“多重身份”的姚老師

何周蘇航

瞧，迎面走來的那個(gè)人是誰？一頭黑中泛黃的長發(fā)披在肩上，戴著一副圓框眼鏡，走起路來十分輕盈，原來，這就是我們的語文老師——姚老師。

正如前面所說，姚老師有著一頭長發(fā)，額頭上還留著劉海，說話總是笑瞇瞇的。凡是有人見到她，一定會(huì)以為這是一個(gè)20歲上下的小女孩。但是，你可不要以為她永遠(yuǎn)就如她的外表一樣和藹可親哦！

分身一：暴風(fēng)雨中

“丁零零”，上課鈴響了，然而，在同學(xué)們巨大聲浪的“鎮(zhèn)壓”下，同學(xué)們竟沒有聽到鈴聲。就在這時(shí)，姚老師“閃亮登場(chǎng)”，只見她將書在講臺(tái)上重重一拍，并大聲喝道“安靜”，邊說邊翻開書，開始上課。

在上課時(shí)，如果有人在開小差或講悄悄話，準(zhǔn)會(huì)被姚老師那雙“精確的掃描儀”發(fā)現(xiàn)，并用一道犀利的“激光”射入你的心靈，讓你不寒而栗，再過上如幾個(gè)世紀(jì)般漫長的幾秒鐘，繼續(xù)上課。

分身二：雨過天晴

當(dāng)然，姚老師也不可能一直都板著臉，她有時(shí)也是非常親切的。春秋游時(shí)，她總是喜歡穿上漂漂亮亮的衣服，讓你覺得她又回到了青春時(shí)期。她還喜歡在一些重要的場(chǎng)合拍抖音小視頻，如：春秋游時(shí)、放假前，這經(jīng)常讓我們“苦不堪言”。她有一句格言“該玩的時(shí)候就好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)習(xí)”，如果我們問她，她為什么玩的時(shí)候跟我們打成一片，上課時(shí)卻又嚴(yán)厲無比，她就以這句話來回答。

分身三：面對(duì)“漩渦”

在我們乘著探索的小船在知識(shí)的海洋中愉快地暢游時(shí)，一個(gè)“漩渦”出現(xiàn)在了我們的眼前，它就是期末考試。面對(duì)“漩渦”，我們措手不及，就在這時(shí)，姚老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，鞏固舊知，幫助我們順利度過了這道難關(guān)。

這就是我的“多重分身”老師——姚老師，怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也覺得她有著“多重分身”呢？

篇二：五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文漫畫老師語文老師

足智多謀的姚老師

郭宏雨

瞧，迎面走來的是誰？她中等身材，走路大步流星，十分有氣勢(shì)，戴著一副黑色圓邊框眼鏡，同學(xué)們見了都會(huì)避讓三分，繞個(gè)遠(yuǎn)路而行，她Www.0279.NeT就是我們的語文老師——姚老師。你可別小瞧她，姚老師平常溫柔可親，可要她發(fā)起火來，可所謂“語文老師一回頭，李白都要低下頭！”

我們的姚老師十分厲害，她利用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了三大妙招：

第一招：機(jī)關(guān)壓制法

每當(dāng)上課有同學(xué)不認(rèn)真聽講或是講話，她的臉就立刻陰沉下來，兩只手撐在講臺(tái)上，目光注視著那位不聽話的同學(xué)，好像在瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，隨著第一句話的響起，“機(jī)關(guān)槍”發(fā)動(dòng)了，隨后接二連三發(fā)出第二句、第三句……直到那位同學(xué)被“射”得心服口服。

第二招：不言不語盯梢法

自習(xí)課上，教室里鬧哄哄、亂糟糟的，十分吵鬧，姚老師用目光掃了一下教室，眼睛死死地盯著一個(gè)講得正歡的同學(xué)，目光有神，眼睛里透著“殺氣”，當(dāng)那位同學(xué)的眼神無意間和老師碰個(gè)正著時(shí)，頓時(shí)像老鼠見了貓一般不說話了，默默低下了頭，可能處于本能反應(yīng)，所有同學(xué)都默不作聲了。

第三招：神出鬼沒法

預(yù)備鈴響了，老師沒出現(xiàn)，班級(jí)里像是開了“狂歡派對(duì)”，十分熱鬧，所有同學(xué)都沉浸在“狂歡”之中，這時(shí)候，正是姚老師神出鬼沒的好時(shí)候：姚老師悄無聲息地站在教室后門口，默默地觀察著教室里發(fā)生的一切。坐在后排的同學(xué)覺察到了，立刻被嚇得魂飛魄散，坐得端端正正，部分同學(xué)接收到信號(hào)，也立刻安靜下來了，只有坐在前排的少數(shù)同學(xué)后知后覺，還沉浸在“狂歡”之中。當(dāng)所有同學(xué)都安靜坐好，姚老師才不緊不慢、神情嚴(yán)肅地走向講臺(tái)，結(jié)果很簡(jiǎn)單，全班同學(xué)都被姚老師用“機(jī)關(guān)槍”掃射了一遍。

這就是我們足智多謀的姚老師，她既負(fù)責(zé)又敬業(yè)，刀子嘴豆腐心，既嚴(yán)厲，也有著溫柔的一面。

篇三：五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文漫畫老師語文老師

馮博寧

李老師，我們的班主任兼語文老師。35歲左右，有一張胖乎乎的圓臉，戴著一副紅邊黑框眼鏡。眼睛大很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然她貌不驚人，卻給我留下深刻的印象。

李老師的課堂活潑、生動(dòng)又有趣。記得有一次，李老師讓表演一下文中的人物，同學(xué)們那些滑稽的表演使整個(gè)班級(jí)哄堂大笑，一下子就活躍了課堂氣氛，她的諄諄教導(dǎo)使我們茅塞頓開。李老師閱讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫、有聲有色，把文章讀得栩栩如生。她還會(huì)用簡(jiǎn)單的辦法化解難題，每課需要會(huì)認(rèn)的字，李老師會(huì)讓同學(xué)們開火車讀，這樣既有趣，不會(huì)的同學(xué)還可以很容易的把它們弄會(huì)了。不得不說，李老師的課堂真是生動(dòng)幽默、通俗易懂，讓同學(xué)們心服口服、終身受益��！

李老師還很善解人意。有時(shí)課程學(xué)完了，如果時(shí)間富裕，就會(huì)播我們愛看的電影。一學(xué)期結(jié)束了，李老師也不忘我們，為了讓我們好好學(xué)習(xí)遵守時(shí)間，就給我們發(fā)沙漏以及兌換小禮品來鼓勵(lì)我們，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她對(duì)我們的好。

但是李老師也是嚴(yán)厲的。當(dāng)同學(xué)們受傷或不舒服時(shí)給予其慈母般的關(guān)心和呵護(hù)；但當(dāng)同學(xué)們因貪玩而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降時(shí)又給予其嚴(yán)父般的批評(píng)與教育。記得有一次，我因?yàn)樨澩鎸?dǎo)致沒寫完卷子，李老師很生氣，狠狠地把我批評(píng)了一頓。一開始我還想：李老師好兇�。〉�后來一想才發(fā)覺李老師對(duì)我那深刻的教育其實(shí)是在幫助我呀！她從不長篇大論，因?yàn)樗�的三言兩語里蘊(yùn)含的道理勝過任何長篇大論。

她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；她就像一把大傘，寧可讓自己濕透了，也要為我們遮風(fēng)擋雨；她就像春天的甘露，為我們這些小草帶來甘甜。為了我們，她操了多少心�。�

寒來暑往，我們已經(jīng)和李老師相處了四年的時(shí)光。在李老師的教導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽筮M(jìn)步，同學(xué)們都非常敬愛李老師。愛她的嚴(yán)厲、愛她的善解人意、愛她的獨(dú)特的教育方法。她的教誨、她的容貌深深地刻在我的腦海中，讓我永生難忘！

篇四：五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文漫畫老師語文老師

“百變神通”胡老師

萬宇丞

作為一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，一定免不了偶爾和老師過招吧，你也許見過“兇猛”的老師或和藹可親的老師，但你一定沒有見過“百變神通”老師吧！今天我就給你們介紹一下我的“百變神通”老師，他就是我的語文老師，也是我的班主任——胡老師！

他有一頭烏黑的短發(fā)，高聳的鼻像一個(gè)小型的“珠穆朗瑪峰”，有一張能說會(huì)道的嘴巴，還有一張“國”字臉，像電影里的何大春！他就是我們的班主任——胡老師。

爸爸媽媽平時(shí)都愛叫我們“寶寶”，在背后又叫我們“神獸”，三十二只“神獸”“飛”向仲愷華附501班教室，沒有一個(gè)“百變神通”的老師怎樣能制服得了我們這些“神獸”呢？

神通一：唐僧老師

有些“神獸”在畫火柴人，有的卻暗度陳蒼，津津有味的看著課外書，還有的和同桌一起講話。老師就會(huì)火冒三丈的把書“啪”一聲扔在桌子上，說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們一看老師又念“緊箍咒”了，個(gè)個(gè)都抱頭悟耳！

神通二：老謀深算

胡老師左手拿“毒”右手又拿“蜜”。這“蜜”是糖，這“毒”又是什么呢？原來“毒”是指：抄中小學(xué)生守則兩遍。舉個(gè)例子：有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)分被扣到了倒數(shù)五名，就會(huì)送給你一個(gè)抄中小學(xué)生守則大禮包！平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)在一個(gè)星期后，可以獲得一根棒棒糖。這樣以來就算平時(shí)愛搗蛋的同學(xué)乖乖的，希望老師也獎(jiǎng)勵(lì)給自己一根糖。

三：出口成章

老師還有一種自帶的神通——出口成章。平時(shí)給我們上課時(shí)常常會(huì)用這一招。有一次講到了《冀中地道戰(zhàn)》這篇課文。老師介紹了本文的歷史意義在1942——1944年。我仿佛變成了冀中任丘的人民，拿著一根木棒，守在關(guān)口。仿佛敵人就在我的眼前，引“我”入勝，讓我身臨其境。

這就是我的“百變神通”胡老師，還有很多神通：獅吼攻、加倍攻……這樣的“百變神通”老師又有誰不喜歡呢？所以我們要在老師的教育下努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

篇五：五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文漫畫老師語文老師

我的多面派老師

張妤瑄

我有一個(gè)既幽默，又細(xì)心的老師，她就是我們班的語文老師---姚老師。

姚老師的頭發(fā)很長，有點(diǎn)泛棕色，總是披在前面，臉又白又嫩，像個(gè)十八歲的小姑娘。她喜歡穿裙子，可從不穿高跟鞋，或許是因?yàn)榇└吒�鞋不方便走路吧！所以總見著她穿著雙運(yùn)動(dòng)鞋，在辦公室與教室之間來回穿梭。她的眼睛大大的，像臺(tái)掃描儀，不管是誰在教室里多遠(yuǎn)的地方開小差，姚老師都會(huì)用她的那雙火眼金睛掃向那位同學(xué)，目光像利箭一樣刺向他，怎么躲也躲不掉。如果你是她的新學(xué)生，你可別被她美麗的外表所欺騙了呀！

姚老師在批作業(yè)時(shí)很快，如風(fēng)一般；說話也一樣，像連珠炮似的，說到你心服口服。但是姚老師吃飯時(shí)很慢，還從沒吃完過，會(huì)不會(huì)是有急事？但不可能每天都有急事吧！

姚老師還是很幽默的。一次上課，有人在不停地講話，被姚老師的火眼金睛掃到了，她停下來，眼睛看著那位同學(xué)，不急不慢地說：“看來你很喜歡講話呀！你看，老師給你安排了一位又白又亮的同桌，你跟那面墻講話吧！”剛說完，全班爆發(fā)出一陣大笑，那位同學(xué)把頭埋得低低的，不說話了，于是，我們繼續(xù)上課。

我喜歡上姚老師的課，上她的課簡(jiǎn)直和聽故事一樣有趣。

對(duì)我來說，姚老師很細(xì)心，時(shí)常想著我們。在課后延時(shí)服務(wù)開始前幾天，我的爸爸媽媽就開始“發(fā)瘋”了，怕我到了五點(diǎn)半餓了。還是姚老師細(xì)心，知道我們會(huì)餓的，同意我們帶個(gè)小面包小餅干過來，在三點(diǎn)到四點(diǎn)之間某個(gè)時(shí)間點(diǎn)吃個(gè)一會(huì)兒。這下，全班都要爆炸了，帶了各種面包類食物來學(xué)校，邊吃邊講話，姚老師把臉一沉，我頓時(shí)感到教室里烏云密布，同學(xué)們害怕得不敢抬頭，教室里彌漫著一股緊張的氣氛。姚老師大吼一聲：“誰再講話明天誰不準(zhǔn)帶面包！”這聲音如打雷般恐怖，我們低下頭來默默吃面包，誰也不敢說話。過來一會(huì)兒，教室里的氛圍才慢慢好起來了。

這就是我的語文老師---姚老師，她嚴(yán)厲中帶著溫柔，嚴(yán)肅中伴有幽默。我喜歡她！