篇一：初中作文讀后感優(yōu)秀范文

夏天里有什么?有加冰的可樂和多汁的西瓜，有納涼人的低聲細(xì)語和蛙噪蟬鳴，有嗡嗡旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇和陷入粘膩夢(mèng)境的午睡……還有，尸體和秘密。看《夏天、煙火和我的尸體》完全是一場(chǎng)巧合，深處隆冬的我忽然開始懷念夏天，于是就決定看本關(guān)于夏天的書。

“夏天”、“煙火”是很美好的兩個(gè)詞，但后面的“我的尸體”與其形成強(qiáng)烈的對(duì)比，一下子就吸引了我的注意。行文上下都是淡淡的講，還運(yùn)用大量筆墨描寫故事場(chǎng)景，比如隱在森林邊界的石城墻、夕陽下放了水的曬田、夏天傍晚的人家，還有小孩子喜歡的冰激凌、懸掛在吊燈下面的蚊帳，一切與夏天有關(guān)的東西都在書中出現(xiàn)，怎么看都像一部小清新的日漫，可是這一切被稱為尸體“我”看見，美好也慘烈，清新也黑暗。

這本書以一個(gè)九歲孩童的角度“我”來講故事，但是“我”在第一章的結(jié)尾已經(jīng)被人從樹上推下，摔死在堅(jiān)硬的石頭上了，“我”從會(huì)說話能呼吸的孩子變成冰冷沉重的尸體。這本書作為乙一十六歲的處女作，很明確反映了他的寫作風(fēng)格——黑暗，殘酷，血腥。

“我”死了，卻還能看見這個(gè)世界，“我”看見了兇手的害怕，看見包庇者一直在處理我的尸體，看見媽媽在四處找我和悲傷痛哭，看見一個(gè)有一個(gè)熟悉的不熟悉的路人……

前段時(shí)間看了“女童被同學(xué)往眼睛里塞紙片”的新聞，再回過頭看《夏天、煙火和我的尸體》，更覺得諷刺，小孩子真的單純嗎?彌生可愛，健也活潑，一個(gè)是“我”最好的好朋友，一個(gè)是“我”最喜歡的男孩;一個(gè)害死了“我”，一個(gè)毀尸滅跡。彌生一直都在害怕，她不是害怕“我”死了，只是害怕“我”的尸體被發(fā)現(xiàn);健的冷靜讓人不寒而栗。這是小孩子應(yīng)該做的事嗎?是啊，彌生和健都是小孩子，他們不知道自己做了什么，又十分清楚自己在做什么，天真可愛又邪惡殘忍，更讓人覺得恐怖害怕。

除了讓人發(fā)自心內(nèi)覺得冷意外，也讓人覺得悲憫，“我”夏天的愿望是看一場(chǎng)盛大的煙火會(huì)，最終“我”還是看見了，在身體腐爛發(fā)臭變丑的夏天夜晚。這個(gè)世界并沒有改變，煙花還是如期舉行，在天空炸裂成無數(shù)流光溢彩的碎片，也也有人在煙火下許愿，。所有人都在繼續(xù)生活，除了“我”死了……

寫可以通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。下面是小編為大家?guī)�來的讀后感，希望你喜歡。

篇三：初中作文讀后感優(yōu)秀范文

“哇!布萊恩可真厲害啊!僅僅就靠著一把手斧，在森林里生活了54天!”讀完《手斧男孩》這本書，我不由得感嘆道!

這是美國作家蓋瑞·博森的作品：13歲的男孩布萊恩獨(dú)自乘坐著一架小型飛機(jī)去看望爸爸。不幸的是，在途中，飛行員心臟病突發(fā)，操作失控，導(dǎo)致墜機(jī)。飛機(jī)墜落在森林里，布萊恩僥幸活了下來。

布萊恩靠著媽媽之前送給他的一把手斧，在森林中頑強(qiáng)地生活了54天，他不斷摸索著生存之道，多次與死神擦肩而過。期間，他學(xué)會(huì)了生火、、射鳥等技能，要知道以前在家里，他可是絕對(duì)不會(huì)做這些事的。最后，他幸運(yùn)地被人發(fā)現(xiàn)，平安地回到了家里。由此可見，自立真是一個(gè)人的生存之本啊!

和布萊恩比起來，我很慚愧，雖然不是衣來伸手，飯來張口的小皇帝，可很多事也是家人替我做的。因此好多事情如果真的讓我自己?jiǎn)为?dú)做，我會(huì)感到很為難。

記得三年級(jí)的暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)為期三天的夏令營。第一天，我就遇到了麻煩。老師讓我們自己燒飯，在家里，我可從來沒有親自動(dòng)手炒過菜。

我既興奮，又緊張，這對(duì)我來說，可是初次嘗試呢!我心里想：千萬不要搞砸啊!否則，可是要挨餓的。

輪到我了。撒鹽的時(shí)候，由于過于緊張，手一抖，鹽粒好似一群好哥們兒，成團(tuán)成團(tuán)地進(jìn)了鍋里。我一看，心里暗叫：不妙!這下完了!這菜一定咸得沒法吃了!唉，都是平常缺乏鍛煉的后果啊!

在夏令營期間，我們還得自己洗衣服。在此之前，我壓根沒洗過衣服，只能硬著頭皮上了!我胡亂地用水沖了沖，手忙腳亂地撒上一些洗衣粉，隨便一搓，沖掉泡沫就了事。衣服曬干后，一塊塊醒目的污漬朝我耀武揚(yáng)威，好像在說：你能把我怎么樣?知道自己手拙了吧!我真是欲哭無淚!

自從讀了這本書，我立志要像布萊恩學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)做事情�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)比原來強(qiáng)多啦，我學(xué)會(huì)了做很多事情，比如：洗衣服、疊被子、燒開水等等。

是啊，男兒當(dāng)自立，讓自立自強(qiáng)成為我們心中的手斧，用它來劈開生活中的各種“荊棘”，成為生活中的強(qiáng)者吧!

篇四：初中作文讀后感優(yōu)秀范文

《吶喊》是魯迅先生自《狂人》后的第二本經(jīng)典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著，這本書中有些是我們非常熟悉的。例如有《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京時(shí)，看到和聽到當(dāng)時(shí)中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強(qiáng)烈的愛國意識(shí)蘇醒，醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。因此他棄醫(yī)從文，從此投身文學(xué)的知識(shí)寶庫中。

魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來概括了那時(shí)的中國人民，以及對(duì)于他們的憐惜和悲傷。

《孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰凶�，無所事事，社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝}，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因?yàn)橥盗擞绣X人的書后被打折了腿，最后還是默默地離開了人世。

《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土，見到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。

文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，因?yàn)樾�兒子小栓的癆病而拿出所有家檔去買了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因?yàn)楦锩�而被處死，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢(shì)欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢(shì)利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無法成功的。

當(dāng)然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國人民看了以后，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語氣，激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國人，用帶有指責(zé)和批評(píng)的語言，說明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威!魯迅的精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)!

篇五：初中作文讀后感優(yōu)秀范文

《小屁孩日照》是寒假的時(shí)候媽媽給我買來的，這是一本有趣又好玩的書。

這是一個(gè)美國男孩的日記。他在老媽的要求下寫日記，幻想著自己成名后，拿日記本應(yīng)付蜂擁而至的記者，他為自己的瘦小個(gè)子而苦惱，老是會(huì)擔(dān)心被同班的大塊頭欺負(fù)，回想“為什么分班的時(shí)候不按個(gè)頭分而是按年齡分”。這是他心里的一道小小的自卑，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜兒比別人靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學(xué)是笨蛋，卻老想著自己偷懶。

他會(huì)特意在分班時(shí)裝得不會(huì)念書，好讓自己被分進(jìn)基礎(chǔ)班，打的注意是“盡可能降低別人對(duì)你的期望值，這樣即使最后你可能幾乎什么都不用干，也總能給他們帶來驚喜”。

他喜歡玩電子游戲，可是他爸爸嘗嘗把他趕出家去，好讓他多活動(dòng)一下。結(jié)果他跑到朋友家里繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水管淋濕身子，扮成一身大汗淋漓的樣子。

他眼紅自己的好朋友，手受傷以后得到女生的百般呵護(hù)，就故意用繃帶把自己的手掌纏的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)裝傷員，沒找來女生的關(guān)注反惹來自己不想搭理的人。

這個(gè)狡詐、機(jī)趣、自戀、膽小、愛出風(fēng)頭、喜歡懶散的男孩，一點(diǎn)都做不到人們心目中的那種董事上進(jìn)的孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子讓我忍不住喜歡他。

人們總想對(duì)生活中的一切事情貼上個(gè)“好”或“壞”的標(biāo)簽。一件事要是找不出它的“好”處，那它一定是“壞”事。單純的“有趣”，讓我們?cè)鎏韼追趾酶泻蜔釔郏�這難道不是比讀書、學(xué)習(xí)、考試重要得多的事情嗎?!生活就像一個(gè)蜜糖罐的孩子，我們是趴在桌子邊踮高腳尖伸出手，眼巴巴地瞅著罐子的孩子。有趣不就是蜂蜜的滋味嗎?

這本書看了后我愛不釋手，這本書給我每天帶來一些歡聲笑語。

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