22日上午，四位班主任精彩的班主任工作經(jīng)驗分享，給我留下了深刻的印象。我感受最深的一點就是宋麗娟老師的“細”，從細微處入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”它充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。我們知道，學(xué)生每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格，所以作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們更要做好起步階段的工作。因此在平時的工作中，我非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從點滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。比如教室衛(wèi)生的保持。上課之前，我會有意識地環(huán)視教室，若有紙屑，及時提醒學(xué)生撿起來，下課后把垃圾放到垃圾桶里：課間也會安排衛(wèi)生監(jiān)督員巡視地面，請同學(xué)們做好保持地面潔凈的意識。放學(xué)后，要求每個學(xué)生清理自己的桌面；講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等。剛開始，學(xué)生還會經(jīng)常忘記，老師時常提醒久而久之，學(xué)生就習(xí)以為常了，逐漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。當一名合格的教師是不易的，當好一名優(yōu)秀的班主任更不易，在以后的工作中，我將會不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)并向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教，為做一個合格的班主任而不斷奮斗。

篇二：班主任經(jīng)驗分享交流會心得

在這次經(jīng)驗交流會上，四位有經(jīng)驗的班主任分別從家校溝通、學(xué)生管理、班級建設(shè)，讀書培養(yǎng)四個方面給大家傳授了班主任工作方法，在這次經(jīng)驗交流會上，作為一名青年教師，受益匪淺，對我今后的工作很有幫助Www.0279.NeT�？傊�，這次學(xué)到了不少的經(jīng)驗和方法，老師們分享方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把這次分享到班主任工作的好方法融入到我的班級管理工作中，爭取將來做一名更優(yōu)秀的班主任。

篇三：班主任經(jīng)驗分享交流會心得

有幸參加本次班主任經(jīng)驗交流培訓(xùn)會，聽了四位老師的報告，收獲頗多。尤其是聽宋麗娟老師的《春風(fēng)化雨，潤物無聲》，宋老師從五個方面“嚴”“愛”、“細”、“巧”和“學(xué)”詳細的進行闡釋，讓我從中“撿寶”。特別對班級管理方面給出相應(yīng)的措施供大家學(xué)習(xí)討論，對班級學(xué)生的獎勵也是有自己的班級特色。通過本次學(xué)習(xí)讓我意識到班主任工作需要做的還有很多，日常生活中要不斷的更新知識，用新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法去管理班級。其他三位老師的經(jīng)驗分享也是非常精彩的，相信本次學(xué)習(xí)給我們提供了很大的幫助。

一個優(yōu)秀的班級背后一定有一個優(yōu)秀的班主任。有人說，對于班主任而言，班級就像學(xué)校大家中的一個小家。作為班主任應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提升，努力讓自己的家變得更加溫馨有愛。

即使歲月流逝，我們也要永葆青春的本色，始終堅守，不忘初心。用激情建設(shè)班級，用嚴謹管理班級，用書香滋潤班級，用共情美化班級。我是班主任，我愿成為孩子心中最美的班主任。

篇四：班主任經(jīng)驗分享交流會心得

今天上午4位經(jīng)驗豐富的班主任，從學(xué)生管理、班級建設(shè)、讀書培養(yǎng)、家校溝通四個方面進行了精彩的分享，有很多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。班級管理的工作比較繁瑣，既要有愛心，又要有方法。宋麗娟老師以“嚴、愛、細、巧、學(xué)”五個字來概括管理學(xué)生的方法，可操作性強；閆滑老師在建設(shè)班級文化方面非常有特色，堅持通過美篇、公眾號記錄孩子們成長的點滴，循環(huán)日記和每周的實踐活動值得借鑒，告訴我們：童年不僅有學(xué)習(xí)，還有生活的快樂；高云老師結(jié)合自己的實踐和新課標要求，從如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、讀書習(xí)慣來講解班級學(xué)生讀書培養(yǎng)，非常實用；張玉風(fēng)老師結(jié)合近三十年的教學(xué)經(jīng)歷，從如何開好三個家長會，分享了在家校共育中提高共情能力的策略，并結(jié)合心理學(xué)分享了自己管理班級的小妙招，干貨滿滿，令我受益匪淺。

篇五：班主任經(jīng)驗分享交流會心得

今天聽了幾位班主任老師的分享，我發(fā)現(xiàn)班主任工作必須做到細之又細。

沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就教不好學(xué)生。從她們身上我深刻地領(lǐng)悟到：對學(xué)生真正的愛、對學(xué)生真正的負責(zé)任，應(yīng)該不僅考慮為學(xué)生做什么，更應(yīng)該考慮引領(lǐng)學(xué)生做什么、怎樣做；不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注學(xué)生的身心健康、精神需求；不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、責(zé)任心、進取心、興趣和習(xí)慣。

每位老師都在管理中學(xué)習(xí)、成長，尋找一套屬于自己，符合班級的管理方法，這背后一定要比常人付出更多的努力與時間。只有用心、用愛、用真情來做教育，我們的教育之路才會變得充滿色彩和希望。

篇六：班主任經(jīng)驗分享交流會心得

聽了四位老師的精彩分享，最大的觸動就是：要做一個細致的班主任！這兩天整理東西，好多都找不到了，有的隨手拷在了U盤有的順手發(fā)給了文件傳輸助手，有的拍了忘了保存就刪了，很多孩子們成長的美好瞬間都找不到了，很是懊悔！

做一個細致的班主任，像麗娟老師那樣，堅持小組評比，堅持發(fā)揮班干部的帶頭作用，堅持記下每周的評比記錄(用一個專用的本子，不再隨手記)！

做一個用心的班主任，像閆滑老師那樣，精心設(shè)置班級活動，細心留存美好瞬間，愛心感染每一位學(xué)生！

做一個專心的班主任，像高云老師那樣關(guān)注孩子的閱讀，繼續(xù)開展讀書分享、故事展示，重視同讀一本書！

做一個耐心的家長，像玉風(fēng)老師那樣，重視孩子的心理成長，學(xué)習(xí)更多與家長溝通的方法，合力鑄就孩子的成長！