這個(gè)暑假我過得與以往完全不同，除了管好自己的學(xué)習(xí)，還得管弟弟的學(xué)習(xí)。

弟弟開始上幼小銜接了，這也意味著他要開始學(xué)習(xí)拼音了，媽媽便把輔導(dǎo)弟弟讀拼音這個(gè)重任交給了我，我也無奈地開始教起了拼音，當(dāng)起了一名小老師。

記得我第一次教弟弟拼音時(shí)，他那一臉不屑的眼神，仿佛在說：“我為什么要聽你講的，你講的我就不聽，我只聽媽媽講的。"我忍聲吞氣接著講，心想：曹昕辰，再給你十分鐘的時(shí)間，你再一點(diǎn)都不聽，我就告訴媽媽，要你好看。我繼續(xù)教：“aaa，張大嘴巴aaa……”我讀得起勁，弟弟卻在一邊玩得入迷。十分鐘之后，我看曹昕辰還是一點(diǎn)都沒有聽進(jìn)去，就故意想難難他，讓弟弟把我剛才教讓他的拼讀一遍。他果然一點(diǎn)的都拼讀不出來，于是我立馬告訴媽媽。媽媽好好地跟弟弟講了道理，而弟弟卻還是毫無興趣。

怎么辦呢？這時(shí)我看到桌子上有一包糖果，我想：要不用獎(jiǎng)勵(lì)的方法試試看。第二次叫弟弟拼讀，我拿了一包多味的牛雜糖。開始引誘弟弟。我把牛軋?zhí)桥e到弟弟面前，搖了搖。弟弟馬上伸出手來抓，我一把藏到了身后，說：“看好嘍，這是你最愛吃的糖糖哦！如果你讀得好，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。”弟弟一聽，頓時(shí)停下了手中的玩具，坐端正，眼睛一眨不眨地看著我。后來才發(fā)現(xiàn)這效果還真不錯(cuò)，弟弟不僅認(rèn)真讀拼音，還得了很多顆糖果，臉上也積極些。這樣，他不僅收獲了知識(shí)，還收獲糖果�？磥韺�(duì)于小朋友的獎(jiǎng)勵(lì)還是很重要的。

這個(gè)效果立竿見影，弟弟很快就學(xué)會(huì)了幾個(gè)拼音字母。媽媽不禁好奇，問我是怎么教的了？我馬上把自己的辦法告訴了媽媽。媽媽不僅沒有生氣我給弟弟吃牛軋?zhí)�，還說星期六要帶我和弟弟去超市挑選零食呢！

你們說，我這個(gè)小老師做得怎么樣？