我知道她明白我的心思，也看出了她對(duì)我的期望，在她的鼓勵(lì)和支持下，我一直在教育的道路上堅(jiān)持著、努力著。對(duì)以后的教師工作，我會(huì)努力關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待優(yōu)生不放松，對(duì)待差生不放棄，關(guān)注個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，我會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，讓自己不留遺憾。

長(zhǎng)大后我就成了你作文(五)

第一次聽(tīng)那首《長(zhǎng)大后我就成了你》,懵懂的年紀(jì),不知道具體的歌詞,卻被那優(yōu)美的旋律吸引,記不住太多太復(fù)雜的歌詞,只有那句:長(zhǎng)大后我就成了你,卻深深的刻在腦子里.

本以為,長(zhǎng)大后我就成了你,對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一首歌,只是一句歌詞,沒(méi)有想到,父母的心愿也罷,自己的選擇也罷,自己真的去踐行了這首歌,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的過(guò)度,從三尺講臺(tái)下的一名聆聽(tīng)著,變成了三尺講臺(tái)的講授者,真正的在長(zhǎng)大后成了“你”.

當(dāng)我的學(xué)生第一次把這首歌唱給我聽(tīng)的時(shí)候,我才認(rèn)真的去細(xì)品歌詞,對(duì)這首歌有了更深的理解.才發(fā)現(xiàn)這不僅僅是一首歌,是作者的真情流露,是作為一名老師的親身體驗(yàn),是千千萬(wàn)萬(wàn)踏上教師崗位的老師的心聲.

小時(shí)候我以為你很神秘讓所有的難題成了樂(lè)趣

長(zhǎng)大后我就成了你才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利

……

第三十三個(gè)教師節(jié)之際,我要對(duì)我的老師們,不管曾經(jīng)的,還是現(xiàn)在的,都道一聲“老師,節(jié)日快樂(lè)”,也要在自己過(guò)得第九個(gè)教師節(jié)之際,感恩自己有幸成為一名人民教師,堅(jiān)持用自己的熱情和努力去爭(zhēng)取孩子們的健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí).

長(zhǎng)大后我就成了你作文(六)

今天是中國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)，也是我的第一個(gè)教師節(jié)，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

今年帶了五個(gè)班，所以不出意外的收了好多好多孩子們送的花，有的連名字我也叫不上，突然就想起來(lái)開(kāi)學(xué)第一課里說(shuō)的：對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，你會(huì)遇見(jiàn)很多很多學(xué)生，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，你是孩子們一生中遇見(jiàn)的有限的老師，今天真的有所觸動(dòng)。

中午下課后，我翻到了大學(xué)老師的微信，給老師說(shuō)了聲節(jié)日快樂(lè)，老師說(shuō)，也祝我節(jié)日快樂(lè)，是的，這是我大學(xué)最敬重的老師，也是我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，老師已經(jīng)快臨盆了，已經(jīng)到了預(yù)產(chǎn)期，為了給我們?yōu)槟愀恼撐�，大著肚子改到十二點(diǎn)，一句一詞的推敲，改完一個(gè)人再弄下一個(gè)人，當(dāng)初自己不懂這種辛苦，以為大學(xué)老師都是逍遙快活，自由灑脫，現(xiàn)如今，我成了“你”，才明白這份辛苦與不易。

有句話(huà)說(shuō)，世界上誰(shuí)都愛(ài)自己的孩子，但是能把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子去愛(ài)，為他的進(jìn)步而欣喜，為他的退步而焦慮，世界上能做到的只有老師，在這個(gè)特殊的節(jié)日尾巴，我希望天下所有的老師都開(kāi)開(kāi)心心，平平安安的，也祝我的孩子們天天向上，未來(lái)我們一起更好。