篇一：啟迪作文初二

曲子晗 初二

小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)一直不好，在班級(jí)里也沒有一個(gè)好的名次，所以我也不是很喜歡上數(shù)學(xué)課，遇到在生活中，老師說的話，做的事，或許很小，卻都會(huì)啟迪我們，讓我們更深切地感悟生活。數(shù)學(xué)題就犯愁，半天憋不出一道題，我甚至還有點(diǎn)怕數(shù)學(xué)老師。

那時(shí)我見到數(shù)學(xué)老師就會(huì)低下頭，快步從她身邊走過；上數(shù)學(xué)課時(shí)，我因聽不進(jìn)去而常常走神，也害怕老師把我點(diǎn)起來；作業(yè)本上常常錯(cuò)題，但不敢去問老師，總是置之不理。

直到那一天。數(shù)學(xué)課上，老師把我叫了起來，讓我回答問題。當(dāng)時(shí)的我正在走神，同桌用胳膊肘動(dòng)了動(dòng)我，我轉(zhuǎn)頭疑惑地看了過去。同桌緊抿著嘴特別小聲地和我說，老師讓我起來回答問題。我先是一頓，又忽地一下站了起來。還沒等我張口，老師就搶先了一步，讓我下課拿著數(shù)學(xué)書去她辦公室一趟，便又讓我坐下了。

坐下后，我內(nèi)心急躁不安，想著怎么去應(yīng)付老師。表面平靜，坐得極其端正的我，其實(shí)心早已經(jīng)飛了。

老師踩著下課鈴的尾聲走出了教室，我在位上嘆了口氣，拿著書和筆拖著沉重的步伐走向了老師的辦公室。

老師見我進(jìn)來，微笑著拖出一把椅子，讓我坐下。我慌慌張張地坐下了，老師笑著對(duì)我說：“沒事，不用緊張”。老師從我手中拿走了數(shù)學(xué)書，翻開了今天課上講的內(nèi)容，從頭到尾的把題給我講了一遍。有幾道題她講得時(shí)間格外長，因?yàn)槲覜]聽懂，她就十分有耐心地給我講了好幾遍，直到我理解了為止。

就這樣，老師每天都去給我講題，我的數(shù)學(xué)變得越來越好，我也愛上數(shù)學(xué)課了，再也不躲著老師走了，我和老師的關(guān)系也越來越像朋友了。

這些事，與老師而言，或許只是她教學(xué)生涯中常常去做的小事，卻極大的幫助了我，也啟迪了我。我不只數(shù)學(xué)成績得到了提升，也明白了：遇事不要逃避，積極樂觀面對(duì)，刻苦努力去做，沒有解決不了的事。

謝謝您，老師，您用您的言行，幫助了我，啟迪了我，讓我更深切地感悟到了生活的真諦。

篇二：啟迪作文初二

楊淄鈺 初二

那一束美好而又溫暖的光，照入了我的心田，啟迪著我努力前行。

有人說，當(dāng)你到達(dá)人生黑暗的階段，那么你會(huì)遇到最溫暖的那束光。當(dāng)挫折與努力相遇，當(dāng)黑暗與光明重逢，一直奔跑永不停息。

又到了考試復(fù)習(xí)季，大大小小的考試接踵而至，一遍又一遍的班級(jí)小管家，再看著桌子上一堆又一堆的卷子。幾次考試的失敗，讓我感到壓抑，不想學(xué)習(xí)，一度放棄。像是縫隙里生出來的閑暇心思，翻開小時(shí)候的日記，又一次看到那句話，那熟悉的聲音又一次在我耳邊回響：停下休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑。

記得那是一個(gè)溫暖的午后，天空有些暗。作為六年級(jí)的學(xué)生，需努力學(xué)習(xí)迎接畢業(yè)考。我卻不由得有些煩躁：作業(yè)堆集如山，主科老師把副科占得一節(jié)不剩。內(nèi)心燥亂的我實(shí)在是無法忍受這種沉悶，準(zhǔn)備向老班吐訴。班主任并不年輕，但與大家的關(guān)系是比朋友還親密。進(jìn)入辦公室，我開始抱怨：作業(yè)多，占課……

她耐心地聽著，微笑地看著我，聽完輕輕地回答道：停下休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑。我愣住了，一時(shí)間不知如何回答。

那句話在當(dāng)時(shí)點(diǎn)醒了我，從黑暗中揪出來。它宛如一束光照亮了天空的陰暗。讓我在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，努力，堅(jiān)持，為小學(xué)畫上圓滿的句號(hào)。

今天同事同景同情感，當(dāng)它再次回想在我耳邊，又燃起了我努力奮斗的希望，讓我有了奔跑的動(dòng)力。學(xué)習(xí)不停息，遭遇挫折又怎樣，踮踮腳就更接近陽光。

現(xiàn)在它啟迪著我努力前行，讓我疲倦時(shí)懂得調(diào)整心態(tài)，重裝上陣，讓我不輕言放棄，愿做那個(gè)一直努力奔跑的人。

篇三：啟迪作文初二

張青優(yōu) 初二

平凡的日子里，總有人溫柔了歲月，感動(dòng)了時(shí)光，默默啟迪著一切……

——題記

樂 園

每個(gè)人的心中都有一個(gè)樂園，它可能關(guān)于任何事。我也不例外，在內(nèi)心深處有一個(gè)不沾世俗，至純至凈的樂園。那里充盈著我的快樂和美好。在學(xué)校，三兩結(jié)伴的好友，因知識(shí)簡單考得不錯(cuò)的成績單，老師的肯定無不豐富我的樂園。那時(shí)的我盡情地奔跑，朝氣蓬勃，如野草般肆意地生長。心底的樂園泛著光，世間的美好我一一領(lǐng)略著。

失樂園

這座樂園也不是永遠(yuǎn)扎在心底，它會(huì)搖晃，會(huì)坍塌，會(huì)失去。陰雨連綿的天也正如我的內(nèi)心。知識(shí)的難度不會(huì)等待我的成長，就像一座高山，我呆立在山腳下，望著半山腰與山頂?shù)耐瑢W(xué)，任憑我再努力，只是徒勞。世事難料，只半學(xué)期，我與之前已判若兩人。將自己封閉不再與外界有所交流。可是生活不會(huì)可憐一個(gè)人，早上醒來，再疲勞，這個(gè)城市依舊車水馬龍。我知道，我失去了我的樂園。在我眼前仿佛一片空白，我沒有路了，生怕一腳踏空，只得停滯原地。世界美好好似與我無關(guān)。

復(fù)樂園

還沒從失去樂園的苦楚中走出，一雙大手直接將我拽出。是我的老師。我跟著她，來到辦公室。一張刺眼的白紙印入眼簾，老師問我這上頭有什么，我答一片空白。老師早察覺到我的反常，我向她吐訴。她知道我沒有路了，正如這白紙。她否認(rèn)了我的答案：“你說你沒有路，其實(shí)哪里都是路。正如這張紙，正因?yàn)樗�是空白的，你才能隨意規(guī)劃路線，這何嘗不是更好的事��！”我用了整整一天來消化這句話，正如老師說的，我應(yīng)把握當(dāng)下，走好我的路修復(fù)我的樂園，不是嗎？陽光照進(jìn)心田，我的樂園正在重建。往后，一步一個(gè)腳印，走好我的路才是關(guān)鍵�。�

老師的啟迪讓我重新領(lǐng)略世間萬物的美好。往后朝夕，愿你我所行皆順，萬事順意。