篇一：身邊那些有特點(diǎn)的人作文熱心腸

廖昱軒

我們班有一個(gè)“熱心腸”，他個(gè)子高高的，身形胖胖的，長著一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)小小的鼻子。他很樂于助人，他就是“熱心腸”莊濤。

記得有一次，楊楠楠沒帶圓珠筆，于是他坐在座位上發(fā)呆，老師問：“楊楠楠，你發(fā)什么呆，趕緊寫呀！”“我……我沒，沒帶圓珠筆。”楊楠楠結(jié)結(jié)巴巴地說。“老師，我借他，我借他！”莊濤連忙說道。“那你拿去給他吧。”于是，莊濤趕緊跑到楊楠楠身邊，借給了他一支筆。

還有一次，一個(gè)同學(xué)摔倒了，莊濤見了，像離弦的箭一樣沖了過去，邊扶起摔倒的同學(xué)邊說：“沒事吧，有沒有摔傷？”“沒有。”“那就好。”“熱心腸”說，“那我扶你回教室吧。”于是莊濤小心翼翼地將同學(xué)扶到了教室。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

像這樣的事還有很多：老師的紅筆沒油了，莊濤借給了老師；有同學(xué)摔傷了，莊濤會帶他去醫(yī)務(wù)室包扎；同學(xué)丟了鉛筆盒，莊濤會幫忙找回……真是大家學(xué)習(xí)的榜樣呀！

這就是我們班“熱心腸”——莊濤，你想和他交朋友嗎？

篇二：身邊那些有特點(diǎn)的人作文熱心腸

陳艾琪

“贈人玫瑰，手留余香。”這句話說得就是我們班的熱心腸——莊濤同學(xué)。他有著一個(gè)圓圓的臉蛋和一雙大大的圓眼睛，最有趣的是他流汗的時(shí)候，經(jīng)常用手去卷頭發(fā)，所以他的頭發(fā)就像一個(gè)小樹苗一樣翹了起來。

記得有一次數(shù)學(xué)考試，黃老師不允許我們東張西望，也不能離開自己的位置。突然，我拿尺子的時(shí)候，尺子調(diào)到了黃夢婷的椅子下，我不敢拿，怕老是批評我。就在這時(shí)，莊濤撿起了我的尺子，對我說：“這是你的尺子吧！”我說：“謝謝你，樂于助人一定會有好報(bào)的。”莊濤笑瞇瞇地說：“這是我應(yīng)該做的。”

還有一次，我的作業(yè)本被陳曄弄濕了，水一直‘嘀嗒嘀嗒’地往下流，別的同學(xué)當(dāng)沒看見一樣，理都不理我，這時(shí)，一個(gè)聲音傳了過來：“我借你紙巾，你擦一下吧！”原來是莊濤，我感激地望著他，他也開心地看著我。

像這樣的事情還有很多，同學(xué)筆沒油了，他借人筆；同學(xué)摔傷了，他會馬上扶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室……

這就是我們班的“熱心腸”——莊濤同學(xué)。

篇三：身邊那些有特點(diǎn)的人作文熱心腸

董斯渃

我們班里有個(gè)“熱心腸”，你知道她是誰嗎？她是韓謹(jǐn)同。

她經(jīng)常幫助別人。剛開學(xué)，學(xué)校發(fā)了很多書，同學(xué)們一起去辦公室搬書。一位同學(xué)抱了一摞書，只見他走得慢悠悠，胸前的那幾本書左右搖擺，“哎呀！”幾本調(diào)皮的書從書堆里跳了出來，散落在走廊的地上。他費(fèi)力地彎腰卻怎么也撿不起來。旁邊的同學(xué)有的沒有看見，有的只是呆呆的站在那里，一動也不動。只有韓謹(jǐn)同二話不說地走了過去，把書撿了起來。并輕聲叮囑他：“下次小心點(diǎn)兒，別再把書掉在地上了。”那位同學(xué)樂呵呵道“我知道了，謝謝！”

叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們?nèi)鐒偡棚w的小鳥一般沖出教室，而我卻被一道數(shù)學(xué)題困住了。正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，韓謹(jǐn)同帶著疑問過來：“你怎么啦？為什么不出去玩兒��？”我撅著小嘴說：“這道題我不會。”韓謹(jǐn)同立馬說：“我來教你吧。”我趕緊向她道謝。在她的耐心講解下，我終于學(xué)會了這道題。

這就是我班的熱心腸，讓人敬佩的韓謹(jǐn)同。