面對(duì)作文800字(一)

對(duì)于一個(gè)剛從小學(xué)升入初中的我來(lái)說(shuō)，許多東西都十分陌生：校園、寢室、老師、同學(xué)……在陌生的背后，往往會(huì)產(chǎn)生一種不適應(yīng)。

初中多了一門課程——社會(huì)，這是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的一門課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)它就有些“可怕”了。還記得上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)的是地圖的要素：方向、比例尺、圖例和注記及社區(qū)的功能，看上去很簡(jiǎn)單！可是，當(dāng)老師將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列在我們面前的時(shí)候，我感到有些吃驚，小小的幾個(gè)要素蘊(yùn)藏了那么多的知識(shí)。

課后，老師布置了作業(yè)，完成作業(yè)本。在晚自習(xí)結(jié)束還有十五分鐘時(shí)，我準(zhǔn)備開(kāi)始寫社會(huì)作業(yè)。翻開(kāi)作業(yè)本一看，只是幾道選擇題和三個(gè)問(wèn)答題而已。我草草一看選擇題，就選了個(gè)自己認(rèn)為正確的選項(xiàng)；至于問(wèn)答題，我根據(jù)老師上課所講的重點(diǎn)內(nèi)容加上自己的“瞎扯淡”答了題。本以為這樣就算很好完成了作業(yè)，可結(jié)果卻在我的意料之外。

第二天，當(dāng)老師臉上怒氣沖沖，捧著一疊作業(yè)本進(jìn)教室時(shí)，我便覺(jué)得有股“殺氣”。果然，不出我所料，老師將作業(yè)本重重放下，說(shuō)：“這就是你們的作業(yè)？可能和實(shí)驗(yàn)班還是有差距吧，我看我們班還是放慢進(jìn)度好了�！蓖瑢W(xué)們臉上表情很失落，我也在想：昨天作業(yè)不難��！為什么呀？老師將作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，我的那本里面都是紅叉叉，一個(gè)差字！估計(jì)其他人也差不多吧�？赡苁谴蠹叶加X(jué)得題目很簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有認(rèn)真完成吧！第一次的社會(huì)作業(yè)就得了個(gè)差，我感覺(jué)社會(huì)要離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，可是我想向它走近，抓緊它。

在之后的幾次作業(yè)中，我都認(rèn)真根據(jù)書(shū)本上的內(nèi)容去完成，并且認(rèn)真答題。有一次作業(yè)全對(duì)，得了A加星星。我也便覺(jué)得社會(huì)并不難。因?yàn)槲野焉鐣?huì)作業(yè)看得很重要了，用“小事要當(dāng)大事來(lái)做”的態(tài)度來(lái)對(duì)待它，所以完成得也更好了。

當(dāng)我認(rèn)為社會(huì)作業(yè)不重要，只是一件很小的事時(shí)，那么完成它的態(tài)度便輕率，效果就不一定會(huì)如自己所預(yù)料的一樣了；當(dāng)我把它當(dāng)做一件很重要的事去完成時(shí)，那么我對(duì)待它的態(tài)度便是慎重的，它自然也會(huì)以不會(huì)太差的成績(jī)回報(bào)你。

我似乎突然明白了：面對(duì)所謂的小事，很多時(shí)候切不可因?yàn)樗�小便以“小”的態(tài)度去對(duì)待它，若是你想有好的結(jié)果。

面對(duì)作文800字(二)

困難是一塊無(wú)比結(jié)實(shí)的磨刀石，而作為鐵劍的我們，只有無(wú)畏的與磨刀石“硬碰硬”，才能鑄就絕世的利劍。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

“評(píng)委老師好，今天我要講話的主題是……”一連串的詞句從我嘴中自信地流淌出。我面帶微笑，就像與人交談一般，圓滿完成了語(yǔ)文口語(yǔ)考試。離開(kāi)考場(chǎng)，思緒不禁飄回了從前。

“下個(gè)月就要語(yǔ)文口語(yǔ)考試了，同學(xué)們好好準(zhǔn)備一下�！蔽乙宦�(tīng)這消息，希望頓時(shí)破滅。本以為疫情影響會(huì)取消語(yǔ)文口語(yǔ)考試，沒(méi)想到……唉，還是想想怎么解決吧。作為一個(gè)不善言辭的學(xué)生，口語(yǔ)考試猶如猛獸般，隨時(shí)會(huì)吞噬了我。這次還是一對(duì)一測(cè)試，讓本就絕望的我又雪上加霜。

我找到了語(yǔ)文老師，試圖讓她和我的那位考官說(shuō)說(shuō)情，給我通融一下。可不曾想，她嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“不要想些歪門邪道，投機(jī)取巧的東西，好好練習(xí)才是正道。而且我也不知道誰(shuí)考察你�！蔽伊肀脔鑿降南敕ㄍ耆�破滅，看來(lái)只能靠自己面對(duì)這個(gè)困難了。

我請(qǐng)語(yǔ)文老師來(lái)充當(dāng)我的考官兼指導(dǎo)老師。每一放學(xué)，我都會(huì)提著一大瓶水到她的辦公室練習(xí)。從晚霞萬(wàn)丈到月掛當(dāng)頭。每天都練得唇焦口燥，大腦嗡嗡地響。歷經(jīng)了長(zhǎng)久地練習(xí)，我終于可以流利地背下稿子了。然而還有更大的挑戰(zhàn)等著我……

由于我不太喜歡與不太熟的人交流，以至于我一對(duì)著其他老師考試就非常緊張，半天吐不出一個(gè)字。為了解決這個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，語(yǔ)文老師開(kāi)始給我布置對(duì)我來(lái)說(shuō)“慘絕人寰”的任務(wù)——與陌生人交談，例如借手機(jī)打電話，問(wèn)個(gè)路什么的。這比口語(yǔ)考試更難，我試圖放棄，可老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“哪怕不考口語(yǔ)，這也是必須要克服的困難，這是人生活的基礎(chǔ)�！蔽覄e無(wú)選擇……

一開(kāi)始，我緊張得不得了。剛把路人攔下，便半句也崩不出來(lái)，最后還被人送了個(gè)“神經(jīng)病”的稱號(hào)。到后來(lái)，我似乎狠了心，把臉皮變厚。終于在無(wú)數(shù)次失敗后，我順利地突破了交流這一困難。

是啊，困難也就這樣。當(dāng)我們回避它時(shí)，它就是塊板磚，隨時(shí)把我們?cè)业念^破血流。當(dāng)我們勇敢面對(duì)它時(shí)，它就是塊磨刀石，讓我們更加優(yōu)秀。

以后，還要和困難硬碰硬。

面對(duì)作文800字(三)

是怎樣的意境，會(huì)讓雨細(xì)到沾衣而未覺(jué)？是怎樣的情景，會(huì)讓閑花落地而無(wú)聲？我想是心靜罷，面對(duì)擁有，我心憂此。

當(dāng)皓月懸空，皎潔的月光接替著最后一抹霞的暈眩，我靜靜的付在窗前，聆聽(tīng)自然的物語(yǔ)，美哉！淡淡的，朦朧的，但卻又無(wú)比清新自然的世界呵，你可曾聽(tīng)到我的心靈顫動(dòng)？那是為你獨(dú)奏的天籟。用眼作古箏，用心作箏弦，用情作美指，只須微風(fēng)拂動(dòng)，捎來(lái)你的氣息，便躍起了自然的樂(lè)符，在我并不寬闊但充滿情誼的胸懷間奏起，面對(duì)靜夜之美的感動(dòng)，我喜歡淡然。

當(dāng)東方那一輪旭日冉冉點(diǎn)亮沉寂的夜空，我漫步在田間小徑間，感觸自然的明媚，美哉！淡雅的，蘇醒著的激情澎湃的世界啊，你可聽(tīng)到我的心靈呼喚？那是為你獨(dú)寫的詩(shī)篇，用眼作宣紙用心作圣筆，用情作純墨，只須微光照下，折射出你的豪情與壯志，便蹦出了自然的文字，在我弄不成熟但卻純真的胸懷中流露。面對(duì)明朗之美的感召，我喜歡淡然。

當(dāng)學(xué)堂那擁有數(shù)十載歷史的老鐘響起。我背起書(shū)包奔跑于家與學(xué)校之間，領(lǐng)悟知識(shí)的奧妙。美哉！豐富的，多姿的，淵博的世界啊，你可看到我的努力與拼搏？那是回贈(zèng)你賦予我思考與鑒賞能力的禮物，用眼作邊幅，用心作彩絲，用情作內(nèi)涵，只須深邃的文化漏下點(diǎn)點(diǎn)韻味，便現(xiàn)出了我那探尋新知的渴望，揮下淚水去追尋知識(shí)的芳蹤，摘下并不沉甸但卻有分量的果實(shí)，

充實(shí)我匱乏的大腦，調(diào)節(jié)我敏感的神經(jīng)。面對(duì)知識(shí)之神奇之美，我喜歡淡然。

當(dāng)一個(gè)人走在空曠的巷子里，孤星悄悄隱起光輝，沉重的步伐要將心墜下本有的位置，我竟沒(méi)意料會(huì)有如此之寂。不吵，不鬧，不哭泣，不停滯，只呆呆的走，回味昔日那個(gè)情感棲息地，一切，都煙消云散。只為親情繪一幅墨畫(huà)，用最簡(jiǎn)單的素描，卻添之以最誠(chéng)摯的情感，攜上這幅佳作慢慢走向回家的路。面對(duì)親情之溫馨之類，我喜歡淡然。

月夜，朝陽(yáng)，知識(shí)，親情，乃至一切的一切，在我情感中留下車轍的味道，我情感所擁有的對(duì)美之頓悟，我生命中擁有的吉光片羽……

面對(duì)擁有，我喜歡淡然，淡淡的聆聽(tīng)，淡淡的頓悟。

因?yàn)�，它們美得嫣然，我唯有虔誠(chéng)與尊重。

面對(duì)作文800字(四)

每個(gè)人，都要面對(duì)自由，每個(gè)人，都要面對(duì)選擇，那么那些動(dòng)物被關(guān)在籠子里，它們失去自己的思想了嗎？那么它們失去了自己的本性了嗎？

上帝面對(duì)每一個(gè)人都是公正的，公平的，每一個(gè)人都是自由的，都是有自己的靈魂和思想的，更是有自己的本性的。

有一次，我看到了一個(gè)故事，是關(guān)于自由的，有一匹狼被逮住了，被關(guān)在籠子里，慢慢的，失去了本性，變成了一條溫順的狗。有一天，它的主人不要它了，狼傷心的漫步在雪地上，突然一陣?yán)呛匡h進(jìn)了他的耳朵，狼嚎聲越來(lái)越大，不知不覺(jué)中身邊圍滿了狼，想：這個(gè)聲音我好熟悉��！好像在叫我一樣。這群狼飛奔在雪地上，身后揚(yáng)起一顆顆雪粒，邊跑邊嚎，那只被馴服的狼，忽然心中涌起了一股力量，也慢慢的跟上了狼群的步伐，最后發(fā)現(xiàn)，這不就是它的同伴嗎？這不就是那個(gè)溫暖的家嗎？這不就是它的親人嗎？于是也跟著嚎起來(lái)，比任何狼的聲音都要清脆響亮，它獲得了自由，它的思想和靈魂終于回來(lái)了！是那么舒服，野性迸發(fā)了，流淌在它的身體里，它跟伙伴在雪地上玩耍，在雪地上奔跑，跳躍，是多么美妙��！小狼面對(duì)自由是多么渴望呀！

人也是要有自由的，要有自由的選擇的，比如簡(jiǎn)愛(ài)，她追求的是愛(ài)的自由，不惜自己的一切，雖然她以前是多么痛苦，但是她是自由的。再比如以前的黑奴，他們永遠(yuǎn)只能睡過(guò)道，只能受主人的剝削，再看看可憐的小凡卡吧，他本來(lái)想去大城市里學(xué)手藝，以后可以養(yǎng)家糊口，但是去了后，卻過(guò)著牛馬不如的生活，他被逼到自由的死角，再往后退一步，就是奴役，就只能順從，沒(méi)有自己的思想。但是他渴望自由呀！

看看動(dòng)物園里可憐的動(dòng)物吧！它們有的還存在一點(diǎn)思想和想要沖出籠子的欲望，但是有的像木偶一樣在籠子里漫步，人們認(rèn)為，管吃管住多好呀！但是它們真的自由嗎？再看看野外，群居動(dòng)物在一起玩耍，獵食，與動(dòng)物園里的差別多大呀！人們真正考慮過(guò)它們的自由嗎？

是啊，自由這個(gè)詞是我們?nèi)瞬啪哂械�，自由的本性是與我們與生俱來(lái)的，自由不僅僅是我們?nèi)怏w上的自由，更是我們精神上的自由！面對(duì)自由，不只是我們，還有動(dòng)物，也要得到自由！

面對(duì)作文800字(五)

花兒——淡泊

面對(duì)自然中的花草，有說(shuō)不盡的美感。在這林蔭下，最令人陶醉的是芳香。這香味不知從何飄來(lái)，總感覺(jué)全身被籠罩。這股香味甜而不膩，香而不烈，給人神清氣爽。早已被百合濃烈的香，桃花甜膩的香產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為世上要么是大紅大紫的香，要么是甜膩得令人反胃的香。在這兒，我卻找到了我夢(mèng)中的花香，清純素雅但卻不失迷人。這使我莫名激動(dòng)起來(lái)，想找到那發(fā)出誘人香氣的花，我在林間穿梭，然而卻跑得滿頭汗水，也無(wú)眼一睹那風(fēng)姿。她是天使嗎？躲在從中。我失落地走著，卻又聞到那沁人的花香，更濃烈了。我抬頭找著，未料她卻在草叢躲藏，終于，我找到了，但卻令我失望。原以為她會(huì)有艷麗色彩，奇異形態(tài)，沒(méi)想到竟是一叢藍(lán)色小花。細(xì)看，她與平常花相同，圓瓣，五片，但是卻猛然發(fā)現(xiàn)，迷人的花香不一定要有美麗的花形。如此之小的花具有如此強(qiáng)大魅力，我不禁贊嘆，她有出眾的芳香，但卻處于雜草之中，如此淡泊心志，如此不與百花爭(zhēng)春斗艷的心境，更令我折服。面對(duì)自然中的花，我開(kāi)始淡泊，名利光環(huán)不是最重要，努力散發(fā)身上的香氣才是最重要的。

蜜蜂——快樂(lè)

溪水叮叮，鳥(niǎo)兒喳喳，云兒悠悠，多么愜意！躺在草坪中，撥弄著小草，心中有說(shuō)不出的暢快。面對(duì)自然，有個(gè)好心情。眼前的蜜蜂引起了我注意，它在一朵花之間撥弄著什么，然后過(guò)了一段時(shí)間，她從中飛了出來(lái)，身上粘滿了花粉，很香。一看便知，她并不是采蜜能手，技術(shù)高的蜜蜂決不會(huì)把自己身上弄得滿是粉。她卻不在意，繼續(xù)飛著。

她找的花不大，卻小巧玲瓏，粉不多，卻十分美麗。我湊前一看，她并沒(méi)有勞作，而是參觀，東撞撞，西碰碰，好自在，好輕松。夕陽(yáng)斜落了。

我所關(guān)注的那只蜜蜂似乎沒(méi)有一點(diǎn)成果，然而她仍在花草間翻飛，時(shí)而停在花瓣上，時(shí)而故意躲藏。望著她遠(yuǎn)去的身影，我開(kāi)始想：也許快樂(lè)才是最重要的，忙碌再長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有快樂(lè)相伴，做什么事都是無(wú)味的，無(wú)趣的，學(xué)習(xí)亦是如此。面對(duì)自然，我開(kāi)始明白快樂(lè)才是最重要的。

面對(duì)自然，有無(wú)限坦然，它真的教會(huì)了我太多。自然并不乏味，它充滿了無(wú)限奧秘，只需你與它面對(duì)面！

面對(duì)作文800字(六)

“外婆就交給你了�！蓖馄诺耐蝗蝗朐鹤屛覀�?nèi)�家亂了陣腳，面對(duì)工作繁忙無(wú)法抽身的母親，年邁步履蹣跚的外公，我接下了照顧外婆的重?fù)?dān)。暑假，醫(yī)院穿梭的人群中透著一種帶著刺鼻消毒水味道的燥熱。

病床上的外婆，頭發(fā)散亂，被棉被捂得臉上泛著病態(tài)的紅，格外肥大的病號(hào)服幾乎是罩在她的身上，不慎露在外面的腳踝和腳面因病腫的有原來(lái)兩倍粗細(xì)。“外婆，這兩天我陪您�！睆�(qiáng)抿著微笑，我來(lái)到床邊，外婆對(duì)我咧嘴笑笑，用插著針管的右手拍拍我的手臂。這樣的外婆，脆弱，虛弱，讓我不想面對(duì)。

外婆已入院一星期，要做一次全身檢查。外婆伸手揪著我的衣角，遣走外人。外婆聲音中有些許顫抖，“你陪我去檢查，好不好？”她更用力的揪著我的衣角，眼神中泛光，顫抖著。外婆眼神中的沉甸甸的期盼，讓我使勁握住外婆的手，“好……好，我陪您”

彩超室外，輪椅上的外婆不曾放開(kāi)我的手，一向干燥溫暖的手心卻滲出薄薄冷汗。打開(kāi)滑動(dòng)門，昏暗的白色燈光灑在房間的每個(gè)角落。空調(diào)的冷氣讓我不禁一戰(zhàn)，厚重的簾子背后是檢查的儀器，發(fā)出的微弱聲響和光線讓人覺(jué)得太過(guò)寂靜冷漠。我把輪椅交給護(hù)士，慢慢退出房間，關(guān)門前，外婆正看著我，那種混合著遺憾，失落，惶恐的眼神。倚靠著墻面，背后的陰冷讓我冒出一陣陣?yán)浜�，外婆那樣的眼神直直的看進(jìn)了我的心底，動(dòng)搖了我心底的角落�！澳闶羌覍賳幔俊贬t(yī)生的聲音打斷我的沉默，“請(qǐng)你在這張確認(rèn)單上簽字�！蔽铱粗�眼前的檢查確認(rèn)單，白紙黑字，扎眼的白色空白處。如果在這里簽下名字，是否意味著我承擔(dān)了外婆的一切責(zé)任？拿著筆的手猶豫著無(wú)法下筆，忽然，想起外婆的眼神，我下筆，提筆簽下了單子。走進(jìn)彩超室，下定決心，面對(duì)外婆。

拿著新出的檢查結(jié)果，站在主治醫(yī)師面前。醫(yī)生在X光片上指指點(diǎn)點(diǎn)，筆觸碰屏幕發(fā)出不規(guī)則聲響。他放下筆，摘下眼鏡，臉上如釋重負(fù)“恢復(fù)得很好，下周就可以出院了。”我的臉上不自覺(jué)的揚(yáng)起笑容，耳邊嗡嗡直響，提醒著我這個(gè)突然而來(lái)的好消息�；氐讲》�，坐在外婆的床頭，手握著外婆的手，“外婆，下周出院了哦�！蓖馄判ζ饋�(lái)的時(shí)候雙眼微微瞇起，很慈祥，很溫暖。

面對(duì)，我面對(duì)的是一份感情，一份要背負(fù)的責(zé)任，一位至親的親人，我選擇了勇敢。

面對(duì)作文800字(七)

生活中出現(xiàn)過(guò)許多的困難，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，其實(shí)有多大的困難都不怕，怕的是我們這樣去面對(duì)，如果我們樂(lè)觀的去面對(duì)，那就不是困難。

記得那是在初一下學(xué)期的時(shí)候，有一次，老師要求我們寫大作文，是關(guān)于怎樣面對(duì)自己的一篇大作文，而我拿到了這個(gè)題目，卻把它想到了另一個(gè)方面。我滿懷信心的按照自己的那個(gè)錯(cuò)誤的思路去寫，也就是一節(jié)顆，我就寫完了，別人都在寫關(guān)于自己的那些事情，而我呢？卻在寫一篇童話。寫完以后，我很是激動(dòng)，就好象做了什么大事一樣，我拿著它去給語(yǔ)文老師看。老師剛拿到的時(shí)候滿臉笑容，好象在夸我這么早就寫完了似的。當(dāng)他看了一些的時(shí)候，臉色開(kāi)始逐漸變差，等他看完以后，怒氣橫生，讓我把要求又讀了一遍，說(shuō)我寫的是什么，與要求一點(diǎn)也不相符，要求是寫自己，而我卻寫別人，還是童話。

老師讓我拿下去重寫，我很不服氣，心想：憑什么讓我重寫，就與老師理論起來(lái)。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是讓我下去慢慢的領(lǐng)會(huì)題目的要求。我回到坐位上，越想越剩氣，憑什么讓我重寫，寫什么是我的自由。

一節(jié)課就這樣過(guò)來(lái)了，可我還想不通自己到底哪里做錯(cuò)了。我的好朋友見(jiàn)我是樣，就過(guò)來(lái)勸我，把她的看法說(shuō)給我，我聽(tīng)完突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是自己理解錯(cuò)了。我又把題目重新認(rèn)認(rèn)真真的省了一遍，這才恍然大悟的明白過(guò)來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始寫。寫了一節(jié)課，我再次拿著本子去給老師，老師看的時(shí)候一直在笑，看完以后告訴我說(shuō)：“這次寫的很好�！蔽衣�(tīng)完老師的話，立即笑逐顏開(kāi)。

從那以后，我明白有什么困難并不可怕，困難也是很常見(jiàn)的，可怕的是不去面對(duì)它，或者是逃避它。我們應(yīng)該樂(lè)觀的去面對(duì)。遇到什么事情多想一想。其實(shí)不自己慘的人多多的，心情自然也就好了。

又有一次，那天下午第一接課是體育課，我穿著校服褲子，錢當(dāng)然也放在褲子口袋里。上完體育可以后，我無(wú)意間把手伸進(jìn)口袋里，我發(fā)現(xiàn)錢丟了。一開(kāi)始我很著急，到處找，可后來(lái)我不著急了，因?yàn)槲抑�道我只不過(guò)才丟了5元，別人丟了幾百也就那樣。

其實(shí)我發(fā)現(xiàn)，生活中最大的事不是賺錢，而是樂(lè)觀的面對(duì)生活，只要樂(lè)觀的面對(duì)生活，什么困難就不在話下。

面對(duì)作文800字(八)

我深吸一口氣，走向舞臺(tái)中央，每一步似已用盡了全身的力氣。在琴前坐定，聚光燈匯聚到身上，微微顫抖的手撫上琴弦，現(xiàn)在——

開(kāi)始。

起初，心中惴惴，臉頰微微發(fā)燙，許是光線太過(guò)灼熱，手指微微發(fā)顫，劃錯(cuò)了一個(gè)音，雖不是很明顯，但卻在我心中激起了不小的波紋。想讓自己沉靜下來(lái)，卻又有些無(wú)措。

腦海中不禁想起了他，想起那第一次學(xué)琴時(shí)的黃昏。

情景重現(xiàn)，耳畔響起了如玉般的聲音：“來(lái)，把剛才那段再?gòu)椧槐�。注意搖指�！蹦菚r(shí)幼小的我看著琴譜上復(fù)雜的數(shù)字，撥動(dòng)起手指。琴音斷斷續(xù)續(xù)，和老師示范時(shí)的音色天差地別。一遍又一遍的下來(lái)，我不禁有些坐不住，心底有一種叫做煩躁的情緒潛滋暗長(zhǎng)，手上的力度賭氣般的加大，弦發(fā)出刺耳的聲音。

他按住我的手，沒(méi)有責(zé)備，目光定定的看著我：“做事要有耐心。心靜，自然能談好琴�！彼�拉過(guò)我的手，在琴弦上緩緩移動(dòng)。夕陽(yáng)照著他的側(cè)影，他已有些花白的頭發(fā)反射著異樣的光芒，灼熱了我的眼。

上了年紀(jì)的人有一種歲月累積的沉靜，連同琴聲，讓尚還年幼的我，學(xué)會(huì)了沉靜。

而今，亦是如此，心中漸漸一片清明。一路走來(lái)，他仿若有著奇特的魔力，慰我心安，靜我心神。

琴音如水，隨著我指尖的移動(dòng)慢慢流淌。我不去看觀眾和評(píng)委的目光，只是靜靜凝視著那些白色綠色的或粗或細(xì)的琴弦在指間的半透明的黑色指甲的波動(dòng)下跳躍。在靈巧的撥弄中，黑和白交織在一起。

闔眼，任憑外界感知主導(dǎo)著手指，只是屏神靜聽(tīng)指間之音，心弦之聲：時(shí)若飛虹傾斜，驚濤拍岸之聲；時(shí)似清泉敲石，佩環(huán)叮咚之鳴；時(shí)似嶺谷幽深，波瀾暗涌，喑啞緘默。情景交融，漸入空境，唯感身已孑然立于孤舟之上，緩緩前行，不見(jiàn)山，不見(jiàn)水，不見(jiàn)岸，不見(jiàn)人，唯于渺渺薄霧，寂寂我心。天地悠悠，獨(dú)我為樂(lè)。

一曲彈罷，起身，深施一禮，嘴角揚(yáng)起一絲微笑，那種快樂(lè)，是發(fā)在內(nèi)心的，單純的，像歲月般靜好的震顫，只有心靈被琴聲洗禮到至靜至空后才能得到。

而只有在那一刻，我才知道：臺(tái)下的掌聲，評(píng)委的目光，獲得的名次都已不重要了，重要的是面對(duì)壓力時(shí)，體味出一份寧?kù)o的生活哲思，有一顆靜謐而勇敢的心。

面對(duì)作文800字(九)

總是求助于他人，自己什么都不做，這固然不好，但有時(shí)一個(gè)人獨(dú)當(dāng)一面，卻也真的不能把事情做得更好。所以，我認(rèn)為，遇到困難，合作才是王道，困難我們應(yīng)該一起面對(duì)。

遇到困難，假如同樣優(yōu)秀的雙方，再一起形成合力，自然就能取得非凡的成功；而很多時(shí)候的失敗，也往往就是因?yàn)闆](méi)有合作之故。古今中外這樣的例子比比皆是。

回望我國(guó)古代，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名謀略家蘇秦，在秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大之時(shí)，積極游說(shuō)列國(guó)，組建合縱聯(lián)盟，提出“天下之士合縱相聚于趙而欲攻秦”的謀略，希望六國(guó)聯(lián)合起來(lái)西向抗秦，可說(shuō)是教我們團(tuán)結(jié)的典范。六國(guó)之中的每一個(gè)小國(guó)單獨(dú)對(duì)付秦國(guó)都沒(méi)有把握，若是六國(guó)聯(lián)合，不也是可以擊敗強(qiáng)秦的嗎？然而，蘇秦連六國(guó)，卻一下子被張儀破解，不就是因?yàn)橹T王之心不在一起、不是真心實(shí)意想聯(lián)合嗎？這更說(shuō)明團(tuán)結(jié)之重要。

一直到今天，很多體育項(xiàng)目都有團(tuán)體賽的存在，很多科技項(xiàng)目，很多城市建設(shè)項(xiàng)目，也一再?gòu)?qiáng)調(diào)多方合作，自然也是提倡、推崇合作精神的理念在起作用吧？大家一起合作，群策群力，才能更好地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

在中國(guó)詩(shī)歌文壇上，李白和杜甫，這兩顆最璀璨的明珠，就是一對(duì)好朋友。他們相遇相知，互相吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生巨大的影響，用聞一多先生的話說(shuō)，他倆就是“太陽(yáng)和月亮碰頭”，天不生李杜，詩(shī)壇萬(wàn)古如長(zhǎng)夜。

無(wú)獨(dú)有偶，在外國(guó)詩(shī)壇上也有一對(duì)好朋友，那就是拜倫與雪萊，他們真的非常要好，他們一起寫作品，一起交談，也一起用筆打敗敵人，打敗困難，他們兩個(gè)互幫互助，在文壇上成就一段佳話。他們用筆追求自己所追求的，雖然他們追求中會(huì)遇到千千萬(wàn)萬(wàn)的困難，但他們合作了也就不怕。假如沒(méi)有雪萊，拜倫會(huì)這么快重新振作起來(lái)嗎？假如沒(méi)有拜倫，雪萊可以寫得出這么好的作品嗎？他們這對(duì)朋友缺一不可。由此可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)合作才是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳辦法。

這只是一個(gè)小小的例子，這樣的例子還有很多，比如政界，眾人熟知的馬克思和恩格斯。這些都證明了合作的力量。

困難一起面對(duì)，合作走向成功。當(dāng)今，無(wú)論是大事還是小事，家事還是國(guó)事，我們不都應(yīng)該要團(tuán)結(jié)嗎？困難，讓我們一起面對(duì)。

面對(duì)作文800字(十)

考級(jí)的日子越來(lái)越近了，可是曲子卻沒(méi)有練幾遍。又到周末了，盡管十分不情愿，但還是要到老師家里，面對(duì)小提琴老師嚴(yán)肅的眼神。

推開(kāi)老舊的鐵門便是老師的家，八九十年代的陳設(shè)，木質(zhì)地板，布沙發(fā)，老師坐在沙發(fā)上等待我架好譜架，開(kāi)始拉琴。

曲子剛剛開(kāi)始，已經(jīng)出了好幾次錯(cuò)誤，譜子沒(méi)有背下來(lái)，一邊看譜，以便注意著自己的動(dòng)作是否到位，看著譜子，手上又慌忙換把位，一曲下來(lái)，簡(jiǎn)直狼狽不堪，放下琴，等待著老師的批評(píng)。老師抬起頭，看著站在譜架前的我，兩把琴，兩個(gè)人，兩雙對(duì)視的眼睛，只有節(jié)拍器“嗒嗒”地響個(gè)不停。老師棕黑色的眼睛深邃嚴(yán)肅，嚴(yán)厲的看著我說(shuō)：“在家里又沒(méi)有練習(xí)。”話一出，我的臉頓時(shí)發(fā)燙。老師起身拿起自己的琴，邊拉邊為我講解剛才的錯(cuò)誤。曲聲高亢卻圓潤(rùn)，音符像流水從指尖流淌，枯燥乏味的練習(xí)曲在老師的手中變得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，心理羨慕，卻望塵莫及。

老師坐回沙發(fā)上，并讓我再來(lái)一遍。我盡力模仿著老師的姿勢(shì)，注意著每一個(gè)音符的節(jié)奏。一遍，兩遍，家里只有我的琴聲和節(jié)拍器的聲音。老師的手輕輕拍打著腿來(lái)打著節(jié)奏，眼睛時(shí)而盯著地板仔細(xì)的聽(tīng)我拉的每一個(gè)音符是否到位，時(shí)而觀察我的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)我忍不住偷偷窺視老師的神情，被她發(fā)現(xiàn)，用眼神呵斥我專心拉琴，我的注意力便縮回到樂(lè)曲中。反復(fù)的練習(xí)，愈加地熟練流暢，有時(shí)也會(huì)對(duì)從自己手中流出的美妙音符而感到驚奇。最后一遍，一個(gè)個(gè)音符如細(xì)沙流過(guò)，一段段樂(lè)曲像一捧清泉漫出，優(yōu)美的樂(lè)聲撥動(dòng)我的心弦，我從枯燥中漸漸尋覓出樂(lè)趣，在老師的眼神中也察覺(jué)到了對(duì)我的一點(diǎn)贊許。

考級(jí)的結(jié)果出來(lái)了，通知我通過(guò)了小提琴四級(jí)考試。再次面對(duì)老師，目光與老師相遇，她露出久違的微笑，她很少那樣笑，那種雖然戴著嚴(yán)厲卻又溫柔慈愛(ài)的目光。

努力過(guò)后，當(dāng)皎潔的月光與純美的愛(ài)情在琴弦的波動(dòng)下交織相融；當(dāng)豐收的喜悅在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中被表達(dá)；弓與弦的碰撞仿佛在和遙遠(yuǎn)的莫扎特對(duì)話；用稚嫩的琴聲，體悟著貝多芬的思想時(shí)，我可以自信的面對(duì)老師。

面對(duì)老師，她像炎夏的清風(fēng)在我疲倦時(shí)，給我動(dòng)力；面對(duì)老師，她像一輪明月，指引著我前行的方向。