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圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(一)

今天,我把玩具放在最明顯的地方,它是我最心愛的玩具,它很漂亮,我不愿意給弟弟。

那時(shí)候爸媽發(fā)現(xiàn)了,都夸獎(jiǎng)我:“你很會(huì)拼,我給你買更大只的玩具,你能拼嗎?”當(dāng)時(shí)我答應(yīng)了,我那時(shí)候真的很開心,因?yàn)閶寢尳o我買一個(gè)我最喜歡的類型,名稱毀滅戰(zhàn)神,這個(gè)類型我喜歡,從哪個(gè)開始,我每時(shí)每分每秒都在想那個(gè)玩具,晚上我把那個(gè)玩具放大,然后我想著自己在開毀滅之神,那時(shí)候有多么高興,好像自己變成了大王,想干什么就干什么。

這個(gè)玩具是用6輛組成了,這樣吧!這些必須全部都是我拼,而且我要平分的,還有,我的是的,最堅(jiān)固的。“啊——”弟弟叫道,他想討價(jià)還價(jià),可惜他斗不過我,那我自己好好享受。媽媽:“兩輛都好好的,不要在爭(zhēng)了!”

我又想到,如果給弟弟保管玩具一定會(huì)四分五裂,以前送的機(jī)器人壞了,我們必須翻箱倒柜地找東西。總之,把玩具給弟弟是錯(cuò)的。所以我來保管。

幾天后,快遞來了,這是我的玩具,要拼完,需要很久。我熬到下午,回家寫完作業(yè),馬上開始拼,弟弟在旁邊吵。

我拼完后,馬上拼另一個(gè)。媽媽說:“先拼完這六輛,再拼在一起才不會(huì)錯(cuò)。不然,這才一部分,很容易錯(cuò),聽我的沒錯(cuò)!

我期盼已久的玩具拼好了,我很開心,每天都要碰一碰它,才滿足。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(二)

我們?nèi)易罱甲兞耍绻悴恍,那么?qǐng)看看。

以前,爸爸下班回來后,就和一群朋友到飯店去喝酒,有時(shí)還會(huì)配上兩個(gè)小菜。爸爸每天晚上回來都是一身的酒氣,還醉醺醺地說:“小王,明天咱們接著喝!辈贿^我有辦法,我在爸爸的面前對(duì)他說讓他不要喝酒了,爸爸假裝答應(yīng)了,到了下午,爸爸說今天晚上加班,回不來了。于是我偷偷的跟在后面把爸爸喝酒的過程都拍下來了。

第二天早上,我的爸爸準(zhǔn)備去上班,而我把昨晚的視頻拿出來給他看。然后又說了一句。人而無(wú)信,不知其可。最后在我和媽媽的幫助下,爸爸成功的戒了酒。

而媽媽很喜歡購(gòu)物,以前是上街買,后來在網(wǎng)上買,在街上購(gòu)物時(shí),我常常兩只手上拿的都是吃的,穿的,喝的,用的,我的骨頭都快散架了。后來有了京東,天貓,淘寶這些軟件后,我就不用幫媽媽拿東西了,而且宅在家里也可以買東西了。雖然這樣更方便了,但是這樣家里的經(jīng)濟(jì)快接不上了。在我和爸爸的溝通之后,媽媽也不亂購(gòu)物了。

最后就是我。再之前,我討厭學(xué)習(xí),喜歡玩游戲,在游戲里我無(wú)法自拔,后來媽媽對(duì)我說,如果我考入前20名。就給我一部手機(jī),就因?yàn)橛辛诉@一鼓勵(lì),我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

怎么樣,我們一家的變化大吧!

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(三)

金光璀璨的大燈,五光十色的霓虹燈,燈紅酒綠的街道,泛著光的巍巍高樓,醉生夢(mèng)死的人!想想現(xiàn)在肆意的生活,再想想從前那些窮困的日子,請(qǐng)節(jié)省一下吧!

從前,每當(dāng)我想要一些不必要的玩物時(shí),爸爸媽媽總會(huì)拒絕我,并對(duì)我說:“不行,你不需要的東西,就不必買!蔽铱倳(huì)很委屈,覺得爸爸媽媽不愛我了。長(zhǎng)大了許多后,也明白了爸爸媽媽的心意,他們只是想讓我節(jié)省一些而已,現(xiàn)在想想呢,父母當(dāng)年對(duì)我說過的大道理,也別有一番感悟。

在爸爸媽媽小時(shí)候,他們什么也沒有,沒有光鮮亮麗的衣裳;沒有巧克力,棒棒糖,薯片……沒有一切好吃的零食,有時(shí)甚至還會(huì)餓上幾頓;沒有溫暖的房子,住的是木板房,睡的也不是席夢(mèng)思,而是破爛的木板。再比比現(xiàn)在,溫暖的家有了,溫飽問題解決了,生活也越來越好了,基本也能吃上小零食了。而父母?jìng)兊纳顜Ыo了他們勤勞節(jié)儉的品德,一塊毛巾能用上好幾次,洗臉,擦桌,擦地,直到渾身破爛,粉身碎骨,才讓這塊毛巾退休。一盆水,也能反復(fù)循環(huán)利用,洗臉,澆花,洗衣服……直到它不剩下一滴水,徹底枯竭。在這樣的情況下,我們有什么理由拿著爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢去買用不了幾次,玩不了幾次的玩具呢?

也許,你會(huì)覺得:“現(xiàn)在生活好了,為什么我不能去買自己想要的東西呢?”這當(dāng)然沒問題,你小小的奢侈一把也不是不可以,但你不能用大價(jià)錢去買一件根本無(wú)用的東西。當(dāng)你想大肆揮霍時(shí),請(qǐng)你想想,你手中的錢是從哪兒來的?是爸爸媽媽的,是他們累死累活掙來的!你又有什么資格揮霍它們呢?“黃金本無(wú)種,出自勤儉家!蔽覀円趦做人,這不僅僅是物質(zhì)上的提升,也是心理上的升華。

我認(rèn)為勤勞節(jié)儉培養(yǎng)的是我們吃苦耐勞的品質(zhì),能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活,能讓我們以更樂觀,更飽滿的熱情去面對(duì)生活。最后,我想呼吁大家:“勤儉節(jié)約省資源,從你我做起”。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(四)

有一天媽媽買東西回來后,給我一個(gè)包裹,我打開一看,原來是一個(gè)新,怎么?足球的顏色是藍(lán)白色的不是那種黑白色的。

我把足球拿出來后馬上翻身去找打氣筒子來打氣,經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間后,終于打好了氣,刺啦的一聲啊,氣打好了,我高興地拍來拍去踢來踢去知道媽媽喊了一聲:“作業(yè)寫完了嗎?還在那里玩!”我才趕緊放下球去書包里拿作業(yè)寫,寫完之后已經(jīng)是晚上了,外面的天已經(jīng)黑了下來,所以不能出去踢足球了,第二天我用最快的速度寫完了作業(yè),可是外面在下雨,所以也出不去了,一連幾天都在下雨,所以我每天放學(xué)的路上,我都在想為什么,我一有了足球天氣預(yù)報(bào)總是報(bào)雨呢?

有一天我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)外面沒有下雨,我便馬上跑回了家,“媽媽!”我跑進(jìn)了廚房,“媽媽,我可以去樓下踢一會(huì)足球嗎?”媽媽回頭對(duì)我說:“把作業(yè)寫完了,就可以下去踢足球!蔽冶汔帕艘宦暰团艿椒块g里去寫作業(yè)了,因?yàn)槭切瞧谖澹宰鳂I(yè)有一點(diǎn)多,所以寫到晚上才寫完作業(yè),天已經(jīng)黑了,所以我只好上 床睡覺,第二天我起來發(fā)現(xiàn)今天也沒有下雨,我便馬上穿好衣服,跑出去,我問媽媽:“今天我可以出去踢足球嗎?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我邊跑到了路上和同學(xué)們一起踢足球,我們玩得很開心。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(五)

秋意越來越濃,秋風(fēng)瑟瑟,天空布滿濃濃的烏云,似乎龍神又要開閘放水了。

我正在趕回教室,學(xué)校里同學(xué)們幾乎全走 光了。天下起了傾盤大雨,天也越來越暗了。寒風(fēng)透過皮膚,直入骨髓,冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊,早知多穿一點(diǎn)了。在座位上,我搓著那冰涼的雙手。

一道閃電劃破天空,一聲雷鳴傳入耳中。無(wú)數(shù)豆般大小的雨點(diǎn)從天而降,外面?zhèn)鱽怼皣W啦啦,嘩啦啦”的雨聲。如同美妙的音樂,可我沒時(shí)間在意那“音樂”只覺得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼,站在走廊,望著外面的狂風(fēng)暴雨未免有些恐慌:萬(wàn)一媽媽過不來怎么辦,難道要我一個(gè)孤零零地等著嗎?

突然遠(yuǎn)處走來了一個(gè)模糊的影子,她托著傘,一步一步艱難地走過來。她手中的傘在狂風(fēng)中一次次吹翻。雖然影子有點(diǎn)模糊,但我準(zhǔn)認(rèn)是一位老師或家長(zhǎng),手中還護(hù)著一個(gè)袋子,漸漸的,她到了我面前,是媽媽,我喜出望外。母親的上半身濕透了,但手中袋子里的衣服卻一點(diǎn)兒也沒濕,我穿上它與母親一起回去了。

路上,雖寒風(fēng)瀟瀟。但在母親的懷抱中,我身上無(wú)一處不是暖的。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(六)

新冠肺炎來襲,人人居家隔離。停課不停學(xué),我們開啟了新的——上網(wǎng)課。

“叮鈴鈴”唉,又要起床上網(wǎng)課了,我睡眼惺忪地走到書桌前,開始了清早的第一堂課。我昏昏欲睡,忍不住閉上了眼睛,想先打個(gè)盹再聽老師講課。我慢慢把頭垂了下去……“吱——”媽媽敲敲門,端著早餐進(jìn)來了,我猛地抬起頭,“嗯?”我竟發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已經(jīng)睡著了,媽媽將食指輕輕放在嘴唇中間,“噓——認(rèn)真聽講!庇谑亲谖业呐赃吅臀乙黄鹇犉鹫n來。

媽媽靜靜地坐在我身旁,不停地打著哈欠,終于,媽媽悄悄的倚著靠背睡著了,也許是媽媽太困了吧。下課了,我望著媽媽疲憊的樣子,不僅有些自責(zé)。媽媽的臉上不知何時(shí)出現(xiàn)了幾絲皺紋,有了黑眼圈。那一刻我意識(shí)到媽媽并不是不知疲憊的女超人。我給媽媽輕輕的蓋上了被子,媽媽被驚醒了,睜開眼睛急忙說“對(duì)不起,我不該這么貪睡的!”我看看媽媽笑笑,媽媽也尷尬的撓撓頭,接著便端起早餐,“我去給你熱一熱!边@簡(jiǎn)短的兩句話那么樸實(shí),卻如冬日暖陽(yáng)溫暖著我的心田。

我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)溫暖的冬天,在枯燥的網(wǎng)課生涯中,媽媽不僅扮演著媽媽的角色,還扮演著我的同學(xué)、我的知己、我的老師。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(七)

清晨,天空灰蒙蒙的,像上帝的天空蒙上了一層厚厚的灰色薄紗,讓人看著喘不過氣來。

第二節(jié)一下課,天上就開始下雪了。雖然只是一個(gè)小小的雪粒,但是傷了臉,我還是一遍遍歡呼:“下雪了,下雪了!”中午雪越下越大,從粒到玉屑。下午,雪越積越大,變成了由雪花組成的雪球。我們擠進(jìn)操場(chǎng),卻發(fā)現(xiàn)草地像珍珠一樣。白色的雪花落下后,變成了珍珠,非常漂亮。有的同學(xué)跳到草地上,高興地翻了個(gè)身;一些學(xué)生張開雙臂在操場(chǎng)上跑來跑去,像一架飛機(jī),大喊:“——我來了——”而另一些人則舉著帽子,仰起臉迎著雪。他們時(shí)不時(shí)吃一點(diǎn),邊吃邊說“好喝”。那樣,絕對(duì)像貓偷吃!而我抬起頭,張開嘴,拿起雪來吃,真像個(gè)書呆子!我們?cè)诓莸厣媳寂,不時(shí)在草地上打滾,與雪花親密接觸,操場(chǎng)瞬間變成一片歡樂的海洋。

我撿起一塊雪,仔細(xì)觀察!把┗ㄊ橇切蔚!”我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸,還沒來得及細(xì)看,雪花就變成了我手里的一滴小水珠,無(wú)聲無(wú)息地從我手指間溜走了。這時(shí),一陣風(fēng)吹來,一團(tuán)團(tuán)雪花像蝴蝶一樣在空中飛舞。我們也隨著雪的舞步在操場(chǎng)上跑來跑去。過了一會(huì)兒,我們被雪覆蓋,被雪覆蓋,像達(dá)爾馬提亞人一樣。但我們沒在意,一個(gè)同學(xué)大喊:“我們一起變老吧!”逗大家笑。

看著這無(wú)比美麗的雪景,我不禁贊嘆自己:雪,你沒有玫瑰那么惹眼,也沒有牡丹那么婀娜,更沒有茉莉花那么芬芳,但是你用輕盈潔白的身軀裝點(diǎn)著大地,讓它如此美麗。玩累了,我們一個(gè)個(gè)走到教室。在回教室的路上,我們頭上的雪融化了,好像剛洗過頭,但是大家都很開心。

放學(xué)后,走在回家的路上,天漸漸黑了,路燈亮了。剎那間,我驚訝地發(fā)現(xiàn),在燈光下,雪是如此美麗。在燈光下,雪變成了透明的精靈在空中飛翔。在五顏六色的霓虹燈下,這是一個(gè)場(chǎng)景。這些精靈只要漂浮在那里,在光線的折射下,就會(huì)出現(xiàn)彩虹般的場(chǎng)景,裝點(diǎn)著整個(gè)世界,讓世界更加絢麗多彩。

看著這一切,我不禁想起了以前的雪。鵝毛般的雪從天而降,瞬間讓大地變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。我們一起打雪仗,堆雪人,玩得很開心。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(八)

在我成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)有一些事陪伴著我,有高興的,有難過的,有成功的,也有失敗的,但也有讓我后悔莫及的。

吃完晚飯后,爸爸媽媽要出去辦點(diǎn)事,可能會(huì)晚點(diǎn)回來,讓我自己在家里寫作業(yè)。我很快把數(shù)學(xué)語(yǔ)文作業(yè)寫完了,就差英語(yǔ)的問答了,當(dāng)我打開書包時(shí),我傻眼了:“奇怪,我的句子問答本呢?”這時(shí),我突然想起放學(xué)時(shí),和同學(xué)邊聊天,邊收拾書包,我那時(shí)本以為書包已經(jīng)收拾好了,卻忘了抽屜里的本子,我趕緊看了一眼表,已經(jīng)8點(diǎn)30多分了。我心想著:怎么辦?讓爸爸媽媽幫我去學(xué)校拿本書,還是明天一早到學(xué)校去寫呢?明天去學(xué)校早早的寫完也一樣!我暗自下定決心。

晚上9點(diǎn)多,爸爸媽媽回來了,問我作業(yè)寫完了嗎?我故作鎮(zhèn)定地回答道“寫完了!”但心里一直在祈禱爸爸媽媽千萬(wàn)不要發(fā)現(xiàn),不然我肯定會(huì)被臭罵一頓。晚上睡覺,我翻來覆去就是睡不著,總感覺做錯(cuò)了什么事情。

第二天,老師將沒有完成作業(yè)的人發(fā)到了班級(jí)群上,而我的名字也在其中,媽媽看到了,對(duì)我很失望地說:“佳桐,你下次作業(yè)沒帶,可以和爸爸媽媽說,但是絕對(duì)不可以撒謊,懂了嗎?”我知道自己錯(cuò)了,后悔不己,便含著淚水,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這件事情過后,我感到很后悔,自己不應(yīng)該說謊,以后一定要踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)。

圍繞中心意思怎么寫?每個(gè)漢字都有著豐富的內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作,可以寫生活中發(fā)生過的事情,也可以寫想象。下面是小編整理的關(guān)于圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)600字(十)

我對(duì)“讓”這個(gè)字有著很深的感受,每當(dāng)看見它,我總能想到“謙讓”“禮讓”的意思“讓”使生活變得更加美好。

讓在生活中有很多:比如坐公交車,很多很多年輕小伙給老人行動(dòng)不方便的人讓座位,有時(shí)候給小孩讓座。

有一次晚上,我去買牛奶。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人好像很著急來到隊(duì)伍前,對(duì)一個(gè)人說,先生,我著急,我還要去醫(yī)院照顧生病的母親。那個(gè)人毫不猶豫的讓出了位置。我們也沒有反對(duì),他十分感動(dòng)。

還有一次,我的淘氣表弟來到我們家,你們不知道他有多么的淘氣,他以前把我最喜歡的烏龜烤了,在我看電視的時(shí)候,他把電視節(jié)目換成了小豬佩奇。他來了就像晴天霹靂一般。幸好我提前準(zhǔn)備好了,把玩具和遙控器都藏了,看他怎么辦,媽媽對(duì)我專門上了一節(jié)“政治課”說,要謙讓弟弟,弟弟畢竟是一個(gè)孩子,我也不敢反駁,只能答應(yīng)。第二次表弟來了以后,他變得比以前乖了一點(diǎn),我就想到了謙讓,弟弟也越來越乖了,我也和表弟的關(guān)系變的好了,是“讓”使人與人之間和諧融洽,也讓生活變得更美好。

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