要獨(dú)立，要學(xué)習(xí)

《火星救援》這部電影主要講了這樣一個(gè)故事：一批宇航員來(lái)到火星，遇到了超強(qiáng)暴風(fēng)，其中一位宇航員支撐不住，留在了火星。他在火星上與各種困難做斗爭(zhēng)，等待救援……

在他與各種困難做斗爭(zhēng)時(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的堅(jiān)忍不拔精神，在這種精神背后，是他的獨(dú)立和博學(xué)。在荒無(wú)人煙的火星上，他感到無(wú)比孤獨(dú)，他本想放棄，但最終通過(guò)自己的努力安全返回。

當(dāng)一個(gè)人在一個(gè)陌生死寂的環(huán)境中，相信大多數(shù)人都會(huì)陷入絕望與悲哀，在那等死。這位宇航員通過(guò)種植土豆，將自己從死亡的邊緣拉回來(lái)。獨(dú)立，救了他。

在當(dāng)今社會(huì)，父母都寵愛(ài)孩子，都舍不得讓他們做事情。孩子習(xí)慣了，就成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝，滿(mǎn)分/一點(diǎn)獨(dú)立能力都沒(méi)有。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要不然孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，對(duì)他以后的生活沒(méi)有好處。

所幸我的母親已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，洗衣服、買(mǎi)菜、燒菜、擦地板……凡是在我這個(gè)年齡能做的，全部讓我做。一步一步培養(yǎng)我的獨(dú)立性。

這位宇航員之所以能自救，還有一個(gè)重要因素——博學(xué)�；鹦巧先彼�，他利用化學(xué)，物理知識(shí)，讓兩種事物融合產(chǎn)生了水。這屬于科學(xué)知識(shí)，他懂的可真多呀。

現(xiàn)在許多孩子不想學(xué)習(xí)，這可真是一件糟糕的事情。假如你在荒無(wú)人煙的地方，如果小時(shí)候沒(méi)好好學(xué)習(xí)，腦子里沒(méi)有各種知識(shí)儲(chǔ)備，在現(xiàn)場(chǎng)肯定會(huì)束手無(wú)策，腦子里一片空白。

讓我們擁有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，讓我們學(xué)習(xí)在每一天。未來(lái)，必定精彩！