這位老師不是別人，就是我們英語(yǔ)老師�？蓜e以為我這個(gè)老師是雙重人格，她其實(shí)長(zhǎng)的還是很甜美的。材苗條個(gè)子不高。和同學(xué)們站在一起時(shí)，簡(jiǎn)直就不像個(gè)老師，而像是我們的姐姐。不過(guò)這個(gè)姐姐有點(diǎn)辣。

說(shuō)他辣，是因?yàn)槔蠋熤贫ǖ挠⒄Z(yǔ)課班規(guī)十分嚇人：上課遲到，整節(jié)課就不能再進(jìn)教室；沒(méi)寫作業(yè)就三倍“獎(jiǎng)勵(lì)”；上課不聽(tīng)講，直接“獎(jiǎng)勵(lì)”抄三遍課本。剛開(kāi)始老師宣布這個(gè)班規(guī)時(shí)，同學(xué)們一陣驚呼。老師用冷冷的目光掃視了一眼，說(shuō)：“班規(guī)是用來(lái)懲罰那些不聽(tīng)話的孩子，如果聽(tīng)話的話，還需要怕嗎？看來(lái)你們是想中招嗎？”老師這樣一說(shuō)，我們一個(gè)個(gè)嚇得噤聲不語(yǔ)。好一個(gè)霹靂手段辣老師。從此以后，“辣”老師的名字就在我們班私下里傳開(kāi)啦。

剛開(kāi)始，有人不信邪。就是敢不寫作業(yè)。有一次英語(yǔ)課上，老師檢查作業(yè)的時(shí)候，班里有六個(gè)同學(xué)都沒(méi)完成。那節(jié)課這幾個(gè)同學(xué)是蹲在地上，伏在凳子上完成“獎(jiǎng)勵(lì)”的。這一通獎(jiǎng)勵(lì)下來(lái)，一個(gè)個(gè)都站起來(lái)的時(shí)候，直齜牙咧嘴。老師檢查完作業(yè)，“刷刷刷”把書(shū)寫沒(méi)過(guò)關(guān)的作業(yè)本又扔在凳子上，一個(gè)點(diǎn)頭微笑，示意他們?cè)賮?lái)一遍。在同學(xué)們的種種求饒聲里，老師直接扭過(guò)了頭。

不過(guò)這個(gè)老師也有甜的時(shí)候。她甜起來(lái)，可以齁到你的心底里。他的上課特別幽默。比如我們?cè)趯W(xué)“道路”這個(gè)單詞時(shí)，問(wèn)：“吃包子時(shí)，你們愛(ài)吃什么餡兒的？”“肉的？”我們異口同聲地回答。“對(duì)！這個(gè)單詞就讀肉的！英國(guó)人真有錢，道路都是用肉鋪的。”我們聽(tīng)完，都大笑起來(lái)，“道路”這個(gè)單詞就牢牢地記住了。每次只吃包子的時(shí)候，我們都會(huì)在心里默念兩遍“肉的肉的”。

無(wú)論老師是辣還是甜，她都是為了我們能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的老師，我喜歡！