王子瑄

他的身影，說(shuō)不上偉岸挺拔，卻高大而又堅(jiān)實(shí)；他的眼神，說(shuō)不上犀利敏銳，卻閃爍著智慧的光芒，總能給人以溫暖與自信；他不是每時(shí)每刻都陪在我身邊，卻總會(huì)在我迷茫無(wú)助時(shí)出現(xiàn)在我身旁，為我照亮前方迷霧重重的路。他就是我的父親。

寫(xiě)作是我一大苦惱。幾乎每次，我都無(wú)法直面這項(xiàng)任務(wù)，直面我寫(xiě)的文字，總是盡我所能拖到最后一刻。而幾乎每次，他都會(huì)用堅(jiān)定的眼神、信任的話語(yǔ)，讓我在紙上寫(xiě)下那個(gè)題目，用溫暖厚實(shí)的大手按住我想要撕掉重寫(xiě)的手。他總是告訴我，無(wú)論多么不情愿，都一定要有面對(duì)的勇氣。當(dāng)我拿著亂得不成體統(tǒng)的文章放在他面前，他總會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)聲：“不錯(cuò)”，然后竭盡所能從中選出湊合能看的地方表?yè)P(yáng)我，告訴我，邁出這一步就是進(jìn)步。

考試結(jié)束，我像往常一樣拿著試卷報(bào)告，一切似乎照舊，事實(shí)卻早已不同。幾次較為優(yōu)異的成績(jī)，讓我的危機(jī)感降到最低，又是他，在我即將踏進(jìn)驕傲這個(gè)美麗陷阱時(shí)，拉住了我。他告訴我，一時(shí)之利是小事，要著眼未來(lái)，全國(guó)那么多優(yōu)秀的人，這個(gè)小城市的我不值一提，過(guò)不了內(nèi)心的坎，就無(wú)法面對(duì)未來(lái)。我被他點(diǎn)醒，“戒驕戒躁”這束燈從此照亮我的心，也照亮我前進(jìn)路上的坎坷。

今年的校運(yùn)會(huì)，我參加了1500米長(zhǎng)跑，賽前有一萬(wàn)個(gè)不情愿的我，還是跟著父親去了跑道。1500米就像漫漫長(zhǎng)征路，永遠(yuǎn)也走不完。沒(méi)跑幾步，我就舉手投降，父親嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)有試過(guò)，怎么知道不行，你是在為心中的恐懼而恐懼。”我還是邁開(kāi)了雙腿……正式比賽開(kāi)始，聽(tīng)著耳邊如雷的呼喊聲，我眼盯前方，回憶父親的鼓勵(lì)，拋開(kāi)一切顧忌，只為突破內(nèi)心的束縛，紅線終于越過(guò)。我不在乎名次，只在乎超越自我的快感，和沒(méi)有辜負(fù)父親的信任。

無(wú)數(shù)個(gè)暗暗長(zhǎng)夜，是他手提一盞燈，讓我看清看似青面獠牙，實(shí)則外強(qiáng)中干的紙老虎，讓我看清看似別無(wú)危險(xiǎn)，實(shí)則是虎穴狼窩的美麗陷阱，讓我堅(jiān)定地邁向前方，面對(duì)未知的恐懼、內(nèi)心的畏懼、心Www.0279.NeT態(tài)的驕傲。父親，感謝您，感謝您一手提燈，讓我陷重重迷霧而鎮(zhèn)定向前，處漫漫長(zhǎng)夜而心存光明。

感謝那個(gè)為我提燈的人

孫若夢(mèng)

山海，可阻隔彼此，“我在這頭，大陸在那頭。”吾之思念不可阻；時(shí)間可淡忘過(guò)去，吾之真友不可忘。朋友，謝謝你。

我有一摯友，名為成美。但入初中以來(lái)，我?guī)缀鯚o(wú)過(guò)多和她說(shuō)過(guò)話：不同的班級(jí)。而每一件事情的發(fā)生，又總有那么幾個(gè)契機(jī)，于是在周二的清晨，故事開(kāi)始了。

“眼皮一直跳，怎么回事，嘶。”感受到右眼皮的動(dòng)作，一句諺語(yǔ)出現(xiàn)腦中：左眼跳財(cái)， 右眼跳災(zāi)。這可不妙，究為何事？一路上心神不寧，剛?cè)虢淌�，抬頭見(jiàn)課程表：語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)，沒(méi)什么呀，還有音樂(lè)課，這不挺好嗎？嘆一口氣，或許是想多了吧。稍等，音樂(lè)！我，依稀記得我沒(méi)帶音樂(lè)書(shū)。面臨著被音樂(lè)老師罰平板支撐，扣小組評(píng)分，被同組組員一頓批的重大危機(jī)。語(yǔ)速在不經(jīng)意間變快，手中動(dòng)作多了幾分，面部焦急連旁人都在擔(dān)憂著我如何。我直接否定了找同班之人借書(shū)的想法，誰(shuí)設(shè)事帶兩本書(shū)？于是另一個(gè)希望，便寄托于外班人了。我認(rèn)識(shí)的又只有那么一兩個(gè)，一節(jié)下課，便問(wèn)完。

結(jié)果，令人不樂(lè)，我并沒(méi)借上。帶著幾分氣惱，“怒氣沖沖 ”回到座位。又趁上課鈴響之際，告誡自己：只有一節(jié)下課時(shí)間了，想好應(yīng)對(duì)方法。腦中又羅列出了幾個(gè)人，對(duì)了，成美！我和她關(guān)系挺熟，應(yīng)該！不，我都兩個(gè)多月沒(méi)理她了，先不說(shuō)關(guān)系，我也不好意思說(shuō)出口……還是無(wú)解。越想越煩，而這下課鈴響了，我竟生平第一次如此討厭音樂(lè)課！

“有人找你。”同桌拍我肩膀。又是誰(shuí)？邁向門(mén)口，出人意料，是成美。“沒(méi)帶書(shū)也不知道找我，要不是問(wèn)了同學(xué)，你還真想被批呀！好了，小朋友，回去上課吧！”她笑盈盈地走了。我拿書(shū)的手握成拳頭揮了揮，喊：“誰(shuí)是你小朋友？”但是，心暖暖的，她也沒(méi)忘記我嘛。

我真感謝，只源于一件小事，但足以令我感動(dòng)，無(wú)論旁人。感謝啊朋友，謝謝借我書(shū)之人，感謝為我提燈之人。