朱玉

眼淚編織成的灰色的網(wǎng)，剪不斷，理還亂�？山K究太陽(yáng)會(huì)升起，折射五彩的光。

——題記

眼淚

“這孩子手太小了！換個(gè)別的樂(lè)器學(xué)學(xué)吧！”質(zhì)疑的聲音在耳畔回響，陽(yáng)光照在漆黑的鋼琴上，很亮。小小的我臉漲得通紅，拳頭緊握大聲說(shuō)道：“我要學(xué)鋼琴，我就是喜歡！”

當(dāng)初的那個(gè)滿臉稚氣眼里閃著星光的孩子終究也被一次次的考級(jí)，等身的曲譜書壓得喘不過(guò)氣兒來(lái)。十歲的孩子，正是愛(ài)玩的時(shí)候，一個(gè)個(gè)凄清的夜晚，聽(tīng)著窗外的喧鬧，而我卻只能坐在冰冷的琴凳上，重復(fù)著無(wú)聊的觸撞。在炎熱的暑假，留下的只有緊張的考級(jí)。

我開始不停地問(wèn)自己：“值得嗎？”問(wèn)著問(wèn)著淚終于滴落了下來(lái)，落在琴鍵上，砸在我心里。

灰塵

時(shí)間不會(huì)等人，渾渾噩噩地就這么過(guò)了三年，我上了初中，一轉(zhuǎn)眼，上了初三。再也沒(méi)有“我的娛樂(lè)時(shí)間都用來(lái)練琴了！”這樣不平衡的抱怨了，因?yàn)槲腋�本就沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間。確實(shí)，我也不再那么地抵觸了，可考級(jí)總是要考的，譜子也要一篇篇背。一到了暑假，陽(yáng)光刺眼，可我只能出了這個(gè)教室進(jìn)那個(gè)琴房，腦子混亂如麻，音符與古文絞成了一團(tuán)。我真的覺(jué)得很累！

平時(shí)上學(xué)時(shí)鋼琴練得少，假期瘋狂彈只為了考級(jí)。琴鍵上覆著灰塵像一下子掃進(jìn)了心里，癢癢的，說(shuō)不出的難受。

琴聲

從十級(jí)考場(chǎng)里出來(lái)，父母帶我去看了一場(chǎng)演奏會(huì)，觀眾席上我不屑一顧，我已經(jīng)十級(jí)了，還有什么可再學(xué)的？

琴聲響起，是貝多芬的《悲愴》，熟悉的旋律流入耳中，是的，我也彈過(guò)！可是，學(xué)往下聽(tīng)我越吃驚，那是我彈過(guò)的曲子嗎？為什么同樣的曲子，臺(tái)上的人彈得如此痛徹心扉，貝多芬凄苦的一生如在眼前回放……

走出音樂(lè)廳回到家，迎著清冷的月光我坐在琴邊，淺淺的淚痕，又一次蒙上的灰仿佛在眼前呈現(xiàn)。我再次問(wèn)自己，再?gòu)椣氯ミ�值得嗎？“不，不是值不值得了，還是我愿不愿意！”兒時(shí)的倔強(qiáng)在我眼中又一次涌出來(lái)。

其實(shí)在別人眼里的一切苦難與不值得在一句“我愿意”面前都會(huì)煙消云散。所有的危機(jī)在一句“我喜歡”面前都會(huì)土崩瓦解。

拂去淚，擦去塵，掀起琴蓋，悠揚(yáng)的琴音不會(huì)散。

琴聲沒(méi)有止于那年盛夏，伴著悲喜，一生永生�！�—后記

篇二：我的危機(jī)故事

王燦

在生活中我們總會(huì)遇到大大小小的危機(jī)，但是遇到危機(jī)的時(shí)候，我們一定不要慌張，要把危機(jī)給我們帶來(lái)的壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，尋找機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝它，才能取得最終的勝利。下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的危機(jī)故事吧！

檢查結(jié)果出來(lái)了，我跟在醫(yī)生的身旁不停地詢問(wèn)著：“我沒(méi)什么事吧，還能去學(xué)校吧……”我深知醫(yī)生已經(jīng)厭倦了我的一番詢問(wèn)，畢竟我問(wèn)了他那么長(zhǎng)時(shí)間，他都沒(méi)能說(shuō)得上一句話。最終醫(yī)生打斷了我的詢問(wèn)告訴我：“你的腰傷很嚴(yán)重，要躺在床上休息一個(gè)多月，不能做大幅度運(yùn)動(dòng)�！睂�(duì)于一個(gè)生了初四英語(yǔ)不好，因?yàn)檠鼈�不能去學(xué)校，可能體育分也要不了的我來(lái)說(shuō)，我深知這意味著什么。頓時(shí)我的兩腿一軟，躺在了媽媽的懷中，我的兩手發(fā)麻，眼睛和耳朵仿佛看不見(jiàn)，也聽(tīng)不著，當(dāng)我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在了家中的床上。

我自己靜靜的躺著，回想著剛剛發(fā)生的一切，幻想著未來(lái)將要發(fā)生的一切，不禁流下了眼淚。就這樣，我把自己在屋中關(guān)了三天，每當(dāng)聽(tīng)到妹妹放學(xué)回家所說(shuō)的新鮮事，我總會(huì)抱頭痛哭。

有一天Www.0279.NeT我的腦子中突然跳出了一個(gè)念頭，我不能坐以待斃，我要想辦法，疫情那么大的危機(jī)都度過(guò)了，這一個(gè)小小的腰傷還度過(guò)不了，我把目光投向了母親的手機(jī)，但這次絕對(duì)不是想偷玩兒。疫情期間我們?cè)诰W(wǎng)上聽(tīng)網(wǎng)課，那現(xiàn)在我在家不也可以嗎？從這天起，我每天都會(huì)和妹妹一起起床，一起睡覺(jué)，他在學(xué)校上什么課？我在家就聽(tīng)哪一科的網(wǎng)課，這樣子就和在學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別了，雖然網(wǎng)上老師講的不是很全面，但也不至于落那么多的課。同時(shí)，母親每天晚上都會(huì)帶我做康復(fù)。就這樣，我堅(jiān)持了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己的腰有所好轉(zhuǎn)，課也沒(méi)多少，并且再?zèng)]幾天就可以重新回到學(xué)校。這可比預(yù)期回到學(xué)校的時(shí)間早了半個(gè)多月。當(dāng)我重新踏入校門的那一刻，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)，經(jīng)過(guò)我與腰傷危機(jī)的長(zhǎng)期作戰(zhàn)，我終于戰(zhàn)勝了它，打贏了這場(chǎng)危機(jī)戰(zhàn)。

通過(guò)這件事情我明白了許多，腰傷危機(jī)是這樣，在以后漫長(zhǎng)的人生中遇到的危機(jī)也是這樣，要在危難中尋找機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝它，而不是去躲避它，雖然我遭遇了腰傷危機(jī)，但它卻讓我明白了人生的哲理。

篇三：我的危機(jī)故事

無(wú)危不得機(jī)，無(wú)機(jī)不得勝�！�—題記

人生漫漫，行路茫茫，有一馬平川的得意，亦有止步不前的彷徨。前路坎坷，危機(jī)四伏，拼搏、寬容與堅(jiān)持，則成為了我克服危機(jī)的左臂右膀。

學(xué)業(yè)？拼搏！

窗外，雨打蕉葉又瀟瀟著哀愁，庭前的積水映著那婆娑的枝條，伴我與水中影子成雙。轉(zhuǎn)身回到屋內(nèi)，一低頭看到書桌上的物理化學(xué)卷子，內(nèi)心又是一陣凄迷。物理和化學(xué)都沒(méi)及格，那慘不忍睹的鮮紅的分?jǐn)?shù)似利劍般一下一下的刺痛著我的心。這次能保持住年級(jí)前十，只是因?yàn)槠渌�科考得還行，那下次呢？就這么自甘墮落嗎？不！內(nèi)心深處的我吶喊道。我不甘心。別人都可以做到，為什么我不可以？我重拾信心，再次走到書桌前，打開書，伴著孤燈，開始拼搏。終于，在又一次的考試中，物理化學(xué)都取得了不菲的成績(jī)。就這樣，拼搏為我的學(xué)業(yè)危機(jī)消除了較多的顧慮。

信任？寬容！

狼牙月伴我一人憔悴，我坐在屋內(nèi)，回想著今天發(fā)生的事，內(nèi)心五味雜陳。今天在學(xué)�？匆�(jiàn)最好的朋友臉色不好，便想去關(guān)心一下。誰(shuí)知他竟毫不領(lǐng)情，不僅甩給了我一個(gè)很厭煩的臉色，而且還以極不友好的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，“不用你管！”我越想越不是滋味，明明我想關(guān)心他一下，他怎么能夠這樣對(duì)我呢？?jī)?nèi)心一陣失落，難道朋友間的信任出現(xiàn)了危機(jī)嗎？不行，我不能坐以待斃，說(shuō)不定他真的有什么難言之隱�！皩捜菀馕吨�尊重別的任何信念�！睈�(ài)因斯坦的名言響在耳邊。于是，第二天，我再次找到了他，在我的一再追問(wèn)下，他終于肯對(duì)我傾訴了。寬容化解了朋友間的信任危機(jī)。

信念？堅(jiān)持！

有一段時(shí)間在學(xué)校每日高強(qiáng)度的跑步訓(xùn)練下，我的身體開始出現(xiàn)各種不適應(yīng)。腿疼、腳疼，各種不適都貌似在提醒我，別跑了，太累了。我的內(nèi)心也產(chǎn)生了一些動(dòng)搖，到底要不要堅(jiān)持下去？信念的危機(jī)已成為我的一大苦惱。但在又一次的跑操中，我還是強(qiáng)迫自己站在了跑道上。當(dāng)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就咬著牙給自己鼓勁，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著完成了自我救贖。堅(jiān)持化為我克服信念危機(jī)的利器

拼搏、寬容與堅(jiān)持交織在一起，一次次化解了我的危機(jī)，這真是無(wú)危不得機(jī)，無(wú)機(jī)不得勝。

篇四：我的危機(jī)故事

我要跟你們講的，是我從小到大第一次遭遇過(guò)的道德危機(jī)。現(xiàn)在想起來(lái)，我仍心有余悸。

那是快過(guò)年的時(shí)候。爸爸提出要我跟他去購(gòu)進(jìn)些鞭炮留著過(guò)年放，我當(dāng)時(shí)也同意了�？稍谖覀兛h城，放鞭炮是不被允許的，但鄉(xiāng)下沒(méi)管那么嚴(yán)。加上家里還有些弟弟妹妹喜歡放鞭炮，我也二活沒(méi)說(shuō)跟他去了。

依據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，爸爸只帶了幾只箱子便出發(fā)了。在去往瀏陽(yáng)的路上，我看到返回路上設(shè)有一個(gè)檢查站。于是便開始問(wèn)爸爸應(yīng)對(duì)策略，爸爸只是笑著說(shuō)：“過(guò)了水庫(kù)有一條村建公路，那條路一過(guò)便是縣城，因?yàn)樗�位置僻遠(yuǎn)所以不會(huì)設(shè)站點(diǎn)……”我沒(méi)再追問(wèn)下去。

到了瀏陽(yáng)，我們來(lái)到一家專賣煙花的店鋪。爸爸專門揀了幾種小孩玩的煙花，花了五百多買了一箱。

接下來(lái)便是逃避檢查。爸爸一面開車，一面跟我交談。經(jīng)過(guò)水庫(kù)后，我才發(fā)現(xiàn)這條路有多偏僻、這里電線桿還是木頭做的，一路上就兩根電線。爸爸說(shuō)這幾戶村民要安個(gè)空調(diào)都難。我想如果我們碰上了村民，會(huì)不會(huì)上演一場(chǎng)《桃花源記》呢？

結(jié)果，令人意想不到的事發(fā)生了，正當(dāng)我們?cè)谛÷飞闲旭倳r(shí)，小路上橫著三輛報(bào)廢的面包車擋住了我們的去路，而車上也沒(méi)掛挪車電話，爸爸也措手不及，只得打電話問(wèn)路。結(jié)果電話始終未撥通……

竟然沒(méi)信號(hào)！

爸爸沒(méi)了辦法，只得又開出水庫(kù)給朋友打電話問(wèn)路。打通后，爸爸問(wèn)道：“從XX到XX還有別的路嗎？”電話那頭沉默了一會(huì)，只蹦出兩個(gè)字：沒(méi)有。

看來(lái)，我們已走投無(wú)路了，只能自已想辦法解決。我問(wèn)道：“檢查站會(huì)要求你打開后備箱嗎？”爸爸答道：“如果他們用儀器測(cè)，把煙花捆車底也沒(méi)用，“我接著問(wèn)，“車上的香水能阻止煙花顆粒運(yùn)動(dòng)嗎？”爸爸說(shuō)：“不能。儀器只對(duì)煙花分子敏感。”

我和爸爸開始想應(yīng)對(duì)策略。我心里也一邊納悶：“九年書白讀了嗎？這五百多元煙花只能退掉嗎？”思索良久后，我仍未想出對(duì)策。爸爸突然說(shuō)：“為什么不請(qǐng)人來(lái)那條路上接應(yīng)呢？”我茅塞頓開，直呼計(jì)高。

等一切接應(yīng)完畢后，我和爸爸光明正大地在106國(guó)道上行駛。到了檢查站一個(gè)民警敲下玻璃對(duì)父親說(shuō)：“請(qǐng)出示健康碼和行程碼�！�

啊！不查煙花啊。

……

這是我第一次陷入道德危機(jī)�，F(xiàn)在回想起來(lái)仍是心驚肉跳。當(dāng)時(shí)我們父子倆想到的居然是怎樣躲避檢查，壓根沒(méi)意識(shí)到這種行為所帶來(lái)的后果不堪設(shè)想。幸虧有命運(yùn)女神的眷顧，我們?cè)谏�死線邊緣走了一遭。道路千萬(wàn)條，安全第一條！

篇五：我的危機(jī)故事

“永遠(yuǎn)都不要試圖叫醒一個(gè)裝睡的人�！�

毫無(wú)疑問(wèn)，那個(gè)裝睡的人，就是我。

時(shí)間轉(zhuǎn)到2023年初，突如其來(lái)的疫情讓處于初中階段的我真實(shí)的接觸到了網(wǎng)課這個(gè)東西。至于這課，我到底是如何上的呢？打開手機(jī)，點(diǎn)開網(wǎng)課，裹著被子——睡�；蛘�，掛著網(wǎng)課聊天兒，看電視劇，網(wǎng)課期間的小日子那絕對(duì)是美滋滋的，再加上網(wǎng)課讓我的父母對(duì)我重新開放了“給孩子手機(jī)”的政策，那手機(jī)可不就是我在哪兒它在哪兒了么。

這剛開始一個(gè)星期吧，我覺(jué)得還不錯(cuò)，可這兩三個(gè)月下去吧，這心里頭就積了一塊石頭。專業(yè)點(diǎn)兒說(shuō)，它就是危機(jī)感。這危機(jī)感從何而來(lái)的哩？那可不還得是那個(gè)我不離手的東西——手機(jī)。

網(wǎng)課生活伴隨著小石頭的來(lái)臨而結(jié)束了，我也成功入了校，只不過(guò)是進(jìn)入了“睡眠”狀態(tài)。安于現(xiàn)狀的我晚上歸了家便抱起手機(jī)開始學(xué)習(xí)，這石頭也便越積越大�？晌胰圆淮笤谝猓�任由它積著。而我又怎會(huì)不知手機(jī)的危害性呢？家長(zhǎng)老師也不是沒(méi)“叫”過(guò)我�？墒茄b睡著的我又怎么能叫醒呢？就是“死”都不交手機(jī)。

直到期末年級(jí)278名的成績(jī)?cè)倚蚜宋遥�心里的石頭卻早已覆蓋全身，危機(jī)感深深包圍著我，我竟是不得不開始在意它了。記得那時(shí)天是灰的，空氣是燥的，我是快要醒了的。

“手機(jī)應(yīng)該上交了吧�！边@是我們?cè)诒蛔永锟嘞肓巳齻�(gè)小時(shí)的結(jié)果。危機(jī)感著實(shí)是壓的我喘不過(guò)氣，每當(dāng)回想起老師那一句“你連上二三高都危險(xiǎn)�！蔽业男亩紴橹�一顫。于是，我下定決心開始“敲石頭”了——戒手機(jī)癮。

我開始給自己設(shè)置娛樂(lè)時(shí)長(zhǎng)并上交手機(jī)，第一天三小時(shí)，第二天兩小時(shí)，第三天一小時(shí)，第四天盡量不玩兒，第五天交手機(jī)……前兩天我也算是勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)，這第三天卻極其難熬。早上一起，游戲簽個(gè)到，刷了會(huì)兒微博，隨便聊了會(huì)兒天兒�！岸！�—娛樂(lè)時(shí)長(zhǎng)已用完�！边@才上午10點(diǎn)，可我卻連剩下幾個(gè)小時(shí)干些什么都不知道，這得怎么過(guò)？我從書柜取出一本書，本想用來(lái)消磨時(shí)間，卻在兩分鐘后煩躁的將它踩在了腳下。這個(gè)時(shí)候，我“敲”的只剩一半兒的石頭冒了出來(lái)，“你連上二三高都危險(xiǎn)……”我逼迫自己拿起筆開始學(xué)習(xí)，一分鐘，十分鐘，三小時(shí)……喔，好像這日子沒(méi)了手機(jī)也還是能過(guò)的。就這樣，第四天的十分鐘也變輕松的度過(guò)了。

�！�—我是徹底醒了。手機(jī)自然也交了上去。只是我還給自己留了一塊兒小石頭——也許我是需要它的。

這，就是我的危機(jī)故事。一個(gè)我與手機(jī)，我是否裝睡下去的故事。

篇六：我的危機(jī)故事

危機(jī)是不可避免的，就像走在人生這條薄霧彌漫的路上，你只能懷著惴惴不安的心情摸索地前進(jìn)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道腳下會(huì)是踏實(shí)的土地或是萬(wàn)丈深淵，也許一不小心，就跌入了永無(wú)止境的山谷，只能垂死掙扎著，你永遠(yuǎn)不知道危機(jī)會(huì)在什么時(shí)候到來(lái)，或許就在下一秒鐘……

每個(gè)人都不想墜入深淵，但并不如我們所愿，可當(dāng)危機(jī)真正來(lái)臨，我們?nèi)绾巫プ【让�的稻草起死回生呢？我們又怎樣在慌亂中找到冷靜，用怎樣的心態(tài)去面對(duì)？

在剛好轉(zhuǎn)起來(lái)的新冠疫情后，大多數(shù)人都心有余悸。2023年1月，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，在中國(guó)武漢暴發(fā)，一天比一天急增的確診病例，大家都明白，中國(guó)陷入了危機(jī)，黨找到了一系列正確戰(zhàn)略，經(jīng)半年努力，疫情已有很大好轉(zhuǎn)，中國(guó)是如何面對(duì)這一危機(jī)的？中國(guó)顯然沒(méi)有慌了手腳，而是鎮(zhèn)定自若，經(jīng)過(guò)黨的一系列應(yīng)急戰(zhàn)，精明有方，醫(yī)務(wù)工作者的兢兢業(yè)業(yè)，不懈堅(jiān)守，全中國(guó)人民的配合，團(tuán)結(jié)一致。在疫情這一堅(jiān)如磬石的危機(jī)面前，沒(méi)有自暴自棄，而是帶領(lǐng)中國(guó)重新步入社會(huì)主義的正軌，將中國(guó)特色社會(huì)主義展示得淋漓盡致，全面彰顯了大國(guó)風(fēng)范。在危機(jī)面前，首先不能慌張，只有冷靜下來(lái)找到正確的策略，才能化險(xiǎn)為夷。

把目光投到近代中國(guó)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，一場(chǎng)列強(qiáng)瓜分中國(guó)領(lǐng)土的浪潮掀起了，各大不平等條約的簽定，使中國(guó)遍體鱗傷，清政府的腐敗無(wú)能顯然沒(méi)有現(xiàn)在的利落干脆，中國(guó)只能在幾百年中不斷地探索、改革。戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了，人員傷亡了，中國(guó)終于于1921年成立共產(chǎn)黨，1956年確立社會(huì)主義制度，1949年新中國(guó)成立，中國(guó)終于從這條艱難的探索史中成長(zhǎng)起來(lái)了，中國(guó)從一開始就從未放棄，雖然早已輸?shù)脩K敗，但仍重新拾起武器，打起精神，萬(wàn)事總會(huì)有頭，今天的中國(guó)強(qiáng)大了。在危機(jī)面前，即使早已傷痕累累，扒在岸邊的手已沒(méi)有了力氣，能否再堅(jiān)持一下？用盡全身力量，光明就快來(lái)到，等到真正來(lái)臨的那一天，就會(huì)看到新的太陽(yáng)，就會(huì)收獲新的成長(zhǎng)，哪怕道路很漫長(zhǎng)……

人人懼怕危機(jī)，都只看到了它的負(fù)面，而在危機(jī)中尋找方法，最終破解它，不也是一種快樂(lè)嗎？在走不出危機(jī)的時(shí)候，仍堅(jiān)持探索，直至“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的那一天，不也很令人驚喜嗎？真正的成長(zhǎng)，只在重重危機(jī)后展現(xiàn)，就像蠶蛻繭，總有化成蝴蝶的時(shí)候，哪怕過(guò)程很痛苦。

篇七：我的危機(jī)故事

人生紛雜，挫折與勝利并肩；青春多彩，危機(jī)與希望同在�！都t與黑》中有這樣一句話“我的夢(mèng)想，值得我自己去爭(zhēng)取，我今天的生活絕不是昨天生活的冷淡抄襲。”我的危機(jī)，更需我以不懈之努力化解。

成績(jī)·淚

正午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶映在地上，粉筆在黑板上劃過(guò)，發(fā)出吱吱的聲音。湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，亦或郁郁的枝葉都無(wú)法平復(fù)心中的波濤洶涌。成績(jī)單上不堪入目的名次與分?jǐn)?shù)又一次打擊了我，與年級(jí)第一名失之交臂，由心外溢的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。不語(yǔ)，怕哽咽之聲顯出；不哭，怕恐懼之情外露。在悲傷與恐懼之下，我再次逼問(wèn)我自己：你盡力拼搏了嗎？以全市前十為目標(biāo)，卻與年級(jí)第一失之交臂，這就是你的拼搏嗎？想到“無(wú)聲”圓夢(mèng)清華的江夢(mèng)南�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念占據(jù)我的心頭，我又重燃希望。面對(duì)成績(jī)危機(jī)，淚水不值一提，我燃希望化危機(jī)。

練琴·血

俄頃風(fēng)定云墨色，大雨傾瀉而下，我雙手護(hù)著琴，在瘋狂砸下的漫天雨簾中穿梭。八月酷暑在暴雨面前不值一提，練琴痛苦在考級(jí)面前不足為道。剛到班，不及擰干褲腳就手忙腳亂地開始練琴。去年險(xiǎn)些邁過(guò)九級(jí)的門檻，今年的十級(jí)更為艱難，面對(duì)形如蝌蚪的密密麻麻的音符，我感到危機(jī)四伏。貝多芬失聰放棄了嗎？李國(guó)秀無(wú)臂妥協(xié)了嗎？想到他們，我重新拎起琴，破繭的血水在指尖暈染。面對(duì)練琴危機(jī)，血水不值一提，我燃斗志化危機(jī)。

長(zhǎng)跑·汗

天剛蒙蒙亮，向外望去卻只見(jiàn)白霧繚繞。大霧已至，還要堅(jiān)持晨跑嗎？我猶豫不決，轉(zhuǎn)眼想到下頭的長(zhǎng)跑成績(jī)，我倍感危機(jī)，毅然決定訓(xùn)練。一路小跑到體育場(chǎng)，早已不覺(jué)睡意。霧天無(wú)風(fēng)無(wú)光，在朦朧的水霧里，我機(jī)械地重復(fù)著同一組動(dòng)作：擺臂、邁腿、呼吸，上千次重復(fù)之后，我逐漸精疲力竭，小腿又疼又癢，胳膊又酸又痛。在霧氣中跑步，沒(méi)有充血的喉嚨，也沒(méi)有干裂的嘴唇，取而代之的是令人更為痛苦的滿嘴水汽和難以呼吸的空氣。在長(zhǎng)跑途中，汗水與霧水交織。面對(duì)長(zhǎng)跑危機(jī)，汗水不值一提，我燃堅(jiān)持化危機(jī)。

“青年本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明……”在黑暗危機(jī)面前，我以淚水燃希望，以血水燃斗志，以汗水燃堅(jiān)持，以不懈之努力化解。