如果說每個人都有拿手好戲，那我的拿手好戲就一定是玩滑板。

我人生的第一塊滑板是姑姑送給我的，我十分喜歡！爸爸說：“要滑，就要滑出個樣子來！”在爸爸的建議下，我開始苦練滑板。

剛開始練習時，我連站在板上都困難，經過一段時間的練習，有一天，我忽然發(fā)現自己可以穩(wěn)穩(wěn)地站在板上了，后來拐彎、加速、急停這些一般動作，我都可以游刃有余了。

在掌握了這些基礎動作后，我逐漸開始練習高難度動作，一遍遍跌倒，一遍遍爬起來，護具都磕破了，慢慢地我開始能做一些有難度的動作了。

真正讓我的滑板技術突飛猛進的是：有一次參加公園里舉辦的青少年滑板比賽。

比賽當天，我一進入比賽場地，就被驚呆了！專業(yè)的滑板場地就是不一樣，斜面拋臺、弧面拋臺、波浪桿子……應有盡有！

我們簡單熟悉完場地后，緊張刺激的比賽就開始了。

首先是一號選手，只見他先是加速沖上斜面拋臺，在空中完成了一個完美的正跳轉180°落地，干凈利索地結束了全套動作。

接著是二號選手，他沖上拋臺后，先是一個交叉轉又緊跟了一個尖翻轉體，最后一個腳尖立翻結尾，真是太牛了！

看到前面幾位選手的精彩表現，我不禁心中打鼓：他們都這么厲害！我一個菜鳥行嗎？不過此刻已經輪不到我退縮了！主持人的聲音把我拉回了現實，該我上場了！我深吸一口氣，沖進了場地。

我首先一個加速，沖上拋臺，然后是一個交叉轉體接一個腳尖立翻，本想就此結束動作的時候，我腦海中忽然顯現出自己為這次比賽訓練的點點滴滴，我不能這么平庸地結束比賽，走你！我居然完成了一個全場最高難度的背向轉體360°！這一動作讓我毫無懸念地奪得了本次比賽的第一名！

這次比賽經歷，讓我收獲了一條真理：做任何事，都要付出百分百的努力！要對自己有信心！不服輸！不放棄！只要你努力去做了，就會成就你的拿手好戲！

篇二：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

偷雞蛋？當著母雞的面偷走它的蛋，你會嗎？，而這是我的拿手好戲。

要是問我這項技能是怎么練成的，那就要歸功于我的“神偷”二爺言傳身教了。

“航祎，去雞棚拿五個雞蛋！”“好！”我正愁有勁沒處使呢。那對于我來說那不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎！我拿上一把玉米就沖進了雞棚。一只老母雞剛生完蛋正咯咯噠咯咯噠地歌功頌德呢。只見它像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著一顆顆潔白無瑕的雞蛋。嘿嘿，母雞大嬸，一會兒你的大胖小子和黃花閨女就要被我這個“人販子”拐跑了。

偷雞蛋主要分為三技，運用自如便可偷遍天下蛋。

第一式：調虎離山+守株待兔。

首先，先把小米散在離雞不遠的門口，勞累半天粒米未進的母雞必是饑腸轆轆。面對食物的誘惑，那必然是欲罷不能，定會傾巢而出，但是剛吃食的母雞還是有一定的警惕性，此時你要是闖入必將被贈送一頓亂啄，一頓亂抓，一頓雞屎套餐，所以你只需要像我一樣坐在墻頭等他們吃得像豬一樣，就可以進行下一招了。

第二式明修棧道

當你的偷蛋技藝練到爐火純青時，可以省略這一招，但作為像你一樣的偷蛋小白還是需要學習的，像我一樣先大搖大擺走進雞棚拿上兩個。千萬別貪多。此時，細節(jié)來了，我扭頭一看，這些像屁股長了眼睛的母雞，像一顆顆導彈邁著5厘米的小短腿向我奔來，我拔腿就跑，當然不用跑的太快，畢竟它們是追不上我的。而這時二哥問：“二爺爺不是讓你拿五個蛋嗎，你怎么就只拿了兩個就走了呢？”不急，馬上就是最后一步了。

第三式：暗度陳倉

我略施小技，就請君入甕。此時我走正門必將是死路一條，因為其他的雞已經在門口虎視眈眈地盯著我了。我連忙一個急轉彎繞道雞棚后面，以迅雷不及掩耳之勢把手伸進雞窩，一個，兩個，三個，好嘞湊夠五個了，回去交差了�！斑希�小伙子挺牛啊，這偷蛋的手法真是母牛開飛機——牛上天了呀！”

第二天，雞棚邊多了個鬼鬼祟祟的身影………

篇三：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

十八般武藝，樣樣是好戲！有的人擅長打籃球，有的人擅長跳舞，還有的人擅長畫畫。而我的拿手好戲則是彈吉他。

我剛出生時，我的爸爸媽媽便開始經營一家商鋪，而商鋪的旁邊，則是一家樂器店。小時候，我時常趴在玻璃門外，癡迷地看著里面的哥哥姐姐們抱著吉他，彈奏出美妙的樂曲，我羨慕極了，也想要像他們一樣瀟灑自在地彈奏出美妙的樂曲。終于，在我九歲時，媽媽在這家店給我報了名。

一開始，一天需要訓練三個小時，把我的手指都磨出了血泡，但是我并未放棄。經過長期的訓練以后，我彈奏樂曲時便是信手拈來。我不斷地練習，終于突破了一個又一個瓶頸，從一開始不會彈，到如今可以彈奏七級的曲子。

一天我在訓練時，老師突然說：“同學們，咱們現在舉行一場小小的表演怎么樣？”我們異口同聲地說：“好！”下一秒，老師又突然叫到我的名字，我心里一咯噔，不禁汗流直下。老師看出了我的緊張，又鼓勵我說道：“加油！”同學們也紛紛為我鼓起掌來。我深吸一口氣，開始彈奏起來。我右手抱著吉他，手臂靠著吉他的面板，將手掌靠在琴弦上，不停地撥動起來，一會兒拍擊琴弦，一會兒又輕輕地在琴弦間來回掃動。我的左手按住指板，一會兒敲擊品絲，一會兒用手指在品絲上滑動。此刻，我的手指仿佛就像一位舞蹈家，伴著音樂，在舞臺上跳躍旋轉，“舞動”出一個又一個美妙的音符。我邊彈邊唱，深情的歌聲從我嘴里迸發(fā)而出。一曲完畢，同學們才從美妙的旋律中走出來，不禁全都為我豎起了大拇指。老師也夸贊道：“彈得不錯嘛，繼續(xù)努力！”

吉他豐富了我的生活，陶冶了我的情操，也讓我明白了：只有一直努力，才能走上成功的道路，只有堅持不懈，才能品嘗勝利的果實。

篇四：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

俗話說：每一個人必有擅長做的事兒，而我的拿手好戲，就是用最少的時間拼好一個積木。

我很喜歡拼積木，每天都會買一些小積木來拼。它讓我沉浸在自己的時間里，特別暢快。有一天，爸爸對我說：“你既然這么喜歡拼積木，那哪天我們來比賽吧，看誰在最短的時間內拼好一個積木�！蔽易孕诺鼗卮鸬溃骸昂冒�！”那幾天，我每天拿積木來拼裝練習，帶上一個秒表，觀察自己完成小型積木需要多長時間，并無限期待著比賽的到來。

到了比賽那天，我和爸爸坐在一個大桌旁，桌子上有兩張圖紙和一堆積木，還有一個秒表。媽媽是裁判員，她站在一邊。我和爸爸先看了看秒表和圖紙，開始了第一個步驟。媽媽按動了秒表，計時開始！看完圖紙的我迅速拿起第一個零件，趕緊認真地組裝起來。接下來，我一邊看著圖紙，一邊找尋需要的零件，靈活地進行拆裝。在五分鐘之內，我迅速地拼完了積木，這時，只見爸爸還在著急地找零件呢！十分鐘過去了，爸爸才拼完了他手中積木。他不服氣地說：“過幾天，再來一場大型的積木拼裝比賽！”我一聽，更高興了，連忙說：“那好呀！”

到了第四天，擺在我倆面前的是一堆小山一樣的積木，還有像一本小書一樣的圖紙冊。媽媽按動了秒表，我拿出第一步和第二步所需要的零件，馬上開始拼。拼完這兩步再看爸爸，發(fā)現他剛剛拼完第一步，這里我就已經超過他了。時間一點一滴的過去，我用1小時12分鐘的時間終于完成了大積木的拼裝，爸爸在兩個小時后才拼完呢！

我對爸爸說：“你看我厲害吧，這可是我的拿手好戲哦！”

篇五：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

一天中午，我一個人在家，突然響起了“咚咚”的敲門聲，打開門一看，原來是我的幾個朋友來了，我連忙招待他們，到了快吃午飯的時候了，怎么解決呢？沒辦法，只好拿出多年的高超廚藝了。

我的廚藝并不是天生就會的，而是經歷了風風雨雨才練成的，嘗試做飯的第一次，我連煤氣灶都不敢開，怕那熊熊的火燒到我的手，怕鍋里劈里啪啦的油濺到臉上。從開始到現在，我對做飯的感覺，從嫌棄到勉強接受再到喜愛。

現在開始做飯，我打算做一個炸雞腿，再做一個醋溜白菜。從冰箱里拿出雞腿，放到涼水解凍，十幾分鐘后，把解好凍的雞腿清理臟東西和污血，然后切上花刀。拿個小盆，把雞腿放里頭，放上蔥、姜、蒜去腥三件套，再到上生抽、老抽、鹽，拌勻腌制30分鐘。腌好后，拿出三個盤子，分別放上面包糠、淀粉、打勻的雞蛋。

接著，往鍋里倒入大約一指寬的寬油，打開煤氣灶，燒到足夠的溫度就行了，“那怎么知道油好了呢？”朋友問我，我回答到“拿筷子放到油里，冒出小氣泡就算好了”最后把雞腿沾上淀粉、雞蛋液、面包糠，放到油鍋里炸至金黃就可以了，朋友們嘗了嘗贊不絕口，我也吃了一個，嗯，外酥里嫩，汁水豐厚，十里飄香，隔壁小孩都要饞哭了。

接下來做醋溜白菜，朋友們在旁邊期待地看著我，我熟練地把白菜切成條狀，相對于醋溜白菜，程序就簡單了很多，鍋燒熱，把白菜放進去炒一炒，放一點鹽和糖，倒入逝量的醋，菜就做好了，朋友們一吃驚艷地說：“哇瑟，絕了，酸酸咸咸，還有一點甜味，妙啊�！�

從此以后，我就成了別人口口相傳的小廚神。

篇六：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

說到我的看家本領，這……（路人甲：就你！樣樣不通，哪有什么看家本領？哼！就你話多。）我靈機一動，對啦！穿針引線我可是登峰造極，爐火純青呀！

要問我是如何練就這一手的絕活兒，還得從我的弱視說起。以前的我是個弱視患者，為了讓我盡快康復，醫(yī)生讓我做了不少的輔助治療，其中穿針引線是我每天的必練項目。媽媽為我買了無數根針，大針小針，粗針細針，數以千計的針讓我眼花繚亂，嘈嘈切切錯雜彈，大針小針多如云。在媽媽的威逼利誘下，我每天感覺無時無刻都在穿針，早上穿，晚上穿，就連做夢都經常有無數根針追著我跑。久而久之，我把自己練成了穿針大師。

春日的一天，微風和煦，陽光燦爛。奶奶趁著陽光做針線活兒，只見她朝著明媚的陽光，戴著老花眼鏡，對著針眼兒，小心翼翼地穿著線，奈何線頭兒像一只不聽話的蟲子，一直不往“山洞”里鉆，奶奶便想起了我這個穿針大師。好吧，看我的！

嘿嘿，這對我來說還不是張飛吃豆芽小菜一碟。我打眼一看，沖著奶奶會心一笑，便拿起了針。我先把毛了的線頭剪去，再輕輕地捋順毛躁的線頭，等線頭兒變得整齊了，接著，我眼睛死死盯著針眼兒，都快把我的單眼皮盯成雙眼皮了，可真是大眼兒瞪小眼兒。我小心地挪動一只手，看準針眼和線頭兒間的距離，屏氣凝神，在千鈞一發(fā)之際，眼疾手快的將線頭兒塞進去。嗯，不出所料，毫無懸念，我成功了。線頭被馴服了，針眼兒那一端冒出了一點兒小腦袋，我急忙捏住這個小線頭兒，順勢將它抽長，針完美地垂掛在線中間。嗯，不愧是我的絕活，三下五除二就搞定了！

奶奶樂得嘴巴都笑到耳朵根兒了：“你爺爺把鏡片兒都擦薄了，都沒穿進去呢！”奶奶這一席話把全家都逗樂了，我也毫不謙虛：“那當然，我可是傳說中的穿針大師，重出江湖呢！”

怎樣？我這個穿針大師名不虛傳吧！

篇七：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

識字，是我的拿手好戲�？吹竭@句話，你大概會忍不住笑出聲吧？是啊，十幾歲的人了，誰會連母語都不認識呢，可我現在要說的故事，卻是我四歲時的事。

那時我正上小班，對于故事有一種天生的渴求，為了能夠在父母上班時也聽到美麗的童話，我開始學習認字，走在馬路上時，我會指著店鋪招牌問父母那些字的讀音和意義；平時聽故事時，我會要求媽媽把書放到我面前，讓我可以一邊聽一邊看；閑來無事時，我會請求媽媽打開電視播放識字動畫……很快，我就學會了獨立閱讀。

周六的一個上午，幼兒園的老師拿出了一沓卡片來教我們認字，我一瞧，呀！真簡單，我早就認識了。我于是昂首挺胸地大聲念道：“口、唇、齒、眼、臉、手……”我的樣子神氣極了，活像一只飛上天空的小鳥在炫耀自己的飛行水平。老師驚訝極了：“想不到你已經認了這么多字，我再考考你�！闭f著，又拿出了一疊卡片，“紅、紫、褐、藍、橙……”我朗聲讀著，心里得意極了，我心想：哈哈，這些字我全認識呢！我比你們都厲害！正這么想著，一疊生字卡片又被我念完了。

“哇，你好厲害呀�！薄澳阍趺磿�認識那么多字呀！”“那些字那么煩，橫著豎著斜著那么多畫，你怎么全會念呀？”“哎，你教教我好嗎？”一旁的同學七嘴八舌地說著，我不禁有些飄飄然了�！昂懿诲e，再接再厲呀！”老師也夸贊我。我更高興了，心里美滋滋的，忍不住想要笑，又有些害羞，只抿著嘴笑了起來。

放學后，我高興地把上午的事告訴了媽媽：“媽媽，你知道嗎？今天老師教我們認字，全班只有我一個人能把所有的漢字都念出來呢！媽媽，你說我厲害不厲害？”媽媽微笑著說：“當然厲害啦！不過，驕傲使人退步，謙虛使人進步，我們一定不能驕傲呀！明白嗎？”“哦，知道了。”我似懂非懂地點點頭。

識字，是我的拿手好戲，它給我?guī)�來了快樂與滿足，知識與進步。

篇八：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

我是一個普普通通的學生，成績中等，但我有許多特長。其中我最喜歡也最擅長的，就是彈琵琶了。

琵琶，大字家可能剛聽到這二字會以為是一種水果，其實不是，這個“琵琶”是我們中國特有的一種民族樂器。琴聲悠揚，節(jié)奏可快可慢，有幾百種指法，彈奏時右手五指要彈戴指甲。

我接觸琵琶八年多了，中途換琴換了四次。而最近換來的這一把，是演奏級別的琵琶，我最喜歡，因為它陪我走過了六級和八級，是我的好朋友。

當初去樂器店，我一眼看中了這種梨形樂器，便立志一定要學好它。于是，這八年的學琴之路便開啟了。

我日復一日地練，每天至少一個半小時。每天夜晚，我家里就會傳來陣陣琴聲。時而滾指，時而掃拂，時而滿輪，時而又有最近新學的琵琶名曲《十面埋伏》……彈得不算很好，但很用心。我的曲譜有好幾本都脫色了，每一頁紙都被翻的皺皺巴巴，封面掉了，頁尾也爛得不成樣。但我每周末去上課時，老師都會鼓勵我，說：“這不叫不愛惜書，這是你勤奮的表現！”我很喜歡這位老師，她也很喜歡我、了解我，她也是看著我長大的人之一了。就這樣，這坎坷而開心的八年過去了。

我愛琵琶，由此，我的選修課也報的是民樂團。

那次老師讓我們練習新曲《瀏陽河》，我們都沒接觸過此曲，練起來有點困難，但老師對我們要求又很高，督促我們加強練習。當時老師要一個一個抽檢，我不禁有點得意，因為我相信自己，相信我能彈好。老師手一抬再一落：“起！”話音剛落，我便開始彈奏。眾目睽睽之下，我閉上雙眼，稍稍做了些動作，一串串美妙的音符從我兩手間流出，我的頭微微晃動。“嗦——”一個輪指，樂曲聲夏然而止，但掌聲卻一浪接一浪地響起了，我很開心，很激動。而老師也終于將那特別又好聽的第一段給了我獨奏。

我永遠忘不了，忘不了那副指甲，忘不了我的拿手好戲，忘不了那把琵琶，忘不了……忘不了我熱愛彈琵琶的一顆心。

篇九：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

“十八般武藝，樣樣是好戲�！币�稱拿手好戲，那可謂人皆有之�；蛴腥宋鑴�；或有人炒菜；再或有人唱歌跳舞……而我之拿手好戲則為調色。

“調色”，說來好似輕松無比，實施起來卻乃不易：調便是好調，可若想調的色美；一眼望去色調舒服，則成一大難題矣。細細回想，我首次調色便乃大謬——顏色使用過于繁重，使其色調大為夸張，實在不堪入目。這一回失敗，不僅未打消我對其之熱情，反使我更為努力研究。終于，在幾次失敗后，我領會了其技巧，實乃不易。

說為“拿手好戲”，定為他人所不能或做不良矣。這便有一趣事所生：有一日，一友來至我家玩耍，見我從前的調色作品，心覺無比簡易，技術含量毫無，便下了戰(zhàn)書，要與我一戰(zhàn)高下。我自然不推辭，一場“大戰(zhàn)”便拉開帷幕。

雖說如此，但我便也想：“現我已將顏色比例熟識于心，怎會讓這首次體驗的友人打�。俊庇谑俏覌故斓財D得些許基本色，用筆輕輕一挑，抬手之間，幾抹基本色已現身于調色盤中。再攪上幾圈，手轉色出，那絢麗之色便呈上盤中。

一旁之友見我這行云流水般之操作，單從動作上便略遜一籌，便心生氣餒。這一來可好，調色時除去技術，心態(tài)也乃一大難關——若是心情不大妙，最后結果往往也不會明朗、鮮艷；若這心情大好，最后怎會昏暗、陰冷？這友人大抵就是如此，心情低落，顏色便差了些許：她舀了幾種顏色，不曾想黑色過多，一下失了衡，色調乃昏暗至多，明朗只剩絲毫。又講，友人的動作也稍覺笨拙，實在敗也。

這友人便敗之心服口服，眼中竟略生羨慕之情，還想拜我為師！這我怎敢當？便也連忙推辭。可我拗不得友人，只得化身為師，教起她來。

色彩，能記載一段歷史；可振奮一代人；更能傳承一代人的精神。一釉一瓷，譜寫了大唐盛世；一血一布，歌頌了近代革命的英雄史詩……調色是我的拿手好戲，我定會努力練習，讓“中國色”發(fā)揚光大！

篇十：我的拿手好戲600字優(yōu)秀作文

每人都有一項絕活，而我，則能折出能放在手指甲上的迷你千紙鶴。

一天媽媽說教我折千紙鶴，我覺得這太簡單了，說著就開始折，這才發(fā)現原來沒有那么簡單，于是我就開始練習，因為沒有太多的彩紙，所以練習用的紙越來越小，最后我終于練成了這門絕技。

畫畫班上手工課的趣事令人難忘。那天，老師走進畫室，給我們每人發(fā)了張紙：“同學們，今天我們折千紙鶴�！甭牭竭@話，我一下子站了起來，略微有些激動：“老師，我折的千紙鶴能放在手指甲上！”

同學們議論紛紛：“切！吹牛吧！是放在巨人的指甲上吧！”聽到這些質疑，我在心里暗暗反駁：既然你們不相信，我就事實堵住你們的嘴。想著，我就拿起三張大小不一的紙，最小的邊長不過1。5厘米。紙馬上就要變成午紙鶴了，我的手卻突然一抖，紙就被撕出一個口子。我頭上冷汗直冒，同學們的嘲笑聲不斷傳入我的耳中：“連正常的都折不出，還折那么小的，別逗啦！她不會連試都沒試過，故意和我們玩的吧？”

我在心里念叨著：別聽他們的，別聽他們的！我小心翼翼地拿起第二張紙，更加輕柔地折起來。終于，那一只較小的千紙鶴完美呈現在同學們眼前，嘲笑聲戛然而止。

接著，第三紙更小的紙在我拉指間不斷翻動，我的手也如同鴿子上下翻飛。我頭上的汗珠越來越多，我在心里祈禱：要成功、要成功……終于，一只能和紙屑比較的千紙鶴浮現出來。我將它小心翼翼地捏起，輕輕地放在指甲上，然后驕傲地抬起手，掃了一眼那些嘲笑我的同學。

聽著同學們的驚呼，我心里自豪無比。我看到那千紙鶴上有我的興趣、我的努力和我的成功！