這也是課堂作文(一)

今天，老師帶我們?nèi)ナ彝馍险n，真是令人回味無窮。

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。上課鈴又開始啰唆了——這意味著快樂的時光結(jié)束。這讓我聯(lián)想到一句話：快樂的時光總是那么短暫。這時老師走了進來，見我們無精打采的樣子，歡快地說了聲：“今天這節(jié)課，我們到室外上課！”聽了老師這句話，我們班同學(xué)個個生機勃勃，精力四溢了。在老師地指揮下，我們組成了一條“長龍”，正在向室外的油菜花地“進攻”呢！

我們迅速地到達了油菜花地，這時，老師大聲地說了一聲：“今天這節(jié)課，我們從玩中學(xué)習(xí)。”聽了老師這句話，有兩位小女孩來到比較近的商店，買了一個老鷹風(fēng)箏�？吹竭@個風(fēng)箏，我們班男生都心癢癢呢！都想玩一下，這時我們男生隊的小周文杰自告奮勇走向前去，請求那兩個女生借風(fēng)箏給他玩玩。小周文杰真勇敢，真像是個敢死隊的一員！這時，女生說：“我可以借你玩，如果，風(fēng)箏掉了下來，你要用最快的速度給我撿回來！”“哼！真瞧不起我們男生！把我們當(dāng)狗一樣使喚！”唉，又有啥用，為了玩風(fēng)箏，這句話只好隱忍在我們心底。

“三——二——一。”風(fēng)箏起飛啦！風(fēng)箏像一個亭亭玉立的仙女在風(fēng)中翱翔著。我們男生可不是這么想的，我們想的是希望風(fēng)箏快點掉下來，這樣我們就可早一點玩風(fēng)箏了！女生們看見我們渴望的眼神，便想耍耍我們，這時，風(fēng)箏從天上飛快地下降，我們男生就像看見了新大陸一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著就要墜地的風(fēng)箏，沒多久，風(fēng)箏做了一個360°大轉(zhuǎn)彎，一下子又飛到藍天上去了。這時，我們男生明白了女生在戲弄我們，所以對玩風(fēng)箏沒有了興趣，掉頭玩別的去了。女生見自己做錯了事，便大方地說：“好吧！風(fēng)箏借你們，拿去玩吧！”最后，我們男生勝了！玩著女生們的“戰(zhàn)利品”。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間在鐘表上轉(zhuǎn)動著，這節(jié)課進入了尾聲。在老師的帶領(lǐng)下，我們又整隊返回了學(xué)校。隨后，老師走進了教室，說了一聲：“今天我們寫一篇作文叫‘玩’好不好？”“好！”以前不愛寫作文的我也變了，變成哪樣了呢？當(dāng)然是變成愛寫作文的人啦！

“�。�”真希望時間倒流，再上一節(jié)這樣的語文課！

這也是課堂作文(二)

赤腳，走在松軟的沙灘上，吹著咸咸的海風(fēng)，傾聽海的聲音。穿著一襲白色的紗裙，看風(fēng)吹起裙擺，揚起長長的白紗，留下一串腳印，逐漸消失在海水中。

坐在巖石上，月光傾倒，投下大片的銀光，翻滾的浪閃爍著點點亮光。靜下心來，閉上眼，感受風(fēng)的柔和、海的氣息。“嘩嘩”的浪花聲中也透出了不一樣的感覺。夜晚，格外安靜，沒有了白天的喧囂，讓我能更好地欣賞。

浪花一次次的洗刷著海灘，從中，我仿佛看到了我的人生。我有像這浪花一樣一直努力拼搏嗎？有像浪花一樣努力嘗試嗎？有像浪花一樣不害怕失敗嗎？答案是否定。不禁黯然神傷，要怎樣才能達到這種境界呢？

不知不覺想起小時候。大概是二年級時，以上課回答聲音響亮而著稱的我，因為一次上課開小差，被老師叫起來回答問題。頓時臉漲得通紅，說話不利索，聲音也輕了，結(jié)果被罰站了。從那以后，上課不敢積極發(fā)言……“嘩嘩”的浪聲又把我拉回了現(xiàn)實。

浪花一朵朵，每一朵都極力展現(xiàn)自己的美，展現(xiàn)它們曇花一現(xiàn)時的豐富、精彩。我有像浪花一樣在有限的時間，努力鋪墊嗎？有在機會來臨時，奮力實現(xiàn)嗎？沒有�；蛘哒f，隨著年齡的增長，我逐漸荒廢了。

回憶小時候的風(fēng)光，大大小小的比賽總少不了我的身影。回想起兒時舞臺上的風(fēng)光，再想起現(xiàn)在，比賽的失利給了我沉重的打擊。在一次次的失敗下，我不知道我是否能勇敢地面對？我不知道。對我來說，從沒有失敗過的我卻敗在了一次比賽上。我不甘心，更無法相信，我常常問現(xiàn)實：“這一切都是真的嗎？是我太高傲了，上天要懲罰我嗎？是上天不愿意我的人生路那么順利，非要往我這個蘋果上咬一口嗎？”想得越多，得到的答案卻讓我為之一震。事實不容改變，過去了的只能成為回憶。不該只停留在失敗的陰影中，我要像浪花一樣，一次又一次的努力，就算失敗了，也要積蓄力量，進行下一輪的比賽。人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，我們要坦然面對生活中的大起大落，不要因為一些絆腳石，而停下前進的腳步，應(yīng)該使之成為墊腳石，幫助我們走向成功的殿堂。

海風(fēng)依舊迎面而來，海水依舊低聲而唱，浪花仍一次次奮勇前進，我的人生仍在向前，我的心態(tài)正在走向完美。

這也是課堂，浪花是老師，教會了我人生的路該怎么走。

這也是課堂作文(三)

你知道新春的枝條也是一位老師嗎？陽春三月，清風(fēng)拂過檔頭，陽光灑在光禿禿的樹枝上。在堅硬如甲的樹皮下面，一點薄如蟬翼的柔軟有些躁動。因在樹皮的囚籠里太黑暗，太痛苦，令它窒息。它太執(zhí)著，為了自由與奔放，不顧牢籠的堅固，奮力地抗拒著。它在扭卷，在搏動；它在吶咸，在尖叫；它在擠壓，在突破它要解開枷鎖走出牢籠。終于它將樹皮狠狠刺破，撕裂，頭顱慢慢探了出來，它看到了久違的光明！金色的陽光下，柔和的清風(fēng)中，它正破繭成蝶。

時間仿佛在那一刻停駐、凝固。在這間教室里，我感受到了生命的頑強，生命的力量。挑戰(zhàn)，就像手持一把利劍，刺破黑暗，走出困境。

你做過蝸牛的學(xué)生嗎？當(dāng)陽光淌過葉尖，幾片細碎的日影在樹干上搖曳，一只蝸牛伸出觸角，仰望那片令它垂涎欲滴的綠。這是它的天性，對綠色的追求，對食物的渴望。它蓄足了力量，鼓足了氣勢，向那夢想的頂端發(fā)起沖鋒。但它步子依舊很慢，目標竟是那么遙不可及。幾片樹葉劃過它笨重的殼，一只鳥撲騰閃過，旋起一陣疾風(fēng)，差點將它卷起讓它摔個粉身碎骨。它極力站住了腳，一步一步倔強地蠕動，觸角依舊向上，向著太陽的方向。腳下的路越來越窮，終于它越過那最后一道橋，在柔軟的綠色平面上，感受陽光在它殼上撫摸，聽入鮮活的汁液在葉片脈絡(luò)里流淌。對這腳下的美味，它已迫不及待。

這位老師很懂，夢想再遙遠，要堅持到底，否則夢想永遠只是一個夢想。不然哪有數(shù)學(xué)題中白天爬五米，晚上滑四米，卻終究堅持爬出枯井的傳奇神話？

你也曾聽過雨的課嗎？干燥的空氣無聲地涌動，大地上呈現(xiàn)一片焦枯的死寂。一大片烏云飄來，無數(shù)的小液滴在里面翻騰，就在一剎那的風(fēng)起云涌，它們掙脫烏云的束縛，如脫韁的野馬般沖下來。它們看不慣這荒蕪，想把自己獻給這片地方。它們要將焦竭的土地從噩夢中喚醒，要使倦怠的江河重新燃起奮發(fā)追尋的激情，要讓自然萬物生長出五彩斑斕的理想。最后，它們摔碎了，碎不見尸。等到第二天、第三天，水蒸汽從大地升騰，它們在藍天蒼穹中俯香蕓蕓眾生，望大河中滔滔江水滾滾東去，繽紛的絢爛在陽光下熱烈地炸裂，新生的綠色在大地中心情地膨脹。欣賞到這斯，它們也自然滿足，升騰而去了。

雨，以自身行動向我授課，奉獻自己，滋潤世界總得獲得最美麗，最動人的回報。

現(xiàn)代科學(xué)中，有一門技術(shù)叫做仿生。其實不只是科學(xué)，大自然中有各種知識各種道理，只要你留意觀察，細心體會，或許在某個時刻，靈感便會從你心里迸發(fā)，你會猛發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。

這也是課堂作文(四)

課堂不一定是在教室里進行，不一定需要有人來講授，不一定全部都是正面教材。只要能讓你獲得知識，懂得道理，就都是課堂。

小時候，我和祖父母在老家生活，父母在北京這個大都市里打拼，只有周末才能見到他們，所以我總是對周末有著無限的期待。

這是有三周還是四周沒有看到他們了？我期盼著那個周末的到來，因為他們承諾過，一定會回來的。

在周五的晚上，我再次打通了媽媽的電話：“您明天一定會回來嗎？”

“嗯，一定的。”

我得到了十分的肯定的答復(fù)，開心地說：“那我明天一早就到門口等！”

第二天一大早，我迅速地把最不喜歡的白粥倒進胃里，抓起沙發(fā)上的大衣奔出大門。凜冽的寒氣從我的臉頰劃過，我緊了緊大衣，坐在門口的石墩上。

清冷的大街上，只有翹首期盼的我一人，等啊等啊，等到太陽已經(jīng)升到了正空中，他們也沒有回來。

我再次打去了電話：“什么時候才到��？”

“我正開會呢，晚上再回去。”媽媽小聲說。

“晚上嗎？好，我晚上再去等。”

吃過晚飯，夕陽的余暉還未散去，我和自己映在地上的斜斜的影子玩耍，不知過了多久，地上已經(jīng)映不出影子，天上也只剩下幾顆孤零零的星星。我抬頭望著那幾顆星星，自言自語道“你們也是在等爸媽回家嗎？真巧，我也是呢。”

天上飄下了雪花，落在地上，落在石墩上，落在我身上，也落在我心里。我一屁股坐在地上，任憑它們下落。

這時，兩盞車燈從前方駛來，我欣喜地蹦了起來跑到路邊，想象著媽媽微笑著從車上下來，爸爸一把把我抱起。但汽車在我面前絲毫沒有停留的意思，揚塵而去。淚水不受控制的滑落，結(jié)成了冰滴。

那個周末，他們沒有回來。如果他們回來了，就會看到一個身上落滿雪的小女孩，笑著對他們張開雙手說“歡迎回家”。

這也是課堂，它讓我懂得了守諾的重要。因為你簡單的一個承諾，或許是別人的全部。