法國(guó)作家法朗士曾說(shuō)過(guò)：“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。”可在我父母眼里，好奇心還能造就熊孩子。小時(shí)候的我，好奇心極強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題總要“打破砂鍋問(wèn)到底”。常常問(wèn)出：“人死后會(huì)去哪兒�。�”這一類(lèi)刁鉆古怪的問(wèn)題，把大人們問(wèn)得抓耳撓腮，只好沒(méi)好氣地說(shuō)一句：“小孩子問(wèn)那么多干啥，好奇心害死貓！”漸漸地，我對(duì)這個(gè)諺語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚興趣，好奇心的作用真有那么強(qiáng)大，真的會(huì)害死貓嗎？「 ZUOwEnba.nET 」

從字面意思來(lái)看，好奇心是件頂頂不好的事，后果嚴(yán)重�？晌彝瑢W(xué)的例子證明，這話(huà)實(shí)在大錯(cuò)特錯(cuò)。上四年級(jí)那年，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》大火，我們班里也掀起了比拼古詩(shī)背誦的熱潮。剛剛接觸如此瑰麗的詩(shī)詞世界，我自然是充滿(mǎn)了好奇心，一有時(shí)間就背誦這篇、默寫(xiě)那首，跌跌撞撞地積累了不少古詩(shī)。在班級(jí)的幾次飛花令中榮登擂主大位，我心里自然少不了自豪和驕傲，總認(rèn)為自己的詩(shī)詞積累高人一等。飛花令的熱潮過(guò)去了，我對(duì)詩(shī)詞的好奇心也隨之消磨殆盡，不再堅(jiān)持背詩(shī)。

轉(zhuǎn)到新學(xué)校，再遇之前的同學(xué)馨月，重憶起那一段時(shí)光，起因就是馨月一次無(wú)心的吟誦。我看到馨月的筆名“如是”，不懂緣故，便問(wèn)她為何要取這個(gè)名字。她脫口而出：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。”我不敢相信自己的耳朵，昔日的“飛花令”手下敗將，如今吟出的詩(shī)句我竟連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。后來(lái)問(wèn)她，才知道，原來(lái)她一直都保持著對(duì)古詩(shī)詞的好奇，不斷探索，才擁有了如此豐厚的積累。不免感嘆，原來(lái)好奇是這樣強(qiáng)大，可以聚沙成塔！

可若說(shuō)“好奇心害死貓”這話(huà)是對(duì)的，的確也沒(méi)錯(cuò)呀。一個(gè)星期前剛考完語(yǔ)文考試，我急迫地想知道成績(jī)，心癢難耐，中午趁老師不在，總算去翻了老師桌上的卷子。這一來(lái)可闖了禍！閆老師回來(lái)，大發(fā)雷霆。最終我被罰寫(xiě)一百字檢討，甚至接下來(lái)的整個(gè)下午都是忐忑無(wú)比。你瞧，好奇心的后果真的很恐怖！

其實(shí)，好奇本身沒(méi)有錯(cuò)，可怕的是盲目好奇，反而失去了追尋的目標(biāo)，身陷險(xiǎn)境。這不正如英國(guó)戲劇家哥爾德斯密斯所說(shuō)嘛：“誰(shuí)出門(mén)遠(yuǎn)游既有補(bǔ)于自己又有益于他人，誰(shuí)就堪稱(chēng)哲人；然而誰(shuí)只是受著好奇心的驅(qū)使而在外一個(gè)國(guó)家一個(gè)國(guó)家的游玩，那和流浪又有何二致？”