李錦鵬

三年級(jí)開(kāi)學(xué)的一天，同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情等待著音樂(lè)課的開(kāi)始。等著、等著，忽然一曲悠揚(yáng)的歌聲飄進(jìn)了我的耳朵，接著看到一襲白裙“仙女”般飄然而至……那一幅唯美的畫(huà)面至今難以忘卻，每每想起，總有一幅“清風(fēng)吹歌入空去，歌曲自繞行云飛”的畫(huà)面在我大腦中揮之不去。

這個(gè)“仙女”便是我們的音樂(lè)老師李老師。

她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高挺的鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉，溫柔而又可愛(ài)。上音樂(lè)課時(shí)，李老師總是非常細(xì)心的教導(dǎo)我們，讓我們?cè)谝魳?lè)的海洋里暢游。但是李老師身體不太好，不能長(zhǎng)時(shí)間唱歌。上課的時(shí)候，不能唱歌，只能彈琴教我們唱。而且每次上課都會(huì)拿一杯熱水上課。

每次歌詠比賽，都是李老師幫我們排練。歌唱的時(shí)候唱錯(cuò)了一個(gè)音，她就會(huì)讓我們停下，一直彈那一個(gè)音符，指導(dǎo)我們唱對(duì)為止。在李老師的辛勤付出下，我們也一次次的登上歌詠比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從不缺席。

自從李老師上我們音樂(lè)課以后，同學(xué)們變得更加開(kāi)朗活潑了。音樂(lè)真不僅是一種“心靈體操”，還是陶冶性情的熔爐。從此，也讓我愛(ài)上了音樂(lè)。

篇二：“漫畫(huà)”老師

我的“向日葵”老師

鄭智恒

我有一個(gè)和藹可親的老師，那就是我們的班主任陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)又柔又順。有一雙濃密的Www.0279.NeT眉毛，像兩艘小船。還有一雙圓溜溜的小眼睛，鼻子尖尖的，鼻梁上掛著一副圓形的眼鏡，看起來(lái)非常的有學(xué)問(wèn)。

陳老師一直以來(lái)都很平易近人。一天，陳老師回辦公室時(shí)，一個(gè)同學(xué)因?yàn)榕芴�快，摔了一跤，陳老師路過(guò)馬上扶起同學(xué)，溫柔地問(wèn)道：“同學(xué)，你沒(méi)事吧？要去醫(yī)務(wù)室嗎？”同學(xué)望著陳老師的臉，說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝老師。”他忍著痛堅(jiān)強(qiáng)地走開(kāi)了。

陳老師講課也很有趣。一張口若懸河的嘴，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，像一個(gè)播種機(jī)，把知識(shí)的種子埋在我們的心田里。陳老師偶爾也很幽默，會(huì)講笑話逗我們哄堂大笑，也會(huì)做一些小游戲。

陳老師很盡責(zé)，無(wú)比是班級(jí)日常管理還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，陳老師總是一絲不茍，嚴(yán)格要求。常常和我們談“自律”的話題，談理想，談人生。讓我們樹(shù)立目標(biāo)，為之努力。

這就是我們的陳老師，一個(gè)和藹可親，平易近人，有趣幽默的陳老師。陳老師就像一朵“向日葵”，向陽(yáng)生長(zhǎng)，張開(kāi)燦爛的笑臉。

篇三：“漫畫(huà)”老師

吳雨桐

“兇”應(yīng)該是所有老師的代名詞吧，可我們班的音樂(lè)老師李老師卻是個(gè)例外。

李老師特別溫柔，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的，而且壓根兒就不會(huì)發(fā)火，即使有同學(xué)在下面說(shuō)話，她頂多就是罰那位同學(xué)去抄今天學(xué)的內(nèi)容，且去值日。

李老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常披在肩上，而且特別瘦，給人一種風(fēng)一吹就倒的感覺(jué)，再加上她那張皮包骨的瓜子臉，不覺(jué)得讓人心生憐憫。

不過(guò)，李老師最大的特點(diǎn)除了瘦和溫柔，就是唱歌好聽(tīng)了。

李老師一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽(tīng)到一番韻味。當(dāng)她唱高音時(shí)，你閉上眼睛，仿佛能看到波濤洶涌的大海，而海灘的涼風(fēng)正向你卷來(lái)；當(dāng)她唱中音時(shí)，仿佛能看見(jiàn)舒緩流淌的河流；當(dāng)她唱低音時(shí)，你仿佛能看見(jiàn)靜謐的村莊，田野中看著幾株向日葵，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽(tīng)李老師唱歌，簡(jiǎn)直是一種享受呀！

李老師的身體不大好，可即便如此，她還是會(huì)堅(jiān)持來(lái)給我們上課。“耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但愿眾生皆得飽，不辭贏病臥殘陽(yáng)。”

這是李老師、也是所有兢兢業(yè)業(yè)在教師占線上耕耘的人們的寫(xiě)照。

篇四：“漫畫(huà)”老師

陶亞莘

她圓圓的臉上總是帶著一絲微笑，那彎彎的眼睛像月牙一般，那彎彎的眼睛前戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，走起路來(lái)一搖一擺，有趣極了，她就是我的班主任鄭老師。

我覺(jué)得她上課的時(shí)候最有趣幽默，因?yàn)樗�上課的時(shí)候有很豐富的肢體動(dòng)作，而且講的內(nèi)容特別仔細(xì)很容易讓人聽(tīng)的懂。鄭老師講的作業(yè)本內(nèi)容真的是仔細(xì)的不能再仔細(xì)了。有時(shí)候鄭老師會(huì)在上課的時(shí)候給我們講她上一屆學(xué)生有趣的故事呢！

鄭老師還有一處更加特別的地方就是特別愛(ài)干凈，每次到教室她都會(huì)說(shuō)：“把垃圾撿起來(lái)，那里有一團(tuán)紙，這有一張紙，快撿起來(lái)，不然怎么上課呀！”即使在上課的時(shí)候也會(huì)停下來(lái)讓我們先把垃圾撿掉再開(kāi)始講課。

記得那一次鄭老師在上搭石那一課的時(shí)候，她就在講臺(tái)肖模仿起鄉(xiāng)親們走搭石的樣子，而且她還叫了一位同學(xué)一起表演。老師把屁股翹起來(lái)，彎下腰，看老師那夸張的動(dòng)們，讓同學(xué)看了捧腹大笑。

就在今天，鄭老師給我們上作文課的時(shí)候，她模仿他人的表演，身子扭來(lái)扭去，一搖一擺，學(xué)得津津有味，同學(xué)們都笑趴在地上。

這就是我可愛(ài)的班主任，我喜歡她。

篇五：“漫畫(huà)”老師

我的全能老師

鄭承鴻

就在四年級(jí)我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師叫做陳老師。她非常好，會(huì)給我們發(fā)盲盒，但是她還是我們?nèi)�班公認(rèn)的全能老師。她有多全能呢？

先來(lái)說(shuō)說(shuō)她的外貌吧，她擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子上頂著兩個(gè)圓形的眼鏡，扁長(zhǎng)的小嘴透露著一絲微笑，大大的眼睛像一個(gè)英文字母O。加上她天天都穿著橙色的裙子，然后還有她不離手的杯子。

老師的觀察力特別好，每一個(gè)學(xué)生要是不聽(tīng)課或是講話，老師都能注意到。有一次語(yǔ)文課，有兩個(gè)同學(xué)悄悄講話不聽(tīng)課，老師轉(zhuǎn)眼走到這兩個(gè)同學(xué)面前，輕輕地提醒他們。我們?nèi)�班都驚呼：老師的聽(tīng)力也太好了吧！那么小聲也能聽(tīng)見(jiàn)，還有，我們班的老師雖然她每次進(jìn)教室都是笑盈盈的，但是暗地里都會(huì)觀察幾個(gè)同學(xué)有沒(méi)有做什么小動(dòng)作啥的。

老師還是個(gè)“大力士”。我記得有一次，有一名同學(xué)在體育課摔倒了，手指好像有一點(diǎn)骨折。陳老師好像大力士一樣把我們五、六年級(jí)男生都抬不動(dòng)的同學(xué)帶進(jìn)了醫(yī)務(wù)學(xué)室做檢查。果然是他的小姆指骨折了，要去打石膏，果然又是陳老師扶著他去的。

我喜歡我們的全能型老師。

篇六：“漫畫(huà)”老師

肖卓輝

林老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的。

林老師個(gè)子高高的，鼻梁上總架著一副眼鏡，笑起來(lái)非常和善。我喜歡她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。當(dāng)她在處理班上一些矛盾時(shí)便會(huì)眉頭緊鎖，眼神銳利。不必多言語(yǔ)，只要被她盯上一眼，你便會(huì)能從她的眼神中讀懂一切。

我喜歡林老師那雙“會(huì)思考”的手。她有一個(gè)愛(ài)轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣。無(wú)論在改作業(yè)、處理問(wèn)題，還是在深思時(shí)她都會(huì)不停的轉(zhuǎn)筆，仿佛她的手中的筆跟著思維在不停轉(zhuǎn)動(dòng)似的。

我更喜歡林老師嚴(yán)厲后的親切。一向果斷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧掷蠋熛抡n時(shí)居然也會(huì)跟同學(xué)們打成一片。有一次課后服務(wù)時(shí)，同學(xué)們的作業(yè)都做完了，十分無(wú)聊。林老師就提議下五子棋。大家立刻跟打了雞血似的，爭(zhēng)先恐后的圍著林老師比拼一番�？墒橇掷蠋熕季S太敏捷，三下五除二就把同學(xué)們“殺”了片甲不留。同學(xué)們?nèi)�都佩服得五體投地�？蛇�有同學(xué)不服氣，要挑戰(zhàn)林老師的乒乓球球技。誰(shuí)知林老師的乒乓球球技早已爐火純青。最終，乒乓球大將馬翰林也敗在林老師手上。

林老師與生俱來(lái)的親和力和十八般武藝讓我佩服又喜歡。

篇七：“漫畫(huà)”老師

巨龍老師

程清崧

我們的美術(shù)老師姓劉名成，他很?chē)?yán)厲，就像巨龍。

他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼，一個(gè)大鼻子，身形龐大，看著很?chē)樔�！他還有一雙巨大的手掌，仿佛能捏著我的頭。長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺在他的手里也變小了一樣。如果他拍一拍桌子，那桌子就像哪里斷了一樣，吱呀呀的響，真恐怖！

他很喜歡看書(shū)。如果他在看書(shū)時(shí)被同學(xué)吵鬧，心情會(huì)立刻從晴天變陰天。有一次，他在看書(shū)時(shí)被倆位同學(xué)吵鬧，他拿起戒尺，將他們指到后面黑板前罰站，說(shuō)：“看你倆玩的挺樂(lè)，來(lái)秀一波，我就不罰你們了！”他們不敢做，老師見(jiàn)此情形，給他們一人一板。倆位同學(xué)疼得像猴子一樣上竄下跳，老師見(jiàn)了，又笑了笑，然后又賞了一人一板！后來(lái)，同學(xué)們?cè)谏厦佬g(shù)課時(shí)，都遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課。因?yàn)閯⒗蠋煂?shí)在太“可怕”了，真是惡龍般的存在！

劉老師上課，說(shuō)話聲像炮竹一樣，聽(tīng)得我耳朵嗡嗡作響。根本聽(tīng)不清他的所言所語(yǔ)，如果你告知他這個(gè)狀況后，他會(huì)笑笑，然后使出“獅吼功”，那吼聲可謂驚天動(dòng)地！仿佛被震飛靈魂。

這就是我的美術(shù)老師，一位惡龍般嚴(yán)厲的劉老師！

篇八：“漫畫(huà)”老師

溫柔的語(yǔ)文田老師

潘新一

一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，高高的鼻梁上駕著一副黑框眼鏡，最楚楚動(dòng)人的則是她那一雙溫柔雪亮的大眼睛，她就是我的語(yǔ)文老師——“天鷹”。

我的老師為什么叫天鷹呢？因?yàn)榘阉�的名字（田穎）的拼音打出來(lái)，第一個(gè)出現(xiàn)的詞語(yǔ)就是“天鷹”。

“天鷹”老師最大的特點(diǎn)就是溫柔體貼。有一次做測(cè)驗(yàn)題，大家都做錯(cuò)了，我們一致認(rèn)為“天鷹”老師會(huì)大發(fā)雷霆，但讓我們意想不到的是“天鷹”老師反而給我們加油打氣：“大家別泄氣，只要認(rèn)真聽(tīng)講，一定能做對(duì)。”同學(xué)們聽(tīng)了她的話后，都打起精神，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)答題，最終在大家的齊心協(xié)力下，同學(xué)們都獲得了很高的正確率。

“天鷹”老師也非常體貼，她經(jīng)常為我們著想，她知道我們會(huì)開(kāi)小差，影響上課效率，于是會(huì)在下課時(shí)講小笑話，上課時(shí)難點(diǎn)處會(huì)播放簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)動(dòng)畫(huà)，讓我們更容易理解。每當(dāng)老師講笑話時(shí)，大家都一齊聽(tīng)，全被“天鷹”逗得哈哈大笑；每當(dāng)老師放知識(shí)動(dòng)畫(huà)時(shí)，同學(xué)們都一起觀看，那叫一個(gè)津津有味。

她就是我最喜歡的漫畫(huà)老師——溫柔體貼的“天鷹”。

篇九：“漫畫(huà)”老師

羅鈺琪

我們班有一個(gè)漫畫(huà)老師，她就是我們的英語(yǔ)老師，王老師，我們都親切地叫她MissWang。

王老師喜歡穿著黑色系列的衣服，比如她最近就每天穿一件黑色的面包服，當(dāng)她穿面包服的時(shí)候，感覺(jué)她非常嚴(yán)厲，可夏天來(lái)臨，她穿裙子時(shí)就會(huì)感到她很溫柔。

王老師高高的，眼睛很有趣，她很喜歡化妝，每天都畫(huà)著濃濃的妝，看起來(lái)還是炯炯有神的。記得有一次，王老師穿著一件面包服，當(dāng)王老師教我們讀英語(yǔ)單詞時(shí)，有一個(gè)同學(xué)突然舉起手來(lái)，王老師眼睛一瞟，就知道有人在傳紙條，馬上把紙沒(méi)收了，還把那個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓，可那個(gè)同學(xué)還是不長(zhǎng)記性，王老師一轉(zhuǎn)身，他又和別人說(shuō)起了來(lái)，王老師又批評(píng)了他，那時(shí)我感覺(jué)王老師就像一顆不定時(shí)炸彈，仿佛隨時(shí)都會(huì)爆炸。

當(dāng)王老師穿裙子時(shí)就不是很?chē)?yán)厲了，記得有一次老師在上課的時(shí)候問(wèn)哪些同學(xué)不會(huì)讀，我害羞地舉起手，本以為王老師會(huì)批評(píng)我，心里砰砰亂跳，可沒(méi)想到，王老師居然只是讓我回家后好好讀，好好復(fù)習(xí)，那時(shí)候我覺(jué)得王老師是多么的溫柔��！

雖然王老師不是十全十美的，但我依然很喜歡她。

篇十：“漫畫(huà)”老師

陳泀雨

她長(zhǎng)著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她開(kāi)心的時(shí)候眼睛彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)自然地?fù)苌⒅�，美麗而文靜，她常常穿著得體的連衣裙，美麗又大方。她就是我們的語(yǔ)文老師—詹老師。

在語(yǔ)文課上，她用那有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，一起走過(guò)學(xué)習(xí)的旅程。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，某個(gè)男孩偷偷地在桌子底下玩玩具，結(jié)果被詹老師發(fā)現(xiàn)了，詹老師悄悄地走到男孩旁邊，輕輕地敲了敲課桌，一道暗示的眼神，馬上就讓迷路的男孩找到了方向，詹老師用溫柔和善良，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)也逃不過(guò)詹老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，詹老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出，并在旁邊打上記號(hào)，要求我們及時(shí)訂正。她說(shuō)：“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)該做知錯(cuò)就改的孩子。”每當(dāng)作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，我都會(huì)迫不急侍地打開(kāi)評(píng)語(yǔ)，老師的一個(gè)個(gè)評(píng)語(yǔ)，如那涓清的細(xì)語(yǔ)，給予了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。

我的語(yǔ)文老師－詹老師，你像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，溫暖著我的心。