寒假培訓干貨多多，收獲滿滿�！皩W高為師，身正為范”。要做好一名合格教師，就應該以身示范，在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目的。我們只有不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，樂于奉獻，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

本次培訓我還更好地學習了如何用積極心理學提高教師的幸福感，其實教師幸福的來源有更多，來自于工作，也可以來自于家庭與自我，空暇時間讀一本好書，看一部好電影，放松自我、肯定自我，也才能有更好的狀態(tài)投入工作，做一個幸福的老師！

篇二：教師研修培訓心得體會

本次培訓從五個方面進行學習，分別為《學習宣傳貫徹黨的二十大精神》、《師德典型引領》、《教師關愛講堂》、《教師直播教學安全》和《提升綜合育人能力》。

通過這次學習，看到到黨的二十大中的教師代表的談自己的教育工作，特崗教師及教書育人楷模的視頻，充分體會到作為教師，必須與時俱進，堅持學習，勤于研究。從事教育工作，不僅是使命的光榮，而且責任也重大，要時刻嚴格要求自己，始終做學生的引領者，做學生的傾聽者，盡可能關注到每個學生，樹立以學生為主體，在新時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法，教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構，從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高專業(yè)化水平，在反思中不斷成長，不斷提升自己。

篇三：教師研修培訓心得體會

假期網(wǎng)絡研修為一線教師特別是教育不發(fā)達地區(qū)的一線教師的學習交流搭建了一個很好的平臺，本次假期培訓主要涉及《學習宣傳貫徹黨的二十大精神》、《師德典型引領》、《教師關愛講堂》、《教師直播教學安全》、《提升綜合育人能力》五方面內(nèi)容，在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著，尤其是幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。下面，我就《師德典型引領》談談我的收獲：

“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師�！弊鳛橐幻�高中化學教師，在師德培訓中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)，“師”和“德”是相互相成的。通過一個個的感人事跡，讓我感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關愛每一位學生，不僅在學習上給予幫助，在生活上也要給予關心和耐心，使學生在感受被愛的過程中理解愛，學會愛。

假期網(wǎng)絡研修培訓，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

篇四：教師研修培訓心得體會

2023年“寒假教師研修”聚焦黨的二十大精神、師德典型引領、教師關愛、教師直播教程安全和提升綜合育人能力五個主題設置課程。在此次研修過程中，通過聆聽專家講座，讓我更加深刻地認識到教師肩負的愛與責任。

一、奮進正當時，砥礪新時代

作為新時代的教育者，我們一定要深刻領會黨的二十大精神，為學生樹立正確的政治理念。在日常實際教學工作中，我們要把愛國主義教育和道德品質(zhì)教育融入教學過程，從教育小事做起，真正落實立德樹人的根本任務。不僅要教書，還要育人，更要做好學生成長的引路人。

二、堅守教育初心，不忘育人使命

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。師德典型引領這一模塊讓我感觸很深，總有那么一群人，他們不求名利，不求回報，從教數(shù)十年如一日，用盡自己一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前行的路，改變無數(shù)人的命運。這個時代是一個日新月異的偉大時代，而視頻中那些為教育無私奉獻的老師們正是這個時代的楷模，他們引領著我們前進的道路，用實際行動向我們詮釋著何為教書育人。作為一名青年教師，他們的偉大教育事跡讓我的內(nèi)心感到極大的震撼。我更當以他們?yōu)閷W習的榜樣，不忘教育初心，積極熱情地對待教育教學工作，努力提升自身教育教學素質(zhì)。為師者，不僅僅是一份工作，更是用心做好教育。

三、幸福是一種能力，更是一種選擇

教師關愛講堂圍繞教師禮儀、正確用嗓、心理調(diào)適等方面為我們提供了學習資源，特別是教師如何正確發(fā)音科學用嗓部分視頻講解得特別詳細。一副好的嗓子是教師的工具，是執(zhí)教者的本錢，沒有了它，一切美妙的教學言語都無法變成現(xiàn)實。可見，保護好嗓子對教師來說多么重要。作為教師，我們每天都要上課講課，長時間的用嗓常常會讓我們感到咽喉不適。在日常實際教學中，每當我的學生吵鬧、紀律亂哄哄時，我也總會習慣性地提高嗓門去“壓制”他們。通過這次學習，我明白了作為教師，更應學會正確發(fā)音，科學用嗓。

在“雙減”大背景下，教師的壓力也越來越大。曹新美老師的講座讓我學會了一些管理情緒、增加幸福感的方法。她提到：“培養(yǎng)學生不是更多地修正他們的錯誤，而是識別和培養(yǎng)他們最強的品質(zhì)，幫他們發(fā)現(xiàn)使他們生活得最好的力量�！痹诮虒W過程中，我們可以把精力放在自己和學生的優(yōu)點上，用積極的眼光看待學生和自己。

只有教師保持樂觀的心理態(tài)度，健康的身心狀態(tài)，才能真正感受到這份職業(yè)帶來的幸福感。

四、教學直播筑防線，安全上課有保障

教師直播教學安全培訓對于在線教學可能面臨的網(wǎng)絡安全問題，從技術方法、司法應對和心理調(diào)適三個角度指導教師如何防范和應對，保障網(wǎng)課安全，具有極強的現(xiàn)實指導意義。在特殊時期，為了保證學生的學習，我們大多采取線上教學。培訓內(nèi)容讓我意識到線上教學安全的重要性，同時，也讓我學會了在今后的教學工作中怎樣更好地進行直播教學。

五、更新育人觀念，提升綜合能力

提升綜合育人能力板塊講了學前教育，并對小學、初中、高中三個階段從綜合性活動學習的設計與實施、學生綜合素質(zhì)評價與評語撰寫、社團建設與指導三個方面進行詳細的講解。隨著“素質(zhì)教育”“雙減”工作的深入推進，教師也應當與時俱進，更新育人觀念，用發(fā)展的眼光看待每一位孩子，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓每個學生都能全面發(fā)展，健康成長。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。漫漫教育之路，學習永無盡頭。我想：路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成。

篇五：教師研修培訓心得體會

升級設計，讓思維可見

1月16日-20日，____省小學數(shù)學______名師工作室開展了寒假線上研習活動。五場專家講座《成人達己：教師專業(yè)發(fā)展的時代契約》、《專家型數(shù)學教師訪談的意義、內(nèi)容與流程》、《數(shù)學教學：我們應追求什么》、《數(shù)學眼光的理論思考與培養(yǎng)建議》、《啟智未來：全視角創(chuàng)新育人》，聚焦教育教學問題，立足實踐，凸顯育人價值，給工作室的小伙伴傳遞了新的教學理念。

其中在特級教師譚長存老師所做的《數(shù)學教學：我們應追求什么》講座中提及幾個問題：備課，要備什么？譚特指出，備教材要準確解讀巧運用；備學生要深入了解細設計；備自己要張揚個性顯特色。并結(jié)合課例《認識幾分之一》談了鉆研教材的三種境界：教師要會“煮”教材、“組”教材、“主”教材。如何用“小”材料把問題的思考引向深入？譚特給我們支招：要有“純度”、有“寬度”、有“厚度”。問題如何在重要與核心之處讓學生慢慢地學？譚特指出，要慢一點放手，慢一點尾隨，慢一點解謎。

譚特的講座引領我們對新課標理念下的數(shù)學教學有了更深入的思考。問題是編織知識網(wǎng)的綱。數(shù)學課堂中的問題，既有來源于教學內(nèi)容，也有來源于學生。源于學生學習活動中生成的問題是教師的教學智慧。根植于教學內(nèi)容中的問題是教師的課前準備，是一種預設，這一策略是有準備的，是要依據(jù)本班學生多因素的建構策略，是我們課堂中的教學芯片，需要自主創(chuàng)新，備課就是在研發(fā)這種合理而有效的芯片。

問題的設計就像制造一個“U盤”，依據(jù)用戶的需求，內(nèi)存可能有大有小，那么依據(jù)學生的年齡特點，教學內(nèi)容所設計的問題也有其獨特性，他人課堂中的問題搬到你的課堂不一定適合，需要根據(jù)時間、環(huán)境的不同，而給以新的改變，這就要我們思考適合自己的問題策略，實現(xiàn)問題的有效性。

不僅問題設計、提出問題需要思維策略，討論問題、解決問題的過程中同樣需要策略引導與把控，解決問題的質(zhì)量與效應是在教師調(diào)控中達成的，學生隨意說說與猜想并非是有效學習，并非真正的“自主”表現(xiàn)，教師要智慧地將學生引導到問題目標與問題解決的主線上，實現(xiàn)有質(zhì)量的學習活動。

從譚特分享的多個教學花絮中我們可以看出，“問題策略”重在問題設計，而設計的關鍵是策略要合理科學。如果問題能達到聯(lián)系知識——發(fā)展知識，生成思維——發(fā)展智慧，學會學習——掌握方法，這就是我們研究問題策略的理想目標。

新課標的落實在課堂，思考在教師。教師需要用教學智慧去設計教學活動，研究問題策略，才會在理論與實踐的結(jié)合中走出一條新路。相信有了專家高瞻遠矚、高屋建瓴的指引，我們會在這一條新路上走得更順、走得更遠。

篇六：教師研修培訓心得體會

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。師德典型引領這一模塊讓我感觸很深，總有那么一群人，他們不求名利，不求回報，從教數(shù)十年如一日，用盡自己一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前行的路，改變無數(shù)人的命運。這個時代是一個日新月異的偉大時代，而視頻中那些為教育無私奉獻的老師們正是這個時代的楷模，他們引領著我們前進的道路，用實際行動向我們詮釋著何為教書育人。作為一名青年教師，他們的偉大教育事跡深深震撼了我。我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不忘教育初心，積極熱情地對待教育教學工作，努力提升自身教育教學素質(zhì)，為孩子們撐起一片愛的晴空！

篇七：教師研修培訓心得體會

寒假培訓中，有幸聆聽了北京市婦女聯(lián)合會家庭建設促進會心理咨詢師趙嫣然教授的講座《為小學教師賦能，如何與負向情緒和諧相處》，感觸頗多。趙嫣然教授指出：關于負向情緒的幾個真相——生存策略，大腦偏好；消極思維和消極情緒相輔相成；越是抑制消極情緒，越卷入其中；思維反芻，注意力狹窄。

作為小學教師，面對工作需求和家庭生活，都會存在著一定的壓力。如果不能正確對待自己的負向情緒，或是把負向情緒帶到工作中，就會引發(fā)很多問題。在自媒體盛行的時代，很多問題如果不能妥善處理，又會引發(fā)社會輿論，進而導致嚴重后果。其實，教師也只是普普通通的人，面對生活、工作中的壓力，肯定會產(chǎn)生負向情緒。關鍵是，產(chǎn)生負向情緒時，我們應該怎樣學會與它和諧共處？

首先，我們要學會坦然面對，因為面對某些事情或是某種特殊原因產(chǎn)生負向情緒是正常且合理的。我們可以嘗試給這些負向情緒命名，先從內(nèi)心中接受它；其次，我們要找到產(chǎn)生負向情緒的源頭，并自我核查事實，打破思維的慣性。嘗試對自我情緒開放，掌握正念、覺知，進而全面認識它；最后，我們要學會健康分心，用自己的興趣愛好來分散它，甚至可以每天固定一個時間，給自己放個“迷你假期”：冥想、瑜伽、讀書……總之，遇到負向情緒時，不要過多苛責自己，要轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕谊P懷，努力擴展積極情緒，最終戰(zhàn)勝它。

愿你也能接受這春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪的情緒四季的變化。愿你也能在遇到負向情緒時，多抱抱自己，努力讓自己釋懷，對自己真實的說一聲：“是的，我允許……”

篇八：教師研修培訓心得體會

作為一名教師，肩負著教書育人的重要職責，教師為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改，要牢記政治使命，強化政治責任，自覺做到理想信念堅定、政治素質(zhì)過硬。好老師首先是以德施教、以德立身的楷模，只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。

學習了黨的二十大精神，我們反思今后需要做的還有很多，特別是加強自身建設，提高政治素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高，自覺做到理想信念堅定、政治素質(zhì)過硬。二是在業(yè)務上下功夫，在專業(yè)知識方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際全面發(fā)展。

學習師德典型引領，讓我們教師更加強化責任，學模范爭做模范，學習他們刻苦鉆研的精神，學習他們扎根教育的精神。此外，新時代的教師更要及時進行教學自我學習，學習新的教育教學理論，創(chuàng)新教學方法，不斷提升自己的工作能力。作為教師要求真務實，腳踏實地，扎根教育，誠實苦干，營造好的育人環(huán)境，錘練育人方法。要樹立無私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。要為人師表，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學生的好榜樣。

篇九：教師研修培訓心得體會

時光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場云端的研修，留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡研修，讓我對自身的教學有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟。

一、領悟報告精神，培養(yǎng)四有學生

”百年大計，教育為本”。教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重擔。新時代的教師在國家大的政策下，必須要轉(zhuǎn)變教育教學理念，要實時了解國家的教育動態(tài)，學習先進的教育理念，轉(zhuǎn)變自身的教育行為。

二、學習師德楷模，提升人格魅力

”把教育當成事業(yè)，不要當成職業(yè)�！边@句話不禁讓我肅然起敬�？到B忠院士，扎根西北，只為做好教育這件事；90多歲的楊士莪院士，還為學生講課……

”做一輩子教師”必須”一輩子學做教師”。以身作則，為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行，一舉一動，學生們都喜歡模仿，教師的言行將會給學生帶來一生的影響。今后，我定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。

三、關注心理健康，創(chuàng)設良好環(huán)境

“一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德�！泵鎸Α半p減”帶來的壓力，我們可以開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐盛起來。比如：運動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉�朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，還能運動中得到放松；約上三五好友，把心事跟大家傾訴，也是緩解心理壓力的好辦法；我們還可以試著在假期給自己充電，在新的體驗中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學生以良好的狀態(tài)學習！

面對學生的不良心理成因，我們要多加了解。當我們面對社會壓力的困擾時，就要同學生家長一起，采取較為科學的方法進行教育。與學生家長溝通思想，相互配合，并將其滲透到學校教育的全過程。

四、更新教學理念，提升綜合能力

”業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！泵鎸Α吧�有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，我們必須不斷學習，更新教學理念。

在接下來的教學中，我們要指導學生有效地學習。以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。在”和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。我們除了在自己所教專業(yè)方面要做到”知得深”外，還要對其它學科和領域的知識”知得廣”。今天，我們只有不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，形成終身教育的觀念，才能自信地面對學生。讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

道阻且長，行則將至。教育是一條很長很長的路，在這條路上，我們也許經(jīng)歷風光無限，也許經(jīng)歷風雨滿肩。在這條路上，我們身上所肩負的是使命也是責任！故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必守住本心，風雨兼程一往無前。

篇十：教師研修培訓心得體會

通過學習2023年寒假教師研修“師德典型引領”專題，我了解到了教育家楊明生先生為家鄉(xiāng)教育事業(yè)無私奮斗的感人事跡。38年來，他不僅堅守家鄉(xiāng)教育，而且他從未離開過三尺講臺。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。讓我明白了作為年輕教師的我，在平時的教學中應注重學生的品德教育，學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了，學生懂事了，學生明事理了，學生就知道為誰學了，為什么學了，學生的思想上就干凈了，心緒就穩(wěn)定了，心就靜了，學習就成了他們的核心任務了。