天上的云彩烏灰烏灰的，尖彎的月亮在這些云上高高懸起，似乎它之前在這片云中升起的……看到這夜晚，我想起了我之前的一個(gè)朋友，他的影子逐漸在我眼前伴隨這這景色出現(xiàn)。

在一天混沌的夜晚，周圍冷冷清清、雜亂無(wú)章，我也逐漸沉寂在這世界里了，在街上沉重的走著。我看見(jiàn)了一個(gè)和我的氣息——負(fù)能量的氣息環(huán)繞在他周圍的人�！拔叶歼@樣了，害怕什么更糟糕的事來(lái)嗎？”我心想著，我主動(dòng)和他交了朋友，我當(dāng)然知道這樣的朋友不好，但朋友的好壞是在于你自己。于是我們談起了彼此的經(jīng)歷。

當(dāng)我聽(tīng)到他自暴自棄的語(yǔ)言時(shí)，我體諒他了，他也是被黑暗壓倒的人��！我現(xiàn)在也同他一樣，是時(shí)候調(diào)整狀態(tài)了。

我調(diào)整完自己，開(kāi)始和他談心，他漸漸聽(tīng)進(jìn)去了一點(diǎn)，但我還在堅(jiān)持著，我沒(méi)有訓(xùn)斥他，因?yàn)檫@還不是采用暴力的時(shí)候，我說(shuō)了“不要在意別人對(duì)你的孤立，他們不全是對(duì)的，你要做你自己�！彼麧u漸聽(tīng)進(jìn)去了一些。我也分享了我的經(jīng)歷，再和他解說(shuō)，我雖然花了很多時(shí)間，但我把念頭扔進(jìn)了地獄，繼續(xù)和他但入其境，最后他醒悟了，他也終于敞開(kāi)了心扉，這時(shí)月光能隱隱約約感覺(jué)醒悟到了，那尖彎的月亮在密綢的烏云上高高懸起……

他在一年后我有看到了他，他衣襟整潔，精神飽滿，他重新打造了自己，除了潛力，他的品質(zhì)和思想都有了全新的提高。自信在他心中刻印，我們一起討論著人生，那些豐富多彩的人生啊，總是淺暗交替的……

天上的尖月變成了圓月，下面的混沌的世界也被照開(kāi)了，那些繁星逗人抒情的閃著，伴著圓月，共同編織著這個(gè)夜晚。

一個(gè)人不管怎么自暴自棄，他總有機(jī)會(huì)翻盤，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)希望，也要積極樂(lè)觀的活著，才能把混沌化為清潔和明亮。

篇二：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

張永豪

在一生中一定有很多人讓你印象深刻吧，當(dāng)然我也如此。而在其中讓我最難忘的就是我的語(yǔ)文老師張老師了，他有時(shí)十分嚴(yán)厲，但也有時(shí)特別慈祥。外號(hào)我“欣哥”。

他戴著一副黑框眼鏡，總是拎著一個(gè)黑色的手提包，有一雙不怎么大的的眼睛。穿這個(gè)黑色的棉襖。總是面帶微笑，仿佛十分慈祥，但是，如果不聽(tīng)他的話或上課違反紀(jì)律了，張老師的那副慈愛(ài)的臉便會(huì)180°反轉(zhuǎn)了。張老師就是一個(gè)既慈祥又不好惹的一個(gè)老師。

“我們的欣哥”上課講課十分認(rèn)真。但我們班的紀(jì)律有時(shí)不太好，張老師那副慈祥的臉直接180°反轉(zhuǎn)了，臉色十分不好看，皺起眉頭教育起我們，但說(shuō)得言之有理，我們很快安靜下來(lái)了。同學(xué)們也不再嘻嘻哈哈了。但批評(píng)完后又依舊慈祥地給我們講課，真是性情多變啊。好比那孫悟空72變。

雖說(shuō)張老師生氣的時(shí)候很可怕，但慈祥的時(shí)候十分慈祥。

在還沒(méi)上課之前，張老師早早的就在外面等著上課了。上課了，張老師面帶微笑地走進(jìn)了我們的教室。老師開(kāi)始講課了，老師講題的時(shí)候總給我們很多機(jī)會(huì)，讓我們給同學(xué)講題。讓我講這道題是怎么做的。并且如果有一些字比較難寫(xiě)的話就讓我們上黑板寫(xiě)，如果寫(xiě)錯(cuò)字既不罵我們也不說(shuō)我們，而是再找個(gè)人寫(xiě)個(gè)對(duì)的。如果我們寫(xiě)對(duì)了還鼓勵(lì)我們。要是作業(yè)寫(xiě)得好的話張老師就在課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，讓我們更有信心把下一次作業(yè)寫(xiě)好。

張老師就是一位生氣時(shí)如晴天霹靂，慈祥時(shí)陽(yáng)光明媚。讓全班同學(xué)十分喜愛(ài)。這就是我們的可愛(ài)的“欣哥”。

篇三：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

一想起幺妹兒，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出她那張丑萌丑萌的小臉，腦海中記起她的二三事，忍俊不禁，大笑三聲。

有一回，我們一家三口去她家玩，一進(jìn)門，她便笑盈盈的，眼睛都要瞇成一條縫了，大聲說(shuō)：“歡迎光臨！”說(shuō)罷，趕緊用小手牽著我們，到她精心準(zhǔn)備的玩具小屋去。一會(huì)兒從客廳端來(lái)一杯茶，一會(huì)兒又抓來(lái)一大把美麗的小糖果，前前后后忙得不亦樂(lè)乎！有時(shí)還不忘加上一句：“還有什么需要嗎？”看到么妹兒這么熱情，我也發(fā)出了邀請(qǐng)：“小娃可想到吾家一游啊？”

終于，盼到了這天，幺妹兒要到我們家來(lái)做客啦！我興奮地推開(kāi)門，可只見(jiàn)她父母。她人呢？我心中寫(xiě)滿了大大的問(wèn)號(hào)，定睛一看，這幺妹兒怎會(huì)躲在她父親的身后呢？奇怪、反常，她不一向是膽大包天嗎？幺妹兒小心翼翼地走進(jìn)了客廳，左右張皇后快速地把頭低下了，眼睛似乎不敢直視我似的，一直飄忽不定，時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。更奇怪的是，吃飯時(shí)不僅要緊挨著她母親，還要她父親喂飯！哦天哪，這還是那個(gè)熱情活潑的幺妹兒?jiǎn)幔?/p>

說(shuō)她“客氣”，那可就真是大錯(cuò)、特錯(cuò)了。那回，我與母親都摩拳擦掌，一切“武器”都準(zhǔn)備就緒，因?yàn)殓勖靡�在我們家住一晚，而且她�?jiān)定地要和我與母親睡。No！我不安地躺在床上，仔細(xì)的觀察著她的動(dòng)靜。她前半個(gè)小時(shí)十分安靜，可到了深夜她那兒突然有了大動(dòng)靜。不是找媽媽，而是唱歌。她兩腿一蹬，雙手一揮，“飽含深情”地唱著“無(wú)字歌”，咿咿呀呀地唱個(gè)不停，那聲音忽高忽低，那表情忽揚(yáng)忽抑，有時(shí)她站著擺著手，有時(shí)她趴著像是受了刺激，oh，這情感可真豐富，真是讓人捉摸不透。那魔性的聲音一直3D立體環(huán)繞在耳邊，像有一萬(wàn)只蜜蜂纏繞著。老夫甚是無(wú)奈呀！

說(shuō)到小幺妹兒，她的“傳奇故事”可永遠(yuǎn)講不完。

篇四：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

于思源

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光就如白駒過(guò)隙般從我身邊飛速流去，點(diǎn)滴回憶，匯聚成小溪，奔向大海。在這六年里，我遇到了很多親切可愛(ài)的老師，可是唯有她卻讓我記憶猶新。她就是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師楊老師。

楊老師是個(gè)老教師，已經(jīng)50多歲了，她不僅沒(méi)有選擇退休，而是在自己的崗位上繼續(xù)教課。楊老師留著一頭披肩發(fā)，由于為我們?nèi)找共賱�，烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)摻雜著幾根白發(fā)。楊老師戴著一副眼鏡，看起來(lái)沉穩(wěn)又博學(xué)的樣子，同學(xué)們都很喜歡她。

楊老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，記得那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，有位同學(xué)一直在小聲說(shuō)話，擾亂了課堂秩序。楊老師忍無(wú)可忍，用手重重的拍了一下講桌，那聲音震耳欲聾，老師的眉毛間也立刻呈現(xiàn)出一個(gè)“川”字。那位同學(xué)這才如夢(mèng)初醒，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，乖巧地低下了頭。楊老師嚴(yán)厲的眼神，像瞄準(zhǔn)器一般死死的盯著他，讓他不敢再發(fā)出任何聲音。

楊老師又是一位慈愛(ài)的老師。在我們小學(xué)畢業(yè)的那天，楊老師來(lái)與我們道別，她站在講臺(tái)上，對(duì)我們?cè)V說(shuō)著不舍，回憶著我們?cè)谝黄饡r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。說(shuō)著說(shuō)著，她哽咽了，轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)著我們，再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，她的眼眶已被淚水沖刷得通紅，看得出楊老師哭了，下面的同學(xué)見(jiàn)此情景，也不禁熱淚盈眶。最后，我們?nèi)�班在走廊與楊老師告別。在離別之際，楊老師在我們每個(gè)人的肩膀上重重拍了兩下，我們都知道，這是老師對(duì)我們的期盼和鼓勵(lì)。望著老師在走廊遠(yuǎn)去的背影，我們?cè)缫哑�不成聲�?/p>

我忘不了楊老師，是她用自己的辛勤和汗水激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，她是最令我難忘的老師。

篇五：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

宋予諾

時(shí)光荏苒，時(shí)間如白駒過(guò)隙一般轉(zhuǎn)瞬即逝，可有那么一個(gè)人讓我終身難忘，她便是我六年級(jí)時(shí)的班主任——王老師。

她有一頭卷而長(zhǎng)的秀發(fā)，一雙黑黝黝的眼睛，彎彎的睫毛讓這雙眼睛顯得炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，雖然她平常不太愛(ài)打扮，但實(shí)在讓人很難看出她已經(jīng)40歲了。

別看她長(zhǎng)得很親切，但她也有兩幅面孔呢！上課時(shí)，她雖然比較嚴(yán)謹(jǐn)，但課堂氣氛卻被她調(diào)節(jié)的很微妙。我們班有一些同學(xué)總喜歡上課時(shí)在下面竊竊私語(yǔ)，但當(dāng)她講題時(shí)卻無(wú)人再語(yǔ)，教室里瞬間變得鴉雀無(wú)聲。她雖然不善言辭，但我們都知道她對(duì)我們就像是對(duì)待自己的孩子一樣。上他的課時(shí)，我們總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，因?yàn)樗麖膩?lái)不會(huì)因?yàn)橐恍┬″e(cuò)誤而打我們罵我們，而是心平氣和的給我們講道理。她和藹可親，尊重我們，這也使我們很喜歡她。

雖然，她和藹可親，但她也有暴躁易怒，火燒眉頭的時(shí)候呢！

還記得那次下課的時(shí)候，我們班有兩名男同學(xué)因課間在教學(xué)樓旁邊打鬧被主任抓了，她知道了之后問(wèn)為什么要打鬧？他們沒(méi)有說(shuō)話，一直一言不發(fā)，頭上也流下了一顆顆黃豆大的汗珠，一個(gè)個(gè)嬉皮笑臉的表情通通變成了一臉歉意，王老師也看出了他們的緊張，便罰他們站了一節(jié)課就放過(guò)了他們，但這件事過(guò)后，她還是教育了他們一番，還打電話找了他們的父母，他們兩個(gè)才長(zhǎng)了記性，從此再也沒(méi)有打鬧過(guò)一次。

盡管她是一個(gè)很和藹可親的人，但等你把她惹怒了的話，她就會(huì)有一百種方法讓你長(zhǎng)記性，讓你以后永遠(yuǎn)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

時(shí)光荏苒，你們最難忘的老師是否也與你告別了呢？如果沒(méi)有，那就趕快趁還沒(méi)有畢業(yè)，快去向老師說(shuō)一句：”老師，您辛苦了！”別到畢業(yè)時(shí)留下遺憾。讓我們帶著老師的期盼駛向夢(mèng)想的彼岸吧！

篇六：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

華亦淳

一年又一年，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)五年級(jí)了。這五年間我有很多老師：嬌氣的孫老師、嚴(yán)格的母老師、幽默風(fēng)趣的馬老師……，這學(xué)期讓我印象最深刻的則是數(shù)學(xué)課的袁老師。

袁老師長(zhǎng)得十分“兇惡”，他有一雙銅鈴般的大眼睛，一頭烏黑濃密的硬頭發(fā)，再加上一團(tuán)明顯的絡(luò)腮胡把他的臉包圍起來(lái)仿佛雄獅的臉，還有那高大魁梧的身材會(huì)讓你驚嘆不已。他像“雷公”，又像神話中捉鬼的“鐘馗”。因?yàn)樗�輔導(dǎo)我們像一個(gè)教育機(jī)構(gòu)那樣精心，所以我們都叫他“袁輔導(dǎo)”。

“袁輔導(dǎo)”十分盡職，如果他的數(shù)學(xué)課時(shí)間到了，但他還沒(méi)有講完，而同學(xué)們又開(kāi)始不耐煩，他就會(huì)敲著黑板說(shuō)：“我還沒(méi)有沒(méi)有上完，你要一定要認(rèn)真聽(tīng)完！”，于是他繼續(xù)講下去，心急如焚的同學(xué)們也只得等他講完。

在自修課時(shí)候，他也常常帶著他那個(gè)“閻王本”，給我們訂正圈作業(yè)，所以每天沒(méi)有學(xué)生可以賴賬的。

“袁輔導(dǎo)”十分嚴(yán)厲。每次上課有人開(kāi)小差，他都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)甚至懲罰。

有一次我上課忍不住和同桌講了一句話，突然一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過(guò)，一回頭“袁輔導(dǎo)”正虎視眈眈地盯著我呢！我嚇得直打顫，他的眼神好像在說(shuō)：“我抓到你了！”，我立刻切換成聽(tīng)課模式。

如果有人在他講課時(shí)候在趕作業(yè)，他就會(huì)把筆收走；如果有人抄作業(yè)，他就會(huì)懲罰抄寫(xiě)幾遍。所以在他的管理下，沒(méi)有學(xué)生敢違反紀(jì)律。

但是在下課時(shí)候，如果我們?cè)诒澈笞脚�他，他反而笑瞇瞇地并不生氣。

我相信在“袁輔導(dǎo)”的用心教導(dǎo)呵護(hù)下，我們會(huì)更好地學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的學(xué)生。

篇七：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

好朋友，一起努力

葛彥昆

在十七班里，有位同學(xué)身高165多，戴著個(gè)藍(lán)黑色的小眼鏡，他性格大方，遇事沉穩(wěn)，但有時(shí)又會(huì)有點(diǎn)“皮”。但我最看重的是他的誠(chéng)實(shí)，從來(lái)不耍小聰明，而且和他聊天玩樂(lè)的時(shí)候可以很自在，沒(méi)有什么別扭的地方，他就是我的好朋友趙軒宸。

趙軒宸給我的第一印象就是勁很大，并且在不斷地刷新我的觀念，前段時(shí)間的一次體育課，在休息聊天時(shí)趙軒宸問(wèn)我：“你多少斤？”“也就將近80斤吧�！倍虝核伎己笪一卮鹫f(shuō)。由于當(dāng)時(shí)我們正好在練習(xí)臂力，于是他便說(shuō)道：“來(lái)，我試著把你給抱起來(lái)�！边�沒(méi)等我反應(yīng)，他便用雙手抓住我的腰，使勁兒一提，我直接被抬了起來(lái)。還沒(méi)等我適應(yīng)，他又立即變換姿勢(shì)，用公主抱的形式把我舉了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我非常驚訝，緩過(guò)神來(lái)以后，我掙扎著想要下來(lái)，但他卻絲毫不給我機(jī)會(huì)，舉著我沿著足球場(chǎng)的邊線小跑了半場(chǎng)。終于，在我一路的請(qǐng)求下，他可算是把我放了下來(lái)，而且他還一副很輕松的樣子，真是令我驚訝。這件事過(guò)后，我對(duì)他的力量又有了新的認(rèn)識(shí)，叫做力大無(wú)窮。

說(shuō)實(shí)話，我也想有很大的力量，可真是令人羨慕。趙軒宸可不光是力量大，他的物理、地理、生物等學(xué)科的學(xué)習(xí)也是很厲害的。

前兩周的一天中午，當(dāng)我為物理題而發(fā)愁時(shí)，我又再一次請(qǐng)求他的幫助（已經(jīng)幫過(guò)多次了）。他走到我身旁后，不慌不忙地讀起題來(lái)，很快他就將幾個(gè)量以及它們的關(guān)系都梳理好并告訴了我。由于之前請(qǐng)了一天假的原因，他同時(shí)還將公式教給了我并且用一些題舉了例子。

漸漸地，我遇到的一些難題也都迎刃而解了。同其他一些朋友和趙軒宸在一起學(xué)習(xí)、聊天時(shí)總是很愉快，我很高興我有這么好的朋友，同時(shí)也希望我們的友誼越來(lái)越深厚。

篇八：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

“王梓丞？終于落到我手里了��！”這是班主任接班第一天說(shuō)的話。“你就是王梓丞吧？”這是初三看寢老師管理時(shí)所說(shuō)的�？傻降淄蹊髫┦钦l(shuí)呢？風(fēng)度翩翩的流量大明星？遠(yuǎn)近聞名的二班一朵花？還是那井底的一只青蛙王子？直到昨天下午分析班中問(wèn)題時(shí)：“曹越，樊駿熙……”潛意識(shí)地從心中喊出：“王梓丞！王梓丞！”

廁所霸主

“好！下課吧！”一聲令下，他飛出座位，依靠慣性，像一團(tuán)球一般沖入廁所，看到了那些臭味相投的好兄弟，笑顏便從臉上綻放開(kāi)來(lái)，頓時(shí)，他們仿佛遺忘了那轉(zhuǎn)動(dòng)的秒針，廁所的“香氣”，你一句，我一句，笑的那叫一個(gè)開(kāi)心，那叫一個(gè)痛快。說(shuō)完，他們伴著微風(fēng)，在小走廊上散步，步入班級(jí)，他卻膽顫心驚，看到怒氣沖天的生物老師，沖下講臺(tái)，如下山的虎，而梓丞則開(kāi)啟防御模式，縮頭，收起四肢，準(zhǔn)備開(kāi)啟抵抗物理攻擊，“一千字檢討！”他臉上苦不堪言，法術(shù)攻擊讓他全盤接中，心里又是不甘，又是后悔，但想起那段“會(huì)談”過(guò)程，又露出了笑臉。

拖拉王子

晚上，同學(xué)們接二連三走出教室，留下的是干凈的黑板，潔白的地面，整齊的桌……“那又是誰(shuí)了！”見(jiàn)一張桌上一片狼藉，桌下也擺起書(shū)陣，一本大書(shū)不幸從書(shū)堆中滑落，“咚！”砸在了地上，這時(shí)，梓丞從后門溜入，恰好碰到這一幕，無(wú)奈又尷尬的笑了，準(zhǔn)備來(lái)與我賞月聊天，我二話不說(shuō)，一腳踏到他屁股上，“整你的書(shū)！”他略顯失落，在收書(shū)過(guò)程中也伴隨著幾聲抽泣，我故意不去管，他卻三秒一回頭，見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，自己也加快速度使桌面整潔如初。

這就是一個(gè)可愛(ài)的王梓丞。

篇九：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

華林沙

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，在這即將離別之日，我想感謝一個(gè)人。她宛如一盞指路的明燈，總能在關(guān)鍵時(shí)刻照亮每位同學(xué)的心房，為同學(xué)們指引成功的方向。這個(gè)人便是我的數(shù)學(xué)老師王老師。

王老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，寬頰的圓臉，高挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，而在這樣一張臉上最獨(dú)特的還是那雙充滿著光芒的眼睛。王老師講課時(shí)那雙眼睛是那樣的富于表情，充滿色彩，好像不只嘴在說(shuō)，連眼睛都會(huì)向我們揭示一個(gè)奇妙的世界。王老師平時(shí)性格十分溫柔，可一旦生氣那是非常嚇人的。

記得有一次，王老師那天給我們講了一節(jié)新課。我沒(méi)有聽(tīng)懂卻又不敢去問(wèn)，生怕老師說(shuō)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講而責(zé)怪我。但最終還是戰(zhàn)勝了我自己，在全班同學(xué)的注視下鼓起勇氣舉手說(shuō)出了那句話：“老師我沒(méi)有聽(tīng)懂您能再講一遍嗎？”我當(dāng)時(shí)已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備，可誰(shuí)知王老師不但沒(méi)有批評(píng)我反而表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)大家都要學(xué)習(xí)這樣的做法，不會(huì)就要去問(wèn)。說(shuō)完之后，老師又單獨(dú)的給我講了一遍，講的更細(xì)了。我頓時(shí)覺(jué)得王老師真的好溫柔，好細(xì)心。

還有一次早讀時(shí)班里十分吵鬧。有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在聊天，班長(zhǎng)怎么管都不聽(tīng)，完全沒(méi)有一點(diǎn)早讀的現(xiàn)象。王老師進(jìn)教室看到這樣一副場(chǎng)景直接翻臉。把不好好早讀擾亂紀(jì)律的同學(xué)訓(xùn)了足足有半小時(shí)，最后還把每個(gè)人都進(jìn)行了處罰讓他們回去寫(xiě)一篇600多字的自我反思，十分生氣且非常嚴(yán)格。

這就是我的王老師，她十分嚴(yán)格且溫柔，是位好老師。我非常感謝王老師，陪伴了我小學(xué)六年生活，總能在關(guān)鍵時(shí)刻為我們解決難題，點(diǎn)亮我們前行的道路。

篇十：校園二三事作文600字初中寫(xiě)人

張棟飛

光陰似箭，日月如梭。無(wú)論過(guò)去多少時(shí)間，我都忘不了她。他如同大海里的燈塔。照亮了我一生前進(jìn)的航向。

他個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)中有幾根潔白如雪的白發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，嚴(yán)厲但又十分和藹的王老師，外號(hào)兒“嚴(yán)哥”。

六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們見(jiàn)到了王老師，那一天王老師高大的身體在我眼中如同大樹(shù)一樣，可以為我遮風(fēng)擋雨。有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，王老師的臉色瞬間變了，如同晴天霹靂一般大發(fā)雷霆，老師那一雙眼睛如同一把鋒利的劍，看著他們。讓我們也毛骨悚然。老師大吼道：“開(kāi)學(xué)一周就不寫(xiě)作業(yè)，太沒(méi)有規(guī)矩了�！蓖瑢W(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)：“老師怎么這么嚴(yán)厲呀，像老虎一樣，虎視眈眈的望著我們”。

可是某天的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我改變了對(duì)“嚴(yán)哥”的看法。

有一次，明天上級(jí)檢查，讓同學(xué)們打掃衛(wèi)生。老師看了看已經(jīng)落下的太陽(yáng)說(shuō)：“這都五點(diǎn)了，同學(xué)們先放學(xué)回家吧，明天再打掃”。我們聽(tīng)到后十分高興。放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)，沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)了，心想：如果我不寫(xiě)，“嚴(yán)哥”明天肯定會(huì)“打死我”，我必須回去拿。伴隨著月亮的升起，我終于回到了學(xué)校。天灰蒙蒙的，已經(jīng)快六點(diǎn)了，我走到了教室，看到了一個(gè)熟悉的身影在教室里，“王老師”，我驚訝地尖叫起來(lái)。只見(jiàn)他把教室里的椅子一個(gè)一個(gè)搬到桌子上，自己拿起了掃把，把邊邊角角掃了個(gè)一干二凈，但王老師身上已全是灰塵，頭發(fā)也全部濕透了。

王老師，您在我前方如同指路人，幫助了我的成長(zhǎng)，在我心里留下了深刻的印象。