樂作文六年級(一)

生活中有很多快樂時刻，我很喜歡和同學在一起玩的那些樂。

前段時間，我們一起去“農場”參加實踐活動，學做手搟面和沙瓶畫。做手搟面時，同學們個個都很樂，笑個不停。這位把面粘在面板上揭不下來，那位用吃奶的勁也搟不動面餅，這位臉上抹上了面粉還渾然不覺，那位好不容易切好面條又給扯斷了……在家里，在學校難得這么放肆地樂中學。

做沙瓶畫是另一種樂，這個手工需要耐心，最快樂時刻當然是完成作品的那一刻，可是樂極就會生悲。你看有的同學一激動讓各種顏色的沙子混到了一起，作品全毀了，還有的同學最后一步用力過猛竟然把瓶子摔破了，更可悲的是那些毛手毛腳弄了一桌子沙子的同學被留下來擦桌子了……但是這些，大家都不在意，過程是快樂的嘛。

跟同學一起玩的時候還有一種樂。去年我們去游樂場玩過山車時，看起來所有人都是喜笑顏開，一個個合不攏嘴。其實有的人膽大那是真樂，有的無所謂就是傻樂，有的人因為害怕在強顏歡笑。等坐上去之后，你聽“喔——”那就是愛刺激的在喊，你聽“啊——”那就是害怕的在叫，你聽不見聲音的那就是淡定哥哥們和淡定姐姐們啦。等坐完了過山車所有人又樂開了花，好像打了一場勝仗。

和同學們一起玩時才體會到真正屬于我們自己的快樂。

樂作文六年級(二)

奮斗之后取得優(yōu)秀的成績。讓我興奮不已，我樂在其中。

這次考完試后，我又像往常一樣，還有很長的時間才收卷，于是我開始檢查我的試卷。感覺又過了好幾個小時，終于收卷了。收了卷以后，我忽然開始忐忑不安了起來：“我是不是沒寫班級？解方程寫沒寫解字？寫應用題時是不是沒有寫單位……不，應該不會的，我應該都寫了”雖然這么想，但心情還是不能平靜。出處 wWW.zuOWeNBa.nEt

又一連過了好幾天，心里都還一直在想著數學考試的事情，希望老師趕緊發(fā)卷。

兩天后的一節(jié)數學課上，老師拿著一沓卷子。走進了班里，說：“現在我來公布這次考試的成績，聽到這里，我和同學都不由得把心揪了起來�！蔽倚奶�加速，手也不知道該放到哪里，秉著呼吸聽著，生怕會錯過自己的分數。緊接著，老師就念了起來……念到我的名字時，老師大聲的說：“賈鵬宇，100分！”聽到自己是100分，我的心一下子又激動了起來，我和同桌擊掌，相互比了一個勝利的手勢，同學們都祝賀我，也有的同學投來羨慕的眼神。我自己也高興的不得了，手都不知道該放到哪里，心里美滋滋的，別提有多開心了。

放學后，我直向家里飛奔而去，想趕緊把這個好消息告訴媽媽。

在生活中，令人開心的事會有很多，他們的原因各不相同。但最開心的，永遠是靠自己的努力腳踏實地得來的！

樂作文六年級(三)

擁有快樂，是幸福的；擁有快樂，是美好的。每個人的快樂都不同，而我的快樂，一直定格在那一片菜園里。

記得小時候，和小伙伴在那片菜園子里追逐打鬧，穿梭于田地間，和表弟一起捉蟲，忙得滿手黑泥。但這一切至今仍記憶猶新。

那一天，天氣十分晴朗。田地里大把大把的黃燦燦的油菜花，像有陽光息在里頭。還有許多的扁豆花，仿佛一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。精致的小花瓣在風中舞蹈，歡天喜地。我和表弟奔到一棵白果樹下，因為聽別的孩子說，那里的金龜子很多，身上有好多顏色，漂亮極了！我們越想越激動，越想越興奮，手上挖土的速度也越來越快，越來越猛烈。

“停！”表弟叫住了我。只見他蹲在地上，一邊用手輕輕撥土，一邊用嘴吹著氣，如同一個考古學家，動作小心、細膩。我都不敢想象這竟是平日里好動難靜的那個弟弟。他手上捧著一個東西，笑容也逐漸綻開。我一看，原來是個金龜子。我真是佩服。

“哎呦！我的脖子好疼！”弟弟突然大叫道。我扭頭一看，一只名叫“洋辣子”的蟲子落在了他的脖子上，以前就聽大人說被這種蟲子咬了之后是火辣辣的痛，從表弟的表情就能看出，果不其然。外婆跑過來，趕緊給表弟撥掉了蟲子，然后便開始責備我們。但一會兒之后，我們又情不自禁地大笑起來。

我相信，每個人心中都有一片快樂的“菜地”，它將成為我們人生中美好的回憶。

樂作文六年級(四)

今天下午，是個快樂的下午。

小李叫我一起在他的小區(qū)玩捉人。我來到那，人很多。我們很快說明了規(guī)則：如果逃的活了10分鐘逃的勝，否則捉的勝。

游戲開始了，我被分為逃的。一開始，我們勝的飛快地跑了出去，很快連人影都看不見了。跑了一會兒，彬彬喘氣地說：“不行了……我跟……我跑不動了。”“不行！如果他們來了就不好……”沒等我說完，小潭發(fā)現了我們并走了過來。“快跑！”我喊到。突然，我們后面也被堵住了�！澳銈兣懿涣肆恕！毙±睿ㄗ降模┙械�。我手捏得緊緊的，開始環(huán)顧四周。這時，我發(fā)現草叢后沒人，就飛快得沖了出去。我沖出去后，心里樂得不得了。

和我一隊的他們也沖出了包圍，并和我會合了。“還好有個地方沒圍，不然我們就涼了�！蔽腋吲d地說。突然，小曹跑了過來，說：“不好了！有兩個捉的跑了過來！”“快去走另一個路口！”我說。可我從另一個路口一探頭，就發(fā)現有三個捉的走了過來。正當我為這事發(fā)愁時，小曹指著草叢說“我們可以躲在草叢里�！闭f完，我們一個個鉆進了草叢里。當小李他們一來，因沒發(fā)現我們而走了。最后我們贏得了勝利！

勝利后，我們跳了起來，樂得不得了。而我心里比中了彩票還快樂，心想：這次玩捉人，雖然累，但心里太樂了，累都扔到九霄云外去了。

樂作文六年級(五)

一看到“樂”這個字，會使我想起夏老師為我們組織的一次吹氣球的游戲。

中午，夏老師拿了一個氣球來到教室�！敖裉�，咱們來看看，誰的運氣最‘棒’？看氣球會在誰的頭上爆炸�！痹谶@個過程中，老師不允許我們發(fā)出聲響。有同學看見老師要走到他那里了，連忙戴上帽子捂住耳朵，生怕氣球要炸了。居然有幾個同學膽子那么大，看見老師過來了，竟主動湊上去，歪頭探腦打量著。

老師吹著吹著，氣球已經有了人的腦袋一般大�？炜�，老師去到李文熙旁邊了。她呀，雙手緊捂耳朵，趴在桌上頭也不敢動。哈哈，她那么自戀的人，肯定是怕氣球讓她毀容了吧！看見她一動不動的呆模樣，我心里樂開了花：原來班上天不怕、地不怕的李文熙，竟然怕氣球在她的頭上爆炸。

老師挪到劉之飛身邊時，氣球已經猶如一個大南瓜，一頭大一頭�。�劉之飛驚魂未定，除了戴帽子、捂耳朵，他連眼睛都閉得密不透風，那模樣，可不就是老鼠遇了貓嘛！見了他這模樣，我忍不住嘟囔：“炸！炸！炸！”

老師捏住氣球，立刻喝止：“誰要再起哄，我就一直停在他旁邊，直到氣球爆炸！”我立刻收了聲，可老師已經走過來了。我的心里像有幾十只兔子在跳一樣，老師，我保證再不起哄了，您饒了我吧！老師似乎聽到了我內心的祈盼，移步其他同學身邊了。

呼——雖然被嚇得夠嗆，可這經過，我想想仍覺得可樂！

樂作文六年級(六)

快樂是一首扣人心弦的音樂，有動聽的節(jié)奏，有美妙的音符。

老師的表揚是快樂的。五年級的時候，我們全班同學都參加了英語競賽。沒想到我獲得了二等獎。我的同桌跟我說：“你太厲害了，我真替你感到高興呀�！崩蠋熞苍谌�班面前表揚了我，“小軒同學通過自己的努力奪得了二等獎，大家要向小軒同學學習�！眴问抢蠋熯@句鼓勵，就讓我快樂了好久好久，至今記憶猶新。

取得勝利的果實也是快樂的，今天下午同學們都去參加了拔河比賽。同學們一個個使出了全身解數來拔河。眼看著紅絲帶就要拉過來了，所有的同學都鉚足了勁，全力以赴。終于，紅絲帶到了我們班這一邊，全班人都歡呼起來了，我們大家的歡呼聲甚至蓋過了裁判的宣布聲。

和家人一起去旅游放松也是快樂的事。今天下午，我和家人一起乘坐出租車和地鐵來到了望天湖�？吹窖矍扒宄阂姷椎耐�天湖。我不禁贊嘆著：“好美麗啊！”不愧是大家口中所說的“仙境”。映入我眼簾的是蒼翠欲滴的大樹和自由遨游湖底的魚兒�？吹竭@，我不禁想吟唱陸游的《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這是我們在城市的鋼筋水泥里體會不到的樂趣啊。

生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。只要我們保持開放樂觀，積極向上的心態(tài)，就一定能通過清澈的眼睛，看見更多生活中的“樂”。