我最喜歡的人優(yōu)秀作文(一)

最近，我看了《射雕英雄傳》，這本書(shū)情節(jié)曲折、有趣，人物形象刻畫(huà)的得栩栩如生，令我愛(ài)不釋手。

書(shū)中的人物數(shù)不勝數(shù)，而其中給我印象最深的，還得數(shù)“老頑童”周伯通了。他雖然年歲有點(diǎn)高，但始終像個(gè)小孩子一樣，童心未泯。，“老頑童”也因此而得名。而且他武藝十分高強(qiáng)，是全真七子的師叔，為人天性純真，愛(ài)作弄?jiǎng)e人。在桃花島時(shí)更是研究出了雙手互搏的絕技，一心二用，還能互不干擾，真是太牛了。他還跟邱處機(jī)的徒弟郭靖結(jié)成兄弟，也可謂荒唐至極。

還有一次，他在與歐陽(yáng)鋒打賭，能否殺死所有的鯊魚(yú)時(shí)，寧愿跳海也不愿受歐陽(yáng)鋒驅(qū)使，真是活得恣意灑脫。好在他發(fā)現(xiàn)了一只被歐陽(yáng)克在嘴里撐了木棍的鯊魚(yú)，自己打賭并沒(méi)有輸。跟鯊魚(yú)在海上相斗，馳騁數(shù)日，竟然馴服了鯊魚(yú)，活了下來(lái)，也是神奇了！

真希望我老了以后，也可以像“老頑童”一樣，武藝高強(qiáng)，無(wú)憂無(wú)慮，恣意灑脫。

平臺(tái)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

本文以讀后感的形式，寫(xiě)了自己讀完金庸小說(shuō)后喜歡上的一個(gè)人物——周伯通，看得出來(lái)，作者在閱讀的時(shí)候很用心，對(duì)小說(shuō)中的有趣情節(jié)印象深刻，并且能很好的復(fù)述出來(lái)。另外，通過(guò)一系列事件來(lái)反映人物性格，這樣的寫(xiě)法運(yùn)用得也比較好，讓我們通過(guò)讀這篇文章，也仿佛看到了一個(gè)“老頑童”形象躍然紙上。個(gè)別地方語(yǔ)句不完整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有使用不規(guī)范之處。另外，敘事的過(guò)程，要根據(jù)事情發(fā)展的先后順序，把整件事敘述完整，保持連貫性。比如，倒數(shù)第二段，原本正在說(shuō)歐陽(yáng)鋒和周伯通打賭，可以先交代說(shuō)二人打賭周輸了，然后再介紹歐陽(yáng)克和鯊魚(yú)的事，這樣會(huì)顯得比較順暢。

我最喜歡的人優(yōu)秀作文(二)

每個(gè)人心中都有屬于自己的偶像，有的是花木蘭，有的是冰心，有的是陸游……而我，則最喜歡巴金。他活了101歲，真是長(zhǎng)大壽。下面就讓我介紹一下他的生平和創(chuàng)作。

他呀，從小就很討厭那枯燥乏味的禮儀，他認(rèn)為他的大哥是被禮儀封建禮教殺死的。他六歲的時(shí)候，他祖父過(guò)生日，每個(gè)小孩都要給他跪下磕頭，祝他平安�？墒禽喌叫“徒鸬臅r(shí)候，他卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。大人們就罵他說(shuō)道：“你這軸孩子怎么這么不懂事兒�。�”可巴金卻仍然討厭禮儀。巴金小小年紀(jì)就追求平等，以后肯定會(huì)有大成就！而且他還對(duì)讀書(shū)很積極，從小跟著哥哥姐姐閱讀文學(xué)作品，剛剛八歲的他，就對(duì)什么《西游記》啊，《紅樓夢(mèng)》呀，這樣的名著了如指掌了。

而且他不僅書(shū)讀了不少，他還開(kāi)始自己寫(xiě)作，并創(chuàng)作屬于自己的作品呢，他還開(kāi)始自編自演。這些兒時(shí)的創(chuàng)作成就無(wú)疑為他日后的成就奠定了基礎(chǔ)鋪下了一塊磚。

就這樣，有著遠(yuǎn)大理想的小巴金在愉快的閱讀生涯當(dāng)中慢慢地長(zhǎng)大了。19歲時(shí)，他便離開(kāi)了舊家庭，去過(guò)自己生活了。青年巴金看著桌上那玲瑯滿目的書(shū)本，便開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。拿起筆的巴金，一想到舊禮儀，一股厭惡涌上他的心頭，他就把這不滿寫(xiě)到文章中去，狠狠批評(píng)和反抗舊禮儀。，比如《家》這本書(shū)，便說(shuō)了這樣的一個(gè)故事：覺(jué)新考中了科舉，想要繼續(xù)去發(fā)展，上學(xué)，但是巴金的祖父簡(jiǎn)單粗暴地拒絕了覺(jué)新的愿望：“覺(jué)新小朋友，你還是趕緊工作結(jié)婚生孩子吧！”一聽(tīng)到這句話，覺(jué)新整個(gè)人都黑了。但是，覺(jué)新覺(jué)得這是他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。所以他只好照辦了。不久之后，覺(jué)新的弟弟覺(jué)民也到了結(jié)婚的年齡了，祖父想要故伎重演，于是打發(fā)覺(jué)民像他哥哥那樣也去工作。可是覺(jué)民可不吃這一套，堅(jiān)定地離開(kāi)了家庭，而他們的兄弟覺(jué)慧，選擇了去往上海發(fā)展，比覺(jué)民更進(jìn)一步。

巴金到了晚年，也創(chuàng)作了不少作品。比如《小狗包弟》這篇散文。包第非常可愛(ài)，討人喜歡，但是那時(shí)有一些青年人，他們總想滅了巴金。巴金有些害怕，生怕小狗包弟給自己和家人帶來(lái)厄運(yùn)，不過(guò)家人很快有了辦法，把包弟送到醫(yī)院去，巴金想著包第就要變成實(shí)驗(yàn)狗了，但是巴金看著家人，還是決定把包弟送出去。巴金松了口氣，說(shuō)道：“我下班回家，聽(tīng)不見(jiàn)狗叫聲，看不見(jiàn)包弟向我作揖，跟著我進(jìn)屋，我卻感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺(jué)。”巴金放心了�？伤�只享受了一小會(huì)兒。晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著，滿腦子是包弟，巴金后悔極了，說(shuō)：“我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。”巴金沒(méi)能甩掉包弟，反而因悔恨感受到更加沉重。15年后，75歲的巴金說(shuō)：“我為想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我感到羞恥。我不怕大家嘲笑我，我懷念包弟，我想向它表示歉意。”

巴金永遠(yuǎn)是我最崇拜的偶像，日后我也要成為大作家。

平臺(tái)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

讀完全文，可以從字里行間里看出小作者對(duì)巴金的崇拜之情，但是文章還是存在一些問(wèn)題的。1、語(yǔ)句不精練，口語(yǔ)化比較嚴(yán)重。第三自然段中向讀者介紹了《家》這本書(shū)，這是非常具有代表性的作品，表達(dá)了巴金對(duì)封建禮教的反抗。小作者只要簡(jiǎn)單概括書(shū)本內(nèi)容即可，祖父說(shuō)的話可以不寫(xiě)。“覺(jué)新整個(gè)人都黑了”這是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，不適合放在這個(gè)地方。下文中對(duì)《小狗包弟》的內(nèi)容梗概也是如此。2、語(yǔ)句不夠通順，重復(fù)性的句子較多。請(qǐng)參考老師給出的修改建議進(jìn)一步完善。

我最喜歡的人優(yōu)秀作文(三)

我最喜歡的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師——艾老師，她有著一雙烏黑的眼睛，戴著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還總是扎著高高的馬尾辮。

艾老師講課很生動(dòng)，每次講課時(shí)，我都仿佛被艾老師帶進(jìn)了書(shū)中的世界。記得艾老師剛剛教我們班的時(shí)候，我膽子小，不敢回答問(wèn)題，有一次課堂上老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都搶著回答，我也鼓起勇氣舉起了手，這時(shí)，艾老師的目光看向了我，剎了間，我的心跳得很快，艾老師用溫和的語(yǔ)氣叫我回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，同學(xué)們的目光“刷”都落在我身上，我心里慌極了，回答得結(jié)結(jié)巴巴的，臉突然紅的跟個(gè)紅蘋(píng)果似的，我偷偷的（地）看了一下艾老師，她好像在說(shuō)：“別緊張慢慢說(shuō)”。我心里不緊張，我用響亮的聲音回答了艾老師這個(gè)問(wèn)題，艾老師笑著說(shuō)：很好，表?yè)P(yáng)！全班同學(xué)用響亮的鼓掌聲表?yè)P(yáng)我，我心里喜洋洋的。

這就是我最喜歡的艾老師，她時(shí)刻鼓勵(lì)著我，我長(zhǎng)大想成為和她一樣優(yōu)秀的人。

平臺(tái)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

小作者這篇《我最喜歡的人》主要講述的是自己的語(yǔ)文老師，文章充滿了真實(shí)情感，每當(dāng)遇到困難或難以抉擇的事情時(shí)，或父母，或老師總會(huì)成為人生中的指明燈，我相信這位艾老師肯定讓你受益匪淺。文章開(kāi)頭對(duì)人物的外貌進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，使讀者一開(kāi)始就對(duì)這位老師產(chǎn)生好印象。接著小作者開(kāi)始敘述老師在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)她的幫助，采用對(duì)話形式，使文章更加生動(dòng)具體，真實(shí)有趣，人物也更顯親切自然。文章字里行間也體現(xiàn)著小作者對(duì)老師的尊敬與喜愛(ài)，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，概括之語(yǔ)，短促有力。文中的錯(cuò)別字還需要小作者多加訓(xùn)練，老師建議你以后可以多選兩個(gè)事例敘述，突出豐富人物形象。

我最喜歡的人優(yōu)秀作文(四)

每個(gè)人都有最喜歡的人，而我最喜歡的人她他有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一雙大耳朵，但她他的頭發(fā)沒(méi)有幾根是黑色的了。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我敬愛(ài)的笑口常開(kāi)的爺爺。

在前年暑假，我和爸爸媽媽還有我一歲的弟弟回到了我們的老家――四川去探望爺爺和奶奶，我們?cè)诘綘敔敿抑�前，先去飯店吃了飯。然后，才去爺爺那里，因�(yàn)槭青l(xiāng)下，所以路很窄兩邊都是坑，還有很多的彎路。所以必須有很高超的車技才能把車開(kāi)過(guò)去。我爸爸剛開(kāi)到最后一個(gè)彎道，這時(shí)，突然沖來(lái)了一輛電瓶三輪車，我尖叫了一聲因?yàn)槲覀兊能囈呀?jīng)被三輪車撞了。我的弟弟更是哭了起來(lái)，爺爺聽(tīng)到了碰撞聲就從屋子里走了出來(lái)。

看見(jiàn)自己兒子的車被撞，不但沒(méi)有生氣，還跑過(guò)來(lái)問(wèn)我們有沒(méi)有受傷。確認(rèn)我們沒(méi)有受傷之后，他就去看三輪車的駕駛員了，我本以為他會(huì)罵三輪車司機(jī)，可是他并沒(méi)有，而是關(guān)心的問(wèn)他疼不疼。這時(shí)候，我才注意到三輪車的玻璃已經(jīng)全碎了，而且他的頭也破了。爺爺關(guān)心的問(wèn):“到我家去用點(diǎn)酒消消毒吧，要不然會(huì)感染的。”那人連說(shuō)：“不用，不用，只是一點(diǎn)小傷，就不用麻煩你了。”過(guò)了一會(huì)兒，警察來(lái)了爺爺說(shuō)：“我們就負(fù)全責(zé)吧，畢竟天黑了是我們沒(méi)開(kāi)車燈。”……

這就是我最喜歡的爺爺

平臺(tái)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

《我最喜歡的人》，這是一篇寫(xiě)人的作文，我們要以描寫(xiě)人物為主，首先文章的開(kāi)頭描寫(xiě)了人物的外貌，但是小朋友，你想一想，一個(gè)山區(qū)的農(nóng)村老爺爺，你的人物形象描寫(xiě)符合人物的年齡身份嗎？接下來(lái)的內(nèi)容更偏離了主題，不是在寫(xiě)人物，而是變成了一篇記事文，我們可以通過(guò)一件事情反映人物的性格特征，但是文中事件的描寫(xiě)跟爺爺有沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)呢？《我最喜歡的人》，還不等同于描寫(xiě)一個(gè)人物，“最喜歡”三個(gè)字，內(nèi)容要突出這樣一個(gè)人物，我最喜歡的原因是什么？