時光踩著歷史的碎片，緩緩走來。精彩紛呈的七年級，那一小段幸福的時光，那一幅幅感人的畫面，那一個個調(diào)皮的身影，依稀在腦海中呈現(xiàn)。

清晨的校園，鳥語縈繞，蟲兒低吟。迎著柔柔的朝陽，沐著薄薄的晨霧，我總是第一個到達(dá)教室，開門，落座。于是，一場場戲劇便開始上演。

晨讀是精彩的開幕式。悠揚(yáng)的鈴聲傳入耳畔之際，盡心盡責(zé)的值日班長便將晨讀任務(wù)條理清晰地寫在黑板上，精神抖擻地宣布晨讀開始。頃刻間，抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲便充盈整個教室，猶如大小珍珠落入玉盤，字字句句都像鮮花一般浸潤我們的心田，又像樹種一般扎根我們的靈魂。老師欣慰的笑容，同學(xué)振奮的神情是晨讀最美的風(fēng)景；老師聲情并茂的領(lǐng)讀，同學(xué)熱情洋溢的誦讀是晨讀最悅耳的歌曲。

我們常常徜徉于活潑生動的語文課堂，領(lǐng)略名家風(fēng)采；翱翔于內(nèi)容縝密的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)習(xí)大師理性；暢游于樂趣無窮的外語課堂，學(xué)習(xí)外國文化……印象中，尤為有趣的是每個星期的音樂課。說來也怪，老天爺尤其“眷顧”我們，音樂課十有八九是下雨天。

對此，有同學(xué)就分析說：“上天被吾等的天籟之音感動得涕泗橫流。”話音剛落，引得Www.0279.NeT我們狂笑不已。接著，又有人吟詩道：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。”“好詩，好詩……”一片應(yīng)和之聲隨之響起，教室內(nèi)外便洋溢著滿滿的笑聲，連圖書角的綠植也跟著扭動幾下腰肢�？墒聦崉儆谛坜q！我們常常把“1”唱成“倒”，把“2”唱成“讓”，把“3”唱成“米”，久而久之，連音樂老師一瞧見我們，腹稿都無需再打，脫口感嘆道：“這哪里是音樂，分明是噪音啊，是魔鬼之音……”

下午大課間時光，悠閑的時光�！对鹿庀碌镍P尾竹》常常伴于耳際，圓潤的葫蘆絲聲與輕快的揚(yáng)琴聲配合得完美無瑕。教學(xué)樓旁的小道上，操場的跑道邊，同學(xué)們?nèi)�五成群，不急不慢地走著，嘴里也跟著一道兒輕輕地哼著曲兒，給緊張了一天的神經(jīng)放個小假。即便兒坐在教室里，窗外的桂花樹上，金燦燦的桂花也讓人眼前一亮，甜絲絲的暗香亦能充盈鼻翼。霎那間，整個人兒都神清氣爽了。

時光流轉(zhuǎn)間，我已經(jīng)不再是剛剛踏入校園的幼稚少年，我不可能像多啦A夢一樣坐著時光機(jī)“唆”一下穿越到七年級時光。那就讓我，一個追憶少年，用筆記錄下那段幸福的時光，用心銘記那段幸福的時光，永久地感受她帶給我的歡樂與收獲吧！